九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)
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外國(guó)詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)：文章背景
俄國(guó)大詩(shī)人萊蒙托夫的《祖國(guó)》一詩(shī)，發(fā)表于1841年4月號(hào)的《祖國(guó)紀(jì)事》雜志。詩(shī)歌把兩種愛(ài)國(guó)主義的觀點(diǎn)對(duì)照得十分鮮明，一種是真實(shí)的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實(shí)的、脫離人民的。詩(shī)人說(shuō)，“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情!”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級(jí)的傳統(tǒng)說(shuō)教，明確否定沙皇統(tǒng)治集團(tuán)所宣揚(yáng)的那種虛偽的甚至反動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義。詩(shī)歌通過(guò)令人感動(dòng)也令人信服的形象描寫，指明了真正的愛(ài)國(guó)主義是同熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情分不開(kāi)的。
《黑人談河流》這首詩(shī)，詩(shī)人用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時(shí)代，讓我們感到了在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理，完全融會(huì)于形象的詩(shī)句之中。以不可遏止之勢(shì)，把詩(shī)人胸中的郁積宣泄出來(lái)。這首詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有著嚴(yán)密的思想邏輯：我認(rèn)識(shí)河流——它亙古如斯，比人類久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——因此我認(rèn)識(shí)河流——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。
外國(guó)詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)：《祖國(guó)》
《祖國(guó)》這首詩(shī)，詩(shī)人描畫了一幅幅俄羅斯人民生活的風(fēng)俗畫：打谷場(chǎng)上堆滿了豐收的谷物，農(nóng)家的茅舍覆蓋著稻草，還有小窗上的浮雕窗板;更有節(jié)日的夜晚，農(nóng)人醉酒笑談，盡情舞蹈的場(chǎng)面。所有這些詩(shī)人無(wú)不感到親切和愉快，他“可以直看到夜半更深”，滿懷興致，不知疲倦。畫面背后，深藏著的是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)人民及其生活的熱愛(ài)，這還包括他們的生活環(huán)境在內(nèi)，即詩(shī)人所說(shuō)的“奇異的愛(ài)情”。
外國(guó)詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)：《黑人談河流》
《黑人談河流》短短的幾行詩(shī)，詩(shī)人的`思想超越了久遠(yuǎn)的時(shí)代，回溯了人類的歷史;跨過(guò)了廣漠的空間，履及亞洲、非洲和美洲。但仔細(xì)分析詩(shī)歌表象，可以判斷出這樣一種思維邏輯：我認(rèn)識(shí)河流——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——生活折磨了我，教育了我，我的思想、靈魂和河流一樣深沉。“我認(rèn)識(shí)河流”這一句詩(shī)的象外之旨，就是我認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的歷史。詩(shī)人是借遍布世界的大大小小的河流，歌唱人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地。歌頌黑人曾經(jīng)作出過(guò)的杰出貢獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)美國(guó)當(dāng)時(shí)社會(huì)種族歧視政策的蔑視
外國(guó)詩(shī)兩首知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)突破
1、《祖國(guó)》這首詩(shī)中，詩(shī)人是通過(guò)描寫什么來(lái)抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的?說(shuō)說(shuō)用這樣的方法有什么特別的表達(dá)效果?
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[析]設(shè)置此題本質(zhì)上還是要我們理解詩(shī)歌要借助形象抒情言志的特點(diǎn)。完成這道題，有助于理解這首詩(shī)的主題，了解這首詩(shī)在寫作上的藝術(shù)特色。
2、《黑人談河流》一詩(shī)中，詩(shī)人寫到了亞洲的幼發(fā)拉底河、非洲的剛果河、美洲的密西西比河等多條河流。想一想，詩(shī)人借談?wù)摵恿鱽?lái)表達(dá)什么思想感情?
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[析]河流只是詩(shī)人抒發(fā)自己情感的對(duì)應(yīng)物，透過(guò)事物的表象分析其實(shí)質(zhì)，才能真正領(lǐng)略作者的寫作意圖。這道題意在讓學(xué)生抓住詩(shī)歌中的核心對(duì)象，理解這首詩(shī)的主題。
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