九年級語文上冊第一次聯(lián)考試卷及答案
同學(xué)們在把九年級語文的理論知識復(fù)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要多做一些語文考試試卷來熟悉考試題型。以下是小編給你推薦的九年級語文上冊聯(lián)考試卷及答案，希望對你有幫助!
九年級語文上冊第一次聯(lián)考試卷
一、積累與運(yùn)用(25分)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.頹(tuí)唐 靈柩(jiù) 傖(cāng) 俗 咨諏(zōu)善道
B.喑(yīn)啞 佇(chù)立 鴻鵠(hú) 恪(kè)盡職守
C.社稷(jì) 駢(pián)進(jìn) 留滯(zhì) 強(qiáng)聒(guō)不舍
D.帷(wéi)幕 襁(qiǎng)褓 菜畦(qí) 斷(duàn)章取義
2.下列各項(xiàng)中書寫有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.禁錮 諛詞 睿智 重蹈覆轍 B.隕落 褻瀆 妖嬈 惱羞成怒
C.沉浸 凌駕 深遂 怒不可遏 D.棲息 扶掖 旁騖 一代天驕
3.依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春夏的鳥聲蟬聲過于 ， 了些，冬天的雪聲又過于 ， 了些。
A.激蕩 單調(diào)孤寒 清靜 浮躁張揚(yáng) B.清寂 浮躁張揚(yáng) 激蕩 單調(diào)孤寒
C.清靜 單調(diào)孤寒 激烈 浮躁張揚(yáng) D.激烈 浮躁張揚(yáng) 清寂 單調(diào)孤寒
4.下列句子有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過這次災(zāi)后重建，我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。
B.為了攻下這項(xiàng)技術(shù)難題，他收集和研究大量資料，終于取得了成功。
C.這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。
D.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“感動(dòng)中國人物”評選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會正氣，倡導(dǎo)了社會新風(fēng)。
5.古詩文名句默寫。(6分)
(1) 力盡不知熱， 。白居易《觀刈麥》
(2) ，只有香如故�！￡懹巍恫匪阕� 詠梅》
(3) 李清照在《武陵春》中化虛為實(shí)，表現(xiàn)愁之深重的句子是：
______________________ ， 。
(4)“酒”常見于古代詩人的筆下，請你寫兩句含有酒的意思，卻沒有“酒”字的詩詞句。______________________ ， 。
6.名著閱讀(4分)
真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。
……
有件小事要和你談?wù)�。你寫信為什么老是這么不neat【干凈】?日�，嵤乱龅胣eat【干凈】，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認(rèn)為做人的作風(fēng)應(yīng)當(dāng)是一致的，否則就是不調(diào)和;而從事藝術(shù)的人應(yīng)當(dāng)最恨不調(diào)和。
這幾段話節(jié)選自《 》,論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要 。作者在兒子長大成人、留學(xué)海外之后，仍通過 的方式對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，從中可以看出，他是一個(gè) 的父親。
7.綜合性學(xué)習(xí)(共7分)
請參加“加入光盤行動(dòng)，拒絕餐飲浪費(fèi)”的綜合性活動(dòng)。
閱讀下面兩則材料，說說你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么問題。
材料一：在發(fā)展中國家，每5個(gè)人就有1個(gè)長期營養(yǎng)不良，有20℅的發(fā)展中國家人口糧食無保障，饑荒已成為地球人的頭號殺手，每年平均奪去1千萬人的生命，由于直接或間接的營養(yǎng)不良，全球每4秒鐘大約有1人死亡!
材料二：2013—08—12 中國大米網(wǎng)站報(bào)道：朝鮮超八成居民面臨糧食短缺;76℅的朝鮮居民依靠別人的幫助或者食用更廉價(jià)的食品一起渡過難關(guān);14℅的受訪者減少了每餐的餐食數(shù)量;另有3℅的朝鮮居民選擇通過減少吃飯次數(shù)來應(yīng)對糧食短缺。
(1) 我發(fā)現(xiàn)的問題是： (2分)
(2) 某餐廳正在倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”，客戶宣傳部擬了一條宣傳標(biāo)語。他們寫出了前一句，請你補(bǔ)寫出后一句。要求與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等。(2分)宣傳語：倡導(dǎo)“光”盤，
(3) 餐廳里，客人離席后的桌上，盤盤剩菜，一片狼藉……作為“光盤行動(dòng)”的響應(yīng)者，若遇到一位就餐后即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走?(3分)
二、閱讀理解
(一) 詩詞鑒賞
8.下列對詩詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運(yùn)用典故，抒發(fā)了詞人渴望為國御敵立功的壯志。
B、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”詩人以其獨(dú)特的想象和主觀感受，以春天之梨花喻秋冬之飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤揭示了出來，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。
C、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。
D、“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒有生命的無情物，但此時(shí)此地在思婦眼里，成了多愁 善感的有情者。
(二)文言文閱讀 (12分)
閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成9—12題。
【甲】 宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)�，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞，惡無纖而不貶;庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒;終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�？芍^識治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。
[注釋] ①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。
9.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.先帝稱之曰能 諸葛亮之為相國
B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 終于邦域之內(nèi)
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及為忠善者 盡忠益時(shí)者雖仇必賞
10.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
�、� 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
⑵ 善無微而不賞，惡無纖而不貶。
11.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.甲文是諸葛亮北伐魏國前，上呈給后主劉禪的奏章。乙文是一篇他人為諸葛亮寫的傳記。
B.甲文以懇切委婉的言辭勸勉后主要嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，希望有朝一日能興復(fù)漢室。
C.乙文寫諸葛亮擔(dān)任相國官職期間，安撫百姓，嚴(yán)明制度，賞罰分明。
D.“服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮”是說諸葛亮憑主觀好惡辦事，有時(shí)對犯法之人格外開恩，有時(shí)又嚴(yán)厲處死。
12.【乙】文中稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結(jié)合【甲】文加以說明。(3分)
(三)蘆葦花的溫暖 (18分)
�、� 置身河岸，遠(yuǎn)望河塘，河塘里開滿了蘆葦花，蘆葦枯萎了葉子，蘆葦桿上頂著蘆花，東倒西歪的，看上去頭重腳輕，我有點(diǎn)害怕蘆花在蘆桿上跌下來，蘆葦在微風(fēng)中扭著輕盈的腰姿。
�、� 看見蘆葦，不由得想起小時(shí)候的蘆葦。那個(gè)時(shí)候家庭非常窮，穿不起棉鞋，為了我的腳不挨凍，父親給我做了一雙只用工夫不花錢幣的茅窩(蘆葦花、茅草，細(xì)繩做的)，當(dāng)時(shí)穿上茅窩，非常暖和�？墒�，到學(xué)校的時(shí)候，讓幾個(gè)女學(xué)生看稀罕了，圍著我的腳指指點(diǎn)點(diǎn)，還捂著嘴偷笑，我估計(jì)到她們在丑化我。放學(xué)回家后，我脫了茅窩，氣呼呼的把茅窩扔得老遠(yuǎn)。從此以后，同學(xué)給我起了“小茅窩”的外號，也就是邋遢的意思，我在女生面前沒了面子。
�、� 母親看出我受損的自尊心，于是，在牙縫中節(jié)省，為我買了點(diǎn)棉布，納上千層的鞋底，做了一雙的棉鞋。穿上漂亮溫暖的棉鞋，走在女同學(xué)的面前，得意而自尊了許多�？墒牵^不了幾日，頑皮的我就把棉鞋踢壞了，大腳趾漏出了棉鞋外，這少不得母親的責(zé)備和埋怨。
�、� 下雨下雪的時(shí)候，是不能穿棉鞋的，父親學(xué)著人家，給我做了一雙高木屐(茅窩下面架兩條木腿)，父親做得小巧精致，美觀大方，穿上既暖和，還能涉水，走在教室里咯噔咯噔的，走在同學(xué)面前“高人一等”。這回女生不笑話我了，冬天的日子里，我永遠(yuǎn)脫不下高木屐，連暖洋洋的晴天也穿著。白天頑皮得多了，木屐潮濕了，早晨起床的時(shí)候，母親把蘆花換上干燥的蘆花墊。
�、� 那個(gè)時(shí)候，家里絕沒有席夢思之類的，小木床上鋪張光滑的柴席而已，柴席貼著身子，涼透人的心。父親怕我們冷，割些蘆花在陽光下日曬，再用繩子把蘆花打成墊子鋪在床上。我們睡在松軟的床上，象席夢思一樣，猶感溫暖舒心愜意，夜里的夢做得香甜而遙遠(yuǎn)。
�、� 十五歲上高中的時(shí)候，縣城收購蘆葦花，三分錢一斤。因?yàn)橛辛耸袌鲂枨螅瑳]幾天，周圍河塘的蘆葦花一掃而光。為了增加家庭收入，我們自己能搞點(diǎn)小伙錢，星期天的時(shí)候，我陪母親到離家很遠(yuǎn)的地方割蘆花，中午野炊了自帶的干糧�？床磺逄J葦?shù)臅r(shí)候，我們滿載了一車很沉的蘆花。我想分擔(dān)母親的重負(fù)，母親堅(jiān)決不讓我推車，她怕我推傷了，執(zhí)意自己推車。拗不過母親，我就用繩子在前面拉車。晚飯后，一家人在燈光下，抹蘆葦葉子，夜很深了，才能全面打點(diǎn)好行裝。第二天天不亮，母親為我和父親煮點(diǎn)好吃的，父親和我一同拖上蘆花到五六十里的縣城出售。賣了些銀子，父親在新華書店為我買了許多的復(fù)習(xí)資料，到商店為我買了漂亮的衣服�；丶业穆飞�，我騎車興奮而激動(dòng)。
�、� 看著蘆葦，想起艱苦歲月的溫暖，想起父母的一片恩情。我們和父母猶如蘆葦和蘆葦花，陽光的照耀下，我們在父母的懷抱中孕育成長以至飛揚(yáng)，直至脫離父母，象蘆花一樣飄逸的很高很遠(yuǎn)，而父母象蘆葦一樣枯萎在河塘的泥土之中。
13.文章以“蘆葦花的溫暖”為題，有什么作用?(2分)
14.在文中，作者回憶了艱苦歲月中的哪些事情?(3分)
→ 穿上棉鞋 → → 睡蘆花席 →
15.下列句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)
(1) 放學(xué)回家后，我脫了茅窩，氣呼呼的把茅窩扔得老遠(yuǎn)。
(2) 我們睡在松軟的床上，象席夢思一樣，猶感溫暖舒心愜意，夜里的夢做得香甜而遙遠(yuǎn)。
16.本文采用的記敘順序是 ，這樣寫的作用是
(3分)
17.“我們在父母的懷抱中孕育成長以至飛揚(yáng)，直至脫離父母，象蘆花一樣飄逸的很高很遠(yuǎn)，而父母象蘆葦一樣枯萎在河塘的泥土之中。”談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)
18.閱讀了這篇文章，你想對自己的父母說點(diǎn)兒什么呢?(3分)
(四)現(xiàn)實(shí)版《少年派》湖泊探秘 (12分)
① 電影《少年派的奇幻漂流》中最夢幻的鏡頭，莫過于散發(fā)出淡藍(lán)色熒光的夜晚：夜空下的海面像星空一樣明亮，隨著水面被輕輕攪動(dòng)，藍(lán)色的熒光從指縫中溢出。其實(shí)，這種景象不只出現(xiàn)在電影畫面中，在現(xiàn)實(shí)世界中也有，只不過非常罕見。
�、� 澳大利亞的吉普斯蘭湖，白天看起來與其他湖泊沒什么兩樣，可到了晚上，湖水便會發(fā)出藍(lán)幽幽的神秘光芒，令人驚詫不已。成千上萬的游人在夜晚下到湖里游泳，渾身都被藍(lán)色熒光包圍，仿佛置身于一個(gè)神秘的藍(lán)色世界中。
�、� 有人懷疑湖水變藍(lán)是因?yàn)楹镉蟹派湫园l(fā)光染料，對此，相關(guān)專家分析認(rèn)為，吉普斯蘭湖面積約10平方千米，如果把湖水全部染成藍(lán)色，至少得用上萬千克染料。另外，湖泊發(fā)光如果真是染料染成的，那么湖水肯定會有異味，水質(zhì)也會受到影響。但從吉普斯蘭湖的現(xiàn)狀來看，它顯然沒有受到放射性發(fā)光染料的危害。
�、� 還有人猜測說，湖水變藍(lán)有可能是湖里生活著大量會發(fā)光的魚。近年來，科學(xué)家確實(shí)培育出了一種發(fā)光寵物魚，自然界也偶爾出現(xiàn)過一些會發(fā)光的魚。不過，不管是寵物魚還是自然界的發(fā)光魚 ，它們的數(shù)量都很少，不可能在湖里大量繁殖。
�、� 古普斯蘭湖夜晚發(fā)光的現(xiàn)象引起了人們的極大關(guān)注。通過對湖水進(jìn)行采樣調(diào)查，專家終于發(fā)現(xiàn)，原來湖水中生活著—種發(fā)光生物——夜光藻。
�、� 夜光藻，顧名思義，就是一種能在夜晚發(fā)光的藻類生物。這種浮游生物在海洋中分布廣泛，是甲藻中較為特殊的一個(gè)種類，其分類地位屬于介核生物，因其異樣的特性，故也被人們稱作“夜光蟲”。夜光藻有一個(gè)能輕微活動(dòng)的觸手，能將外界小型浮游植物或有機(jī)顆粒送入胞口內(nèi)，在細(xì)胞內(nèi)形成食物泡進(jìn)行消化。其細(xì)胞受刺激時(shí)會發(fā)光，尤其在夜晚的海面上熒光點(diǎn)點(diǎn)。因此，夜光藻也是海洋中重要的發(fā)光生物。這些夜光藻就像一個(gè)個(gè)可愛的皮球，但其個(gè)頭極其微小，細(xì)胞直徑僅為150至2000微米，再加上細(xì)胞壁透明，人們用肉眼很難發(fā)現(xiàn)它們的存在。
�、� 吉普斯蘭湖的湖水之所以會在夜晚發(fā)光，就是因?yàn)檫@種藻類生物以罕見的密度出現(xiàn)在湖中，從而將整個(gè)湖泊變成了夜光湖。尤其是當(dāng)它們受到驚擾時(shí)，就會發(fā)出很亮的藍(lán)光，但不分泌毒素，因此不會對海洋生物造成影響。它們這么做，是希望引起更強(qiáng)大的捕獵者的注意，從而幫助它們趕走入侵者。
�、� 那么，以前夜光藻為何沒能以如此罕見的密度出現(xiàn)在湖中呢?相關(guān)專家表示，這可能是因?yàn)樵?008年，當(dāng)?shù)氐?林區(qū)發(fā)生大火，燒毀了不少森林。沒有了森林的保護(hù)，夏季暴發(fā)了洪水，在水的沖刷下，大量富含營養(yǎng)的物質(zhì)進(jìn)入湖中，為夜光藻提供了豐富的食物來源，再加上當(dāng)年氣溫十分適合夜光藻繁殖，所以它們大肆“生兒育女”，很快將整個(gè)潮區(qū)占領(lǐng)。一到晚上，它們就集體發(fā)出亮光，使整個(gè)湖泊成為了藍(lán)光閃爍的熒光湖。
�、� 夜晚的吉普斯蘭湖宛如《少年派的奇幻漂 流》中的夢幻場景一般：船身激起水面形成的一條條熒光帶在星空下起伏晃動(dòng)著，飛濺的浪花閃爍著熒光。仰望夜空，星斗漫天，一時(shí)恍惚，不知自己 置身何處。
19.選文開頭為什么描寫電影《少年派的奇幻漂流》中最夢幻的鏡頭?(2分)
答：
20.選文⑥段畫線部分運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)
答：
21.選文⑧段中加點(diǎn)詞“可能”能否去掉?為什么?(3分)
答：
22.選出與選文內(nèi)容相符的一項(xiàng)( )。(3分)
A.吉普斯蘭湖一直發(fā)出藍(lán)幽幽的神秘光芒，令人驚詫不已。
B.人們很難用肉眼發(fā)現(xiàn)夜光藻的存在，只是因?yàn)橐构庠宓募?xì)胞壁透明。
C.夜光藻受到驚擾時(shí)會發(fā)出閃亮的藍(lán) 光，目的是想趕走更強(qiáng)大的捕豬者。
D.吉普斯蘭湖之所以成為夜光湖，是因?yàn)橐构庠逡院币姷拿芏瘸霈F(xiàn)在湖中。
三、寫作表達(dá)(50分)
23.請從下面兩道題中任選一題寫一篇700字左右的文章，文體不限(詩歌除外)。要求：書寫整潔;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;不得抄襲和套作。(50分)
�、� 請以“那一次，我嘗到了 的滋味”為題，寫 一篇文章。
提示：可以從“成功”“煩惱”“離別”“競爭”“幸福”“后悔”等(可填寫其他詞語)詞語選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。
② 閱讀下面材料，按要求作文。
花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵小橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花，我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，供游人遮陰。
小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。
成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，寫一篇文章。
23.作文：二題選一(50分)
(一)那一次，我嘗到了 的滋味 (二)材料作文。
九年級語文上冊第一次聯(lián)考試卷答案
1.B 2. C 3.D 4.C
5(1)但惜夏日長;(2)零落成泥碾作塵;(3)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁;(4)醉里挑燈看劍，夢回吹角連營(抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁;舉杯邀明月，對飲成三人等)
6.傅雷家書 真誠 書信 嚴(yán)厲、盡責(zé)
7.(1)世界上還有很多人在餓肚子。(意近即可)(2)示例：拒絕“剩”宴(3)態(tài)度誠懇，言之有理即可。
8.C
9. D(2分))
10⑴親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。。(2分)
�、粕频�(好的)沒有(因?yàn)?微小而不獎(jiǎng)賞;惡的(壞的)沒有(因?yàn)?輕微而不懲罰。(2分)
11.D
12.示例：甲文中諸葛亮要求后主做到了嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，并舉薦一批忠臣良將，這充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。
13.(1)交待寫作對象，作為線索貫穿全文 (2)暗示文章的中心。“蘆葦花的溫暖”既指冬天用蘆花做的鞋與床墊讓人感到溫暖，也指父母對子女的愛讓人感到溫暖，表達(dá)了作者對父母的感激之情。
14.穿上茅窩、穿高木屐、割(賣)蘆花
15(1)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”由于穿茅窩被同學(xué)嘲笑的生氣情景。
(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，把床比作席夢思，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了用蘆花鋪的床的松軟、溫暖，從而表現(xiàn)出父親對我們的愛。
16、倒敘 作用：由眼前事物引起對往事的回憶，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。
17 此句把父母蘆葦，把“我們”比作蘆花，我們在父母的關(guān)愛中成長，最后離開父母追尋新天地，而父母仍守護(hù)著我們生長的地方，表現(xiàn)了父母對子女真摯濃厚的恩情。
18略
19.激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出本文的說明對象。
20.打比方，生動(dòng)形象地說明了夜光藻身體是圓形;列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了夜光藻個(gè)頭極其微小的特點(diǎn)。
21.不能去掉。“可能”表猜測，起限制作用;強(qiáng)調(diào)了本段關(guān)于夜光藻以罕見的密度出現(xiàn)在湖中的原因的說明，只是相關(guān)專家的一種猜測，如果去掉就變成肯定了，與事實(shí)不符;“可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
22.D，3分。
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