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2015初二語文下冊期末試卷及答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、讀下面一段話按要求完成相應(yīng)練習(xí)：
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又一個(gè)清明節(jié)來到了，我們用靈巧的雙手編織了一只花藍(lán)，用來寄托我們的哀思，靦懷先烈的豐功偉績。Yì( )日，我們邁著沉重的腳步走向了紀(jì)念碑，花兒停止了爭妍，鳥兒不再歡唱，一切是如此的肅穆，如此的莊嚴(yán)……在此我們的心靈又一次得到了凈化：我們又一次bìn g ( ) 棄了雜念，立志心無旁鶩地沿著先烈的道路走下去。
①、根據(jù)拼音提示，寫出符合上下文的漢字。(2分)
Yì( )日 bing( )棄
�、�、這段話中共有3個(gè)錯(cuò)別字，請找出2個(gè)并加以訂正。(2分)
錯(cuò)別字：( ) 訂正：( ) 錯(cuò)別字：( ) 訂正 ：( )
2、以下一組詞都表示“思考”的意思，填入下面語句空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
攝影師非常喜歡這些新款的汽車，他們( )著光和影，不斷地?cái)[弄鏡頭，從多角度攝成滿意的照片。
A、 推敲 B、 揣摩 C、 斟酌 D、 思考
3、根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。( )(2分)
啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲子，這真是：
A、粗心大意 見異思遷 B、南轅北轍 緣木求魚
C、碌碌無為 癡心妄想 D、并行不悖 徒勞心力
4、下面有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、在政協(xié)會議上，許多專家呼吁：切不可把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。
B、當(dāng)親民黨訪問團(tuán)來到長沙時(shí)，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。
C、據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有18%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)橄硎荛喿x的樂趣而閱讀。
D、知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
5、下面對課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、《白楊禮贊》采用象征的手法，贊美白楊樹是贊美抗日軍民的精神，
B、《海燕》中“在蒼茫的大海上”“蒼茫”一詞暗示了人民群眾的力量是無窮的
C、《馬說》一文中“千里馬”指“人才”而“伯樂”則指統(tǒng)治者。
D、屠格涅夫的《鴿子》一文折射出作者強(qiáng)烈的人道主義精神。
6、對文言句子的翻譯正確的是( )(2分)
A、……以手拂之，其印自落，殊不沾污�！痘畎濉�
譯：用手一撣，那些字模自然就落下，一點(diǎn)也不會被沾染污損?。
B、中軒敞者為艙，箬篷覆之。《核舟記》
譯：桃核中間高起的部分刻成船艙，用箬竹葉做成船篷蓋在上面。
C、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 《馬說》
譯：如果想和普通的馬等同都不可能，就不要求它日行千里了。
D、樓五架，窗扉皆洞開……《山市》
譯：樓高五層，窗戶和門都打開著。
7、通過專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”�？�。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(共5分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。
(1) 請根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(3分)
(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目內(nèi)容的寫法，為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。(3分)
二、填空表述題(30分)
7、根據(jù)要求寫出相應(yīng)的句子。(17分)
�、�、________________ ,悵望青田云水遙.
②、__________________，高齋聞雁來。
�、�、四面邊聲連角起。_________，______________。.(范仲淹《漁家傲》)
�、�、人生自古誰無死，______________。
⑤、《寫伯樂對千里馬起決定作用的句子：“_______________，。_______________________”
. .
�、�、《天凈沙·秋思》的主旨句是“__________，_______________________。”
⑦、核舟的右窗上刻著“_________，___________”。左窗上刻著“_________，____________” 。
⑧、李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》一詩中______________，______________ , 兩句詩采用比喻手法集中展現(xiàn)李白不被重用的心中煩惱。
�、帷堵毅憽芬晃牡闹髦季涫�“____________，______________。”
8、仿照下面的例句，以“家園”開頭寫一個(gè)句子，要求句式修辭相同。(4分)
家園如一件厚厚的襖，等待著一個(gè)伶仃的流浪者去穿;
家園如_____________________________________ 。
9、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎，在頒獎儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子了。”(3分)
李雪健的這句話的意思是：_____________________________________ 。
10、在橫線上填上文明用語。(6分)(限2個(gè)字 )
人們在日常交往中，常常需要使用文明用語，如請人原諒說“包涵”，求人幫忙說“______”, 無暇陪同說“______”，請人勿送說“______”，得到幫助說“_________” 。
閱讀理解(40分)
(一) 閱讀下面兩段文字，完成相應(yīng)的習(xí)題。(15分)
(甲文)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。_______________，___________ 。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲�“何陋之有?”
(乙文)與善人居，如入芝蘭①之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚②之肆③久而不聞其臭，亦與之化矣。丹④之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所處者焉。
【乙文注釋】：①芝蘭：一種香草。②、鮑魚：咸魚。③、肆：店鋪。④、丹：丹砂，礦物名，紅色。
11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)
�、�、惟吾德馨： ②、無案牘之勞形：
�、邸⒓磁c之化矣： ④、是以君子必慎，其所處者焉：
12、甲文中橫線上應(yīng)填入的句子是_______________，_________________ 。(2分)
翻譯該句：
13、翻譯乙文中畫線的句子：(2分)
14、甲文表明作者_(dá)_____________________ 的情懷,乙文可演化出一個(gè)成語______________，______________ 。說明______________ 對人成長的重要性(3分)
15、下面各句中的“之”與“如入芝蘭之室”意思相同的一項(xiàng)是( )(1分)
A、無絲竹之亂耳 B、何陋之有?
C、不用則以紙?zhí)?D、能以徑寸之木
E、左臂掛念珠倚之 F、策之不以其道
16、讀了上面兩則短文，你一定有不少感觸，能把你感觸最深的說出來與大家分享嗎?(2分)
(二)燕子翩翩入云端(18分)
燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會兒像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞�？墒怯姓l能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂養(yǎng)自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。
燕子的繁殖能力很強(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。例如，美國的亞種倉燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
燕子是一種勤勞的鳥。筑巢，"取妻生子"，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂乎。燕子又是個(gè)捕蟲能手。一對燕子夫婦每天捕8000多只蟲，除供自己所需外，大部分都用來喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲，對農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大的好處，所以，燕子是益鳥，是人類的朋友。
燕子又是一種很聰明的鳥。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的精力。世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說里，燕子被稱為幸福鳥，人們把它們看做吉祥的象征。
1. 根據(jù)本文內(nèi)容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。(2分)
答：________________________________________________________
2. 根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。(4分)
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
(4)________________________________________________________
3. 燕子形體上的弱點(diǎn)是_____________，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中__________、__________、__________。(4分)
4. “這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)? )(2分)
A. 燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥。
B. 它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C. 它們要由北往南或由南向北的長距離、不間隔斷飛行中。
D. 在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
5. 本文有幾處運(yùn)用了描寫，請找出其中一處描寫的文字，并簡要說明它在文中的表達(dá)作用。(2分)
答：__________________________________________________________________________
6. 文中畫線句子運(yùn)用的說明方法是___________。全文的說明順序是邏輯順序中的由________到_________。(2分)
7. 第三段中說“燕子是益鳥”，請你仿照這一寫法，也舉一個(gè)你熟悉的“人類的朋友”的例子(2分)
(三)(10分)
家鄉(xiāng)最常見的樹，也就是槐樹了。
槐樹雖然沒有楊樹的清秀挺拔，沒有柳樹的飄逸多姿，但是莊戶人家卻對它們情有獨(dú)鐘。或這是因?yàn)樗鼈兡切┞燥@滄桑的枝丫在人們眼里有一種凝重、樸實(shí)的感覺吧。于是，莊戶人都愿意用它們來記錄那些平淡而真實(shí)的日子。
每年的陽春三月，在那些堅(jiān)韌的枝頭上，便隱約露出了星星嫩綠。它們沒有絲毫的招搖和遲疑，—就像國畫大師們大手筆的潑墨畫，陡然之間就綠滿了枝頭;又仿佛是在一夜之間，成串的銀鈴便綴滿枝頭了。
再看呵，小村的房前屋后，遠(yuǎn)處的山坡和溝坎上，一株株、一片片綠葉蔥蘢的槐樹，就像披上了一身潔白的雪花。在明媚的陽光下，它們 。
和煦的風(fēng)，攜著濃郁而宜人的花香，在綠色無垠的麥田上盡情地彌散著。佇立槐樹下，側(cè)耳聆聽，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞。跳躍的音符，優(yōu)美而舒緩，可不就是春姑娘在耳畔清唱嗎?
一群群快樂的蜜蜂，懷揣著放蜂老人的請柬，爭先恐后地從蜂箱里涌出來，歌唱著卦向那一片片雪白的花簇。與槐花相約，總會有甜蜜的收獲。在火紅的晚霞里，它們競相捧回一滴滴甘露，陶醉了放蜂老人那淳樸的笑臉。
采槐花的孩子們，挎著小竹簍，手持長竿，像一條條頑皮的小鯉魚，暢然地游弋在小巷里。一陣陣稚嫩的笑聲，蕩漾在小村的上空，猶如從花簇間飛出的鳥鳴一樣婉轉(zhuǎn)、動聽。在那個(gè)貧瘠的年月里，我歡樂的童年似乎總是與槐花有緣。至今，我還清晰地記得，拽著母親的衣襟，一起到街旁或田野里采摘槐花時(shí)的情景。那些如雪花、似粉蝶一般的花瓣，紛紛飄進(jìn)了我的記憶。
傍晚炊煙裊裊。那一束束玉琢似的花兒，被母親和著包米面做成芳香四溢的槐花團(tuán)。輕輕地咬一口，便會香到心坎里;再細(xì)細(xì)品味那甜美的滋味，儼然會使人感覺到，春天已隨著那一縷縷槐香，被永遠(yuǎn)地儲留在心里，
許多年以后，我仍然喜愛著槐花。這不僅僅因?yàn)樗鼈兡軌蚬雌鹞覍ν昕鞓窌r(shí)光的回憶：更主要的還是它們那永遠(yuǎn)值得人們欽佩、甘把芳香灑盡而默默無聞的品格。
(閱讀材料選自《語文周刊》)
23、作者以________作為貫串全文的線索，贊美它_________________ 的精神(2分)
24、“點(diǎn)綴著小村，矗立在生機(jī)盎然的田野之上，宛如清雕玉琢的盆景;又似綿綿起伏的雪山”，是從文中第四小節(jié)最后抽出來的，請結(jié)合對選文的理解為它組成合理的語序?qū)懺谙旅娴臋M線上。(2分)
它們________________________________________________________
25、根據(jù)你對全文的理解簡述，作者為什么至今記得槐樹花(2分)
26、“佇立槐樹下側(cè)耳聆聽，那一串串銀鈴隨風(fēng)碰撞。”你能具體說說是什么在碰撞嗎? (2分)
27、請你用“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”一句詩，用簡約凝練的語言描繪一下春之美景。(50字以內(nèi))(2分)
作文(60分)
題目：這事真讓我________
在日常的學(xué)習(xí)和生活中難免會發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰;或讓你傷心、沮喪;或讓你失望、后悔……請你依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的作文。
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