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關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感1
斯賓塞·約翰遜的這部著名作品《誰動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理，這本書有4個(gè)主人公：小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里，在迷宮里尋找各自所需要的奶酪，一開始他們都是辛勤努力的尋找奶酪，后來他們找到了一所很大的奶酪站，他們從沒見過那么多的'奶酪，他們忘記了一切，忘記奶酪終會(huì)有吃完的一天，他們每天都享受這美味的奶酪，細(xì)心的小老鼠每天早晨來到這都會(huì)四處聞一聞，抓一抓，看看這里和以前有什么不一樣，確定沒有異常他們才會(huì)享受奶酪，一天早上嗅嗅和匆匆來到奶酪站時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的奶酪吃光了，對此他們并不感到吃驚，他們互相對望了一眼，就開始尋找新的奶酪。而哼哼唧唧哼著小曲來到奶酪站，他們以前并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪在一天天的減少，面對新的情況他們毫無準(zhǔn)備，他們不相信這是事實(shí)，到處尋找他們的奶酪……第二天，他們又來到了奶酪站，他們始終抱著希望，相信奶酪還有，只是被人藏起來了。他們?nèi)諒?fù)一日做著同樣的事情，對于他們來說擁有奶酪就是擁有幸福，而在這時(shí)，嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的奶酪站，小矮人還是重復(fù)著往日的錯(cuò)誤，最后唧唧發(fā)現(xiàn)了，他們的奶酪是真的沒有了，他決定重新尋找奶酪，因?yàn)樗廊绻赌悴桓淖兡憔蜁?huì)被淘汰。他每到一個(gè)地方就會(huì)在墻上寫一句話，最后他找到了新的奶酪站，在那里又重新看見了他的朋友，而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里，重復(fù)自己的錯(cuò)誤……
讀完這個(gè)故事，我覺得羅伯特·彭斯說的那句話真的很有哲理：再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。生于憂患而死于安樂，我們不能只顧貪圖享樂，要對我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應(yīng)，不能一味的重復(fù)過去的錯(cuò)誤，要善于發(fā)現(xiàn)，接受事實(shí)。我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí)，善于觀察身邊所發(fā)生的一切，A.J.克朗寧說：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有一扇門就會(huì)為我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感2
在這大千世界中，無論人、物、事，在不斷的變化，社會(huì)也在不斷的前進(jìn)，不斷變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)這種變化，就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。要知道地球始終是在不斷的運(yùn)動(dòng)！這幾天我讀了一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書，使我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個(gè)健康的身體、一份友好的人際關(guān)系……但當(dāng)這些東西沒了、被人破壞了、變化了時(shí)，也許有人就會(huì)喊叫:“誰動(dòng)了我的奶酪？”但這本書告訴我，你要跟著“奶酪”的變化而變化！
在語文期末考試中，我早早的做完基礎(chǔ)和閱讀部分，拿到作文紙開始寫作文。作文的題目是《微笑》，我思考了一會(huì)，然后拿起筆刷刷刷的寫起來。
寫了一會(huì)我想:這次寫多少頁呢？原來老師說考試時(shí)寫兩頁就夠了！時(shí)間滴答滴答地過去了，有同學(xué)舉起了手向老師要紙。剛開始只有少部分同學(xué)向老師要紙，但過了一會(huì)，越來越多的同學(xué)向老師要紙，我就越來越覺得不對勁了，心里就像十五個(gè)吊桶，七上八下的`，一會(huì)兒想:老是原來說過，作文只寫兩頁多就夠了，這是心里舒坦多了；但一會(huì)兒又想，同學(xué)們都寫了三頁多我是不是應(yīng)該在寫多點(diǎn)呢？但這個(gè)時(shí)候我又想起老師的原來說過的話，這句話已經(jīng)在我的心中產(chǎn)生了一個(gè)陳舊的概念了。
叮鈴鈴打鈴了，我馬上轉(zhuǎn)身問了其他同學(xué)作文寫了幾面，結(jié)果十之八九都寫了三頁。
結(jié)果我這次作文分?jǐn)?shù)對我來說是史無前列的低！于是寒假里的每一篇作文我都堅(jiān)持寫好。就這樣時(shí)間一天一天的過去，新學(xué)期，老師說我的作文有了明顯進(jìn)步，我知道我的每一份努力都得到了回報(bào)。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我，一個(gè)人不能總坐在井底，不能只看到頭頂上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！只是如同海洋一般，無邊無際！一個(gè)人如果想要在這漫無邊際的知識海洋中暢游，就必須看得更遠(yuǎn)，飛得更高，就要不斷的給自己提出要求，相信自己能做的最好。不斷前進(jìn)變化，你才能取得更好的成績！
相信自己！變化會(huì)使得你在競爭日益激烈的社會(huì)中爭得一席之地！
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》是美國的斯賓塞約翰遜寫的。誰動(dòng)了我的奶酪？無人知曉，這個(gè)國家，這個(gè)世界，這個(gè)時(shí)代，你必須從變化和困境中不斷地去創(chuàng)造出無敵地奶酪。當(dāng)然屬于我的奶酪也將從這變化困惑中，思考和行動(dòng)中，積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。
文中講述了我們多面的.人性。有簡單的一面與復(fù)雜地一面。故事中虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，以及小矮人哼哼和唧唧，分別代表不同方面。有時(shí)我們的行為像嗅嗅，能及萬千嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開始行動(dòng)，或者像哼哼，因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，從而使這件事變得更糟，或者又像唧唧。當(dāng)他認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。他們的多面性，都可以在迷宮中找到出路，從而獲得成功。文中從一次芝加哥的同學(xué)聚會(huì)中邁爾克講述了這個(gè)故事。邁爾克講完這個(gè)故事后，他的同學(xué)從中得到了許多的啟發(fā)。如同奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。預(yù)見變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到我的奶酪，改變隨著奶酪的變化而變化，享受變化！嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。記�。核麄�?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
這本書不厚，可它卻啟發(fā)了許許多多的讀者，而我也受到了啟發(fā)。就像克朗寧說的：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮。我們必須從中找到自己的出路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑。有一扇門就會(huì)向我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。這段話又讓我想到，上帝為你關(guān)上了這一扇門，會(huì)有無數(shù)的窗為你而開著。就看你的選擇……
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感4
世界上每件事都有著無窮的趣味，讀書也是。青少年時(shí)代最愛讀什么書，很可能這本書就會(huì)影響你一生的思想觀、人生態(tài)度和人生道路。
暑假里，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，受到了很多啟發(fā)。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”，他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天。他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的'心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表了我們生命中的任何最希望得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化，各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動(dòng)了“我的奶酪”，然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“失去”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動(dòng)”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書，因?yàn)樗ㄟ^一個(gè)可愛的故事，輕松愉快地告訴了人們一個(gè)道理：我們要輕松地去面對生活中的很多變化，要懂得如何發(fā)現(xiàn)變化，應(yīng)對變化，并因此而取得成功。如果我們在學(xué)習(xí)上也能尋找到變化的規(guī)律，掌握住變化，那學(xué)習(xí)對于我們來說就會(huì)變成一件愉快的事情。
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感5
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，而寫的。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動(dòng)？還是像哼哼那樣害怕變化，否認(rèn)和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會(huì)使事情變得更好，并能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化？其實(shí)，對于任何一個(gè)人來說，生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無所適從，這很正常。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)�！澳汤摇笔且环N機(jī)遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”
的輕狂和喜悅，卻難以體會(huì)“小樓昨夜又東風(fēng)”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。
變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認(rèn)變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化的人是越來越多了，這是時(shí)代和社會(huì)的'發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會(huì)消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點(diǎn)”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會(huì)是“白頭宮女話玄宗”
的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動(dòng)，尋找新的“奶酪”。生活并不會(huì)遵從某個(gè)人的愿望，改變隨時(shí)會(huì)降臨，但積極地面對改變卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個(gè)地方。
關(guān)于《誰動(dòng)了我的奶酪》讀后感6
《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本充滿童話色彩又蘊(yùn)含深刻哲理的書。它連續(xù)28周蟬聯(lián)網(wǎng)上最暢銷書籍之冠。全球已超過80所大型公司機(jī)構(gòu)正沿用這本書的理念指導(dǎo)員工工作與生活。
為什么一則看似簡單的故事卻能使眾多讀者自得其樂？
故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。在那里住著四個(gè)家伙：頭腦極其簡單的老鼠嗅嗅、匆匆以及雖跟老鼠大小，卻與人一般模樣、哼哼、唧唧。他們都有著共同的目的——到迷宮里找奶酪C站。
最后，經(jīng)過多次迷路、碰壁之后，他們終于在那條迂回曲折的路的盡頭找到了奶酪C站。他們當(dāng)然愜意，盡情地享受著各式各樣的美味奶酪。日子就這樣在幸福中一天天流逝。終于有一天，C站的奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆兩只小老鼠并沒有多大驚慌，他們立即向迷宮深處走去，尋找新的奶酪，終于他們找到了從未見過的最大的奶酪倉庫：奶酪N站。他們又開始了新的幸福生活。
而哼哼和唧唧呢，卻被C站奶酪消失情況驚呆了。哼哼聲嘶力竭地嚷道：“誰動(dòng)了我的奶酪！”“這不公平！”饑餓使他們變得更瘦。在哼哼依然只愿在原處等待的時(shí)候，唧唧終于意識到“生活在變化，日子也得往前走�！庇谑撬谄鹦星皩懴铝恕叭绻悴桓淖�，你就會(huì)被淘汰”的`忠言留給哼哼，希望哼哼能及早想通。功夫不負(fù)有心人，唧唧終于找到了奶酪N站。
唧唧說得好��！世間萬物總在變化著，如果我們不改變自己以適應(yīng)變化，就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。老鼠嗅嗅、匆匆雖頭腦簡單，但他們一旦嗅出危機(jī)就馬上作出反應(yīng)，并作出相應(yīng)行動(dòng)，從而得到新奶酪；小矮人哼哼雖有人類獨(dú)具模式的思維，但他害怕變化而否認(rèn)、拒絕變化；唧唧則能以自勉方式鼓勵(lì)自己變化，克服害怕變化的心態(tài)。他們四個(gè)小家伙令我想起了“樹挪死，人挪活”的道理。
此外，這個(gè)故事還告訴我們，幸福不是與生俱來的，生活中沒有永恒的“奶酪”，也沒有唯一的“奶酪”，要獲取“奶酪”是要靠自己努力的。正如唧唧所說的：“越早放棄舊奶酪，你就會(huì)越早得到新奶酪�！�
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