九年級語文第一次聯(lián)考試卷帶答案
九年級的學(xué)生，經(jīng)常要參加聯(lián)考，這樣可以檢測自己的中考復(fù)習(xí)情況。小編為大家力薦了九年級語文第一次聯(lián)考試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級語文第一次聯(lián)考試卷
一、選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分。)
1.請選出下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項( )
A.漣漪(yī) 彌撒(sa) 告稟(bǐn) 沉湎(miǎn)
B.骸骨(hái) 虬須(qiú) 瘠薄 (jí) 捯氣(dáo)
C.殘垣(yuán) 蓬蒿(hāo) 五行(háng) 孜孜不倦(zī)
D.譖害(zhèn) 怔怔(zhèng) 抽噎(yē) 一抔(póu)黃土
2.請選出下列句中加點詞語無誤的一項( )
A. 他智商極高，只要看電子產(chǎn)品一眼，就能格物致知，運用自如。
B. 昏暗的巷子里，影影綽綽走著幾個人。
C. 辯論會上，正方四辯強聒不舍，讓人信服。
D. 西麗幼兒園門口因為地鐵施工，挖得到處都是斷壁殘垣。
3.請選出下列句子排序正確的一項( )
這次經(jīng)歷，使我明白了了一個道理：________________________。
�、� 抓住了，你就走出了平庸。
�、� 各種機遇從人們眼前滑過。
�、� 反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭。
④ 人生就像一條不斷流淌的河川。
�、� 所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。
A.①③②④⑤ B.④①③⑤② C.④②①③⑤ D.①③④⑤②
4.請選出下列句子沒有語病的一項( )
A.發(fā)展并構(gòu)想好特色產(chǎn)業(yè)，讓坪山新區(qū)以最快的速度走上健康發(fā)展的軌道。
B.響應(yīng)上級號召，某社區(qū)決定加快創(chuàng)建文明社區(qū)的規(guī)模與速度。
C.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方便快捷。
D.隨著中國北海艦隊“哈爾濱”號導(dǎo)彈驅(qū)逐艦汽笛的鳴響，拉開了中法海軍聯(lián)合軍事演習(xí)。
5.請選出下列句子說法正確的一項( )
A.他們不是來幫忙的，而是來搗亂的。這是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句。
B.“我一次也沒有去過北京。”這句話中“一次”充當(dāng)狀語。
C.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱詩三百。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分，都與音樂相關(guān)，其中“雅”屬于祭祀時候使用的歌謠。
D.“今天去醫(yī)院呢?還是明天去醫(yī)院呢?我實在是猶豫。”這句話標(biāo)點使用無誤。
二、古詩詞填空(本大題共1小題，每空1分，共10分。)
6.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。
�、� 歌罷仰天嘆， 。(杜甫《羌村三首》)
�、� ，勝做一書生。(楊炯《從軍行》)
�、� ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
�、� 云橫秦嶺家何在， 。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
�、� ，平沙莽莽黃入天。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)
�、� ，萬方多難此登臨。(杜甫《登樓》)
⑺ 《出師表》 中，諸葛亮表達(dá)自己無意功名的句子是“ ， ”。
⑻ 李清照在 《醉花陰》 這首詞中，描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)詩句是： ，
。
三、本大題共三篇閱讀，計11小題，共33分。
(一)閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成7～9題。(10分)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”(選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】齊桓公問管仲①曰：“王者何貴?”曰;“貴天。”桓公仰而視天。管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者②，以百姓為天。百姓與③之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。”(選自劉向《說苑》)
注釋：①管仲：齊桓公的賢相，名夷吾，輔佐桓公成霸業(yè)。②君人者：給人民當(dāng)君主的人。③與：親附，擁護愛戴。
7.解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)
(1)又何間焉：____________ (2)小惠未徧：____________
(3)戰(zhàn)則請從：____________ (4)非謂蒼蒼莽莽之天也：____________
8.翻譯下列句子。(4分)
(1)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。
(2)百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡。
9.(甲)(乙)兩文段表達(dá)了相近的思想觀點。請結(jié)合文意加以闡述。(4分)
(二)閱讀下面選文，完成10～13題。(10分)
每個人都有影響力
�、俨皇侵挥忻餍腔蛘䦃宋锊趴梢砸I(lǐng)潮流或掌控局面，我們普通百姓也都有各自的影響力。只是普通百姓的影響力往往不夠明顯，不夠閃光和耀眼，也不那么立竿見影，但千萬別因此忽視了普通人的影響力。
�、谝晃煌鈬r(nóng)學(xué)博士20世紀(jì)80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時。在他的影響下，他的同胞有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木300多萬棵，染綠黃沙30萬畝。一個人，20年，讓茫茫的沙漠一角，奇跡般地冒出綠洲--這就是影響力。
�、廴粘Ｉ钪校粋�人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事。這種影響力往往是隱性的，不去細(xì)心體察，你就很難發(fā)現(xiàn)。
�、芤晃粡难睾；貋淼呐笥褱�(zhǔn)備到內(nèi)地投資，重點考察了A城和B城。在A城，他坐在街頭擦皮鞋，擦皮鞋大嬸的一個動作讓他對這個城市死了心：那個大嬸先把他的一只鞋的鞋帶解開，擦完等他付了錢才系上。這個細(xì)節(jié)讓他不得不懷疑這個城市市民的道德水準(zhǔn)--一定是有人擦完鞋沒付錢跑掉過。在B城，他搭了5次出租車，下車前，5位司機都提示：先生，請帶好您的隨身物品。
�、葑罱K，他把企業(yè)辦在了B城，B城因此有5000人上崗就業(yè)，B城的稅務(wù)部門每年也因此獲得上億元的稅收--這就是一位擦鞋大嬸和幾位出租車司機的影響力。
�、尬覂鹤用看物埱氨愫蠖己苷J(rèn)真地用洗手液洗手。有時候時間緊，我就試著和他商量：就不能稍微馬虎一點嗎?他很果斷地?fù)u著頭說：這怎么可能，我從上幼兒園的時候就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣!
⑦可想而知，這是一位幼兒園老師的影響力。在有些人的意識中，幼兒園老師不就是帶孩子玩玩嘛，有那么大影響力嗎?答案當(dāng)然是肯定的，她們的教育足以影響一個人一生的行為習(xí)慣。
10.認(rèn)真閱讀全文，找出本文的中心論點。(2分)
11.第④段運用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
12.下面的鏈接材料能否作為本文的論據(jù)，請說出理由。(3分)
【鏈接材料】2012年3月，郭明義愛心團隊重慶大學(xué)分隊攜手社會愛心企業(yè)，共同為白羊小學(xué)捐建了電子閱覽室，并手把手地教孩子們使用電腦。該團隊自成立以來已組織了以關(guān)愛農(nóng)村留守兒童為主題的愛心活動數(shù)十次。郭明義就像一個巨大的磁場，在堅守中凝聚起越來越壯大的愛心大軍。在他的感召下，100多支愛心分隊遍布全國，成員達(dá)數(shù)萬人之多。
13.你的父母對你的行為習(xí)慣有怎樣的影響，用簡潔的語言概括一下。(3分)
(三)閱讀下面選文，完成14～17題。(13分)
梧桐樹
豐子愷
寓樓的窗前有幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為客”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?/p>
在夏天我又看出綠樹成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝樹上掛到樹頂。窗前擺了幾株梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是街前窗下的所見而已。若登樓眺望，苞蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景，樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠;后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝頭，回復(fù)了初春的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處。”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的'勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了。選回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒出生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無常”的象征，莫大于此了!
但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述種種的光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的樹干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知藝術(shù)也是不能被占有的。
14.自初夏至今，梧桐樹在“我”面前顯出了哪幾種容貌?請分點概括。(2分)
15.為什么梧桐樹的落葉更能象征悲哀?(2分)
16.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(6分)
(1)那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。
(2)北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來;后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。
17.作者從梧桐身上引發(fā)了什么樣的思考?結(jié)合你自己生活的體驗談一談感受。(3分)
四、名著閱讀：(4分)
18.但是我必須坦白承認(rèn)，這些杰出的四足動物有許多美德。跟人類的腐化墮落對比一下，使我睜開了眼睛，擴大了認(rèn)識領(lǐng)域。因此我能開始用另一種眼光來觀察人類的行為和感情，使我感到對待同類的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微。
問題：文段選自名著____________;文段中的“四足動物”生活在__________國;主人公在這里看到了______________的怪誕景象。
五、寫作能力考查(43分，其中書寫3分)
有一首小詩這樣寫道：“學(xué)會寬容/也學(xué)會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪那又黑又長的尾巴……允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。”
寬容是一種愛，寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)。寬容利己，利人，利社會。在學(xué)習(xí)和生活中，你是否有過寬容他人或被人寬容的經(jīng)歷?是否耳聞目睹過有關(guān)寬容的故事?是否對寬容有深刻的感受?請以“寬容是溫暖的”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)思路清晰，富有真情實感。
(2)自定立意，自選文體。
(3)不少于600字，不超過900字。
(4)不得使用任何涂改工具;不得出現(xiàn)能透露個人信息的文字，如不可避免，請用xx代替。
九年級語文第一次聯(lián)考試卷參考答案
一、BBCCB
二、1-6答案略
茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸
三、7.(1)參與 (2)通“遍”，遍及(3)跟隨(4)不是
8.(1)(這是)盡了職分的事情�？蓱{借這個條件打仗。
(2)百姓如果擁護國君，國家就安定;百姓如果輔助國君，國家就強盛;百姓如果反對國君，國家就危險;百姓如果背棄國君，國家就要滅亡。
9.圍繞“得民心”“民為貴”“取信于民”等其中一個要點闡述。
四、(一)
10.每個人都有影響力。(2分)
11.舉例論證(1分)列舉事實論據(jù)，有力地論證了“日常生活中，一個人不經(jīng)意的行為或者一個微不足道的細(xì)節(jié)，足以影響一件大事”的道理。(1分)
12.可以做本文的論據(jù)。理由：郭明義雖然是普通人，但是他用愛心和堅持(愛心和堅持各0.5分，共1分)影響了更多的人加入到愛心大軍中(1分)，這足以證明本文的論點——每個人都有影響力。(1分)
13.言之有理即可，但要求回答思路清晰：描繪父母的行為習(xí)慣(1.5)，對自己產(chǎn)生了怎樣的影響(1.5)。
(二)
14.夏初：葉子嫩黃、枝頭疏而粗(0.5分);盛夏：葉大且多(0.5分);秋天：葉子枯黃、虛空(1分)
15.因為夏天的梧桐葉大而密，而短短一個月后葉子就虛空了，如此短的時間，反差如此之大，不禁使人產(chǎn)生憐憫之情。(2分)
16.(1)本句運用了比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了夏天梧桐葉大而密的特點(1分)，表達(dá)了我對夏天充滿綠意的梧桐的喜愛之情(1分)。
(2)本句運用了擬人的修辭(1分)，生動形象地描繪了梧桐葉禁不住北風(fēng)吹，從樹上飄落下來的樣子(1分)，表達(dá)了我對梧桐樹葉一下子全部掉落的驚訝與惋惜之情。(1分)
17.梧桐，擁有者未必能理解和欣賞，自然也藝術(shù)都是這樣。因此，我們更應(yīng)做一個生活的有心人，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)感受體驗生活中的點滴，這樣才可以說是擁有生活，形式的擁有不是真正的擁有。(本題自由開放，學(xué)生能緊扣以上幾點，結(jié)合自己生活經(jīng)驗作答即可。)3分
五、《格列佛游記》1分;慧駰國(或：馬國，1分);人獸顛倒2分
六、按中考評分標(biāo)準(zhǔn)
【九年級語文第一次聯(lián)考試卷帶答案】相關(guān)文章：
安徽中考語文聯(lián)考試卷帶答案11-29
小升初語文聯(lián)考模擬試卷及答案09-23
八年級五校聯(lián)考語文試卷帶答案12-08
人教版小考語文試卷帶答案10-16
英山小考語文試卷帶答案11-02