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烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記15篇
讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記1
我先讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。我知道了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)的主要內(nèi)容是：“這本書(shū)描述的是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事，烏丟丟因?yàn)槟軌蚪o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得看生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)去回報(bào)生命。最讓我感動(dòng)的是：”烏丟丟為了救珍兒而丟失了身軀，只剩下一個(gè)小腳丫，說(shuō)明烏丟丟喜歡珍兒。
我自己讀了這本書(shū)以后，有了很多收獲，烏丟丟以前是一個(gè)布袋小木偶，是布袋爺爺給了小腳丫的生命，珍兒的'媽媽又把小腳丫縫在了布袋娃娃的腳上，布袋娃娃才活了過(guò)來(lái)，變成了一個(gè)人。通過(guò)閱讀《烏丟丟的奇遇》，我應(yīng)該學(xué)習(xí)烏丟丟的勇敢，和善良，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記2
書(shū)是人類的朋友，它帶給我們知識(shí)，讓我們變聰明，在我家里，有很多書(shū)，其中有一本書(shū)我很喜歡，那就是《烏丟丟的奇遇》，這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的，它曾獲得過(guò)金獎(jiǎng)。
這本書(shū)的主人公是，烏丟丟大俠、珍兒、吟癡老人。這本書(shū)的主要內(nèi)容是，布袋爺爺?shù)囊粋�(gè)小腳丫很淘氣，跳來(lái)跳去找不到布袋爺爺了，它被一個(gè)叫珍兒的`女孩帶回了家，珍兒讓媽媽給小腳丫縫了一個(gè)身體，起名叫烏丟丟，有一天烏丟丟想找布袋爺爺坐上車睡了一覺(jué)，醒來(lái)后就發(fā)現(xiàn)到了一個(gè)陌生的地方，“吟癡老人的家”，吟癡老人帶烏丟丟歷盡千辛萬(wàn)苦終于找到了珍兒。
讀了這本書(shū)我明白了，我們一定要關(guān)愛(ài)他人關(guān)心他人讓人世間充滿愛(ài)。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記3
一位跛腳的小姑娘，穿過(guò)了寧?kù)o的田野，這就是《烏丟丟的奇遇》帶著憂傷的封面。故事的大體內(nèi)容是這樣的：
烏丟丟是珍兒用布做的娃娃，詩(shī)人吟癡先生發(fā)現(xiàn)了烏丟丟。因?yàn)闉鮼G丟十分想念珍兒，于是烏丟丟就和吟癡先生去找珍兒。一路上遇見(jiàn)了許多好玩有趣的事，如：遇見(jiàn)了種雞蛋的小姑娘，蘑菇人和雕塑家……
故事的結(jié)尾最令我感動(dòng)的是：烏丟丟竟然把他的腿給了跛腳的珍兒。每次當(dāng)我讀到這里時(shí)我就會(huì)熱淚盈眶。我是多么佩服烏丟丟那舍己為人的精神啊!當(dāng)吟癡先生見(jiàn)到烏丟丟變成珍兒的一條腿時(shí)，就發(fā)出了這樣的感慨：“因?yàn)樯褪菒?ài)。有愛(ài)滋養(yǎng)著生命，生命才變得有意義，甚至不朽。”是啊，有的人雖人死了，但還活著。
汶川大地震中。一位老師為了救幾位學(xué)生時(shí)，把學(xué)生們放在講臺(tái)下，自己用手扶著講臺(tái)，給學(xué)生們撐著，擋住了上面掉下來(lái)的巨大的石塊。當(dāng)官兵去救那幾個(gè)學(xué)生時(shí)，已經(jīng)犧牲的老師手臂還在為他們撐著，官兵們?cè)趺匆碴婚_(kāi)他的.手臂。最后，官兵們眼含熱淚，只能將老師護(hù)著的手臂鋸斷，救出了那幾位學(xué)生。
在生活中，我們有時(shí)就為那些雞毛蒜皮的小事而吵架。有一次，別人把我的鋼筆弄壞了，我一再讓他賠，我倆鬧得不開(kāi)心�，F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該。
因?yàn)閻?ài)，烏丟丟獻(xiàn)出了自己的腿，延續(xù)了珍兒的生命。這種愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的!因?yàn)閻?ài)，世界會(huì)變得更美好!
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記4
今天，我讀了烏丟丟的奇遇一、二章。故事很有趣，內(nèi)容是一個(gè)老詩(shī)人，一起床發(fā)現(xiàn)地上有許多的腳印，他想找到腳印是誰(shuí)的，找啊找，他想起昨天夢(mèng)見(jiàn)的夢(mèng)，遍成一個(gè)小詩(shī)，一看沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥，就扔進(jìn)紙簍。可沒(méi)想到從紙簍里跳出來(lái)個(gè)丑娃娃，詩(shī)人問(wèn)她從哪來(lái)，她就給詩(shī)慢慢講述。
在一個(gè)鎮(zhèn)子里，一位老人常常來(lái)這兒耍木偶，用布袋做的，所以他們就叫他“布袋老人”。有一次，老人的.娃娃的腳掉在了草叢中，被一個(gè)叫珍妮的女孩拾走了。她想找到老人，找了好久也沒(méi)找到。最后，小腳丫太想主人了，就自己逃走了，逃到了老詩(shī)人家。小故娘也追到這里。
我讀了以后我想到一件事，我逮了一只螞蚱，可我又想到他失去父母多可憐，所以，我就把它放了。
從這件詩(shī)中我知道了，人人都有自己的主人，包括我們。我們不要過(guò)量逮生物，要讓大自然自由生長(zhǎng)，我們這個(gè)世界才會(huì)更美好!
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記5
這是一本優(yōu)美而又憂傷的童話故事。
書(shū)中的主人公烏丟丟，原來(lái)是布袋爺爺小木偶的一只腳丫，一不小心被老爺爺丟了。烏丟丟遇到了珍兒，但他不辭而別，來(lái)到了吟癡老先生家。吟老知道了他的情況后，便和烏丟丟一同踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆贰Ｒ宦飞习l(fā)生了很多事，烏丟丟失去了生命，還把自己的一只腳給了珍兒，但最后使自己的生命有了延續(xù)。
這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的有兩處。第一處是逆風(fēng)的蝶，這篇里的'蝴蝶很讓我感動(dòng)，它為了實(shí)現(xiàn)對(duì)大樹(shù)的承諾，勇敢的冒著生命危險(xiǎn)去找大樹(shù)，而且它不想靠別人的幫助找到大樹(shù)。最后它被風(fēng)給刮到水里死了，雖然它死了，但它的勇敢的精神和絕對(duì)實(shí)現(xiàn)對(duì)別人承諾的品格卻一直留在我們的身邊。它的精神和品格也很徝得我們學(xué)習(xí)。
第二處是回歸生命，這篇講得是烏丟丟為了救珍兒沖進(jìn)大火中，救了珍兒，自己卻被大火燒的又只剩下一只小腳丫了。后來(lái)，烏丟丟又把自己的小腳丫給了珍兒，讓珍兒可以和小朋友一樣的快樂(lè)的玩耍，而自己就和珍兒融為一體，烏丟丟的這種精神是多么的偉大。在現(xiàn)實(shí)生活中有多少人像烏丟丟這么偉大。就像我的一個(gè)朋友，她自己做錯(cuò)了事情不想被老師發(fā)現(xiàn)，就把這件事情推給了我的另一個(gè)朋友，我的另一個(gè)朋友就好心幫她背了黑鍋，但她連一句感謝話都沒(méi)對(duì)另一個(gè)朋友說(shuō)。這一件事中的另一個(gè)朋友是多么心胸寬廣，而我的干了壞事的朋友卻是那么的自私。小朋友們?nèi)绻屇銈冞x，你們會(huì)選誰(shuí)?
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記6
這個(gè)星期，我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，里面的主人公烏丟丟，從一個(gè)小木偶變成了一個(gè)活生生的小人兒。他懂得生命的可貴，并懂得去珍惜生命，并且慢慢懂得了是珍兒給了他生命，他要用愛(ài)去回報(bào)珍兒。
愛(ài)，使得烏丟丟變得有趣;愛(ài)，使得烏丟丟與老詩(shī)人吟老的'友情更加神圣。
雖然我知道這只是一個(gè)美麗的童話，但是故事中的吟老與烏丟丟那種友情確實(shí)令人感動(dòng)。
同時(shí)，我也明白了：世界處處都需要愛(ài)，愛(ài)會(huì)使世界變得美好。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記7
今年寒假，我在莊老師的推薦下讀了《烏丟丟奇遇記》一書(shū)，我便被書(shū)中的故事深深地吸引住了，使我愛(ài)不釋手。
這本書(shū)的主人公名叫烏丟丟，他是一個(gè)擬人化人物，烏丟丟是個(gè)跳來(lái)跳去的“人，”是那個(gè)演木偶戲的布袋爺爺?shù)男∧九歼z失的一只小腳丫。在小腳丫偶然丟失了自己的身體后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在丑娃身上，把他當(dāng)成家庭成員。可不久，他不辭而別，無(wú)意中來(lái)到呤癡老人身邊。從此，他變得聰明懂事，他意識(shí)到自己不該只是愛(ài)的受益者，應(yīng)該“用愛(ài)來(lái)回報(bào)。”因此迫不及待地要找到布袋爺爺和珍兒。后來(lái)得知布袋爺爺早已病故，并在救火過(guò)程中救出珍兒，他自己卻被燒得只剩下一個(gè)小腳丫。他緊緊地貼著珍兒那只殘疾的腳“把自己的'體溫，力量全部融匯進(jìn)去。”使之變成了珍兒的一只健康的腳，而“他卻永遠(yuǎn)地走了�！�
讀了《烏丟丟奇遇記》一書(shū)后，我深受感觸，正如書(shū)中所言：“我們應(yīng)當(dāng)用愛(ài)來(lái)回報(bào)他們�！笔堑�，我們不應(yīng)該只是愛(ài)的受益者，而應(yīng)該更多地成為愛(ài)的付出著，向這個(gè)世界付出愛(ài)，向這個(gè)社會(huì)付出愛(ài)，向每個(gè)人付出愛(ài)，先人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有付出，才會(huì)有回報(bào);沒(méi)有付出，則不可能有回報(bào)。
《烏丟丟奇遇記》一書(shū)極好地詮釋了付出愛(ài)和收獲愛(ài)的緊密聯(lián)系，刻畫(huà)出的道理深刻且易懂，是一本不可多得的教育型童話。
社會(huì)的美好需要我們用愛(ài)去建設(shè)，人與人之間的感情需要我們用愛(ài)去傳遞，人世間的溫暖需要我們用愛(ài)去維護(hù)。
愛(ài)，無(wú)處不在!
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記8
我讀了一本書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》，這里面講了一個(gè)布偶烏丟丟被“布袋老爺爺”遺忘在了村莊里。 被小女孩珍兒撿到了，但烏丟丟跑掉了，他到了“吟癡”家，“吟癡”幫他找“布袋老爺爺”和珍兒。
這本書(shū)中，給我印象最深的是“吟癡”，他是一位詩(shī)人，他很愛(ài)作詩(shī)，但做的詩(shī)自己都不滿意。
我覺(jué)得“吟癡”是個(gè)樂(lè)于助人的人。因?yàn)楫?dāng)他發(fā)現(xiàn)烏丟丟在他家時(shí)，還把他的家搞得亂七八糟，但“吟癡”沒(méi)有趕烏丟丟走，而是在聽(tīng)了他的事跡之后幫他找“布袋老爺爺”。我覺(jué)得如果是我的'話，我肯定不會(huì)幫助烏丟丟，因?yàn)闉鮼G丟把家搞得亂七八糟，而且還要把它教訓(xùn)一頓然后把它扔出去。我覺(jué)得大部分人遇到這種事，作法可能和我一樣。其實(shí)社會(huì)上也有與這個(gè)差不多的事跡。比如，我今天在報(bào)紙上看到一則報(bào)道，上面說(shuō)有一個(gè)17歲的智障，啞巴兒童，她在外面迷路了，他的父母到處找她，但還是沒(méi)找到她。于是派出所，救助站，媒體都來(lái)幫忙，形成了愛(ài)心接力，最終，她的父母終于找到她了。
“吟癡”還有一顆童心，因?yàn)樗麄冊(cè)诼飞嫌龅搅艘晃恍∨�，她在土里種了一個(gè)雞蛋，想讓它發(fā)芽。大家都笑話她，但“吟癡”沒(méi)有笑話她，反而鼓勵(lì)她。我覺(jué)得“吟癡”的作法是對(duì)的，因?yàn)楝F(xiàn)在許多中國(guó)孩子在突發(fā)奇想把自己的想法告訴父母，但父母都是覺(jué)得幼稚而不做反應(yīng)，使孩子很少會(huì)突發(fā)奇想并實(shí)踐了。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記9
我渴望讀書(shū)，他是漫長(zhǎng)的，同時(shí)也是有趣的，他令我的世界不再單調(diào)，多了一些歡樂(lè)。我常常問(wèn)自己，人生的.財(cái)富是什么？生命的意義是什么？《烏丟丟的奇遇》讓我更深層地認(rèn)識(shí)了生命。
珍兒姑娘撿到一雙小腳丫，把它放在丑娃上，并取名為烏丟丟�？墒呛髞�(lái)烏丟丟走丟了，到了吟癡老人家里，烏丟丟喜歡吟癡老人家里的收藏品。烏丟丟誰(shuí)在“詩(shī)簍子“里。一天，吟癡老人帶著烏丟丟去找珍兒姑娘。那天狂風(fēng)大作，吟老和烏丟丟遇見(jiàn)了一只蝴蝶，它逆風(fēng)而行，它說(shuō)和別人有約，但它被龍卷風(fēng)卷走了。吟老繼續(xù)向前走，看到一個(gè)種雞蛋的女孩，大家嘲笑她傻，可吟老和烏丟丟卻一直鼓勵(lì)她。小女孩從家里抱來(lái)了母雞，第二天，雞蛋出奇地發(fā)芽了。吟老和烏丟丟繼續(xù)往前走，一條名叫”草上飛”的蛇和他們說(shuō)話。后來(lái)烏丟丟遇見(jiàn)了稻草人。最后烏丟丟找到了珍兒姑娘，不幸的是，珍兒姑娘的學(xué)校著火了，烏丟丟為了救珍兒失去了生命。只剩下一對(duì)小腳丫，身體沒(méi)有了，珍兒媽媽把小腳丫給了沒(méi)有腿的珍兒。雖然烏丟丟現(xiàn)在已經(jīng)不在了，但是人們一直記著一個(gè)名字：烏丟丟。
當(dāng)我合上這本書(shū)是，我真正地明白了，人生的財(cái)富是——愛(ài)，生命的意義也是愛(ài)。吟癡老人用自己的心讓烏丟丟不斷地成長(zhǎng)，他似乎被烏丟丟帶回了童年。也許烏丟丟只是一個(gè)“小丑娃”，在別人眼中是沒(méi)有生命的，但是他因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，他會(huì)用愛(ài)回報(bào)生命。我相信有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記10
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)橐驗(yàn)槟軌蚪o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命。比如說(shuō)這里：烏丟丟的主人珍兒的學(xué)校著火了，珍兒為了救一條狗，沖進(jìn)了火場(chǎng)，被熊熊大火包圍著。烏丟丟沖進(jìn)去救出了他們，而自己的.丑身子卻永遠(yuǎn)的消失了，只留下胖胖的小腳丫。第二天小腳丫奇跡般地長(zhǎng)到了珍兒身上，讓珍兒獲得了一個(gè)完整的身體，走起路來(lái)也不跛了。
這個(gè)世界上有為了別人的生命而犧牲自己的人嗎？有，絕對(duì)有！
愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記11
《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。烏丟丟是布袋爺爺做的一個(gè)木偶上的一條腿，它從木偶身上掉了下來(lái)。烏丟丟樂(lè)于助人，活潑可愛(ài)，是鼎鼎大名的獨(dú)腳大俠。
有一天烏丟丟孤零零地坐在臺(tái)階上，一個(gè)跛腳的小姑娘珍兒把它帶回了家。珍兒給了它一個(gè)身體和一個(gè)頭，他們成了好朋友。有一次，珍兒學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，烏丟丟得知后，不顧自己的生命危險(xiǎn)，沖進(jìn)大火里救出了珍兒。而自己的身體和頭都被大火燒光了，又只剩下了黑黑的小腳丫。珍兒把它撿起來(lái)，大聲哭泣�！罢鋬航憬�，你哭什么呀?”烏丟丟說(shuō)�！澳銢](méi)死?真不敢相信!”珍兒驚奇極了�！澳愕纳眢w、頭沒(méi)了，我和媽媽再幫你做一個(gè)吧!”烏丟丟說(shuō)：“不需要了，謝謝。”烏丟丟和珍兒又開(kāi)心地在一起了。
烏丟丟一直忘不了布袋爺爺。后來(lái)珍兒就帶著它去找吟癡老詩(shī)人，讓呤老帶它去找布袋爺爺。一路上他們幫種雞蛋的小女孩實(shí)現(xiàn)了愿望，幫失去愛(ài)人的男子找回了活下去的勇氣。最后，終于找到了布袋爺爺?shù)?家。但是布袋爺爺已經(jīng)過(guò)世了，烏丟丟不禁大聲痛哭，一個(gè)好人又從世上走了。它來(lái)到布袋爺爺?shù)哪骨�，看�?jiàn)許多布袋爺爺做的小木偶。烏丟丟和小木偶們地陪著布袋爺爺，開(kāi)始演起戲來(lái)，忘掉了悲傷和哭泣……
人生的財(cái)富是什么?生命的意義又是什么?是愛(ài)。金波爺爺用童話中烏丟丟的故事告訴我們，有愛(ài)的生命才是鮮活、美麗和不朽的生命!哪怕它只是木偶身上的一條腿。我們的生活中需要得到愛(ài)，更需要大家付出自己的愛(ài)，愿愛(ài)滋潤(rùn)我們的每一天。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記12
《烏丟丟的奇遇》是著名作家金波的作品，共十四章，現(xiàn)在我們單講前兩章。
第一章寫(xiě)的是神秘的小腳印。老詩(shī)人醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)屋里都是腳印，腳印都是左腳的。后來(lái)聯(lián)想到一個(gè)流浪兒有點(diǎn)餓了，就去了廚房拿吃的'，老詩(shī)人到了廚房，沒(méi)有腳印，臥室也沒(méi)有，突然，一個(gè)獨(dú)腳小孩跳到他身旁，是個(gè)丑娃娃。
第二章寫(xiě)的是小腳丫是從哪來(lái)的。每個(gè)月總有一天，一位爺爺來(lái)耍皮影，結(jié)果丟了一個(gè)人物的一只腳，而那個(gè)人物只有一條腿，小腳不停的跳，丑娃娃看到了就把他歸還給了耍皮影的爺爺。
這是一個(gè)美麗而憂傷的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來(lái)快樂(lè)而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命……愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。
我們每天接受著別人的愛(ài)，我們更不該忘記用愛(ài)來(lái)回報(bào)，就像走上人生之路，你必須邁開(kāi)你的左腳和你的右腳。
這兩章告訴我人要學(xué)會(huì)同情他人，多多幫助別人，不傷害別人，不是自己的東西歸還于這個(gè)東西的主人。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記13
這個(gè)寒假，我讀了一本很好看的書(shū)—— 《烏丟丟奇遇記》，它以童話的形式，告訴我們要珍惜生命的可貴，懂得用愛(ài)回報(bào)生命。
讀完這本童話，我感到心里十分溫暖，像冬天把冰冷的腳伸進(jìn)剛曬好的舊棉鞋里，暖乎乎的。
那溫暖是一點(diǎn)點(diǎn)蔓延的，當(dāng)吟癡老詩(shī)人發(fā)現(xiàn)那排小腳印，想象著那小腳丫一定是胖胖的，軟軟的，握在手里熱乎乎的時(shí)候，溫暖的笑意展現(xiàn)出來(lái);多寶格上的木娃娃、樟木老頭、泥猴子、不倒翁們，為老人舉行“重返童年”的聚會(huì)，它們讓吟老的童年，都在記憶里慢慢地復(fù)活，它們用自己的生命溫暖著老人的心。在遠(yuǎn)行的途中，當(dāng)吟老聽(tīng)到蕓兒說(shuō)她種下一個(gè)雞蛋，想讓雞蛋發(fā)芽開(kāi)花時(shí)，就蹲下來(lái)和她一起鏟土，澆水，并真誠(chéng)地相信雞蛋能開(kāi)出最美麗的花，他用善意的謊言為失去想象的心靈又注入溫暖的活水;當(dāng)故事的最后烏丟丟找到珍兒，為了使珍兒擁有一雙健康的腳，毫不猶豫地貼近了珍兒，我砰然心動(dòng)了。
“有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。 ”
吟老曾告訴烏丟丟：死并不可怕，那是每個(gè)人的.歸宿。人死了，還活在別人的記憶里。在記憶里還愛(ài)著他，他就沒(méi)有死。就像布袋爺爺活在小木偶們的回憶里，那個(gè)戀人活在雕塑家的心里，可人、母親還活在吟老的清晰的記憶里。
《烏丟丟奇遇記》告訴我們用愛(ài)可以滋潤(rùn)我們的心靈;用愛(ài)可以溫暖我們的童年;用愛(ài)的彩虹可以遮住天空的烏云;用愛(ài)可以讓世界更美麗!
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記14
暑假里，我讀了一本書(shū)，它的名字叫做“烏丟丟的奇遇”。這是一個(gè)美麗又憂傷的故事。
從前有一位耍木偶戲的爺爺，一次演出，他把一個(gè)木偶的小腳丫丟了，一個(gè)叫珍兒的小姑娘撿到了，珍兒有一只小腳殘疾，走路很困難，她走了很遠(yuǎn)的路也沒(méi)有那位布袋爺爺，只好把小腳丫帶回家，縫自己的生日禮物——丑娃娃身上，給它取名叫烏丟丟。
一天晚上，烏丟丟睡在了一輛棉花工廠的卡車上，來(lái)到一位老詩(shī)人的家里，烏丟丟生活的非�？鞓�(lè)，可是它想念那位爺爺和珍兒，老詩(shī)人決定和烏丟丟去看望他們。在路上他們經(jīng)歷了奇特的故事，他們遇見(jiàn)逆風(fēng)飛舞的小蝴蝶，一只腳的蘑菇人，種雞蛋的小姑娘……
后來(lái)他們好不容易找到了那位爺爺，可是他已經(jīng)去世了，烏丟丟難過(guò)極了。最后他們又去找珍兒，他們來(lái)到珍兒的學(xué)校，只見(jiàn)學(xué)校變成火海，烏丟丟跳進(jìn)去，救了珍兒，自己卻變成了一堆灰燼，只剩下了小腳丫，一天夜里，珍兒和媽媽商量在給烏丟丟在做一個(gè)身體的時(shí)候，烏丟丟卻有了一個(gè)大膽的'想法，他要把自己變成珍兒的一只腳。
第二天，珍兒望著自己的兩只健康的腳，淚流滿面，烏丟丟為了報(bào)答珍兒，獻(xiàn)出了自己的生命。
這本書(shū)告訴我們?cè)诮邮軇e人的愛(ài)的同時(shí)，也要回報(bào)別人對(duì)自己的愛(ài)。
烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記15
《烏丟丟奇遇記》是現(xiàn)代著名的詩(shī)人金波寫(xiě)的一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)我十分喜歡，下面大家就一起來(lái)聽(tīng)我介紹一下這本書(shū)吧!
《烏丟丟奇遇記》的主要內(nèi)容是：一位名叫吟老的老詩(shī)人，早上起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一排神秘的小腳印，而且都只有左腳，他看見(jiàn)這些小腳印在他的“詩(shī)簍子”旁消失了，于是走了過(guò)去，驚奇的發(fā)現(xiàn)里面躺著一個(gè)一只腳的丑娃娃，丑娃娃醒后，告訴了吟老自己是怎么來(lái)到這里的，原來(lái)他是一個(gè)布偶上的一只小腳丫，那個(gè)耍布偶的老爺爺叫“布袋爺爺”，在一次表演中，他的'小腳丫掉到了地上，一個(gè)叫珍兒的跛足小女孩把他帶回了家，并給了他一個(gè)身體。他由于太想念布袋爺爺而離開(kāi)了珍兒家，跳上了一個(gè)汽車，睡著了，醒來(lái)時(shí)就在馬路上，看見(jiàn)了吟老的家，就進(jìn)來(lái)了。吟老得知烏丟丟的經(jīng)歷后，和烏丟丟一起去尋找布袋爺爺和珍兒，他們一路上遇見(jiàn)了很多事情，終于來(lái)到了布袋老爺爺?shù)募遥傻弥即蠣敔斠呀?jīng)死了，心里十分難過(guò)，燒了幾柱香后，出發(fā)去尋找珍兒。又是四處打探，終于來(lái)到了珍兒家里，可這時(shí)，珍兒的學(xué)校突然起了火，烏丟丟沖進(jìn)學(xué)校，救出了珍兒和很多同學(xué)，可他的身體沒(méi)有了，又變成沒(méi)有身體的小腳丫了。烏丟丟在珍兒家住了下來(lái)，但他做出了一個(gè)令人感動(dòng)的決定，他趁珍兒睡著時(shí)把自己和珍兒的那只跛腳融為了一體，使珍兒的腳不再跛，但他卻永遠(yuǎn)地消失了……
烏丟丟最后的決定令我感動(dòng)，我喜歡《烏丟丟奇遇記》這本書(shū)!
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