暑假讀書(shū)心得集錦15篇
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的暑假讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假讀書(shū)心得1
暑假，安心的讀一讀平時(shí)沒(méi)有來(lái)得及讀的書(shū)吧!
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所學(xué)校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)，有能為我們經(jīng)常敞開(kāi)世界之窗的書(shū)，那么，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了�！�
凡是崇尚讀書(shū)的民族，大多是生命力頑強(qiáng)的民族，全球最?lèi)?ài)讀書(shū)的民族是猶太族，平均每人每年讀書(shū)64本。酷愛(ài)讀書(shū)，使猶太民族成為一個(gè)優(yōu)秀的民族，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)杰出思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家。熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)家，必定是不斷向上的國(guó)度。
考察我們所處的這個(gè)時(shí)代，人們的讀書(shū)習(xí)慣與思維方式，我想到了赫胥黎，他曾經(jīng)預(yù)言過(guò)文化的滅亡，他說(shuō)：“無(wú)人想讀書(shū)，無(wú)人想知道真理，文化成為滑稽戲”。赫胥黎的預(yù)言也許可能不幸言中。
讀書(shū)可以讓我們更加理性的看待教育問(wèn)題。
如關(guān)于美國(guó)的教育，我們都是聽(tīng)人介紹的，從翻譯的西方的教育家教育專(zhuān)著我們了解了眾多的.教育理論，從到過(guò)美國(guó)的人寫(xiě)的書(shū)里我們知道了一些美國(guó)的課堂的皮毛。發(fā)達(dá)的美國(guó)教育真實(shí)的情況到底是怎樣的呢?我國(guó)幾千年的教育傳承到今天，在新一輪課程改革中就應(yīng)該全部否定嗎?全國(guó)幾千萬(wàn)的教師真的需要洗心革面、浴火重生才能適應(yīng)新課程教學(xué)嗎?真要這樣，要改革的只能是新課程。
很有幸，在20xx年寒假中，我在書(shū)店里發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。普利策新聞獎(jiǎng)獲得者愛(ài)德華·休姆斯駐扎惠尼中學(xué)一年，“蹲點(diǎn)”采訪(fǎng)，親身體驗(yàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們值得回憶的歡欣、希望、憂(yōu)慮、壓力，寫(xiě)成了《美國(guó)最好的中學(xué)是怎樣的----惠尼中學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)》。這本書(shū)真實(shí)記錄了當(dāng)代美國(guó)高素質(zhì)中學(xué)生的生活。書(shū)中描述的校園百態(tài)，不僅是美國(guó)教育的現(xiàn)狀，更是中國(guó)應(yīng)試教育的翻版。也正是從這本書(shū)中我才知道：美國(guó)有全國(guó)統(tǒng)考，排列學(xué)校名次，根據(jù)名次得到政府的撥款和師資補(bǔ)充。美國(guó)也有應(yīng)試教育。一名學(xué)生說(shuō)：“4是個(gè)神奇數(shù)字。我們都想得到4.0的平均分。我們都靠4小時(shí)的睡眠過(guò)日子，而且，我們可能需要4大杯拿鐵咖啡才能熬過(guò)這一天�！边@樣的辛苦就是為了“打開(kāi)信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞滿(mǎn)了新生須知、厚厚的“耶魯歡迎您”的信封，還是令人心寒，薄薄的里面只有一張紙-----“親愛(ài)的申請(qǐng)人，我們很遺憾地……”�；菽嶂袑W(xué)的學(xué)生認(rèn)為，為了最后這一刻，所有的付出都是值得的。讀這本書(shū)，你會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的感受：這所學(xué)校的學(xué)生所面臨的考試和升學(xué)壓力，一點(diǎn)兒也不遜于我們現(xiàn)在的高中。每個(gè)人都想考出高分，以便申請(qǐng)著名大學(xué)。
我想這才是當(dāng)今真實(shí)的美國(guó)教育。
著名的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”以后，把中國(guó)不能出現(xiàn)大師的“板子”主要打在教育身上，以為中國(guó)的教育出了問(wèn)題。我認(rèn)為，中國(guó)的教育的確有問(wèn)題，但是教育承擔(dān)全部責(zé)任有點(diǎn)冤枉。教育不能游離于國(guó)情、國(guó)家的體制機(jī)制之外。記得李希貴校長(zhǎng)在一篇文章中舉了一個(gè)例子：在美國(guó)，一個(gè)地區(qū)的警察局長(zhǎng)做得好，將一個(gè)治安混亂的地區(qū)治理的穩(wěn)定有序，成效顯著，他會(huì)去一個(gè)治安較差的地區(qū)繼續(xù)做警察局長(zhǎng)，以發(fā)揮他的作用。在中國(guó)則不然，人們?cè)谀骋粋�(gè)崗位上努力地工作，目的是職位的升遷、環(huán)境的改善、待遇的提高。從上到下，我們的輿論一直在營(yíng)造這樣的環(huán)境。如此規(guī)劃人的發(fā)展軌跡，如何出得了大師呢?
讀書(shū)與工作結(jié)合，也是最有效的讀書(shū)方式。讀書(shū)—思考—實(shí)踐—讀書(shū)，周而復(fù)始，無(wú)論是學(xué)校發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是很好的途徑。根據(jù)工作需要選擇合適的閱讀書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)反思現(xiàn)實(shí)的工作，在工作實(shí)踐中驗(yàn)證書(shū)中的道理，在讀書(shū)中借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這種讀書(shū)與工作結(jié)合，學(xué)以致用的讀書(shū)形式是最有效的。
總有人抱怨沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，不是缺少時(shí)間，而是缺少讀書(shū)的好習(xí)慣。比如晚上抵御住電視劇的誘惑，就可以讀很多的書(shū)。
作為最基層的教育工作者，我們工作的常態(tài)就是深入學(xué)校，深入課堂，深入師生，了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析研究問(wèn)題，探索解決問(wèn)題。前提是要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，有思考問(wèn)題的大腦，有解決問(wèn)題的能力。這些能力和素質(zhì)，不是憑空產(chǎn)生的，是在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中逐步形成的。讀書(shū)學(xué)習(xí)就是最基本的方式。
暑假，靜心讀書(shū)吧!
暑假讀書(shū)心得2
這幾天看了一本關(guān)于家教方面的書(shū)，里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。
1、教會(huì)孩子尊重自己的老師
一些孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，回去后會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)自己的老師不好，而有些家長(zhǎng)也對(duì)老師千挑骨頭萬(wàn)挑刺的。其實(shí)，這樣的做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常不利，尊重老師首先是一種品質(zhì)，其次是孩子往往會(huì)因尊重老師而努力學(xué)習(xí)，對(duì)于這些父母都應(yīng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)把握好分寸。父母在孩子面前不起負(fù)面作用，不說(shuō)孩子的老師這不行那不行，要對(duì)孩子說(shuō)：他們之所以能成為自己的老師，一定具有老師的資格，有許許多多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，它包括知識(shí)，人格。歷朝歷代的領(lǐng)袖人物都尊重老師，我們普通百姓更應(yīng)該尊重老師。要知道，家長(zhǎng)如果在孩子面前說(shuō)哪個(gè)老師不好，那么孩子就不會(huì)再聽(tīng)這個(gè)老師的課了，因此教育孩子尊重老師，其實(shí)就是幫助孩子自己。
2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手
曾幾何時(shí)，為人父母后，我生活的全部中就是孩子，為了他我可以犧牲很多很多，對(duì)他更是百依百順，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時(shí)教育孩子的方法過(guò)于偏激，方式簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友念叨而不主動(dòng)和孩子主動(dòng)交流。李開(kāi)復(fù)老師在培養(yǎng)孩子能力自主選擇方法提出幾點(diǎn)很值得思考：
�、僖毯⒆幼约合朕k法的習(xí)慣
�、谶x擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人
�、叟囵B(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心
④要信任孩子
�、莶灰嘁�(guī)矩限制孩子的'自由
僅僅幾點(diǎn)，告訴我們不要過(guò)多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。覺(jué)的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服從就行。不要什么事情都說(shuō)“不”，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。
有一句是這樣說(shuō)的：“偉人后面必定有一位偉大母親”，希望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問(wèn)題，特別是德育教育，為了孩子、為了自己、“愛(ài)”就要受得其所。
暑假讀書(shū)心得3
第三屆讀書(shū)演講比賽昨天在教體局禮堂召開(kāi)，我作為學(xué)習(xí)者，到了現(xiàn)場(chǎng)，觀看了十一位選手的精彩表現(xiàn)。之后，有所感。
首先，十一位選手里，三十五歲以下的占了絕大多數(shù)，新的一代青年教師開(kāi)始擔(dān)當(dāng)教學(xué)的重任。這份青春好年華，表現(xiàn)出的是朝氣與活力，與熱情與魅力。心里不由得默念，年輕真好！
再次聽(tīng)著老師們的`演講內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)演講稿的切入點(diǎn)其實(shí)蠻多，只要能夠切實(shí)結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)談自己的見(jiàn)解就可以了。只是，文字的潤(rùn)色，與情感的真摯仍是打動(dòng)評(píng)委的主要因素。
第三，選手的演講要具備音色美、姿態(tài)大方、情感細(xì)膩的演講風(fēng)格，這樣更能感動(dòng)他人。
為時(shí)不足三小時(shí)的比賽，真的非常精彩，特別是與書(shū)相牽的獨(dú)特韻味格外感染人心。停歇了一個(gè)假期的讀書(shū)，該由此恢復(fù)以往了。讀書(shū)的好處，深在人的外表，卻是由內(nèi)及外而生出的瀟灑、端莊與大氣。欲淡泊于世事中，不讀一點(diǎn)書(shū)，不沾一點(diǎn)書(shū)氣，是做不到的。
暑假讀書(shū)心得4
知識(shí)是人們溝通和交流的通行證，如果說(shuō)知識(shí)的缺乏是由于認(rèn)識(shí)上的不足所造成的話(huà)，那么不懂裝懂就是對(duì)知識(shí)的褻瀆，更會(huì)成為別人的笑料，因此要知之為知之，不知為不知，謙虛一點(diǎn)，謹(jǐn)慎一點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的知識(shí)上的缺憾才是最應(yīng)該做的。在做人上，不乏那種沒(méi)有真才實(shí)學(xué)還高喊口號(hào)不知道天高地厚的人，當(dāng)然并不是說(shuō)不能有崇高的理想和目標(biāo)，不能有高傲不羈的心態(tài)，最關(guān)鍵的是你是否有這種資本，所以腳踏實(shí)地做人才是真。昨日從《中學(xué)生閱讀》初中版讀寫(xiě)的20xx年第1——6期的封面上讀了6則文言文小故事，給我留下了深刻的印象。這些小故事在讓人發(fā)笑的同時(shí)，更引起了我的反思。
故事一：對(duì)軍數(shù)
宋太祖召武臣問(wèn)軍數(shù)，其識(shí)字者，預(yù)先寫(xiě)軍數(shù)于笏上，臨時(shí)高舉笏當(dāng)面，見(jiàn)字，隨時(shí)即對(duì)。黨太尉不識(shí)字，不知他人笏上有字，亦照樣舉笏加額，近前大聲曰：“啟覆陛下，軍數(shù)都在這里�！保鳌�(lè)天大笑生《解慍編》）
感受：何謂不懂裝懂？何謂照葫蘆畫(huà)瓢也不盡然？黨太尉的這種只看外表不注重實(shí)際引來(lái)群臣譏笑的做法會(huì)給我們一個(gè)正確的答案。在古代，像黨太尉這樣不識(shí)字的人有很多，關(guān)鍵是如何對(duì)待自己的無(wú)知，倘若掩蓋則會(huì)欲蓋彌彰，不如正視不足，問(wèn)清緣由，學(xué)習(xí)別人的做法，逐漸提高自己。三國(guó)呂蒙是一介武夫，孫權(quán)勸學(xué)，開(kāi)始呂蒙以軍中多務(wù)推辭，最后孫權(quán)以身試法，最終呂蒙成為了好學(xué)的典范，也讓我們懂得了“士別三日當(dāng)刮目相待”的道理。同時(shí)也告訴我們學(xué)習(xí)不能只顧及外表，更要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
故事二：與黃帝之兄同年
鄭人有相與爭(zhēng)年者，一人曰：“吾與堯同年。”其一人曰：“我與黃帝之兄同年。”訟此而不決，以后息者為勝耳。（戰(zhàn)國(guó)·韓非子《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)》）
感受：無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，總有一些無(wú)聊爭(zhēng)論不休的人，正所謂吹牛不納稅，他們爭(zhēng)論誰(shuí)的年齡大，紛紛以老者自居，而這種無(wú)聊的'爭(zhēng)論、這種沒(méi)有任何事實(shí)理論依據(jù)的爭(zhēng)論是沒(méi)有任何實(shí)際意義的，做人做到這種虛偽的程度，做到這種臉皮厚的程度，也的確夠可悲的了。比無(wú)可厚非，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，但比要有意義，就像我們的學(xué)生，不要去比誰(shuí)家有錢(qián)有勢(shì)有房有車(chē)，不要去比誰(shuí)穿的更是名牌，比的是誰(shuí)有一個(gè)更好的習(xí)慣，比的是誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正。
故事三：石學(xué)士
石曼卿善諧謔，時(shí)乘馬出街，御者失鍵，馬驚墮地，從吏遽扶掖升鞍。曼卿笑曰：“幸我是石學(xué)士，若瓦學(xué)士，豈不跌碎乎？”（明·樂(lè)天大笑生《解慍編》）
感受：生活中，我們會(huì)時(shí)常因一些偶然因素突然情況而造成一些尷尬的境界，而面對(duì)這種尷尬，尤其是主要由于別人的原因所造成的，我們更多的人選擇的往往是將責(zé)任全部推卸到別人身上，甚至是破口大罵更有甚者大打出手。而如果我們有點(diǎn)做人的底蘊(yùn)甚至有點(diǎn)交流的藝術(shù)，這種尷尬的局面是完全可以避免的，既不會(huì)讓自己難堪，更會(huì)展示自己一顆寬容美好的心靈。生活中，我們應(yīng)學(xué)習(xí)石學(xué)士這種處理問(wèn)題的態(tài)度，學(xué)點(diǎn)做人的藝術(shù)，不要斤斤計(jì)較，寬容一些，幽默一些，給自己一點(diǎn)做人的空間，給別人一點(diǎn)寬容的天地，生活會(huì)更美好。
故事四：頭巾
一仆隨主人應(yīng)試，巾箱偶?jí)�，呼曰：“頭巾落地矣。”主人曰：“落地二字不好，當(dāng)叫及地（第）。仆頷之拴好，復(fù)曰：“今再不及地了。”（明·陳眉公《即興笑話(huà)》）
感受：漢語(yǔ)文化博大精深，8被人們想象成了發(fā)，6被人們想象成了順，7被想象成了起，這表現(xiàn)了人們對(duì)幸福美好生活的向往和追求，所以不管是電話(huà)號(hào)碼還是車(chē)牌號(hào)等人們都希望即使多拿上兩個(gè)錢(qián)也希望有個(gè)吉祥的數(shù)字，正如落地和及地，本來(lái)是同一個(gè)詞同一個(gè)意思，但放在讀書(shū)人身上它的意思就變成了，才會(huì)有這樣的笑話(huà)的產(chǎn)生。其實(shí)語(yǔ)言數(shù)字就是一個(gè)符號(hào)，只要擺正心態(tài)，有真才實(shí)學(xué)才是最重要的。
故事五：下飯
二子午餐，問(wèn)父用何物下飯，父曰：“古人望梅止渴，可將壁上掛的腌魚(yú)望一望，吃一口，這就是下飯了。”二子依法行之。忽小者叫云：“阿哥多看了一眼。”父曰：“咸殺了他�！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：“望梅止渴”是在行軍極其艱苦的情況下，曹操為了安撫軍心使用的一種方法，而如今卻被一些吝嗇鬼用來(lái)安撫自己那顆狹隘的心上。節(jié)約是一種美德，而吝嗇則是一種自私，正如畫(huà)餅充饑，也如白日做夢(mèng)，最終的結(jié)局也只能是自欺欺人。
故事六：出丑
有屠牛者，過(guò)宰豬者之家，其子欲諱“宰豬”二字，回云：“家尊出亥去了�！蓖琅Ｕ邭w，對(duì)子述之，稱(chēng)贊不已。子亦領(lǐng)悟，次日屠豬至，其子亦回云：“家父往外出丑去了�！眴�(wèn)：“幾時(shí)歸？”答曰：“出盡丑自然回來(lái)了�！保ㄇ濉び螒蛑魅恕缎α謴V記》）
感受：依葫蘆畫(huà)瓢是一種最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方式，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意關(guān)注一些細(xì)節(jié)，模仿的時(shí)候要注意情境的變化、對(duì)象的變化、詞語(yǔ)的變化，否則，你的拙劣的模仿真得就是在出丑，就會(huì)洋相百出了。模仿不僅要在形式上，更要注意內(nèi)在的聯(lián)系。
暑假讀書(shū)心得5
我一口氣讀完《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)。這本書(shū)真有意思，我太羨慕愛(ài)麗絲做的夢(mèng)了，她居然能和小兔子對(duì)話(huà)，還能與多多鳥(niǎo)、小老鼠、鴨子比賽，玩得那么開(kāi)心。我也想做這樣的夢(mèng)，非常想與住在我家陽(yáng)臺(tái)頂棚外沿與鐵皮之間的小鳥(niǎo)一起玩，可是我要接近它們，它們就飛走。我夢(mèng)想與它們對(duì)話(huà)，告訴
它們那里又窄又冷。我要在屋外管道間搭個(gè)窩，放些吃的、喝的，讓它們?cè)谶@里安家，寬敞又舒適，我還可以天天與它們玩。
我還喜歡愛(ài)麗絲善良、樂(lè)于助人的`精神。當(dāng)撲克牌王后讓愛(ài)麗絲砍撲克牌士兵的頭時(shí)，她把士兵藏起來(lái)，并機(jī)智地在刀上沾了紅漆，充作士兵的血，騙過(guò)了王后，救了士兵。這使我想去幫助中華鱘：中華鱘的習(xí)性是不遠(yuǎn)千里游到長(zhǎng)江上游生寶寶，然后帶著出生的寶寶到下游生活，現(xiàn)在一座大壩擋住了它們到上游生寶寶的路，使中華鱘無(wú)法繁衍下代了。我夢(mèng)想能象愛(ài)麗絲那樣做個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我告訴中華鱘，人們?cè)诖髩芜厡?zhuān)門(mén)為它們修建了一個(gè)大大的湖，可以到那里產(chǎn)寶寶。
我更羨慕愛(ài)麗絲能聽(tīng)懂青蟲(chóng)說(shuō)話(huà)，在危急時(shí)刻青蟲(chóng)告訴她怎樣能變大變小。我也夢(mèng)想有一只青蟲(chóng)告訴我：哪里的空氣被污染了，吸了會(huì)有害健康;什么樣的牛奶有致癌物，喝了會(huì)得癌癥;哪種香腸含瘦肉精，吃了會(huì)生病——
我多想這些夢(mèng)都能成為真的啊!
暑假讀書(shū)心得6
《上帝的刻刀》講的是：在很久以前，在某個(gè)地方建起了一座規(guī)模宏大的寺廟。竣工之后，寺廟附近的善男信女們就每天祈求佛祖希望給他們派一名雕刻師來(lái)到人間。于是如來(lái)佛就派來(lái)了一個(gè)擅長(zhǎng)雕刻的羅漢幻化成一個(gè)雕刻師。雕刻師在已準(zhǔn)備好的石頭中選了一塊質(zhì)地上乘的石頭，開(kāi)始了工作。沒(méi)想到，他剛拿起鑿子鑿了幾下，這塊石頭就喊起痛來(lái)。雕刻師就勸它說(shuō)：“不經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的雕琢，你將永遠(yuǎn)是塊不起眼的石頭，你還是忍忍吧!”可是，等雕刻師的鑿子再一次地落到這塊石頭身上時(shí)，它已經(jīng)哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了!”雕刻師只好放棄了，而另選了一塊質(zhì)地不很理想的'粗糙石頭雕刻。它因?yàn)樽约耗鼙坏窨處熯x中，而從內(nèi)心感激不已，同時(shí)也對(duì)自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑，所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，它都以堅(jiān)忍的毅力默默地承受著。
不久，一尊肅穆莊嚴(yán)的佛像赫然立在人們的面前。從此以后，寺廟香火非常鼎盛，天天人流不息。為方便香客行走，那塊怕痛的石頭用去填坑筑路了，現(xiàn)在只得忍受車(chē)碾腳踩的痛苦，看到那尊佛像心里真不是滋味。一天，他對(duì)佛祖說(shuō)：“這樣太不公平了，你看那石頭的資質(zhì)比我差，我卻……”是啊，也許那塊石頭的資質(zhì)不如你，但是那塊石頭的榮耀卻是來(lái)自一刀一銼的雕琢之痛啊!你既然受不了雕琢之苦，只能最后得到這樣的命運(yùn)。
我想，我們每個(gè)人都像上帝腳邊的一塊石料，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)要做什么，要在某一領(lǐng)域成就什么的時(shí)候，上帝他會(huì)看得見(jiàn)的。他要給你的前路擺放一堆你需歷經(jīng)的苦難。當(dāng)你忍受這一個(gè)又一個(gè)苦難，跨越這一番又一番磨練，向著心中的目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候，上帝的刻刀在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要抱怨，那是上帝在成就你的心愿!當(dāng)然，也因?yàn)槌删瓦@一切、洞悉這一切的是上帝，所以我們應(yīng)平靜的接受必須經(jīng)受和忍受的一切，如果額外自己去找苦吃，只為吃苦而受的苦，也許并沒(méi)有什么實(shí)際的意義。
因此，我們只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、艱苦的鍛煉、考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有用的人。
暑假讀書(shū)心得7
20xx年11月，在第十二屆蕭山區(qū)?暑假讀好書(shū)?活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。
讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后，我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛(ài)迪生從小就充滿(mǎn)好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽?zhuān)趮寢尩墓膭?lì)和幫助下，愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū)，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn)，他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅(jiān)持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的`毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，最終研究出了電燈，電話(huà)，留聲機(jī)，電報(bào)機(jī)，唱片機(jī)等。他的一生過(guò)了84個(gè)春秋，發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng)，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志，堅(jiān)持不懈，不怕失敗，向著目標(biāo)，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
海倫·凱勒是聞名中外的女作家。在她小時(shí)候，得了猩紅熱，導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請(qǐng)了一位老師，教她認(rèn)字、說(shuō)話(huà)。一次，老師在她的手掌心里寫(xiě)了一個(gè)?水?字，又走到噴泉跟前，讓她感受水，就這樣海倫·凱勒學(xué)會(huì)了第一個(gè)字。經(jīng)過(guò)很多年的刻苦努力，海倫·凱勒終于成功了。讀了這個(gè)故事我很震撼，想一想，如果你也看不到多彩的世界，聽(tīng)不到美妙的聲音，你又會(huì)怎樣？海倫·凱勒的成功是多么的艱難�。∥颐靼琢艘粋�(gè)道理：天才就是無(wú)止境刻苦勤奮學(xué)習(xí)的能力，只要肯花功夫，一切都是可能的。
暑假讀書(shū)心得8
書(shū)，是知識(shí)的海洋;書(shū)，也是智慧的源泉。所以我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我得到了知識(shí),也體會(huì)到了快樂(lè)。
讀《中華上下五千年》讓我明白了中華民族有悠久的歷史和古老的文明。我們中國(guó)的歷史猶如一條長(zhǎng)河慢慢地流向勝利的大海。在《昆蟲(chóng)記》中我認(rèn)識(shí)了許多的朋友：有奇特的毛毛蟲(chóng)，巨大的蝴蝶……印象最深的是公螳螂原來(lái)都是被母螳螂吃的。原來(lái)在昆蟲(chóng)界還有這么奇怪的事情啊!《西游記》中勇敢又機(jī)靈的孫悟空，愛(ài)偷懶又愛(ài)耍小聰明的豬八戒。孝順的沙和尚和看似溫柔又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的唐僧。他們師徒四人斬妖除魔不畏艱險(xiǎn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，最終取得勝利的精神值得我好好學(xué)習(xí)!
當(dāng)我做錯(cuò)了事情不愿意受到爸爸媽媽責(zé)備想撒謊時(shí)，腦子就會(huì)浮現(xiàn)出匹諾曹長(zhǎng)長(zhǎng)的`鼻子，《木偶奇遇記》讓我不可以撒謊，不可以騙別人，不然的話(huà)會(huì)自食后果的。當(dāng)媽媽有時(shí)候做的飯菜不合我口味，我偷偷想倒掉時(shí)，就會(huì)想到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)，知道了糧食的來(lái)之不易，就會(huì)乖乖的吃了碗里的飯菜。
書(shū)讓我快樂(lè)，幸福。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像宇宙里沒(méi)有太陽(yáng);智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我以后還要讀更多的書(shū)，結(jié)識(shí)更多的“好朋友”。
暑假讀書(shū)心得9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步階梯”。書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分重要的意義。
在人人擁有一本好書(shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)月的號(hào)召下，我在圖書(shū)館借閱了，《常見(jiàn)野生蔬菜》、《綠野仙蹤》、《英烈全傳》、《冰心詩(shī)選》、《繁花中國(guó)打工妹實(shí)錄》這五本書(shū)。以下是我的讀書(shū)心得體會(huì)：
當(dāng)我懷著好奇去讀《綠野仙蹤》這本書(shū)時(shí)，讀后似乎領(lǐng)悟了許多。書(shū)中體現(xiàn)出了對(duì)友情的珍視和對(duì)幸福、智慧、愛(ài)心和勇氣的追去。書(shū)中主人公們?yōu)閷?shí)現(xiàn)他們的心愿，互相幫助，攜手合作，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，最后他們都憑借自己的智慧和堅(jiān)毅，實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要懂得和及時(shí)珍惜我們的友情，追去我們的幸福。在21世紀(jì)的今天，我們要做個(gè)有愛(ài)心和勇敢的人。
看完《綠野仙蹤》后的一天，我拿起《冰心詩(shī)選》中的《繁星春水》，著是一本令人讀后覺(jué)得神清氣爽的書(shū)。書(shū)中盡情地抒寫(xiě)了對(duì)生命的領(lǐng)悟，對(duì)晨、午、晚的歌頌，詩(shī)中的.詞語(yǔ)是那么的觸動(dòng)我的心靈，使我的心靈得到了凈化和深化。
隨著人民生活水平的提高和保健意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，人們對(duì)飲食的需求正從量的滿(mǎn)足轉(zhuǎn)向了對(duì)質(zhì)的重視。所以當(dāng)我看了《常見(jiàn)野生蔬菜》這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里推薦的50余種野生蔬菜和500種菜式都是我們常見(jiàn)家料理的綠色健康食品。從食飽、食好到食療，這是人類(lèi)文明發(fā)展的趨勢(shì)，越來(lái)越多的人對(duì)野生蔬菜給予重視，它們保持著原有的品質(zhì)和天然的特色，它與家常蔬菜不同的色、香、味、形和更為豐富的營(yíng)養(yǎng)成分及獨(dú)特的藥療保健作用正在被不斷發(fā)掘。
給我感觸至深的莫過(guò)于中國(guó)打工妹實(shí)錄《繁花》，這里面的打工仔又被排斥、被輕視、被羞……這本書(shū)抒寫(xiě)了對(duì)人性的告白，盡管打工妹地位卑微，但她們都有自己的人格，都應(yīng)該去尊重她們。其實(shí)不管是窮人、富人、丑人、美人，風(fēng)口浪尖的人都應(yīng)該傾聽(tīng)、了解、接納、在意一切人世的滄桑。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，打工妹也不例外，她們有自己的夢(mèng)想，有對(duì)夢(mèng)想的追求，有對(duì)生活的追求和對(duì)生活的熱情。生命是平等的，可當(dāng)看到打工妹的淚水時(shí)，我看到生命權(quán)的不平等，她們的權(quán)利被一次次的漠視。一幕幕悲劇在不停上演，最終的受害者究竟是一部份人，還是我們整個(gè)社會(huì)？我們都醒悟，這個(gè)社會(huì)也醒悟吧！去幫助那些打工妹，最起碼懂得尊重她們，關(guān)愛(ài)她們。
通過(guò)閱讀了這幾本書(shū)之后，內(nèi)心深處被震撼，那一平靜的湖面此時(shí)卻是波濤澎湃，久久不能平靜。從書(shū)里我體會(huì)到學(xué)習(xí)到許多我未曾體會(huì)和學(xué)習(xí)的東西。在以后的生活中，我會(huì)利用更多時(shí)間去閱讀那些有益人心的書(shū)本，不停地凈化自己的心靈。
暑假讀書(shū)心得10
我終于體會(huì)到做父母的心情，雖然自己心里明明很著急，但是作為長(zhǎng)輩還是要壓抑自己的情感，來(lái)出面主持大局，這是我所敬佩的。很少有人會(huì)像這位爺爺一樣，為了不讓自己的孫子因?yàn)樽陨淼娜毕荻械阶员岸幜艘粋�(gè)故事，扶持的`代價(jià)卻是直到臨死他的手指還彎曲著，但他的孫子卻毫不知情，只到事后才明白爺爺?shù)牧伎嘤眯摹６喔腥�！我明白了兩個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)變的道理：一、世界上還有這樣一種東西，愛(ài)使痛苦的人變快樂(lè)，愛(ài)使無(wú)情的人變熱情。二、可憐天下父母親，父母親的所作所為，無(wú)一不是為了兒女好的。
————讀《感恩親人之幸福的第六根手指》有感
最近，我看了感恩生活中的一篇文章，它使我懂了很多。信念是一個(gè)人不能少的，一個(gè)人有了信念就算是上刀山、下火海，還是遇到多么困難的事，也會(huì)挺過(guò)去；而若一個(gè)人沒(méi)有了信念，就算是輕而易舉的事情，在他眼中就會(huì)比登天還難。在我們?nèi)松牡缆飞�，每一個(gè)人心中都必須堅(jiān)持一個(gè)信念，朋友們，有了信念就等于有了希望。讓我們共同來(lái)點(diǎn)燃心中的信念之火吧！
————讀《感恩生活之堅(jiān)守信念》有感
當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，難道春天離我們還遠(yuǎn)嗎？冬去春來(lái)，當(dāng)我們迎來(lái)春天的溫暖時(shí)，都要經(jīng)過(guò)寒冷的冬天。在人生的道路上，難免有些不順心的事，還會(huì)有一些我們難以解決的困難，但往往當(dāng)我們面對(duì)過(guò)它之后，就會(huì)獲得成功。有一句話(huà)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”使得，真金不怕火練，如果你堅(jiān)持下去，你會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)出奪目的光彩，但如果你半途而廢，就永遠(yuǎn)看不到美麗的春天。所以，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨，讓我們一起迎接陽(yáng)光明媚的春天。
————讀《感恩生活之冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？》有感
暑假讀書(shū)心得11
作為一名年輕的特崗教師，我有幸參加了20xx年8月23日—8月24日的《案例分析》指導(dǎo)建議。聽(tīng)到市里專(zhuān)家給我們的深刻分析，讓我覺(jué)得作為一名年輕的教師，我們要從各個(gè)方面去影響學(xué)生，所以一個(gè)教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
反思一年來(lái)的教書(shū)生涯，我自感慚愧。當(dāng)遇到課堂受到干擾時(shí)，我沒(méi)有靜下心去聆聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心世界；當(dāng)面對(duì)學(xué)生如饑似渴的眼神時(shí)，我沒(méi)有海納百川地去去搜集資料讓學(xué)生翱翔于知識(shí)的海洋里；當(dāng)面對(duì)一張張可愛(ài)的笑臉，我沒(méi)有深入到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心去了解他們需要什么。當(dāng)聽(tīng)到專(zhuān)家的解析，我明白了，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，你首先要鎮(zhèn)靜。讓學(xué)生明白他的責(zé)任是什么而不是一味地責(zé)備他們，更不要帶著有色眼鏡去看待他們。
針對(duì)這次暑假期間的學(xué)習(xí)。我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，特別是以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)：
一、依法執(zhí)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
二、教書(shū)育人。雖然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。
三、為人師表。作為一名教師，要做好學(xué)生的'榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。
四、終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí)，現(xiàn)在要做自來(lái)水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師，要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院，在他家里出事時(shí)關(guān)心他們，而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱(chēng)職的心理醫(yī)生。
總之，這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大，雖然天氣很炎熱，但我覺(jué)得得到了如此大的收獲，值得！除了集中學(xué)習(xí)，我想自身利用假期的時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書(shū)再教育。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論，再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，來(lái)不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升。
暑假讀書(shū)心得12
在這個(gè)暑假里我讀了樹(shù)精靈和雪人的這本書(shū)，森林里住著許多樹(shù)精靈，他們過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活。它們可愛(ài)又淘氣，它們是森林的小精靈，它們無(wú)處不在，冬天森林下了一場(chǎng)大雪，樹(shù)精靈從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，很好奇，它們不知道雪是什么？細(xì)心的樹(shù)精靈們，它們發(fā)現(xiàn)雪花涼絲絲的，樹(shù)精靈很快堆了一個(gè)雪人。它們驚奇的發(fā)現(xiàn)雪人會(huì)說(shuō)話(huà)了，雪人和樹(shù)精靈們成了好朋友，它們彼此鼓勵(lì)彼此關(guān)懷，雪人為了給精靈一個(gè)驚喜，自己融化了，木牌上寫(xiě)了送你一片海。
暑假讀書(shū)心得13
在學(xué)校青年教師大比武總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)給每位青年教師發(fā)了一本“給教師的100條建議”，幫助新教師學(xué)習(xí)進(jìn)步。我有幸拿到了鄭杰校長(zhǎng)的《給教師的100條新建議》，翻開(kāi)這本書(shū)，第一句話(huà)就是“不妨一讀此書(shū)，這是一本無(wú)害的書(shū)”，非常普通又不普通的一句話(huà)，就讓人感受到了他的真誠(chéng)和質(zhì)樸。這些天讀這本書(shū)，有一點(diǎn)小感悟。
1、做自己
當(dāng)老師，首先是當(dāng)回自己。老師，在不同人的眼里有不同的形象，像媽媽?zhuān)衽笥�；回憶我的學(xué)生生涯，老師的形象也不是固定不變的，那么，我應(yīng)該成為什么樣的老師呢？這本書(shū)告訴了我，我不必做的像老師，我就是老師，不必刻意扮演，不必急于證明，只要自己真實(shí)，善良，有學(xué)問(wèn)，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，就會(huì)成為學(xué)生眼中最美的你。
但是做自己又不是無(wú)限制的`放飛，而是要做自己的主人。“做自己主人就是從自我認(rèn)識(shí)到自我選擇到自我設(shè)計(jì)到自我評(píng)價(jià)的完整過(guò)程，做自己主人的人是昂著頭自信地走路的人，是每一天都活在真實(shí)世界里的心地純真的人”。這就是要我們對(duì)自己有充分的認(rèn)知，在遵守教學(xué)基本規(guī)范的前提下發(fā)揮出自己的特色，做好自我反思和評(píng)價(jià)，在每一個(gè)過(guò)程中得到進(jìn)步，成為更好的自己，更好的老師。
2、終身學(xué)習(xí)
教師要擁有精神空間，要不斷充實(shí)自己的精神空間，“無(wú)限相信書(shū)的魅力，多讀書(shū)以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人�！币虼艘嘧x書(shū)，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，技能。多學(xué)習(xí)，多掌握一些技能，也是現(xiàn)代化中提高自己價(jià)值的有效途徑。
而現(xiàn)在社會(huì)日新月異，新事物新理念新方法越來(lái)越多，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息越來(lái)越廣泛，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不能再拿著老一套的方法來(lái)對(duì)待新一茬的學(xué)生，只有我們學(xué)到的方法越多，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題；只有我們學(xué)到的知識(shí)越多，才能更好地做到教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，提升自己的威信；只有我們學(xué)到的思想越多，才能更好地正確引導(dǎo)學(xué)生的道路。因此終身學(xué)習(xí)是一個(gè)教師生涯保持持久活力的秘訣。
做教師不易，做好教師更不易，但是既然選擇了成為一名教師，就應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，真誠(chéng)，善良，有學(xué)識(shí)，做更好的自己，做更好的教師。
暑假讀書(shū)心得14
作者介紹：老舍，原名舒慶春，字舍予，1899年2月3日出生在北京西城小羊圈胡同一個(gè)滿(mǎn)族城市貧民家庭�，F(xiàn)代著名作家、杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。滿(mǎn)族正紅旗人，北京人，父親是一名滿(mǎn)族的護(hù)軍，陣亡在八國(guó)聯(lián)軍攻打北京城的巷戰(zhàn)中，老舍這一筆名最初在小說(shuō)《老張的哲學(xué)》中使用，其它筆名還有絜青、絜予、非我、鴻來(lái)等。
內(nèi)容概括：整部小說(shuō)以祥子買(mǎi)車(chē)的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線(xiàn)索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車(chē)夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿(mǎn)希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。熱情選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過(guò)是一種幻想。反映了二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)。 精彩片段：
1.他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去;二十來(lái)的歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人�？粗歉叩鹊能�(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背;扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!是的，他無(wú)疑的可以成為最出色的車(chē)夫;傻子似的'他自己笑了。
兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒;他把臉?lè)路鹚阍谒闹畠?nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。
些心眼，但不好向別人講論。在洋車(chē)夫里，個(gè)人的委屈與困難是公眾的話(huà)料，“車(chē)口兒”上，小茶館中，大雜院里，每人報(bào)告著形容著或吵嚷著自己的事，而后這些事成為大家的財(cái)產(chǎn)，像民歌似的由一處傳到一處。祥子是鄉(xiāng)下人，口齒沒(méi)有城里人那么靈便;設(shè)若口齒靈利是出于天才，他天生來(lái)的不愿多說(shuō)話(huà)，所以也不愿學(xué)著城里人的貧嘴惡舌。他的事他知道，不喜歡和別人討論。因?yàn)樽斐ｉe著，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看著自己的心。只要他的主意打定，他便隨著心中所開(kāi)開(kāi)的那條路兒走;假若走不通的話(huà)，他能一兩天不出一聲，咬著牙，好似咬著自己的心!
暑假讀書(shū)心得15
前不久，我在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志上看了一篇《教師如何做課題研究》，正好我也在做個(gè)人課題研究，結(jié)合自己的實(shí)際情況，我掩卷沉思：教師搞課題研究是一個(gè)自我完善和自我成長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了許多的不足與存在的問(wèn)題。用一句話(huà)來(lái)總結(jié)那就是堅(jiān)持得不夠好。當(dāng)然，這個(gè)堅(jiān)持得不夠好并不是說(shuō)我們沒(méi)有做，我們做了，但做的深度上不夠好。當(dāng)我們發(fā)自心底的想要做、必須要做的時(shí)候，我們才能品嘗到她帶給我們的快樂(lè)、幸福!為了更好的促自己成長(zhǎng)，立足三尺講臺(tái)，研究課堂教學(xué)，不把課題研究當(dāng)作一陣風(fēng)，結(jié)題就了事，不斷反思不斷進(jìn)步，為了在實(shí)踐中做出更多的成績(jī)，我想對(duì)一學(xué)年來(lái)的幾點(diǎn)不足做一下反思、梳理：
一 缺乏堅(jiān)持
在成功的道路上有一個(gè)名字叫“堅(jiān)持”，我們都能記住這醒目的話(huà)語(yǔ)。很多時(shí)候是行百里者半九十。時(shí)間倒流到前年九月，在學(xué)校教科室的倡議下我熱情洋溢，勇敢且成功地申報(bào)了《運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)課堂實(shí)效》個(gè)人研究課題。那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)摸著石頭過(guò)河的感覺(jué)，但我們每個(gè)人都非常努力的做著課題。每堂課都盡力做好與自己課題有關(guān)的工作，但是由于“忙”的借口，讓我們逐漸激情勇退，這項(xiàng)工作的投入度與力度相對(duì)減弱。各種各樣的借口成了“堅(jiān)持”的絆腳石。我們都不會(huì)忘記奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體操男團(tuán)在比賽場(chǎng)上完美的表現(xiàn)，我們都清楚在這成功瞬間的背后是他們?nèi)倘柝?fù)重、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。
二 缺乏深度
其一，造成課題研究缺乏深度的最主要原因是我們?nèi)狈?duì)它的思考。再往下細(xì)追究還是我們處于被動(dòng)研究狀態(tài)，只浮于表面，在實(shí)際工作中我們有沒(méi)有遇到問(wèn)題，在問(wèn)題面前我們選擇的`是什么?回避還是積極尋求解決的辦法。舉例而言，平時(shí)的課堂教學(xué)中有很多與個(gè)人課題有關(guān)的環(huán)節(jié)確確實(shí)實(shí)做了，心里也做好了整理的思想準(zhǔn)備，可是時(shí)間卻一天天過(guò)去，總以“忙”“沒(méi)時(shí)間”而懈耽搪塞，常常這樣自我安慰 ，甚至有時(shí)候是任務(wù)迫在眉睫了，靈感也才隨壓力而來(lái)。課題研究工作是一個(gè)過(guò)程性很強(qiáng)的工作，我們只有把它時(shí)時(shí)放在心上，不斷的思考，不斷的實(shí)踐，不斷的積累，不斷的總結(jié)才能做得更好。
其二，我們?cè)谡n堂教學(xué)中必須踐行。把在做課題過(guò)程中的點(diǎn)滴隨時(shí)隨地記錄下來(lái)整理好，這就是一筆誰(shuí)也拿不走的寶貴財(cái)富。好多時(shí)候，我覺(jué)得工作好苦好累，自己付出了很多卻得不到自己期望的結(jié)果，甚至把上一節(jié)個(gè)人課題匯報(bào)課也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)甚至是煩惱，總覺(jué)得耽誤了我手頭的很多實(shí)質(zhì)性的工作，其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，這不正是在研究、在學(xué)習(xí)、在提高嗎? 我們?cè)谯`行點(diǎn)滴的同時(shí)，也是在使自己不斷豐滿(mǎn)起來(lái)。讀了這篇文章，我真想告訴自己：多一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，少一點(diǎn)虛擬;多一點(diǎn)勤勉，少一些埋怨!
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