八年級語文下冊雷電頌知識點整合
雷電頌是八年級語文下冊的一篇課文，要想把握好這一篇文章，就必須要做好知識點整合。小編為大家力薦了八年級語文雷電頌知識點梳理，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級語文雷電頌基礎知識點
腳鐐(liào)佇立(zhù)睥睨(pì)(nì)
咆哮(páo)(xiào)波瀾(lán)鞺鞺鞳鞳(tāngtāngtàtà)
污穢(huì)犀利(xī)眩目(xuàn)稽首(qǐ)
迸射(bèng)馳騁(chěng)湘妃(fēi)虐待(nüè)
雷霆(tíng)鞭撻(tà)祈禱(qí)罪孽(niè)
《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統治下的黑暗現實，抨擊了蔣介石的反動統治，傳達了人民反對國民黨獨裁統治的真實意愿。
本文運用多種修辭，增強了語句的氣勢和感情色彩，具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。
分段1(1-8)詩人呼喚風雷電這些偉大的自然力，表達了對黑暗的激憤，對光明的禮贊和向往。
2(9-13)借指斥神鬼木偶來抨擊昏庸腐朽的當權者
本文運用了多種修辭：擬人、夸張、反復、比喻、排比、呼告
呼告：在敘述描寫所涉及的人或物時，采用直接對話呼喚的方式
象征：具體事物代替抽象的概念、思想、精神
風雷電：象征變革社會現實的力量
洞庭湖、東海、長江：象征了國家和人民
有形的及無形的劍：屈原的佩劍(陸離)，斗爭的精神，堅定的信念
土偶木梗的群像：無德無能，昏庸腐朽，欺民惑眾的當權者和官僚
小島：象征一個理想的社會。
八年級語文雷電頌重點知識點
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
佇zhù立 睥pì睨nì tāng
tà 犀xī利 眩xuàn目 稽qí首
迸bèng射 懺chàn悔 木梗gěng 鞭撻tà
罪孽niè
點撥："眩"不要誤讀為"xiàn"，"稽"不要誤讀為"jī"，此字為多音字;"進"不要誤讀為"bìng"。
2.根據拼音寫出相應的漢字。
污(huì) 穢 馳(chěng) 騁 (nvè) 虐待
(chóu chú) 躊躇
3.用恰當的詞語填空。
鼓動吧，風! 咆哮吧，雷! 閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!
二、重點句子背記知識清單
作者在文中運用了多種修辭手法，根據提示，寫出相應的句子。
1.擬人：示例：宇宙也沒有眼淚呀!
2.排比：示例：鼓動吧，風!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!
3.反復：示例：把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
4.反問：示例：眼淚有什么用呀?
點撥;所舉出的句子只要與修辭手法一致均可。
三、文學(文體)常識背記知識清單
1.郭沫若，現代著名的作家、詩人、戲劇家、歷史學家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》等。本文節(jié)選自《屈原》 。
2.屈原，戰(zhàn)國時期偉大的詩人。他的作品主要有《離騷》、《天問》、《九章》等。
3.歷史劇是一種以歷史事件和歷史人物為題材的戲劇。
八年級語文雷電頌同步練習題
1.指出下列句子所用的修辭方法。
(1)風，你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!( )
(2)電!你這宇宙最犀利的劍呀!( )
(3)你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。()
(4)你，你東君，你是什么個東君?( )
二、閱讀
屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。
屈原(向風及雷電)風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候，應該你盡力咆哮的時候!
盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊!
啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!
啊，這宇宙中的偉大的詩!你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的'一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去!
啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀!
光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火!你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎?
炸裂呀，我的身體!炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!
4.概括選文的主要內容。
5.《雷電頌》選自歷史劇____________，這是一臺話劇。“雷電頌”部分屬于人物的____________，這是一種非常具有表現力的藝術手段，可以直接展現人物內心深刻而復雜的矛盾。
6.正文前那一小段文字在劇本中屬于什么?它有什么作用?
7.說說抒情主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情。
8*短文兩篇
一、1.展開聯想，續(xù)寫句子。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，
____________，____________。
2.模仿畫線部分內容造句。
我應當怎樣歌頌我的家鄉(xiāng)呢?
假如我是詩人，我就要用一首長詩，贊美她日新月異，蒸蒸日上的氣象。
仿寫：假如我是____________。
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