《風(fēng)箏》讀后感(匯編15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家收集的《風(fēng)箏》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《風(fēng)箏》讀后感1
人性與人性的救贖是現(xiàn)代人面臨的共同話題。我們總是喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是逃避自己犯下的'罪行。但事實(shí)總是，有一天，我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡，給自己心靈予以救贖。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏不管代表著什么美好的東西，不管多么艱難，我們都應(yīng)該努力去追，任何時(shí)候都不晚，都不要放棄，因?yàn)槲覀冞�有機(jī)會(huì)，還有時(shí)間，還有精力。只有在默默等待中去改變，去爆發(fā)，才能獲得自己想要的東西和想要的人生。
《風(fēng)箏》讀后感2
阿米爾的朋友拉辛汗對(duì)他說(shuō)“那里有再次成為好人的路。”阿米爾是幸運(yùn)的，他幸得拉辛汗這樣的明燈為他指路，走向成為好人的路。為人在世，我們也許都曾犯下或多或少、或大或小的錯(cuò)誤。因此，我們長(zhǎng)大、成長(zhǎng)的時(shí)候，都需要有改正的`機(jī)會(huì)和完成自我救贖的靈魂。幼時(shí)，我們說(shuō)話直白，害怕承擔(dān)，害怕孤獨(dú)。當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們開始體諒別人，開始正視自己，開始獨(dú)立承擔(dān)，也漸漸的明白有些錯(cuò)誤需要一生去彌補(bǔ)，懂得了我們存于這個(gè)世界上，并不單單為了自己。
那一只風(fēng)箏象征著世界一切的美好，漸行漸遠(yuǎn)，我們窮盡一生去追逐它，這就是我們生命的意義。
《風(fēng)箏》讀后感3
當(dāng)我們學(xué)完這一課時(shí)，深受啟發(fā)。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求，靠著自己樂(lè)觀開朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來(lái)，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的`一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語(yǔ)說(shuō)：“窮途末路”，但我卻不這樣認(rèn)為。
對(duì)比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢？當(dāng)你被父母或老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)你面對(duì)生活的坎坷時(shí)、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí)，你又想起了什么。
努力吧！同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧！
《風(fēng)箏》讀后感4
學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這一篇文章，我認(rèn)為，課文中的.松樹和小熊是一對(duì)真心好朋友。因?yàn)椋麄儌z了雖然鬧了別扭，但小熊還是時(shí)刻想著小松鼠，彼此祝愿它們過(guò)得幸福、快樂(lè)。
我想當(dāng)同學(xué)之間吵了架或者別扭，要主動(dòng)、真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼�，學(xué)會(huì)寬容別人，大度一些，珍惜我們之間的友誼，做真正的知心朋友。
《風(fēng)箏》讀后感5
讀了《紙船和風(fēng)箏》我知道了是紙船和風(fēng)箏讓小熊和小松鼠成了好朋友，可是他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)事吵起來(lái)了，為什么呢？
因?yàn)樾∠镌谝部床坏狡鞯募埓耍巾斏显谝部床坏斤h蕩的風(fēng)箏了，但是小松鼠又讓他們倆成了好朋友，因?yàn)樾∷墒笥址帕艘恢患埓屗麄儌z有成了好朋友。
《風(fēng)箏》讀后感6
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生的一件悲慘不堪的'事，令阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。不久，自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛，為了贖罪，阿米爾再度踏上睽違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言，兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演，阿米爾該如何抉擇？
故事如此殘忍而又美麗，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
《風(fēng)箏》讀后感7
《追風(fēng)箏的人》筆觸清淡，表達(dá)感情溫婉含蓄，敘述筆調(diào)沉靜中暗含憂傷。它關(guān)注了親情、友情與愛(ài)情，感恩與救贖，真相與謊言……在復(fù)雜變動(dòng)的歷史大背景下，以一種從容平和的靜美心態(tài)講述了一個(gè)枝節(jié)復(fù)雜而情節(jié)動(dòng)人的故事。
其實(shí)每個(gè)人的生活很平淡，可能沒(méi)有那樣的事情讓你來(lái)面對(duì)與阿米爾類似的困境。也沒(méi)有人太多的人回象小說(shuō)里的阿米爾那樣，在自己犯了錯(cuò)的`多年以后，還能有重新贖罪的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有太多機(jī)會(huì)去體會(huì)，也不會(huì)有太多的人愿意有這種機(jī)會(huì)來(lái)體會(huì)。
人們往往會(huì)忽視那個(gè)永遠(yuǎn)躲在角落，但是卻是永遠(yuǎn)對(duì)你最親的人。我們就是這樣對(duì)待那些對(duì)自己全心全意而又別無(wú)他求的人的嗎？
《風(fēng)箏》讀后感8
我們學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這一課，我懂得了朋友之間應(yīng)該互相幫助，互相理解。
我讀了這篇課文，想起了我上幼兒園的時(shí)候，我和范仔晨一開始是好朋友，但是到了最后，我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事，就吵了一架。一天又一天的過(guò)去了，終于有一天，我向范仔晨說(shuō)了一聲對(duì)不起，然后她才原諒了我。她給了我一包巧克力，我也給了她一個(gè)棒棒糖，就這樣我們又成了好朋友。
以后我和朋友之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
《風(fēng)箏》讀后感9
今天我讀的故事是《紙船和風(fēng)箏》。這個(gè)故事講的是：松鼠折紙船給小熊，小熊扎風(fēng)箏送松鼠，他們成了好朋友。但是有一天，由于一件小事，他們吵架了，再也看不見紙船和風(fēng)箏了，小松鼠還是每天折一只紙船，但是卻沒(méi)有給小熊，小熊也做了風(fēng)箏，也沒(méi)有給松鼠，當(dāng)紙船再次在小河中出現(xiàn)，風(fēng)箏再次在天空飛起，他們又和好如初。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們和小朋友出現(xiàn)了矛盾，我們要主動(dòng)和小朋友說(shuō)“對(duì)不起”，和小朋友和好；如果是對(duì)方錯(cuò)了，我們也要原諒他，寬容他，幫助他改正錯(cuò)誤 。
《風(fēng)箏》讀后感10
很久沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真讀一本書了，手里捧著這本300多頁(yè)的《追風(fēng)箏的人》，看著封面上的精彩書評(píng)，我迫不及待的開始了這次跌宕起伏、精彩紛呈的異國(guó)之旅。
小說(shuō)以第一人稱的角度講述了兩個(gè)阿富汗少年，阿米爾與他的朋友哈桑之間關(guān)于友誼、親情、背叛、救贖的故事。阿米爾出生于阿富汗喀布爾一個(gè)富人社區(qū)中的富裕家庭，是當(dāng)?shù)厣矸蒿@貴的普什圖人，哈桑則是阿米爾家仆人阿里的兒子，是一個(gè)地位卑下的哈扎拉人。身份懸殊的阿米爾和哈桑卻是好朋友，他們秉承著“喝過(guò)同樣的乳汁長(zhǎng)大的'人就是兄弟，這種親情連時(shí)間也無(wú)法拆散”的純樸念頭，兩個(gè)人經(jīng)常一起游戲，一起玩耍，一起惡作劇，一起快樂(lè)的追逐風(fēng)箏，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。
《風(fēng)箏》讀后感11
今天，我讀了《紙船和風(fēng)箏》這一課之后，我明白了和朋友發(fā)生不愉快的事情，要主動(dòng)和朋友道歉，重新和好，更重要的是要懂得謙讓。
《紙船和風(fēng)箏》主要講了松鼠通過(guò)紙船給小熊送禮物，小熊通過(guò)風(fēng)箏給松鼠送禮物，因此成為了非常好的朋友。有一天它們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架，之后再也不給對(duì)方送禮物了，但是他們都很想念對(duì)方，每天都還折紙船和風(fēng)箏，只是不好意思送出去。最后是松鼠主動(dòng)給小熊送禮物并和好的'故事。故事告訴我們朋友之間要互相謙讓，發(fā)生矛盾要主動(dòng)道歉，愉快的相處。
今后，我和同學(xué)、朋友之間相處我會(huì)懂得謙讓，不斤斤計(jì)較。
《風(fēng)箏》讀后感12
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐殺”卻無(wú)怨恨的深沉感慨。
文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的.行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
《風(fēng)箏》讀后感13
有一天，松鼠和小熊住在山上，一天，小熊在家門口，小松鼠想；小溪正好流到小熊家門口。“于是小松鼠就折了一只紙船，小熊看見紙船，樂(lè)壞啦。
紙船里面放著一個(gè)小松果，松果上掛了一張紙條，紙條上面寫著；”祝你快樂(lè)�！靶⌒芤蚕胝垡粋�(gè)紙船送給松鼠，可是紙船漂不到山上，他想了想。就扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏飄呀飄呀，飄到了松鼠家門口。松鼠看見風(fēng)箏高興地叫了起來(lái)。
《風(fēng)箏》讀后感14
這篇文章講的是兩個(gè)小動(dòng)物的故事。松鼠和小熊住在一座山上，他們是好朋友的時(shí)候互相得到別人的'果實(shí)和祝福，他們吵架的時(shí)候，就得不到果實(shí)和祝福了。
讀了這篇文章，我發(fā)現(xiàn)友情是很可貴的，好朋友不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，如果你幫助別人，別人也會(huì)幫助你的。
《風(fēng)箏》讀后感15
爸爸用善行救贖了罪惡，阿米爾追尋完整的人格，哈桑追尋的是忠誠(chéng)。在最深的友誼和情感里，一種復(fù)雜、深沉和深入骨子的呼吸在阿米爾為哈桑的兒子——索拉博追到的最后一次風(fēng)箏畫上句點(diǎn)。
哈桑從不會(huì)抬頭看風(fēng)箏在空中的`軌跡，也不會(huì)低頭追風(fēng)箏的影子，但他從來(lái)都知道風(fēng)箏在什么地方，就如同我們知道自己的心愿在哪。重要的是勇敢去追，不論代價(jià)什么，不論是否遍體鱗傷，不論將來(lái)是否獻(xiàn)出自己的生命。它或許是理想、自由、救贖、和愛(ài)，我們都是追風(fēng)箏的人。
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