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八年級(jí)語(yǔ)文考試試題
為了更好地迎接八年級(jí)語(yǔ)文的期末考試，我們現(xiàn)在就可以多做一些語(yǔ)文考試試題為期末做準(zhǔn)備了。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)八年級(jí)語(yǔ)文期末考試練習(xí)題，以供參閱。
八年級(jí)語(yǔ)文考試試題(一)
一、知識(shí)積累與運(yùn)用(第1——7題，共24分)
1. 下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 匿名(nì) 眷念(juàn) 璀璨(càn) 緘默(jiǎn)
B. 寬恕(shù) 污穢(huì) 和煦(xì) 遷徙(xǐ)
C. 軒昂(xuān) 鞭撻(tà) 挑釁(xìn) 干涸(hé)
D. 尷尬(ɡān) 執(zhí)拗(ǎ) 媲美(pì) 吞噬(shì)
2. 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)
A. 正襟危坐 粗制爛造 眾目睽睽 故名思義
B. 深惡痛絕 冥思暇想 孤陋寡聞 相形見拙
C. 暗然失色 大發(fā)雷霆 引經(jīng)據(jù)點(diǎn) 世外桃源
D. 鶴立雞群 無(wú)可置疑 海誓山盟 莫衷一是
3. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)
A. 當(dāng)?shù)卣饋?lái)襲時(shí)，地動(dòng)山搖，來(lái)勢(shì)洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。
B. 這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。
C. 只有認(rèn)真看待過(guò)去的錯(cuò)誤，并且深刻反省，才能避免重蹈覆轍。
D. 柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!
4. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是(2分)
A. 同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。
B. 能否順利開展大課間活動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。
C. 我縣有關(guān)部門開展了以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全主題宣傳教育。
D. “生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，是社會(huì)主義新農(nóng)村的具體體現(xiàn)。
5. 下列句子的語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是(2分)
A. 小薇說(shuō)：“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗干凈!”
B. 李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說(shuō)：“沒關(guān)系，你又不是有意的。”
C. 營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“你太矮了!這里的衣服都不適合你。”
D. 鄭詠向別人介紹說(shuō)：“王老師知識(shí)淵博，上起課來(lái)旁征博引，信口開河，精彩極了。”
6、閱讀《名人傳》片段，回答問題.(4分)
“……啊，如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界!……不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!”
①上面語(yǔ)段中，“我是” ，“這種疾病”是指 。
�、谠凇睹藗鳌沸蛑�，羅曼 羅蘭大聲疾呼：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息。”請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你從中呼吸到的“英雄們的氣息”
7、古詩(shī)文填空。
(1)、 ，拔劍四顧心茫然。《行路難》
(2)、 ，愁云慘淡萬(wàn)里凝�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》
(3)、黔婁之妻有言：“ ， 。”
送杜少府之任蜀州中既表現(xiàn)作者廣闊胸襟，又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語(yǔ)句是：
“ ， 。
(4)、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民博大胸襟的詩(shī)句是： ， 。
(5)、請(qǐng)寫出兩句關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)句： ， 。
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(第8——10題，共6分)
為紀(jì)念世界反法西斯勝利和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，桃山中學(xué)八年級(jí)將開展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。
8、妙解漢字
“武”字與戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)，許慎在《說(shuō)文解字》中把“武”解釋為止戈為武“，這一解釋反映了古人向往和平起決定作用[物情感。“伐”字也與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)，請(qǐng)你推斷它的這〔字義〕： (1分)
9、品味文化(2分)
(1)伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫出我國(guó)著名的一部兵法
(2)三十六計(jì)已經(jīng)名揚(yáng)四海，做為一名華夏兒女，你知道其中的一計(jì)嗎?請(qǐng)寫出
10、紀(jì)念抗戰(zhàn)
(1)為了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的今天，你還記得我們中日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一次著名戰(zhàn)役嗎：
請(qǐng)寫出 (1分)
(2)為迎接今年9月3日的紀(jì)念活動(dòng)，學(xué)校想征集同學(xué)們擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的是：
(2分)
三、閱讀理解及分析(第11——27題，共40分)
(一)、閱讀古文，回答第11——14題，(共9分)
[乙]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
[乙]王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費(fèi)數(shù)百萬(wàn)。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦②獨(dú)俯首不視。王強(qiáng)使視之，坦曰：“但見血山耳，安得假山!”王驚問其故，對(duì)曰：“坦在田舍時(shí)，見州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何!”是時(shí)，帝③亦為假山未成，聞之亟毀焉。(選自《綱鑒易知錄》)
[注]①王：指益王趙元杰，字明哲。②坦：姚坦，當(dāng)時(shí)在益王府任職。③帝：宋太宗。
11.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3分)
(1)先天下之憂而憂 先： (2)微斯人，吾誰(shuí)與歸 歸：
(3)王強(qiáng)使視之 使：
12.翻譯句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)但見血山耳，安得假山!
13.選文乙中姚坦具有什么樣的品質(zhì)?姚坦的言行是選文甲中哪句話的真實(shí)寫照?(3分)
14、請(qǐng)你談?wù)勛詈髢删溆眯蜗蟮谋扔鞅砻髁俗髡咴鯓拥男闹尽?2分)
己亥雜詩(shī)
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
(三)、閱讀《假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電》，回答15——18題，(共9分)
假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電
(1)人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢?
(2)假如沒有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)能為人類送來(lái)大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。
(3)假如沒有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。
(4)假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
(5)假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比�？諝庵泻姓伎傮w積78%的不能被作物直接吸收的氮?dú)�，閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮;一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮;雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸;含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨(閃電)“合成”的氮肥達(dá)5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn)1萬(wàn)噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。
15.假如沒有臺(tái)風(fēng)，會(huì)出現(xiàn)哪些嚴(yán)重后果?(2分)
16.第(2)段“往往要占到當(dāng)年降水量的25%以上”這句話中的“往往”能否刪去?為什么?(2分)
17.第(5)段中劃線的句子用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(3分)
18.請(qǐng)根據(jù)提示填空，簡(jiǎn)明地介紹雷雨(閃電)“制造”氮肥的過(guò)程。(2分)
�、� →② 氧化碳=>二氧化碳→③ →④硝酸+雨水=>氮肥
(四)、閱讀《自我雕琢》，回答19——21題，(共9分)
自我雕琢
�、儆袀�(gè)小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風(fēng)吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，木桶太輕了，要想不被風(fēng)吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑來(lái)一桶桶水，倒進(jìn)那些空空的木桶里。從第二天開始，那些盛滿水的木桶就再?zèng)]有被風(fēng)吹倒過(guò)。
②漳州石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠(yuǎn)：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達(dá)到理想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到“玉不琢�、勰就�、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經(jīng)過(guò)自我雕琢，攻堅(jiān)克難，昂揚(yáng)奮進(jìn)，一步步登上成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣;徐悲鴻刻苦努力，奮發(fā)向上，才不愧對(duì)藝術(shù)大師的稱號(hào);邰麗華不懈努力，以精美靈動(dòng)的《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅(jiān)強(qiáng)，深深地打動(dòng)了中國(guó)和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點(diǎn)，而是在走向成功的過(guò)程中是否具有自我雕琢精神。
④自我雕琢需要靜心。俗話說(shuō)：“心靜乾坤大。”面對(duì)物欲橫流、觥籌交錯(cuò)的世界，必須擁有一顆寧?kù)o的心。“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉;寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。[來(lái)源⑤自我雕琢需要恒心。“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開，都要花苞的長(zhǎng)期孕育。李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才查《本芏綱目》的問世。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，是知識(shí)積累的過(guò)程，是內(nèi)心豐盈的過(guò)程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達(dá)到常人無(wú)法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。外�、吣就昂褪竦氖吕嬖V人們：在紛紛擾擾的社會(huì)中，我們就如風(fēng)中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……讓自己健全起來(lái)。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。 19.選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20.“自我雕琢”需要具備哪些條件?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
21.選文第⑤段畫線句子采用什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析其作用。(2分)
22.讀完本文，你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段內(nèi)容，自選角度談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(2分)
(四)閱讀《格布上的花》，回答23——27題。(共10分)
格布上的花
�、俸萌兆雍蛪娜兆邮怯幸欢ū壤�。就是說(shuō)，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油;也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來(lái)，如同一塊花格子布。如果算下來(lái)，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢?錢嗎?好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過(guò)的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過(guò)的就是壞日子。健康嗎?好像，也不是。無(wú)痛無(wú)災(zāi)的人不一定覺得她過(guò)的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過(guò)的就是壞日子。美麗和能力嗎?似乎，更不像了�？纯粗車�，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱 怨歲月的難熬啊……說(shuō)了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢?
�、鄄恢说拇鸢溉绾�，我猜，是愛吧?
④有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
�、葸@是什么呢?這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。
19.選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里? (2分)
答：
20.選文第2段主要運(yùn)用了什么手法?有什么表達(dá)效果? (2分)
答：
21.第③段單獨(dú)成段好在哪里?試分析。 (2分)
答：
22.分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。 (2分)
答：
23.有愛的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。(50字以上)(2分)
答：
四、寫作(第27題，共50分)
24、請(qǐng)從下面文題中任選一題作文。
文題一：世人說(shuō)：地球上最寶貴的是生命擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說(shuō)：生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩(shī)人說(shuō)：有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久地活著。
請(qǐng)以“生命如花”為題目，寫一篇文章。
文題二：請(qǐng)將題目“ 的記憶”補(bǔ)充完整，寫篇文章。
要求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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C |
D |
A |
D |
B |
6
(4分)①貝多芬1分;耳聾(失聰)1分② 2分 意到即可。
示例1：《名人傳》記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他們偉大的心靈。人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿鮮花和快樂，汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧，要想取得成功就必須克服生活中的種種困難。
示例2：面對(duì)挫折與困難，貝多芬憑借堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，扼住命運(yùn)的咽喉，實(shí)現(xiàn)了征服與超越;米開朗琪羅勇敢直面內(nèi)心無(wú)止境的痛苦，創(chuàng)作出偉大的作品;托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。
7略
1.(1分)砍殺、攻打。
第一計(jì) 瞞天過(guò)海 第二計(jì) 圍魏救趙 第三計(jì) 借刀殺人
第四計(jì) 以逸待勞 第五計(jì) 趁火打劫 第六計(jì) 聲東擊西
第七計(jì) 無(wú)中生有 第八計(jì) 暗渡陳倉(cāng) 第九計(jì) 隔岸觀火
第十計(jì) 笑里藏刀 第十一計(jì) 李代桃僵 第十二計(jì) 順手牽羊第十三計(jì) 打草驚蛇 第十四計(jì) 借尸還魂 第十五計(jì) 調(diào)虎離山
第十六計(jì) 欲擒故縱 第十七計(jì) 拋磚引玉 第十八計(jì) 擒賊擒王第十九計(jì) 釜底抽薪 第二十計(jì) 混水摸魚 第二十一計(jì) 金蟬脫殼
第二十二計(jì) 關(guān)門捉賊 第二十三計(jì) 遠(yuǎn)交近攻 第二十四計(jì) 假途伐虢第二十五計(jì) 偷梁換柱 第二十六計(jì) 指桑罵槐 第二十七計(jì) 假癡不顛
第二十八計(jì) 上屋抽梯 第二十九計(jì) 樹上開花 第三十計(jì) 反客為主
第三十一計(jì) 美人計(jì) 第三十二計(jì) 空城計(jì) 第三十三計(jì) 反間計(jì)
第三十四計(jì) 苦肉計(jì) 第三十五計(jì) 連環(huán)計(jì) 第三十六計(jì) 走為上
(二)11.3分。每小題1分。(1)在……之前 (2)歸依 (3)讓 12.4分。每小題2分。(1)不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(2)(我)只看見了血山，哪里(怎能)看到假山?13.3分。姚坦關(guān)心百姓，敢于直言。(2分)姚坦的言行是選文甲中“居廟堂之高則憂其民”的寫照。(1分)
14.(2分)表明作者雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。
(三)15.參考答案：①全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。②世界各地冷熱將全更不均衡。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
16.參考答案：不能。“往往”是指通常情況，但不排除有些年份臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的水分不足25%的特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。只判斷無(wú)分析不給分，只分析不判斷或分析不具體給1分。
17.參考答案：列數(shù)字、做比較。準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)明方法1分，作用2分。只寫一種說(shuō)明方法、作用分析不具體酌性扣分。
18.參考答案：①氮+氧=>一氧化碳 ③二氧化氮+雨水=>硝酸評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分，每空1分。
19.自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。(或者“一個(gè)人只 有具備自我雕琢的精神，才有可能走向成功。”或“擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎(chǔ)。)
20.①自我雕琢需要靜心;②自我雕琢需要恒心;③自我雕琢需要方法。
21.舉例論證;通過(guò)李時(shí)珍數(shù)十年筆耕不輟，編寫《本草綱目》的事例，有力地證明了“自我雕琢需要恒心”這一分論點(diǎn)，使論證更具有說(shuō)服力。
22.示例：自我雕琢是我們立身的根本，是走向成功的基石。這讓我明白了在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該靜下心來(lái)鉆研學(xué)問，并持之以恒，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
23.生動(dòng)形象，新穎別致。運(yùn)用比喻的修辭手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛的日子比喻成;具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出修辭手法及作用得1分;答出引起讀者閱讀興趣得1分。
24.運(yùn)用設(shè)問手法，引起讀者注意，激發(fā)讀者思考。用三個(gè)排比句分別答了不同的人好壞日子的標(biāo)準(zhǔn)也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現(xiàn)做鋪墊。評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出設(shè)問手法得1分;表達(dá)效果各0.5分。
25.①起強(qiáng)調(diào)作用，使文章脈絡(luò)清晰。②承上啟下，引出文章主旨(中心思想)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)答出一點(diǎn)得1分。
26.①內(nèi)容上：深化主題，告訴我們生活中有愛，人生就會(huì)如花一樣絢爛多彩。
�、诮Y(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，收束全文。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各1分。
27.示例：記得第一次去城里上學(xué)。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動(dòng)，媽媽從車外遞給我-個(gè)大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠(yuǎn)，媽媽的身影越來(lái)越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來(lái)。
評(píng)分說(shuō)明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，字?jǐn)?shù)符合要求，即可得分。
八年級(jí)語(yǔ)文考試試題(二)
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文言文 |
現(xiàn)代文（一） |
現(xiàn)代文（二） |
作文 |
總分 |
一、文言文閱讀(26分)
(一)默寫(5分)
1.(1) ，月明直見嵩山雪。
(2)塞上長(zhǎng)城空自許， 。
(3) ?天涯一望斷人腸。
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。
(5) ，無(wú)敢后先。
(二)解釋下列句子中的加點(diǎn)字(4分)
2.由莊至顛 顛：
3.走避塘下 走：
4.余遄往 遄：
5.不可久居 居：
(三)閱讀下文，回答問題(9分)
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6.上文的作者是 朝的著名文學(xué)家 。該文和作者的另外七篇山水游記被公認(rèn)為山水游記中的佳作，合稱為 。
7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子。
俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂。
。
8.“伐竹取道”既照應(yīng)了上文的“隔篁竹”，又與下文的“ ”相呼應(yīng)，寫出了小石潭 的特點(diǎn)。
9.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?請(qǐng)結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(四)閱讀下文，回答問題(8分)
虎丘記
布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識(shí)。分曹①部署，競(jìng)以歌喉相斗;雅俗既陳，妍媸自別。未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜②，寂然停聲，屬③而和者，才三四輩。一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，荇藻凌亂，則簫板亦不復(fù)用。一夫登場(chǎng)，四座屏息，音若細(xì)發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。
注釋：①分曹：分組 ②釜：鍋 ③屬：跟隨著
10. 解釋下列句子中的加點(diǎn)字(2分)
(1)妍媸自別 妍：
(2)比至夜深 比：
11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子。(2分)
已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲。
。
12.根據(jù)上文，完成表格。(4分)
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時(shí)間 |
歌者 |
歌聲 |
歌效 |
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布席之初 |
唱者千百 |
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不可辨識(shí)，雅俗既陳 |
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數(shù)十人 |
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已而 |
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清聲亮徹 |
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比至夜深 |
一夫 |
音若細(xì)發(fā)，響徹云際 |
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二、現(xiàn)代文閱讀
(一)
苦石竹，香石竹
她小的時(shí)候，家境不好，和所有清貧家庭的中年婦女一樣，她的母親被窘迫的生活壓得展不開眉頭。家里氣氛雖然平靜，但有些壓抑。
她也如許多平平常常的女孩一樣，上學(xué)，放學(xué)，做家務(wù)，照看弟妹，生活沒有一絲波瀾，她以為自己的一生就是這樣了。雖然只有14歲的年紀(jì)，但是她想，她長(zhǎng)大了，也只能過(guò)這樣的生活，只不過(guò)上學(xué)換成上班，照顧丈夫和孩子。對(duì)于前程，她真有些不敢想。
但是生活還是有了小小的改變。班里新來(lái)了一位年輕的女班主任，非�；顫姟ｊ�(yáng)春溫暖的風(fēng)吹過(guò)時(shí)，她告訴學(xué)生，在這個(gè)春天，有一個(gè)節(jié)日叫“母親節(jié)”。
她望著班主任年輕的臉，竟有些目瞪口呆的感覺。她聽說(shuō)過(guò)婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)，怎么還有母親節(jié)?她一直以為，母親是女人天生該做的事，一點(diǎn)都不值得慶賀和祝福，而且，母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，想到母親緊皺的眉頭，她更確信了這一點(diǎn)。
但是班主任說(shuō)，在地球上的另一個(gè)國(guó)家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親，表達(dá)對(duì)母親的愛：“愛是一定要說(shuō)出來(lái)的，即使是家人，也要讓他們知道你對(duì)他們的親情。”
聽到這句話，班里靜了有半分鐘的時(shí)間，即使他們正是愛表現(xiàn)的'年齡，但是恐怕沒有人對(duì)父母說(shuō)過(guò)一句充滿感激的話，更別談送一朵花了。老師端端正正地在黑板上寫了三個(gè)字：“康乃馨”。這是一種多么優(yōu)雅的花名啊，她悄悄地記在了心里。過(guò)后的很長(zhǎng)時(shí)間，她都在想著這花，康乃馨，這到底是一種怎樣的花，竟會(huì)作為一種最圣潔的花獻(xiàn)給母親。
這個(gè)想法是在一天深夜里冒出來(lái)的，她半夜醒來(lái)，這個(gè)想法就明明亮亮地冒了出來(lái)，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來(lái)擦去。她開始睡不著，她奇怪自己這個(gè)大膽的想法，在他們這個(gè)家，即使是一小塊肥皂都要精打細(xì)算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢?天亮的時(shí)候，她決定要送一大束康乃馨給母親，燦燦爛爛的一大束，會(huì)把春天帶到他們家，讓母親的臉上充滿燦爛的笑。
她開始為這個(gè)夢(mèng)想努力。她不吃早飯，把早點(diǎn)錢省了下來(lái);她也不再買新練習(xí)本了，自己用毛邊紙拼湊了一本;她還利用空余時(shí)間織一些小孩兒的毛衣，她的手巧，以前她都把織毛衣的錢交給家里，現(xiàn)在她不交了，而是很小心地用手絹包起來(lái)，放在一個(gè)隱秘的地方。有一次她偷偷包起來(lái)的時(shí)候，轉(zhuǎn)過(guò)身看見母親在看她，她的臉飛快地紅了，想說(shuō)什么，終于什么也沒說(shuō)。母親也沒問，只是背過(guò)身，輕輕地嘆了口氣，她的心像針刺了一樣難受。
終于攢夠了20元錢，路過(guò)花店的時(shí)候，她大膽地走了進(jìn)去。“請(qǐng)問，康乃馨在哪里?”連她自己都聽得出自己的聲音小得出奇，她的臉已經(jīng)漲得通紅了。
“康乃馨就在那邊。”老板友善地看著她。原來(lái)，這是她認(rèn)識(shí)很久的花，她5歲之前，是在外婆家長(zhǎng)大的，外婆種了很多這樣的花，重重疊疊的花瓣那樣溫順、樸素、美麗，它的名字叫石竹。
“原來(lái)康乃馨就是石竹。”她不禁失望地嘆了口氣。老板奇怪地望著她，“對(duì)，但它是有香味的，叫香石竹”。
香石竹?石竹是沒有香味的，她記得外婆每過(guò)一周，都要剪下一大把石竹，大把大把深紅粉紅的石竹，映得夏日的黃昏特別①璀càn。她總是奇怪這種花，花瓣總是重重疊疊的，一點(diǎn)都不像別的花朵那樣單純天真。
“石竹苦，石竹心思多，石竹護(hù)孩子。”外婆慈祥地說(shuō)。她再找不到外婆家的石竹了，外婆已經(jīng)亡故好多年了。她記得，外婆在的時(shí)候，母親還年輕，臉上也還帶著笑，因?yàn)橥馄艓湍赣H照顧孩子。家事沒有如此重，最主要的，恐怕是在外婆面前，母親還覺得自己是個(gè)飽受母愛溫情的孩子。
石竹心思多，石竹護(hù)孩子，所以這種花是獻(xiàn)給母親的花。她買了一大把康乃馨。那一晚，香石竹在她家②zhàn放得無(wú)比艷麗，母親的臉上也盛開了消逝已久的笑容。那一晚，她忽然覺得，原來(lái)世間還是充滿美麗的，像她苦苦尋覓的康乃馨，原來(lái)就是石竹花啊，它一直在她的記憶中，只不過(guò)換了一個(gè)名字。不過(guò)她還是找到它了。
13.根據(jù)拼音寫漢字(2分)
�、勹璫àn ②zhàn 放
14.指出文中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。(2分)
�、龠@樣的生活：
②這個(gè)想法：
15.你是怎樣理解文題中的“苦石竹，香石竹”中的“苦”與“香”的?(2分)
16.當(dāng)聽到班主任老師談到“母親節(jié)”時(shí)說(shuō)“地球上的另一個(gè)國(guó)家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親”，班里靜了有半分鐘的時(shí)間，班里為什么會(huì)靜?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(2分)
17.當(dāng)“她”偷偷地用手絹包錢時(shí)，被母親看見了。而此時(shí)“母親也沒問，只是背過(guò)身，輕輕地嘆了口氣”，母親為什么嘆氣?你能揣測(cè)母親此時(shí)的心理活動(dòng)嗎?(2分)
18.本文運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)你從文中找出一處，指出所使用的修辭方法，說(shuō)明其作用。(2分)
19.下面對(duì)文章的理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“她”在聽班主任說(shuō)起“母親節(jié)”之前，一直以為母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，是女人天生該做的事。所以聽班主任說(shuō)有母親節(jié)時(shí)感到吃驚。
B.當(dāng)“她”聽到班主任老師講外國(guó)的許多男孩兒女孩兒每年母親節(jié)時(shí)送花給他們的母親，表達(dá)對(duì)母親的愛時(shí)，她深受觸動(dòng)，立刻決定送一束康乃馨給自己的母親。
C.“她”為了給母親買一束“康乃馨”而把織毛衣的錢藏起來(lái)，當(dāng)被母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，在母親的嘆息聲里，她的心像針刺了一樣難受，但她沒有解釋，她知道母親不會(huì)理解她。
D.當(dāng)“她”知道“康乃馨”就是“石竹”時(shí)，失望地嘆了口氣，因?yàn)?ldquo;她”早已知道這種花，知道這是一種常見的平凡的花。但“她”還是買了，因?yàn)?ldquo;她”覺得定下的事不能變。
(二)
燕 子
席慕容
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：
長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……
有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：
長(zhǎng)亭外，古道邊……
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”
我把音樂課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：
“好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”
父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒有見過(guò)的燕子嗎?這不就是書里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來(lái)了：
燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……
在以后的好幾年里，我都會(huì)常�？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：
“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。
20.作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。(4分)
①
�、�
21.本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子似乎沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么?(2分)
22.當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么?(2分)
23.文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么?(2分)
24.作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理?(2分)
25.聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”?(2分)
26.文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。(4分)
三、作文
27.題目：窗外有陽(yáng)光
初二語(yǔ)文月考答案
1-9.略
10.(1)美麗(2)等到
11.一會(huì)兒，明月升到天空，月光照在石上猶如潔白的絹綢，所有粗俗的歌樂，不再發(fā)出聲響。
12. 未幾;三四輩;聲若聚蚊，不可辨識(shí);飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚。
13.①璨 ②綻
14.①上班、下班、做家務(wù)、照顧丈夫和看孩子。②送一大束康乃馨給母親。
15.“苦”是指母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子。“香”指的是母愛的無(wú)私、偉大與高尚。
16.孩子們?yōu)樽约簺]有對(duì)父母表達(dá)過(guò)自己的愛和感激之情而羞愧、自責(zé)和思考。
17.因?yàn)槟赣H看見“她”在偷偷地背著自己藏錢，認(rèn)為“她”不聽話，只顧自己而不顧家庭。母親此時(shí)的心理活動(dòng)可能是：唉，真是人長(zhǎng)性長(zhǎng)，沒想到女兒也會(huì)背著自己偷偷地留取“私房錢”。(只要想像合理，能反映母親此時(shí)的心理活動(dòng)均可。)
18.①示例：比喻：“這個(gè)想法就明明亮亮冒了出來(lái)，像一片初生的青草，嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來(lái)擦去”形象地說(shuō)明了“她”的這個(gè)想法形成時(shí)的情形，將抽象的想法具體化、形象化了。②比喻：“生活沒有一絲波瀾”用水的波瀾比喻生活中的曲折。③擬人：“石竹心思多，石竹護(hù)孩子”用擬人的手法，說(shuō)明石竹的善良和慈愛。④反問：“在他們這個(gè)家，即使是一小塊肥皂都要精打細(xì)算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢?”用反問的手法，強(qiáng)調(diào)了女孩家中生活的窘迫，買花不易。
19.A
20.①“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽為“長(zhǎng)城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。
21.第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”;作者由第一件事自然地引出了第二件事。
22.可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽錯(cuò)了。
23.表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情;同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情。
24.雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
25.作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。
26.示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁?你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問候?燕子啊，你可以自由自在地飛來(lái)飛去，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)?
八年級(jí)語(yǔ)文考試試題(三)
(一)積累與運(yùn)用(22 分)
1、必做：(4分)
《己亥雜詩(shī)》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。
《行路難》金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 ， 。
2、選做題(共6分，每題1分，若多做，閱卷時(shí)只閱所答的前6道小題，有錯(cuò)別字該項(xiàng)不得分)
�、侔驳脧V廈千萬(wàn)間， !
�、谛新冯y，行路難， ， ?
�、蹎柧文軤�，心遠(yuǎn)地自偏。 ， 。(陶淵明《飲酒》)
�、� ， ，參差披拂。 (柳宗元《小石潭記》)
⑤ ， ，游人去而禽鳥樂也。
⑥越明年， ， 。
�、咩曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江， ， !
�、� ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
3、下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.近年來(lái)，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
B.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。
C.有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。
D.霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。
4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。
D.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。
C.“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。
D.端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿足消費(fèi)者饋贈(zèng) 親友的需求。
5、下列句子中，沒有語(yǔ)病的項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.今天 的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。
B.加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。
C.全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國(guó)家緩級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。
D.通過(guò)做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。
6、根據(jù)理解，回答問題。(6分)
“尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著……”
以上文段選自文學(xué)名著《 》，它的作者是 。選文中“彼此”的詞性是 ，“尼摩船長(zhǎng)走在前面”一句中的謂語(yǔ)是 ，“在后面距離好幾步”屬于 (句子成分)，“彼此緊挨”屬于 短語(yǔ)。
(二)文言文閱讀(14分)《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》
7、選擇(1分)下列文言文句式不同類的一項(xiàng)( )
A、醉能同其樂，醒能述以文者。 B、微斯人，吾誰(shuí)與歸?。
C、全石以為底。 D、太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
8、選擇(1分)下列詞語(yǔ)用法不同類的一項(xiàng)( )
A、【泉】而茗者，【罍】而歌者，【紅裝】而【蹇】者 B、【下】見小潭
C、其一【犬】坐于前 D、從小丘【西】行百二十步
9、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)
(1)【卷】石底以出 (2)百?gòu)U【具】興
(3)野【芳】發(fā)而幽香 (4)夫不能以游【墮】事
10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(8分)
(1)斗折蛇行，明滅可見。
(2)不以物喜，不以己悲。
(3)醉能同其樂，醒能述以文者，太守醉也。
(4)如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
(三)課外閱讀A (15分) 豬飼料中的砷是砒霜嗎?
�、�2013年3月份，黃浦江上游水域漂浮萬(wàn)頭死豬的事件引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)上有報(bào)導(dǎo)稱黃浦江死豬漂流的真相是養(yǎng)殖戶為了讓豬更有賣相，在飼料中違規(guī)添加了有機(jī)砷，也就是砒霜(《水滸傳》里武大郎就是被潘金蓮用砒霜毒死的)，喂食四五個(gè)月后導(dǎo)致豬內(nèi)臟腐爛而大批死亡。這死因見不得光，這樣的死豬肉又不敢拿去市場(chǎng)上賣，養(yǎng)殖戶只好把死豬拋到河里了事。大家都往河里一丟，豬尸們就在黃浦江大游行了。
②事實(shí)真的如此嗎?讓我們先來(lái)了解一下砷這個(gè)物質(zhì)。
�、弁ㄟ^(guò)對(duì)大量的豬、羊和雞生長(zhǎng)過(guò)程的研究，結(jié)果表明，砷是必需的微量元素，對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)，可以起到一些積極作用：殺滅腸道內(nèi)的有害微生物和寄生蟲，抑制病原菌的繁殖，具有類似于抗生素的作用;增強(qiáng)腸壁的通透性，從而促進(jìn)腸道細(xì)胞的代謝，并與維生素B12和一些抗生素有協(xié)同作用，促進(jìn)生長(zhǎng);舒張毛細(xì)血管、改善皮膚營(yíng)養(yǎng)，使皮膚粉紅，毛發(fā)光亮，改善商品豬的品相，對(duì)改善雞蛋顏色也有幫助。
④因此，在飼料中添加砷化合物一度成了世界畜牧業(yè)的普遍做法。不過(guò)，符合規(guī)范的砷添加劑都是有機(jī)砷制劑，因?yàn)闊o(wú)機(jī)砷具有很強(qiáng)的毒性，而無(wú)機(jī)砷中三價(jià)砷的毒性又大于五價(jià)砷，砒霜中的砷就呈三價(jià)。畜牧中使用的有機(jī)砷制劑多數(shù)是氨基苯胂酸和硝基羥基苯胂酸，它們和砒霜是兩回事。
⑤有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低。有機(jī)砷被動(dòng)物攝入后數(shù)小時(shí)后，90%以上即會(huì)以甲基化產(chǎn)物的形式排出體外，在組織內(nèi)的沉積量很少。
�、揎暳现械挠袡C(jī)砷制劑并沒有致癌性，也沒有明顯的生殖毒性和遺傳毒性。但【長(zhǎng)期】【大量】攝入也可以在體內(nèi)蓄集，引起慢性中毒。這種中毒過(guò)程緩慢、不易察覺，癥狀有精神沉郁、觸覺減退、運(yùn)動(dòng)障礙等，可見主要是對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的破壞。
�、邭W盟在1999年禁止將有機(jī)砷制劑作為飼料添加劑，但美國(guó)、拉美、日本等地仍在廣泛使用。3月份滬浙地區(qū)豬集體死亡事件讓人們?cè)俅螌⒁暰�投向有機(jī)砷制劑。網(wǎng)絡(luò)傳言認(rèn)為，豬群突然爆發(fā)死亡是由于三四個(gè)月前喂食了有機(jī)砷制劑，在四五個(gè)月后“毒發(fā)身亡”之前預(yù)計(jì)可以屠宰，但由于屠宰期延后就集體內(nèi)臟腐爛而死亡。然而即使有機(jī)砷有一部分能在動(dòng)物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，它發(fā)病也不會(huì)有如此精確的“潛伏期”，不會(huì)具有這種造成近萬(wàn)頭豬同期死亡的定時(shí)炸彈般的功能。
⑧正常合規(guī)使用豬飼料有機(jī)砷添加劑并不會(huì)造成豬的大規(guī)模死亡。但是因?yàn)樨i本身并不會(huì)在體內(nèi)存留太多有機(jī)砷，也就意味著大部分砷元素隨著糞尿等途徑排入了農(nóng)田、水體等自然環(huán)境。由于細(xì)菌等微生物的存在，自然環(huán)境中的有機(jī)砷容易轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷，并通過(guò)食物鏈不斷累積，這才是最令人擔(dān)憂的事實(shí)。如果繼續(xù)大量使用有機(jī)砷制劑，那么它仍將會(huì)為自然界的重金屬循環(huán)不斷補(bǔ)充材料。為改善生存環(huán)境，逐漸拋棄有機(jī)砷制劑，尋找更加環(huán)保健康的添加劑作為替代品是大勢(shì)所趨。
11.文章開頭先從最近發(fā)生的新聞事件寫起，有什么作用?(3分)
12.砷元素有哪些積極作用?請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。(3分)
13.第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)為什么不能刪去?(3分)
14.第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
15.文章第⑦段已經(jīng)回答了題目提出的問題，那么最后一段在全文中有什么作用?(3分)
(四)課外閱讀B 這輩子最愛的人
我的家在一個(gè)偏僻的山村，父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。我有一個(gè)小我3歲的弟弟。
有一次我為了買女孩子們都有的花手絹，偷偷拿了父親抽屜里5毛錢。父親當(dāng)天就發(fā)現(xiàn)錢少了，就讓我們跪在墻邊，拿著一根竹竿，讓我們承認(rèn)到底是誰(shuí)偷的。我被當(dāng)時(shí)的情景嚇傻了，低著頭不敢說(shuō)話。父親見我們都不承認(rèn)，說(shuō)，那兩個(gè)一起挨打。說(shuō)完就揚(yáng)起手里的竹竿，忽然弟弟抓住父親的手大聲說(shuō)：“爸，是我偷的，不是姐干的，你打我吧!”父親手里的竹竿無(wú)情的落在弟弟的背上、肩上，父親氣得喘不過(guò)氣來(lái)，打完了坐在炕上罵道：“你現(xiàn)在就偷家里的，將來(lái)長(zhǎng)大了還了得?我打死你這個(gè)不爭(zhēng)氣的。”當(dāng)天晚上，我和母親摟著滿身是傷痕的弟弟，弟弟一滴眼淚都沒掉。半夜里，我突然號(hào)啕大哭，弟弟用小手捂住我的嘴說(shuō)，姐，你別哭，反正我也挨完打了。
我一直在恨自己當(dāng)初沒有勇氣承認(rèn)，事過(guò)多年，弟弟為了我擋竹竿的樣子我仍然記憶猶新。那一年，弟弟8歲，我11歲。
弟弟中學(xué)畢業(yè)那年，考上了縣里的重點(diǎn)高中，同時(shí)我也接到了省城大學(xué)的錄取通知書。那天晚上，父親蹲在院子里一袋一袋地抽著旱煙，嘴里還叨咕著，兩娃都這么爭(zhēng)氣，真爭(zhēng)氣。母親偷偷抹著眼淚說(shuō)爭(zhēng)氣有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父親面前說(shuō)，爸，我不想念了，反正也念夠了。父親一巴掌打在弟弟的臉上，說(shuō)，你咋就這么沒出息?我就是砸鍋賣鐵也要把你們姐倆供出來(lái)。說(shuō)完轉(zhuǎn)身出去挨家借錢。我撫摸著弟弟紅腫的臉說(shuō)，你得念下去，男娃不念書就一輩子走不出這窮山溝了。弟弟看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)決定放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)了。
沒想到第二天天還沒有亮，弟弟就偷偷帶著幾件破衣服和幾個(gè)干饅頭走了，在我枕邊留下一個(gè)紙條：姐，你就別愁了，考上大學(xué)不容易，我出去打工供你讀書。
我握著那張字條，趴在炕上，失聲痛哭。那一年，弟弟17歲，我20歲。
我用父親滿村子借的錢和弟弟在工地里搬水泥掙的錢終于讀到了大三。一天我正在寢室里看書，同學(xué)跑進(jìn)來(lái)喊我，梅子，有個(gè)老鄉(xiāng)在找你。怎么會(huì)有老鄉(xiāng)找我呢?我走出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見弟弟，穿著滿身是水泥和沙子的工作服等我。我說(shuō)，你咋和我同學(xué)說(shuō)你是我老鄉(xiāng)啊?他笑著說(shuō)，你看我穿的這樣，說(shuō)是你弟，你同學(xué)還不笑話你?
我鼻子一酸，眼淚就落了下來(lái)。我給弟弟拍打身上的塵土，哽咽著說(shuō)你本來(lái)就是我弟，這輩子不管你穿成啥樣，我都不怕別人笑話。
他從兜里小心翼翼地掏出一個(gè)用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在我頭上比量著，說(shuō)我看城里的姑娘都戴這個(gè)，就給你也買一個(gè)。我再也沒有忍住，在大街上就抱著弟弟哭起來(lái)。那一年，弟弟20歲，我23歲。
我第一次領(lǐng)男朋友回家，看到家里掉了多少年的玻璃安上了，屋子里也收拾得一塵不染。男朋友走了以后我向母親撒嬌，我說(shuō)媽，咋把家里收拾得這么干凈啊?母親老了，笑起來(lái)臉上像一朵菊花，說(shuō)這是你弟提早回來(lái)收拾的，你看到他手上的口子沒?是安玻璃時(shí)劃的。
我走進(jìn)弟弟的小屋里，看到弟弟日漸消瘦的臉，心里很難過(guò)。他還是笑著說(shuō)，你第一次帶朋友回家，還是城里的大學(xué)生，不能讓人家笑話咱家。
我給他的傷口上藥，問他，疼不?
他說(shuō)，不疼。我在工地上，石頭把腳砸得腫得穿不了鞋，還干活兒呢……說(shuō)到一半就把嘴閉上不說(shuō)了。
我把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，哭了出來(lái)。那一年，弟弟23歲，我26歲。
我結(jié)婚以后，住在城里，幾次和丈夫要把父母接來(lái)一起住，他們都不肯，說(shuō)離開那村子就不知道干啥了。弟弟也不同意，說(shuō)姐，你就全心照顧姐夫的爸媽吧，咱爸媽有我呢。丈夫升為廠里的廠長(zhǎng)，我和他商量把弟弟調(diào)上來(lái)管理維修部，沒想到弟弟不肯，執(zhí)意做了一個(gè)修理工。
一次弟弟登梯子修理電線，讓電擊了住進(jìn)醫(yī)院。我和丈夫去看他。我撫摸著他打著石膏的腿埋怨他，早讓你當(dāng)干部你不干，現(xiàn)在摔成這樣，要是不當(dāng)工人能讓你去干那活兒?jiǎn)?他一臉嚴(yán)肅的說(shuō)，你咋不為我姐夫著想呢?他剛上任，我又沒文化，直接就當(dāng)官，給他造成啥影響啊!丈夫感動(dòng)得熱淚盈眶。我也哭著說(shuō)，弟啊，你沒文化都是姐給你耽誤了。他拉過(guò)我的手說(shuō)，都過(guò)去了，還提它干啥!
那一年，弟弟26歲，我29歲。
弟弟30歲那年，才和一個(gè)本分的農(nóng)村姑娘結(jié)了婚。在婚禮上，主持人問他，你最敬愛的人是誰(shuí)，他想都沒想就回答，我姐。
弟弟講起了一個(gè)我都記不得的故事：我剛上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校在鄰村，每天我和姐都得走上一個(gè)小時(shí)才到家。有一天，我的手套丟了一只，我姐就把她的給我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠(yuǎn)的路。回家后，我姐的那只手凍得都拿不起筷子了。從那時(shí)候，我就發(fā)誓我這輩子一定要對(duì)我姐好。
我說(shuō)，我這一輩子最感謝的人是我弟。臺(tái)下一片掌聲，賓客們都把目光轉(zhuǎn)向我。在我最應(yīng)該高興的時(shí)刻，我卻止不住淚流滿面。
(選自《時(shí)文選粹》有改動(dòng))
16.選文通過(guò)敘述弟弟 、供姐念書、 、迎接姐夫、 、受傷住院等幾個(gè)感人至深的事例，表現(xiàn)出弟弟 的品質(zhì)。(5分)
17.文中寫弟弟在他婚禮上講述的“那個(gè)我都記不得”的故事有著怎樣的作用?(3分)
18.文章反復(fù)述說(shuō)我和弟弟的年齡，其目的是什么?(3分)
19.體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞在文中的表達(dá)作用。(3分)
他從兜里【小心翼翼】地掏出一個(gè)用手絹包著的蝴蝶發(fā)夾，在我頭上【比量】著，說(shuō)我看城里的姑娘都戴這個(gè)，就給你也買一個(gè)。
16.①引出說(shuō)明對(duì)象(砷/有機(jī)砷/有機(jī)砷制劑);②從社會(huì)熱點(diǎn)入手，引發(fā)讀者關(guān)注;③使文章更貼近社會(huì).實(shí)用性更強(qiáng)。
17.①滅菌殺蟲;②促進(jìn)生長(zhǎng);③改善品相。
18.“長(zhǎng)期”說(shuō)明食用時(shí)間之長(zhǎng)，“大量”說(shuō)明攝入量之大;如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內(nèi)蓄積，引起中毒，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
19.運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)“數(shù)小時(shí)后”90%以上會(huì)排出體外，準(zhǔn)確地說(shuō)明了“有機(jī)砷在動(dòng)物體內(nèi)的利用率很低”。
20.示例一：補(bǔ)充說(shuō)明，在得出結(jié)論后，又補(bǔ)充說(shuō)明豬排泄的有機(jī)砷會(huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)砷污染環(huán)境，使文章內(nèi)容更全面
示例二：警示我們要保護(hù)環(huán)境，要為改善生存環(huán)境不懈努力。
【答案】 12.替姐受罰 送姐發(fā)夾 為姐姐(親人)甘于付出(奉獻(xiàn)、犧牲)(3分，每空1分，言之有理即可。) 13.巧妙交代了弟弟愛姐姐的原因。(3分) 14.在于告訴讀者弟弟比“我”小，但非常懂事。說(shuō)明在“我”的成長(zhǎng)中弟弟一直在關(guān)愛“我”，為“我”付出，為“我”分憂。同時(shí)巧妙交代了全文的時(shí)間線索，使行文緊湊，一氣呵成。(3分，三個(gè)要點(diǎn)各1分。)
15.這是非常感人的細(xì)節(jié)描寫。作者從情態(tài)和動(dòng)作兩方面，刻畫出了弟弟對(duì)蝴蝶發(fā)夾的特別珍視，從另一個(gè)角度表現(xiàn)了弟弟對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷。(2分，從描寫手法、事件意義兩方面作答，言之有理即可。)
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