蘇教版初二語文期末試卷及答案
一.積累與運(yùn)用（25分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．翹望(qiáo) 嫉妒(jí) 箴言(zhēn) 拈輕怕重(niān)
B．摒棄(bìng) 遴選(lián) 粗糙(cāo) 鍥而不舍(qiè)
C．精髓(suí) 雕鏤 (lòu) 吮吸(shǔn) 鱗次櫛比(zhì)
D．抽噎(yē) 踮腳(diǎn) 叱咤(chà) 半身不遂(suí)
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
�。粒@位老師教學(xué)有方，經(jīng)常在課堂上故弄玄虛，以啟發(fā)學(xué)生，收到了深入淺出的效果。。
�。拢币娧�(zāi)襲向神州大地，一個(gè)個(gè)雪中送炭的場面立馬再現(xiàn)。
�。茫湍壳岸裕纤闭{(diào)工程正在如火如荼地進(jìn)行，地方間跨流域調(diào)水也變得屢見不鮮。
Ｄ．這雖是幾句無稽之談，但他聽后卻很高興，拼命地鉆研《美國十大富豪傳》，找發(fā)財(cái)致富的門徑。
3．選擇下列對(duì)課文描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．《白楊禮贊》，是現(xiàn)代作家茅盾的作品，文章以象征的手法，謳歌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方抗日軍民，以及中華民族的精神和意志。
B．《馬說》、《陋室銘》，文體即題目所說的“說”“銘”，它們的作者分別是唐朝的韓愈、宋朝的劉禹錫。
C．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇科學(xué)小品文，文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，詮釋了“魔鬼的�！焙网Q沙原理；蒲松齡的《山市》則著重表現(xiàn)了山市空虛縹緲、瞬息萬變的特點(diǎn)。
D．《人的高貴在于靈魂》，作者周國平運(yùn)用了舉例、引用等論證方法，說明了“人的高貴在于靈魂”的道理，提倡人們在生活中應(yīng)該保持純正的精神追求。
4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的病胃是它們生長的樂園。
②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。
�、圩匀唤绱嬖谥鞣N各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。
�、芊纸饫w維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時(shí)釋放有機(jī)酸，供牛吸收利用。
�、葸@里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。
A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
5、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（3分）
人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了其中挺拔的一棵； ；見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨； ；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。
見到奔騰的長江，你只盼無愧地做了浪花里晶瑩的一滴 雖是一滴，卻能滋潤禾苗 見到浩瀚大海，你只愿做了浪花來閃亮的一滴
雖是一滴，卻能折射太陽的光芒。
6．默寫：（8分）
�。�1）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典故表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝、思念舊友的詩句是： ______________________ ，___________________________。詩中表現(xiàn)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度的詩是：_________________， _________________。
�。�2）《無題》中用象征手法描寫至死不渝的愛情的詩是：______________________ ，_____________________。
暗示別離之久的詩句是：________________________ ，________________________。
�。�3）《同兒輩賦未開海棠》中表達(dá)詩人希望子女不要嘩眾取寵的詩句是： _______________________， _________________________。
�。�4）《題紅葉》中用對(duì)比手法寫被囚在宮中的宮女的痛苦心情的詩句是； ________________________， __________________________。
�。�5）寫出《山中》中的后兩句：_____________________， _______________________。
（6）《城東早春》中表達(dá)詩人提倡的寫詩要有獨(dú)到見解，不能人云亦云的詩句是： ________________________， ___________________________。
�。�7）《送東陽馬生序》中，作者絲毫不羨慕同舍生華麗的裝束，這是因?yàn)? ， 。
7、閱讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)（2分）
8、就下面兩則材料進(jìn)行探究。（4分）
材料一：據(jù)新華社電：奧地利作家、劇作家埃爾費(fèi)里德?耶利內(nèi)克女士摘得2004年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)桂冠，成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)史上第十位女性。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給耶利內(nèi)克帶來的不僅是無上的榮譽(yù)，還有超過100萬歐元的巨額獎(jiǎng)金。在被問及獲獎(jiǎng)后的計(jì)劃時(shí)，耶利內(nèi)克說她不打算去旅游，一個(gè)人所擁有的.最有價(jià)值的東西就是時(shí)間，我的樂趣不需要花錢。
材料二：據(jù)《青年時(shí)報(bào)》報(bào)道：英國劍橋大學(xué)已決定授予著名小說家金庸先生榮譽(yù)文學(xué)博士名銜。金庸先生在獲授劍橋榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位后，隨即向該校提出申請，請求到該校繼續(xù)攻讀博士課程，劍橋校方表示無此必要。但金庸先生堅(jiān)決請求入校就讀，最終得到校方同意。金庸先生告訴記者，入劍橋攻讀博士課程，志在求學(xué)，而非為求學(xué)位。
�。�1）請你從這兩則材料中提出一個(gè)有價(jià)值的問題：
（2）請寫出你對(duì)這個(gè)問題的探究結(jié)果或解決的方法：
�。�3）假如你是這兩則材料中其中的一位，你將會(huì)怎么做？
二.閱讀與理解（35分）
�。ㄒ唬┍容^閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成9—13題（11分）
送東陽馬生序
宋濂
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳�！睅煇湃辉唬骸坝麜啥�！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也�！庇谑撬炀蜁�。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。
9、解釋加點(diǎn)的詞（2分）
�。�1）每假借于藏書之家 （ ） （2）俟其欣悅（ ）
�。�3）于是遂就書 （ ） （4）吾徒相教（ ）
10、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）
（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
�。�2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)
11、宋濂和邴原小時(shí)候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？（2分）
12、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么？（2分）
13、讀了上面兩則短文，你得到怎樣的啟示？（3分）
�。ǘ╅喿x下列《讀“磨腦子”的書》,完成14-17題。（8分）
書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。
與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。
讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對(duì)困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。（ 甲 ）。常讀一覽無余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。
人的愉悅程度大抵與其付出的勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間成正比。讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。（ 乙 ）
讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對(duì)話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對(duì)于這樣一種難得的體驗(yàn)，聰明人是不該長久疏遠(yuǎn)的。
真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對(duì)于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。
要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時(shí)髦的寫作分心，也不對(duì)人為的熱點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的熱鬧，（ 丙 ）等等，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。否則的話，什么時(shí)候“磨腦子”呢?
14、全文的論述重點(diǎn)是什么？(2分)
15、把下面兩句話分別填入文中甲、乙兩處，構(gòu)成比喻論證。合理的是甲處填第（ ）句，乙處填第（ ）句。(2分)
�、傺嗳赴灿谂�，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。
�、谠囅�，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個(gè)土包兒可以比擬的?
16、聯(lián)系生活，你認(rèn)為文中丙處空格里還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，語言形式與上文一致。(2分)
17、在最后兩節(jié)文字的前面補(bǔ)一個(gè)設(shè)問句，你認(rèn)為該怎么問？請寫在下面橫線上。(2分)
�。ㄈ╅喿x下文,完成18-21題。（16分）
冬天過去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來的；寒風(fēng)襲來，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個(gè)月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手。回來時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了�！�
�、谝呀�(jīng)懂事的我，此時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值中年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
�、圻�是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對(duì)幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的�！�
④果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。到食堂稱過米，父親把換得的飯票交給我：“快去買飯吃吧，餓壞了�！蔽乙赣H一起吃，他無論怎樣都不同意，說要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過頭來，伸出手將我松開的一粒紐扣好，對(duì)我說：“熬一熬，冬天快過去了�！蔽铱吹剑赣H幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門口走去，我忽然看到，他肩上有一片白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住他，幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了……
⑤父親不是個(gè)文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句， 。
�、奕ツ甏汗�(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽光下滴答落水。父親望著屋外，對(duì)繞膝的滿堂孫輩吆喝著：“出太陽啦，出去玩吧。冬天過去了。”父親的話使我一下子生出萬千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
�。ㄟx自《中學(xué)生閱讀》2003.8）
18、分別用不超過10個(gè)字概括本文詳寫的兩件事。（4分）
（1）___________________________________________________ 。
�。�2）_____________________________________________________。
19、根據(jù)對(duì)文章主旨的理解，完成下列問題。（6分）
�、艑懗觥岸炜爝^去了”的含義：___________________________________
�、茖懗觥岸爝^去了” 的含義：____________________________________
�、窃诘冖莨�(jié)文字的橫線上補(bǔ)寫一兩句話，寫出父親的話對(duì)我的影響。注意前后文語言的順暢。________________________________________________
20、請用“ ”在文中畫出你認(rèn)為最好的描寫片段，并在下面說說好在哪里。（3分）
21、說說你對(duì)第②節(jié)中“把自己像柴火一樣點(diǎn)燃”這句話的含義的理解。（3分）
三.作文（60分）
22.（1）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
生命如花，芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開一朵花，燦爛一片。地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候，你一定會(huì)感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。
讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!
請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。⑧書寫要正確、規(guī)范、美觀。
（2）閱讀下面材料，按要求作文
一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位赫赫有名的外科專家當(dāng)助手，復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家，她說：“我們用的十二塊紗布，你只取出十一塊�！�
“我已經(jīng)取出來了�！睂＜覕嘌缘��！笆中g(shù)已經(jīng)一整天，立即開始縫合傷口。”
“不，不行！”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”
外科專家不理睬她，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備—縫合！”女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫(yī)生，你不能這樣做！”直到這時(shí)，外科專家冷漠的臉上才浮起一陣欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手！”
這則材料給了你什么啟示？請以你得到的啟示為話題，寫一篇作文
要求：①題目自擬，角度自選，文體自定;②文中不得出現(xiàn)生活中的真實(shí)校名、人名；③全文不少于600字
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