初二物理公式知識點

　　在平時的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編為大家收集的初二物理公式知識點，希望能夠幫助到大家。

初二物理公式知識點1

　　力知識點總結

　　1.什么是力：力是物體對物體的作用。

　　2.物體間力的作用是相互的。(一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力)。

　　3.力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，還可以改變物體的形狀。(物體形狀或體積的改變，叫做形變。)

　　4.力的單位是：牛頓(簡稱：牛)，符合是N。1牛頓大約是你拿起兩個雞蛋所用的力。

　　5.實驗室測力的工具是：彈簧測力計。

　　6.彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

　　7.彈簧測力計的用法：

　　(1)要檢查指針是否指在零刻度，如果不是，則要調零;

　　(2)認清最小刻度和測量范圍;

　　(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度，

　　(4)測量時彈簧測力計內(nèi)彈簧的軸線與所測力的方向一致;

　　⑸觀察讀數(shù)時，視線必須與刻度盤垂直。

　　(6)測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

　　8.力的三要素是：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素，它們都能影響力的作用效果。

　　9.力的示意圖就是用一根帶箭頭的線段來表示力。具體的畫法是：(1)用線段的起點表示力的作用點;(2)延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向;(3)若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長。有時也可以在力的示意圖標出力的大小，

　　10.重力：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向總是豎直向下的。

　　11.重力的計算公式：G=mg，(式中g是重力與質量的比值：g=9.8牛頓/千克，在粗略計算時也可取g=10牛頓/千克);重力跟質量成正比。

　　12.重垂線是根據(jù)重力的方向總是豎直向下的原理制成。

　　13.重心：重力在物體上的作用點叫重心。

　　14.摩擦力：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面是產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

　　15.滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度和壓力大小有關系。壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

　　16.增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些。減小有害摩擦的方法：

　　(1)使接觸面光滑和減小壓力;

　　(2)用滾動代替滑動;

　　(3)加潤滑油;

　　(4)利用氣墊。

　　(5)讓物體之間脫離接觸(如磁懸浮列車)。

　　運動和力知識點總結

　　1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。(牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律)。

　　2.慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　　3.物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就叫做二力平衡。

　　4.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個力二力平衡時合力為零。

　　5.物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

　　壓強知識點總結

　　1.壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

　　2.壓強：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　3.壓強公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛;受力面積S單位是：米2

　　4.增大壓強方法:(1)S不變，F(xiàn)↑;(2)F不變，S↓(3)同時把F↑，S↓。而減小壓強方法則相反。

　　5.液體壓強產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。

　　6.液體壓強特點：

　　(1)液體對容器底和壁都有壓強，

　　(2)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;

　　(3)液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等;

　　(4)不同液體的壓強還跟密度有關系。

　　7.液體壓強計算公式：，(ρ是液體密度，單位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。)

　　8.根據(jù)液體壓強公式：可得，液體的壓強與液體的密度和深度有關，而與液體的體積和質量無關。

　　9.證明大氣壓強存在的實驗是馬德堡半球實驗。

　　10.大氣壓強產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小。

　　11.測定大氣壓強值的實驗是：托里拆利實驗。

　　12.測定大氣壓的儀器是：氣壓計，常見氣壓計有水銀氣壓計和無液氣壓計(金屬盒氣壓計)。

　　13.標準大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　14.沸點與氣壓關系：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　15.流體壓強大小與流速關系：在流體中流速越大地方，壓強越小;流速越小的地方，壓強越大。

　　浮力知識點總結

　　1.浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

　　2.物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

　　方法一：(比浮力與物體重力大小)(1)F浮< G ;下沉;(2)F浮>;G，上浮(3)F浮=G，懸浮或漂浮

　　方法二：(比物體與液體的密度大小)ρ物<ρ液，下沉;(2)ρ物>ρ液，，上浮(3)ρ物=ρ液，懸浮。(不會漂浮)

　　3.浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

　　4.阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

　　5.阿基米德原理公式：

　　6.計算浮力方法有：

　　(1)稱量法：F浮=G—F，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

　　(2)壓力差法：F浮=F向上-F向下

　　(3)阿基米德原理：

　　(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　7.浮力利用

　　(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　　(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

　　(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　功和機械能知識點總結

　　1.功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。

　　2.功的計算：功(W)等于力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。(功=力×距離)

　　3.功的'公式：W=Fs;單位：W→焦;F→牛頓;s→米。(1焦=1牛·米).

　　4.功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等于不用機械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。

　　5.斜面：FL=Gh斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。(螺絲、盤山公路也是斜面)

　　6.機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。計算公式：P有/W=η

　　7.功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。計算公式：。單位：P→瓦特;W→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

　　機械能知識點總結

　　1.一個物體能夠做功，這個物體就具有能(能量)。

　　2.動能：物體由于運動而具有的能叫動能。

　　3.運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。

　　4.勢能分為重力勢能和彈性勢能。

　　5.重力勢能：物體由于被舉高而具有的能。

　　6.物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。

　　7.彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具的能。

　　8.物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。

　　9.機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱。(機械能=動能+勢能)單位是：焦耳

　　10.動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有：動能重力勢能;動能彈性勢能。

　　11.自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。

　　簡單機械知識點總結

　　1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。

　　2.什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂?

　　(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)

　　(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)

　　(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)

　　(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離(L1)。

　　(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(L2)

　　3.杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或寫作：F1L1=F2L2或寫成。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。

　　4.三種杠桿：(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1

　　(2)費力杠桿：L1F2。特點是費力，但省距離。(如釣魚杠，理發(fā)剪刀等)

　　(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力，也不費力。(如：天平)

　　5.定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿)

　　6.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)

　　7.滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點是省力，但費距離。(如剪鐵剪刀，鍘刀，起子)

初二物理公式知識點2

　　1、速度：V=S/t

　　2、重力：G=mg

　　3、密度：ρ=m/V

　　4、壓強：p=F/S

　　5、液體壓強：p=ρgh

　　6、浮力：

　　(1)、F浮=F’-F (壓力差)

　　(2)、F浮=G-F (視重力)

　　(3)、F浮=G (漂浮、懸浮)

　　(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排

　　7、杠桿平衡條件：F1 L1=F2 L2

　　8、理想斜面：F/G=h/L

　　9、理想滑輪：F=G/n

　　10、實際滑輪：F=(G+G動)/ n (豎直方向)

　　11、功：W=FS=Gh (把物體舉高)

　　12、功率：P=W/t=FV

　　13、功的原理：W手=W機

　　14、實際機械：W總=W有+W額外

　　15、機械效率：η=W有/W總

　　16、滑輪組效率：

　　(1)、η=G/ nF(豎直方向)

　　(2)、η=G/(G+G動) (豎直方向不計摩擦)

　　(3)、η=f / nF (水平方向)

　　【熱學部分】

　　1、吸熱：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt

　　2、放熱：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt

　　3、熱值：q=Q/m

　　4、爐子和熱機的效率：η=Q有效利用/Q燃料

　　5、熱平衡方程：Q放=Q吸

　　6、熱力學溫度：T=t+273K

　　【電學部分】

　　1、電流強度：I=Q電量/t

　　2、電阻：R=ρL/S

　　3、歐姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　(1)、Q=I2Rt普適公式)

　　(2)、Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)

　　5、串聯(lián)電路：

　　(1)、I=I1=I2

　　(2)、U=U1+U2

　　(3)、R=R1+R2

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初二物理公式知識點3

　　一、重視物理概念

　　初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

　　會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　二、重視畫圖和識圖

　　學習物理離不開圖形，在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖等。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v-t圖象、s-t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

　　三、重視觀察和實驗

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

　　在學習物理的過程中，還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

　　在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度等。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

　　四、學會“兩頭堵”的分析方法

　　物理知識的.特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

　　拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

　　五、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

　　當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

　　有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

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