人教版初二下冊(cè)的語文期中考試卷
一、下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是 （ ）
A。驛站（y） 細(xì)菌（jǔn） 酷肖（xio） 逍遙法外（xiāo）
B。眼翳（y） 脊背（j） 污穢（hu） 嚙齒動(dòng)物（ni）
C，胡髭（zī） 粗劣（lv） 胭脂（zhī） 目光灼灼（zhu）
D。滯留（zh） 锃亮（chng） 甲胄（zhu） 廣袤無垠（mo。）
二、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是 （ ）
A。遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體
B。 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟
C。犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人
D。歧形 質(zhì)問 寬恕 欣尉 翻來覆去
三、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是 （ ）
A。間或 間隔 間隙 間斷 B。模仿 模樣 模塊 模擬
C。和平 暖和 附和 和面 D。折斷 折磨 折騰 折射
四、在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖郑⒔忉屧撟?/p>
1。油光可（ ）
2。（ ）無消息
3。不可（ ）狀
4。美艷之（ ）
5。相形見（ ）
6。莫（ ）一是
五、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語
1。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。
2。然而，在眾目睽睽之下決不能就此作罷。
3。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
4。不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會(huì)有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
六、填入下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是 （ ）
我 覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干， 好意難卻， 只得別尋相宜的住處了。
A。盡管 但 所以 B。雖然 然而 也
C。雖然 但是所以 D。即使 然而 也
七、與下面的這段文字連接得最為順暢的一個(gè)句子是 （ ）
對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思 想品德的教育呢？還要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊師重紀(jì)、熱愛 勞動(dòng)的教育呢？ 。
A。從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?/p>
B。為了讓學(xué)生成為四有新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的
C。如果我們不能正確認(rèn)識(shí)德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會(huì)做出錯(cuò)誤的解答
D。只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的
八、判斷下列說法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)畫，錯(cuò)誤的畫。
1。藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠的關(guān)心和無私的幫助，表現(xiàn)了他毫無民族偏見的可貴品質(zhì)。（ ）
2。胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。（ ）
3。《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。（ ）
4。《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。（ ）
5。《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的幻想曲《春天的旋律》的開頭部分，原題為海燕之歌。（ ）
6。《喂——出來》的作者是黎巴嫩的紀(jì)伯倫，他是著名的科紀(jì)幻小說作家。（ ）
九、閱讀
�。ㄒ唬�
梔子花之謎
①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒有附卡片，詢問花店也打聽不出誰是定花者，因?yàn)檫@花是被付現(xiàn)金買走的。
�、谖矣谑峭Ｖ勾蚵犓突ㄕ叩纳矸荩皇莵碛淇斓匦蕾p這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。
③但是我從未停止想像和猜測(cè)這花是誰送給我的。我常常激動(dòng)地做著白日夢(mèng)，想像著這個(gè)害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。
④媽媽引導(dǎo)我進(jìn)一步的猜測(cè)和想像，她問是不是我曾對(duì)某個(gè)人做了特別的好事從而使他有此贈(zèng)花之舉？是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達(dá)謝意而贈(zèng)花與我？也許是正在馬路的那個(gè)老人送給我的花吧，冬天的時(shí)候，我經(jīng)常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰上滑倒的危險(xiǎn)去取信。雖然我只是個(gè)十來歲的小姑娘，但開玩笑地說也不排除某一個(gè)男孩送花給我，我們?cè)既幌嘤觯⒁馍狭宋叶覅s沒有注意到他。
⑤在我十七歲的時(shí)候，一個(gè)男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個(gè)夜晚，我哭著哭著就睡著了。
�、耷宄啃褋恚彝蝗话l(fā)現(xiàn)鏡子上用口紅潦草地寫著失去一半，還會(huì)獲得一個(gè)。在愛默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來。于是我離開媽媽寫的字去取了一塊抹布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時(shí)，媽媽知道我的感情風(fēng)波已經(jīng)成為過去。
⑦在我即將畢業(yè)前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對(duì)畢業(yè)前夕的.舞會(huì)及一切活動(dòng)都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒有忘記我的這些活動(dòng)。
⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個(gè)舞會(huì)帶我去采購裙裝。我們發(fā)現(xiàn)一件鑲著花邊，紅白藍(lán)點(diǎn)相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過世，我就忘了這件衣服。
�、岬珛寢寷]有忘記它。舞會(huì)前一天，我發(fā)現(xiàn)這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發(fā)上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術(shù)，那樣可愛。那時(shí)我沒有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。
⑩她想讓她的孩子感受到愛與被愛；擁有創(chuàng)造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對(duì)逆境，在不幸與災(zāi)難中也能發(fā)現(xiàn)美的存在。
�、鲜聦�(shí)上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛、強(qiáng)壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點(diǎn)神秘和不可思議。
⑿我二十二歲結(jié)了婚，婚后十天，媽媽過世，自從那時(shí)起，我再也收不到梔子花了。
1。 本文是用第幾人稱展開敘述的？
2。用簡潔的語言根據(jù)出本文具體敘述母親關(guān)愛我的一件事。
3。本文采用的寫作順序是 ，寫出語言標(biāo)志的詞語 ——，其中第 段運(yùn)用了插敘。
4。用橫線標(biāo)出議論、抒情句，簡述其作用。
5。文中哪句話寫出了母親的關(guān)愛對(duì)我產(chǎn)生了影響？
6。根據(jù)文章的內(nèi)容推斷，文中的送花者是 。
二）
麥克魯格海濱的死海豹
一
在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠(yuǎn)的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個(gè)小時(shí)。我停下看他。已死的肌肉突然抽動(dòng)。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。
他頭向后仰，細(xì)小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們?cè)谖堇餆瘹庥玫氖�。風(fēng)把細(xì)砂吹回大海。這海豹面對(duì)我的鰭反折在肚子上，像一只沒有長全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個(gè)鰭半壓在身下。他的皮膚看起來像一件舊大衣，有不少破洞可能是被尖利的貝殼劃破的
我伸出手來摸摸他，突然他舉起頭翻過身來，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過來，雖然我知道他嘴里沒有牙，我還是嚇得往后一跳。他開始撲騰，朝大海方向移動(dòng)，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個(gè)掉了頭巾的老婦人。
他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開。我走了。
（二）
今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚——脊柱骨在皮膚下一個(gè)個(gè)凸現(xiàn)出來，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。
他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過來，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過頭來，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請(qǐng)寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會(huì)自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長長的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來撫摩你。我攀上懸崖，找另一條路回去。
1。 為什么海豹不想再回大海？引起海豹死亡的原因是什么？
2。他已經(jīng)死了。他沒有死——他朝岸上又爬過四分之一英里這句話矛盾嗎？為什么？
3。本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣？
4。文章結(jié)尾說我攀上懸崖，找另一條路回去意味著什么？
5。本文的體裁是什么？文章反映了什么主題？
十、作文
題目：我眼中的
要求：1。將題目補(bǔ)充完整。橫線中可填人父母、老師、同學(xué)、朋友中的任一人，也可以是只有一面之緣卻印象深刻的人生過客，甚至是你本人。
2。運(yùn)用多種描寫方法，突出人物的性格特征，使其形象鮮明，飽滿。
3。結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，主題明確。
4。字?jǐn)?shù)不得少于600字。
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