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九年級上冊語文敬業(yè)與樂業(yè)知識點
我國近代思想家著名學者梁啟超先生在對上海中華職業(yè)學校學生的講演中，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的主張。以下是小編給你推薦的九年級上冊語文敬業(yè)與樂業(yè)知識點歸納，希望對你有幫助!
敬業(yè)與樂業(yè)知識點：作者簡介
梁啟超(1873～1929)，近代思想家，著名學者。戊戌維新運動領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。與其師康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。
敬業(yè)與樂業(yè)知識點：文章論述
分三部分：
第一部分(第l段)：揭示全篇論述中心。
第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。
第三部分(第7段)：總結全篇，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。)
敬業(yè)與樂業(yè)知識點：文章觀點
人類一方面為生活而勞動，一方面為勞動而生活。凡職業(yè)沒有不是神圣的。凡職業(yè)沒有不是可敬的。人生在世是要天天勞作的。勞作便是功德，一勞作便是罪惡。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。凡做一件事，便把這一件看做我的生命......。敬業(yè)主義對于人生最重要，對于人生最為有利。從勞動中找出快樂來。凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。因為每一職業(yè)之成就......人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味。
敬業(yè)與樂業(yè)知識點：梳理回顧
1、中心思想：這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。
2、寫作特點：
�、� 論證條理清晰，論據生動有力。
開頭提出論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要，末尾總結全篇。條理很清晰。
證明論點的過程，舉了多種論據：有生活中的事例，有古代、外國著作中的事例，有作者親身經歷中卓有成效的經驗，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。
�、� 語言通俗淺顯，準確周密，概括有力：
全篇多用簡明的短句，很少用長句;多用口語，明白如話，一聽就懂;引用古代文句時，注意化深為淺。
同時文中多次用了設問句和反問句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，使語言顯得概括有力。
初三第一學期語文《敬業(yè)與樂業(yè)》知識點歸納
一、重點字詞
1.注音。
赦(shè) 旁騖(wù) 佝僂(gōu lóu) 承蜩(tiáo) 褻瀆(xièd ú) 駢(pián)進 強聒(guō)不舍
2.解釋下面詞語。
(1)敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。
(2)斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3)不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。
(4)強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。
二、重點句子背記知識清單
寫出下列句子的出處并解釋句意。
1.飽食終日，無所用心，難矣哉!
出處：《論語·陽貨》
解釋：整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點事，這種人是很難造就的呀!
2.群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!
出處：《論語·衛(wèi)靈公》
解釋：和大家整天混在一起，不說一句有道理的話，只是賣弄小聰明，這種人是很難造就的呀!
3.主一無適便是敬。
出處：《論語·學而》
解釋：主一無適，專一于某種工作不旁及其他的事情。
4.用志不分，乃凝于神。
出處：《莊子·達生》
解釋：做事不分心，精神就能集中。
5.素其位而行，不愿乎其外。
出處：《禮記·中庸》
解釋：現在只做分內的事，不要希望做職分外的事。
6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
出處：《論語·雍也》
解釋：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。
7.其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
出處：《論語·述而》
解釋：他(孔子)做人是發(fā)憤讀書忘記了吃飯，沉浸在學習的快樂中而忘記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。
三、文學常識背記知識清單
梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。中國近代維新派代表人物，學者。其著作編為《飲冰室合集》。
敬業(yè)與樂業(yè)重點分析及知識點
一、作品思路
第一部分（第1段）揭示全文論述的中心。
第二部分（第2～6段）論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。
第一層（第3～4段），論述敬業(yè)的重要。
第二層（第5～6段）論述樂業(yè)的重要。
第三部分（第7段）總結全文，勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。
二、關于語言
本文語言表達具有通俗淺顯、準確周密、生動有力的特色。如第四段中，作者在舉例比較英、法兩國的國民性質，在對比英、法兩國人在公事房里頭的表現和走路時的注意力之后說：“這些話比較得是否確切，姑且不論；但很可以為敬業(yè)兩個字下注腳”。句中“比較得是否確切，姑且不論”這些語句則必不可少，體現了語言的周密和準確。因為如果直接說“這些話很可以為敬業(yè)兩個字下注腳”，就仿佛作者完全肯定了那位法國學者書中的話，語言表達顯得欠周密。加上這么十來個字，講演的邏輯性就更強了。
敬業(yè)與樂業(yè)·知識點
一、詞語積累
旁騖（wù） 褻瀆（xiè dú） 銜著（xián） 層累（lěi）
駢進（pián） 強聒不舍（qiáng guō）
二、作家作品
梁啟超（1873～1929年），中國近代維新派領袖，學者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起倡導變法維新，并稱“康梁”。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說革命”。早年所作議論文，流利暢達，感情奔放，頗有特色。晚年在清華學校講學。著述涉及政治、經濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術、文字音韻等。其著作編為《飲冰室合集》。
三、課文簡析
這篇講演針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。
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