八年級下學(xué)期語文期末試卷及答案
這個時候同學(xué)們一定在準(zhǔn)備八年級語文期末考試吧，做份語文期末試卷來鞏固一下所學(xué)的語文知識吧。以下是小編給你推薦的八年級下學(xué)期語文期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!
八年級下學(xué)期語文期末試卷
一、 詩詞填空(10分，每空1分)
1、 樂府詩《長歌行》中激勵人們珍惜時光、奮發(fā)努力的詩句是 ，
2、 《望洞庭湖贈張丞相》中委婉表達(dá)詩人希望出仕，卻無人引薦的詩句是 ，
3、 《山居秋暝》中最能表現(xiàn)山間自然環(huán)境清新、幽靜的句子是
4、 李清照的《漁家傲》中 ， 兩句展現(xiàn)給我們的是一幅虛幻的遼闊、壯美的海天相接的圖畫。
5、 復(fù)行數(shù)十步， 。土地平曠， 。
二、 選擇題(16分，每題2分)
6、 下列加點字注音錯誤的一項是( )
A、囁嚅niè 獰笑níng 俏皮qiào 忸怩niǔ
B、荊棘jí 彷徨fáng 磐石bān 蹂躪lìn
C、鐐銬liào 襤褸lán 黯然àn 山巔diān
D、蛻變tuì 蠱惑 gǔ 誠摯 zhì 叱罵chì
7、下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A、造謠生事 精兵減政 搖搖欲墮 兇神惡煞
B、不知所措 肆無忌禪 令人發(fā)指 步履蹣跚
C、安之若素 喋喋不休 心急如焚 慘絕人寰
D、駭人聽聞 人事愴桑 毛骨聳然 高山仰止
8、 下列加點詞語解釋正確的一項是( )
A、處處志之(做標(biāo)記) 連月不開(開闊) 空山新雨后(剛剛)
B、學(xué)詩謾有驚人句(徒然) 九萬里風(fēng)鵬正舉(高飛) 風(fēng)一更(遍)
C、寵辱偕忘(一起) 欣然規(guī)往(規(guī)定) 朝露待日晞(曬)
D、人固有一死(固定) 何時復(fù)西歸(又) 我報路長嗟日暮(回答)
9、下面句子的空缺處，依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒有生命。但是，目前水危機(jī)已成為人類面臨的最 的挑戰(zhàn)之一。水危機(jī)嚴(yán)重 了人類的可持續(xù)發(fā)展，水已經(jīng)向人類敲響了警鐘。
A、嚴(yán)肅 制約 B、 嚴(yán)峻 制約 C、嚴(yán)峻 控制 D、 嚴(yán)肅 控制
10、下列句子沒有語病的一項是( )
A、一首首激動人心的歌聲，激起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
B、我們一定要養(yǎng)成觀察和思考，積累寫作材料。
C、北京奧組委將招募10萬志愿者。
D、我們時時處處都要保證自己和身邊的人安全工作。
11、 下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是( )
A、《日出》(節(jié)選)中的戲劇沖突是圍繞著小職員黃省三和銀行襄理李石清展開的，文章表達(dá)了控訴“損不足以奉有余”的黑暗社會的主題。文中出場的人物很多，關(guān)系錯綜復(fù)雜，因而矛盾也錯綜復(fù)雜，但由于作者運用了高超的創(chuàng)作技巧，人物的個性非常鮮明。
B、《細(xì)柳營》通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營的場面，表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的“真將軍”特點。
C、《桃花源記》寫于兵連禍結(jié)的晉宋交替期間，社會動蕩不安，當(dāng)時陶淵明退隱農(nóng)村已達(dá)10年以上，對廣大農(nóng)民的苦難深有感受，所以文中桃花源是千百年來被壓迫人民的理想境界。
D、李清照《漁家傲》這首詞將真實的生活感受融入夢境，夢幻和真實、理想和現(xiàn)實融為一體。
12、 下列各句沒有運用對偶修辭的一項是( )
A、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 B、昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。
C、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 D、出門東向看，淚落沾我衣。
13、下列句子中“其”字用法不同于其他三項的是( )
A、謂其妻曰 B、將其部曲百余家渡江 C、既出，得其船 D、其喜洋洋者
三、按要求回答問題(8分)
14、根據(jù)提供的語境，在下面句子的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)(4分)
人生如同山中的樹，生于南坡，陽光充足， ，可謂順境;生于 ， ，土壤貧瘠，可稱 。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。
15、將下面這段文字的.主要內(nèi)容用一句話表述出來，字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)(含標(biāo)點符號)(2分)
北京時間6月5日凌晨，中國奧運會冠軍劉翔在美國俄勒岡尤金舉行的普雷方丹世界田徑精英賽中，擊敗7個美國跨欄高手，以13秒06的今年世界最佳成績奪得男子110米跨欄冠軍，并將約翰遜和韋德1998年創(chuàng)造的普雷方丹田徑精英賽13秒12的賽會記錄提高了0.06秒。
16、根據(jù)下面提供的語境，在橫線上補充得體的話。(2分)
李明上數(shù)學(xué)課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：
四、閱讀理解 (26分)
(一)
①車廂在晃動。滿頭華發(fā)的心理學(xué)教授沉浸在遐想中，偶爾也調(diào)過頭瞟了一眼陌生的旅伴——斜對座那個未脫盡稚氣的小伙子。不過，當(dāng)這個長發(fā)小伙子發(fā)現(xiàn)教授的目光后，即刻就離開座位，再沒有歸席。
�、诋�(dāng)?shù)诌_(dá)旅行目的地時，教授才發(fā)覺自己圓筒包插袋里的那只小黑包不見了。好在里面也沒有什么特別貴重的東西，除了三五十元錢，就是兩盒速效救心丸，那是因為老伴有心臟病。想到這里，老教授又恢復(fù)了平靜而愉快的情緒。
③他是應(yīng)邀到風(fēng)景極美的海濱城市講學(xué)的。抵城的當(dāng)天，他在東道主S校長的陪同下，去海灘蹓跶。游人云集……初夏的海濱傍晚，另外有一番迷人風(fēng)光。突然，教授的眼睛一亮，不遠(yuǎn)處那個彩色的大涼傘下，有一個很面熟的人影。是那個留長發(fā)的未脫稚氣的陌生旅伴：不錯，正是他!在此同時，教授的心臟猛地跳動一下，他感到渾身不適，胸悶異常，少頃，便癱坐在沙灘上。
�、躍校長嚇壞了：“教授，您怎么了?怎么了?” 教授不語，手捂胸口，作痛苦狀。寬闊的額頭上，沁出細(xì)密的汗珠。
⑤S校長頓悟，急中生智，亮嗓：“哪位有救心丸?這里有位……哪位有醫(yī)心臟病的藥?誰有救心丸?” 于是就有數(shù)人圍過來，卻都無奈地?fù)u搖頭。有人送來礦泉水，也有人學(xué)著S校長的樣，向游人發(fā)出征藥呼吁。
�、薮鬀鰝阆碌拈L發(fā)小伙子，顯然聞悉此事，猶豫了一下，就疾步趕去。見癱坐的病人是同趟車廂上的教授，他露出了極驚訝又恐懼的表情。而教授卻用痛苦的目光鼓勵他。長發(fā)小伙子終于從隨身攜帶向拎包里，取出一盒救心丸，打開盒子時，他的手指顫抖得很厲害。
�、呓淌诮舆^小小的救心丸，放在唇邊，渴了一口水，卻并不急于服藥。教授緊拉著小伙子的手，慈祥、欣慰、責(zé)備中兼含著希冀的眼神，使得這位白發(fā)老者的臉孔格外生動：“我知道，你還有救。你還這么年輕，振作起來。生活第一要自尊……你還有救!” 表達(dá)出這個意思后，他便松開手，爽朗地笑了。旁人皆懵懂。
�、嘈』镒幼哌h(yuǎn)了。S校長發(fā)覺教授的膝下，多了一個小黑包。
17、這篇微型小說的題目可以取為“教授與扒手” 或“救心丸”，你認(rèn)為哪一個更為合適，為什么?(2分)
18、從文中找出至少兩個依據(jù)，證明老教授的心臟病是假裝的：(2分)
19、老教授認(rèn)為長發(fā)青年“還有救”，文中表明長發(fā)青年“還有救” 的實際行動是什么?(2分)
20、結(jié)合小說和自身，談?wù)勀銓ξ闹?ldquo;生活第一要自尊”這句話的理解和認(rèn)識?(2分)
(二)星期日的校園
�、判瞧谌盏男@應(yīng)該是靜靜的，像散場后的電影院，下客后的輪船。
�、七@個星期日的上午，我領(lǐng)兒子到鄰近的華東師范大學(xué)去踢球，大出我意料的是校園里人來人往的，樹蔭下的石凳上坐的是一些家長一樣的人們，而教室里則坐滿了學(xué)生，不是大學(xué)生，而是中小學(xué)生。
�、莾鹤記]有玩伴，我就充當(dāng)了足球運動員，娘兒倆一腳來一腳去的，半個小時以后，我就頂不住了。恰恰這時，下課鈴響了，一群大孩子從教室樓里涌了出來，我問一個男孩都上些什么課?他回說，不知道!我想，他是煩透啦。我邀他跟我兒子踢球。他說，不行，我一踢，就很遠(yuǎn)�？傻惹驖L到他腳邊時，他抬腳一踢，球沒滾兩下就停住了。這孩子顯然不擅長運動，另外又有幾個男孩對我門的足球感興趣，可大都有些羞澀，期期艾艾的，進(jìn)入的很緩慢，一點沒有男孩的驍勇，我不知道是該為他們的彬彬有禮感到高興還是惋惜。
�、纫粫䞍�，上課鈴又響了，孩子們又像潮水一樣退得干干凈凈，兒子只好和兩個剛剛會走路的雙胞胎兄弟踢了。
�、杉议L們?nèi)栽诘却�，站著聊天的，坐在草地上看書的，都有。我問坐在我身邊的年輕的婦女，你的孩子多大了?她說，小學(xué)五年級。
⑹他來上什么課?
�、苏Z文、數(shù)學(xué)、英語。
⑻為什么都要學(xué)?
�、拖胱屗贾攸c中學(xué)。
�、握Z文學(xué)什么?
�、献魑�，從四年級起，他們就是隔天一篇作文。
�、心潜葘I(yè)作家還寫得密，他有時間去觀察，去閱讀，去思考嗎?
⒀哪里有?一天的時間都是毫分克數(shù)算好的。我們五年級的時候已讀過《紅樓夢》、《三言二拍》，他呢，連童話也沒有看過多少。
�、蚁挛缒苄菹�?
�、硬恍�，我們還要到老師家去學(xué)書法，每個星期天，我們都是早上七點出門，從西康路趕到這里，中午就在外面吃點東西。他學(xué)書法也有兩年多了，將來競爭激烈，總是多一樣本事好啊。
�、哉f著，她指著我兒子說，他也只有現(xiàn)在可以玩玩，明年四年級就要寫作文了。
�、杖粽娴氖歉粢惶煲黄�，那真是恐怖啊……
⒅正聊著，下課鈴又響了，這位母親立即中止談話，忙著去找兒子了。
�、孜抑溃瞧谔靵磉@里上課的還有初中的學(xué)生，都是他們的父母為了將來而替他們做的未雨綢繆的安排。
�、仄胀ㄈ藢ι畹泥嵵厥橇钊烁袆拥�，天地日月的轉(zhuǎn)動就是靠著這樣的虔誠才保有了一種定力，只是，他們會不會因為過于樸實而變得病急亂投醫(yī)呢?
21、第⑶段畫橫線的句子中“有些羞澀，期期艾艾”“緩慢”“沒有男孩的驍勇”的原因是什么?(2分)
22、第⒆⒇段中加點的“他們”指代什么對象，一樣嗎?(2分)
23、最后一段中的“病急亂投醫(yī)”具體指什么?(2分)
24、下列表述不符合本文內(nèi)容的是：( )(2分)
A、反映家長望子成龍的心態(tài)
B、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，連星期天也不休息。
C、單純追求升學(xué)率是造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要原因。
D、為了孩子們對足球的興趣不高和不擅長運動而感到惋惜。
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(三)
(甲) 嗟夫!予嘗求古人仁之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
(乙) ①……太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
�、谥劣谪�(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;釀泉為酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
25、下列各組句子中加點詞語的用法相同的一項( )(2分)
處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 然則何時而樂耶
親賢臣，遠(yuǎn)小人 山水之樂
予嘗求古仁人之心 或異二者之為
宴酣之樂，非絲非竹 往來而不絕者，滁人游也
26、解釋下列加點的詞(2分，每空1分)
予嘗求古仁人之心 雜然而前陳者
27、翻譯下列句子(2分，每空1分)
�、畔忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂
⑵醉翁之意不在酒，在乎山水之間也
28、請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。 (2分)
.上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂
下聯(lián)：
29、下列說法有誤的一項是( )(2分)
A、甲文用議論的方式把古仁人和遷客騷人的覽物之情進(jìn)行對比，抒發(fā)了作者以天下為己任的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。
B、乙文生動地為我們描繪一幅太守與眾人游宴的圖景，，表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。
C、乙文中“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。
D、甲文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”指在朝廷為官，“退”指在京外做官。
五、作文(40分)
告別
1、 請在直線上填入合適詞語，使作文題完整。
提示：告別的可以是自己或別人的某種惡習(xí)陋行，可以是某種不良事物，如“懶惰”、“毒品”、“游戲網(wǎng)吧”……;也可以是某個地方、某個時段，如“故鄉(xiāng)”、“老屋”、“童年”……
2、寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。
八年級下學(xué)期語文期末試卷答案
一、詩詞填空(共10分，每空1分)
1、 少壯不努力 ， 老大徒傷悲 。
2、 欲濟(jì)無舟楫 ， 端居恥圣明 。
3、 明月松間照 ， 清泉石上流 。
4、 天接云濤連曉霧 ， 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 。
5、 豁然開朗 ， 屋舍儼然 。
二、 選擇題(共16分，每小題2分)
6 7 8 9 10 11 12 13
B C B B C A D D
三、按要求回答問題(共8分)
14、(每空1分) 土壤肥沃 北坡 風(fēng)雪交加 逆境
15(2分) 劉翔獲男子110米(跨)欄金牌 。
16、(2分)劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)
(稱呼或禮貌用語1分，事由1分)
四、閱讀理解(26分)
(一)17、(2分) “救心丸”，文章以“救心丸” 為線索展開情節(jié)，并且更能體現(xiàn)主題：既救人又救心
18、(2分) 兩點即可 ① 因為老伴有心臟病，兩盒速效救心丸是為她準(zhǔn)備的 。
�、� 教授卻用痛苦的目光鼓勵他
�、� 教授并不急于服藥，而是緊拉著小伙子的手，慈祥、欣慰、責(zé)備中兼含著希冀的眼神
19、(2分) 當(dāng)教授心臟病發(fā)作，長發(fā)青年取出偷來的救心丸救教授
20、(2分) 言之有理即可，參考：教授認(rèn)為長發(fā)青年還有自尊心，有藥可救 ;人在生活中要學(xué)會自尊自愛
(二)21、(2分) 沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓抑了孩子的天性
22、(2分) 第一個“他們”指星期天補課的孩子第二個“他們”指望子成龍的家長們。
23、(2分) 為了孩子將來能在激烈的社會競爭中站穩(wěn)腳，盲目地給他們報學(xué)習(xí)班‘增加孩子的壓力。
24、(2分)( D )
(三)25、(2分)( C )
26、(每空1分) 探求 擺放 ; 陳放
27、(每空1分)⑴ 在天下人憂愁之前就憂愁，在天下人快樂之后才快樂。
⑵ 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中。
28、(2分) 范仲淹先天下而憂 ( 需對仗，意同即可 )
29、(2分)( C )
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