- 相關(guān)推薦
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，可以到哪些單位去就業(yè)呢？下面是小編為你整理的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，希望對(duì)你有幫助。
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
(1)在各類(lèi)企業(yè)事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理職能部門(mén)、金融與證券投資部門(mén)以及三資企業(yè)、外貿(mào)公司等經(jīng)濟(jì)
部門(mén)與單位從事會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理
(2)會(huì)計(jì)師——所有企業(yè)制和非企業(yè)制組織都會(huì)需要;
注冊(cè)會(huì)計(jì)師——在會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作;
證券分析師——在債券股份公司工作;
銀行職務(wù)——在一些金融機(jī)構(gòu)工作。
(3)考取證書(shū)：目前國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)證考試分為三個(gè)級(jí)別。第一是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)考試;第二是會(huì)計(jì)職稱(chēng)證書(shū)考試;第三是注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)考試。
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
現(xiàn)在的會(huì)計(jì)學(xué)職業(yè),低層次的人才供過(guò)于求,高層次的人才供不應(yīng)求,需求缺口還很大.會(huì)計(jì)的'層次很分明,拿到了含金量較大的證書(shū),比如會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師,有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),這樣很快成為人才市場(chǎng)的搶手貨.當(dāng)然,擁有名牌院校的學(xué)歷證書(shū),對(duì)就業(yè)而言,如虎添翼
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀
隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)作為“全球通用的商業(yè)語(yǔ)言”更加體現(xiàn)出其不可或缺的重要性。一些文科院校和具有專(zhuān)業(yè)特色的`學(xué)校追求綜合發(fā)展，也相繼開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以及一些地區(qū)開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)培訓(xùn)班及會(huì)計(jì)技校，使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生日益增多。在我國(guó)現(xiàn)階段，每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員明顯供大于求。就我校而言，在2011屆畢業(yè)生中會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就達(dá)270多人。
在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)發(fā)布的2010年和2011年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告中，使用了“就業(yè)寒流”來(lái)形容會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低就業(yè)難是當(dāng)前一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
改善會(huì)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)難的措施
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會(huì)問(wèn)題。在當(dāng)前新形勢(shì)下，解決會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也需要政府、學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問(wèn)題也不能一蹴而就，只能通過(guò)全社會(huì)的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來(lái)完成。
(一)政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場(chǎng)
要解決會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。
在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門(mén)要采取有效措施掃除體制性障礙。通過(guò)深化改革，對(duì)于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消;各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。
(二)用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀
各用人單位應(yīng)改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門(mén)面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且他們要發(fā)揮出價(jià)值也需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，形成梯隊(duì)。
(三)各院校的具體措施
1.注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)是提高就業(yè)率的主線。會(huì)計(jì)工作崗位是專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，會(huì)計(jì)工作具有很強(qiáng)的操作性，要使畢業(yè)生走上會(huì)計(jì)工作崗位，迅速適應(yīng)工作需要，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。為此，我們提出以強(qiáng)化應(yīng)用能力為主線，將課堂理論教學(xué)與實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，加大實(shí)踐實(shí)習(xí)教學(xué)力度，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
2.建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍是提高學(xué)生應(yīng)用能力的基礎(chǔ)。高等學(xué)校辦學(xué)特色是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要既有一定理論知識(shí)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。建設(shè)一支“雙師型”教師隊(duì)伍是高等專(zhuān)科學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的'重要內(nèi)容，必須把“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校、系部、教研室教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)則。
3.做好就業(yè)指導(dǎo)工作，完善畢業(yè)生跟蹤反饋體系。要?jiǎng)?chuàng)建嚴(yán)格的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立完善的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，及時(shí)了解企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，學(xué)校要經(jīng)常對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，獲取畢業(yè)生與用人單位的反饋信息。
【會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向】相關(guān)文章：
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向09-22
作曲專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向04-20
林學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景10-26
會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向都有哪些01-27
金融專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向如何04-02
機(jī)械專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析02-16
林學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析02-16
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)方向09-06