初三中考語文學(xué)業(yè)水平測試試題
初三要面臨中考，肯定會有各種各樣的學(xué)業(yè)水平測試，保持好心態(tài)正常發(fā)揮就可以了。小編為大家力薦了初三中考語文學(xué)業(yè)水平測試試卷，給大家作為參考，希望能幫到大家!
初三中考語文學(xué)業(yè)水平測試試卷
一、書寫水平考查(5 分)
1.根據(jù)作文的卷面計分。(5分)
二、積累與運(yùn)用考查(28分)
2.下列加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.棧橋(jiàn) 襁褓(qáng) 躡手躡腳(liè)
B.荇藻(xìn) 隕落(yǚn) 成吉思汗(hàn)
C.饋贈(guì) 恣睢(zhì) 轍亂旗靡(fēi)
D.縞素(gǎo) 扶掖(yè) 周道如砥(dǐ)
3.下列成語書寫有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.鶴立雞群 鍥而不舍
B.惟妙惟肖 囊螢映雪
C.鞠躬進(jìn)瘁 因地自宜
D.形影不離 嗟來之食
4.下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.清吟：聲音清楚地吟誦。
B.拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。
C.味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。
D.恃才放曠：依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束。
5.根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2 分)
依托于大數(shù)據(jù)建立的“中國民族文化資源庫”收集、傳播的資源 有圖書、文字等傳統(tǒng)紙介出版物， 有美術(shù)、影視、音樂等音像作品。其中，貴州籍漢族歌手吟唱的楚辭經(jīng)典詮釋了漢語 之美，彝族兒女演繹的悠悠旋律展現(xiàn)了他們的堅(jiān)韌氣質(zhì)， 大數(shù)據(jù) 了民族文化傳承的新模式，為打造民族文化精品提供了無限可能。
A.既 又 迂回曲折 開端
B.只要 就 慷慨激昂 開始
C.不僅 還 蕩氣回腸 開啟
D.要么 要么 纏綿悱惻 開拓
6.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的史書，《唐雎不辱使命》就選自此書。
B.《孔乙己》《中國人失掉自信力了嗎》都選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》。
C.《我用殘損的手掌》是詩人戴望舒在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國母親的一首詩。
D.英國劇作家莎士比亞的作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。
7.下列關(guān)于漢語知識的判斷有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.“貴陽市正式開通全國首條青少年禁毒教育熱線。”句中加點(diǎn)的詞依次是動詞和名詞。
B.“女排奪冠”“絲綢之路”“登頂珠穆朗瑪峰”依次是主謂短語、偏正短語、動賓短語。
C.“貴州平塘‘天眼’位居‘中國首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加點(diǎn)的部分是定語。
D.“天舟一號只送貨、不載人，被形象地稱為‘太空快遞員’。”運(yùn)用了夸張的修辭手法。
8.名著閱讀。 (4 分)
(1)《傅雷家書》中父親與兒子_①_(姓名)論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“_②_”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。(2 分)
(2)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是( ) (2 分)
A.《水滸》中，“豹子頭”林沖經(jīng)歷了風(fēng)雪山神廟、誤入白虎堂，沂嶺殺四虎后，最終被逼上梁山。
B.《格列佛游記》中，格列佛第三次航海時被海盜放在小獨(dú)木船上隨波逐流，后來就到了飛島國。
C.“在事情初起之際，抓住最佳時機(jī)，絕對是至高無上的智慧。”這句話出自于培根隨筆的《論拖延》。
D.《簡&愛》中，譚波兒老師的善良溫和伴隨著女主人公簡&愛在洛伍德學(xué)校度過了艱難歲月。
9.默寫。(8分)
(1)請將下列句子填寫完整。
�、賍___________，地利不如人和。 (《得道多助，失道寡助》)
�、跒槭裁次业难劾锍：瑴I水?____________(艾青《我愛這土地》 )
(2)請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩句。
�、佟蛾P(guān)雎》中，從聽覺的角度表現(xiàn)河岸鳥鳴的美好場景的句子是：______________，______________。
�、诜吨傺驮凇稘O家傲&秋思》中表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的句子是：______________，______________。
(3)請任選兩句填寫完整。
�、贇庹粼茐魸�，______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
�、诟趔蛑�，___________……(柳宗元《小石潭記》)
③______________，小橋流水人家。(馬致《遠(yuǎn)天凈沙&秋思》)
�、躝_____________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)
10.從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。(4分)
答：
三、閱讀能力考查(45分)
文段(一)
高手
呂斌
老劉家附近有一個自行車修理攤，攤旁停著一輛用來裝工具的破舊平板車，車上放著一副臟兮兮的象棋，棋子散亂地躺在棋盤上。
常有人圍著平板車玩象棋。老劉棋藝不精，羞于和別人交手，一有閑功夫就在旁邊看。
老劉從沒見過修車人下棋，他埋頭修車，沒車可修就蹲著默默地看著大街，那滿額頭的滄桑讓老劉想到這條街的歷史，也許這人根本不會下棋，只是拿來給別人玩，或?yàn)榱苏袕祁櫩汀?/p>
一天，老劉看見平板車旁圍著一群人，吵鬧得很。走到跟前，一群十七八歲的小青年和一群常來下棋的中年人戰(zhàn)況正酣。青年們興高采烈，中年人個個一臉嚴(yán)肅，一看陣勢就是兩個陣營。棋盤上，青年那邊棋勢占優(yōu)，就一個小青年在下，他邊說怎么怎么走，邊撒目看著大街，一副胸有成竹又滿不在乎的樣子，看來棋藝不一般，其他人為有這樣的伙伴而自豪，跟著起哄;中年人這邊，一個四十多歲的紅臉漢子在下，其他人支招，但每走一步都陷入對手的圈套，紅臉漢子氣得臉紅筋脹，中年人們覺得讓一個毛頭小子耍著玩也個個情緒急躁。
比賽都是以實(shí)力說話。不管中年人怎么瞧不起這群毛頭小子，棋盤上還是敗下陣來。老劉心里也很郁悶：這老大一群人，干不過一個孩子!心里既著急，又沒辦法;自個兒的棋藝還不如漢子呢。真盼望有個高手能制止這孩于的狂妄。但愿望終究是愿望，這群中年人誰也殺不過這個對手，看來，今天得帶著遺憾回家了。
漢子又輸了兩盤，歇了手，往旁邊讓;誰上?沒人應(yīng)聲。青年們眉飛色舞說著剛才那盤棋怎么把對手殺得慘，這讓人更憋悶。
這時，修車人擠進(jìn)來，低著頭邊擺棋子邊說，我玩一把。估計他是不知天高地厚，不知道這青年的厲害。看這樣的人輸棋，實(shí)在太沒意思了。
老劉有一搭無一搭地看棋，盼望修車人趕緊輸完棋以后能來一個高手，殺殺這群孩子的傲氣。依然是兩個陣營，依然是那種氣氛，有區(qū)別的是，修車人壓根不聽別人的指點(diǎn)，也不管青年們怎么鬧騰，只管埋頭慢吞吞走自己的。有時候他這邊危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，還有閑心去吃一個毫無用處的邊卒。老劉心里嘆息：唉!典型的臭棋簍子!
在一次平淡的兌棋過后，小青年們驚慌地喊起來：我們比他少了一個大子兒!他們眼睛開始發(fā)綠，盯著棋盤，連那個主角兒也低下頭來認(rèn)真研究棋局。這下老劉心里可踏實(shí)多了，能把這群小青年逼到這份上就是歷史的一大進(jìn)步。但想要贏?那不可能!這小青年能談笑風(fēng)生地贏了別人，也完全能認(rèn)真地打敗這個臟兮兮的修車人。
沒走幾步，修車人這邊又陷入險境，旁邊的中年人們開始跺腳、埋怨，修車人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步緊逼時，有人來修車，修車人說，這就完了。話音落地，他用力把一個棋子拍在棋盤上，擠出人群去。人們還沒明白怎么回事，小青年哀嘆道，完了!遇上高手了!短暫的沉默后，小青年不服氣地重新擺棋，要跟修車人再較量一把。修車人埋頭盯著手里的活兒，頭也不回：擺上。他邊修車邊指揮圍觀的中年人替他走棋子，內(nèi)行人管這叫“盲棋” ，這可是只有頂尖兒的高手才有的能耐。圍在平板車旁的人個個都屏息靜氣。這一盤下得很決，沒幾個回合，小青年稀里糊涂就輸了。老劉心里不由得驚嘆：嘿!看不出來，真是高手啊!
小青年們在沉默中散去，中年人們滿意地離開。
……
(原文有刪改)
11.老劉兩次內(nèi)心感嘆表現(xiàn)了他對修車人評價的巨大變化。請把這兩次感嘆的原句依次填入下列方框中。(4分)
�、� → ②
12.文章四至六自然段沒寫修車人，但這幾個段落并不多余。為什么?(4分)
答：
13.文中劃線句屬于側(cè)面描寫，諸結(jié)合上下文分析其作用。(4分)
答：
14.文章結(jié)尾被刪掉了，請根據(jù)文章內(nèi)容推斷作為結(jié)尾最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.修車人每天依舊埋頭修車，旁邊的破舊平板車上，臟兮兮的棋子散亂地躺在棋盤上。
B.老劉一有閑工夫依舊到修車攤看人們下棋，破舊的平板車周圍又恢復(fù)了往日的平靜。
C.修車人有時和那些常來下棋的中年人殺兩盤，不過，在棋盤上，幾乎沒人能夠贏他。
D.老劉聽說那個小青年拜修車人為師，棋藝提高很快，后來參加象棋比賽獲得了冠軍。
文段(二)
“科學(xué)”就等于數(shù)理化?
鄭騰飛
在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深奧難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾門自然學(xué)科及其知識的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識，但我不認(rèn)為就只是這些。
當(dāng)人們稱某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識，而是想說明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢?這需要我們對‘科學(xué)’這個概念進(jìn)一步研究。
我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。
金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會學(xué)習(xí)的樂趣、面對困難有勇氣堅(jiān)特下去等等。人類從誕生開始就對這個世界產(chǎn)生了好奇心，探索這個世界到底怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來的趣味和驚喜，同時遇到各種問題和考驗(yàn)，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類社會才一步一步發(fā)展至今。我想，這推動人類進(jìn)步的精神原動力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個元素，是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。
以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維。
“事實(shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上.科學(xué)是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過閱讀書籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地鐵是怎么開動的、地底下也有動物，小鳥不全住在樹上等。
“邏輯”是連接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們在科學(xué)研究上有所建樹，在日常生活中也可以避免許多問題。
“批判性思維”是一個很中性的詞，沒有“否定”這個意思，而是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會提問是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個例子：
問：干冰和普通的冰有什么不一樣?(觀察事實(shí))
答：干冰會冒煙，普通的冰一般不冒煙。
問：干冰冒煙的原因是什么?(邏輯推論)
答：溫度很低。
問：桌子上的菜冒煙，也是這個原因嗎?(反思探究)
問：冒煙的東西還有哪些?這兩種冰還有哪些不一樣?(觀察新事實(shí))
……
總結(jié)一下如何提問。問事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么?有什么不同?問原因：A一定會導(dǎo)致B發(fā)生嗎?還有其他原因嗎?問可能：還有其他可能嗎?這些問題即便一時答不出來，但這樣的過程，會讓人體會到思考的樂趣并會有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
“觀察事實(shí)——邏輯推論——反思探究——觀察新事實(shí)”這個循環(huán)過程構(gòu)成一個完整的科學(xué)思維體系，目前看來這也許是人類最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。
金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識，就是各學(xué)科(不僅是自然學(xué)科)的知識，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識就行了，而要運(yùn)用它們開始新的探索，這個就不再多說了。
另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無論是“盡信書不如無書”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識。而且，如果沒有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需 要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對歷史、現(xiàn)在和未來的科學(xué)態(tài)度。
(原文有刪改)
15.作者把“科學(xué)”比成一座金字塔，請用文中的四字短語
標(biāo)注右圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。(4分)
16.請根據(jù)上下文簡析文章為何寫“干冰”。(3分)
答：
17.下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我并不是要大家死板地學(xué)我畫圈、畫三角形……我只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針!——馬及時《王幾何》
B.“百行業(yè)為先，萬惡懶為首。”沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。——梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》
C.創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。——羅迦&費(fèi)&因格《事物的正確答案不止一個》
D.不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。——丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》
18.對于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個觀點(diǎn)，作者提出了自己的見解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對此有何見解?請用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。(5分)
句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我(表明觀點(diǎn))……(闡述理由)……
【注】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。——《現(xiàn)代漢語詞典》
答：
文段(三)
公輸(節(jié)選)
墨子
子墨子曰：“然胡不已乎?”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不見我于王?”
公輸盤曰：“諾。”
子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”
19.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.胡不見我于王 于舅家見之(王安石《傷仲永》)
B.今有人于此 所欲有甚于生者(《魚我所欲也》)
C.舍其文軒 醒能述以文者(歐陽修《醉翁亭記》)
D.江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?復(fù)立楚國之社稷(司馬遷《陳涉世家》)
20.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.然胡不已乎 這些胡人不會停止進(jìn)攻
B.此為何若人 這是什么樣的人呢
C.荊之地方五千里 楚國的土地方圓有五千里
D.宋無長木 宋國沒有高大的樹木
21.選文中，通過“文軒之與敝輿”“① ”“錦繡之與短褐”對比，墨子得出楚國攻宋是“② ”的結(jié)論。(4分)
22.《鄒忌諷齊王納諫》與這一段選文都圍繞“勸說”展開，下表對此進(jìn)行了梳理。請?jiān)诳杖碧幪顚懴鄳?yīng)內(nèi)容。(4分)
|
項(xiàng)目 人物 |
勸說性質(zhì) |
勸說目的 |
勸說方式 |
勸說效果 |
|
墨子 |
外交 |
勸說楚王放棄攻宋 |
以竊疾設(shè)喻 |
② |
|
鄒忌 |
內(nèi)政 |
勸諫齊王廣開言路 |
① |
齊王欣然納諫 |
文段(四)
加在一起
白連春
|
一聲鳥鳴 是小的 輕的 和露珠 加在一起 就成了時間的最愛 早晨 一顆青草 是小的 輕的 和駿馬 加在一起 就成了天空的最愛 大地 一滴水珠 是小的 輕的 和插秧洗衣服做飯的背影 加在一起 就成了我的最愛 家園 |
一只蝴蝶 是小的 輕的 和花朵 加在一起 就成了四季的最愛 春天 一塊泥土 是小的 輕的 和汗水 加在一起 就成了犁耙的最愛 收成 一個我 一個你 是小的 輕的 和九百六十萬平方公里的土地 加在一起 就成了我們的最愛 中國 |
(原作有刪改)
23.閱讀上面詩歌，請選擇一個或兩個角度進(jìn)行文學(xué)賞析。(5分)
答：
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(12分)
根據(jù)材料，完成24-26題。
“百姓富&生態(tài)美”是貴州省關(guān)于多彩貴州新未來的美好藍(lán)圖。富，既要物質(zhì)富，也要精神富;美，既要自然美，也要人文美。為了讓學(xué)生在經(jīng)典中陶冶情操、滌蕩心靈，黔程中學(xué)于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。
24.學(xué)校準(zhǔn)備邀請校外輔導(dǎo)員李老師擔(dān)任評委團(tuán)主席，下面是學(xué)生會組織委員小王電話邀請李老師時說的話，其中有兩處需要修改，請改正。(4分)
小王：“李老師，你好!我是小王。①我們將舉行一個活動，②想邀請你榮幸地來。”
【示例】原句：我是小王�！ 「臑椋何沂乔讨袑W(xué)學(xué)生會組織委員小王。
答：
25.下面的評分規(guī)則草稿，不適合此次比賽的一項(xiàng)是( )(2分)
A.衣著得體大方,舉止親切自然,精神飽滿。
B.字跡工整美觀，布局設(shè)計合理，排列整齊。
C.內(nèi)容健康向上，感情飽滿真摯，能夠脫稿。
D.語音清晰準(zhǔn)確，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)自然。
26.在活動當(dāng)天，小王向參賽選手交代相關(guān)事宜。請根據(jù)活動流程圖，把小王說的話補(bǔ)寫完整，要求表述準(zhǔn)確，語言連貫。(6分)
小王：“請參賽選手注意比賽的流程。① ，然后，根據(jù)抽簽結(jié)果的.順序舉行比賽，同時評委為選手打分;② ;最后，請校長頒獎。”
五、寫作能力考查(60分)
每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結(jié)、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿�；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。
27.請以“________真不容易”為題寫一篇600-650字的作文.(60分)
寫作要求：
(1)請將標(biāo)題補(bǔ)寫完整;
(2)表達(dá)真情實(shí)感;
(3)請勿套作，不得抄襲;
(4)除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;
(5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。
初三中考語文學(xué)業(yè)水平測試試卷參考答案
一、書寫水平考查(共5分)
1. (5分)根據(jù)作文的卷面計分。
二、積累與運(yùn)用考查(共28分)
2.D 3.C 4. A 5.C 6.B 7. D (選擇題每題 2 分)
8.名著閱讀。
(1)①傅聰 ②真誠(錯字該空不得分;共2分，每空1分)
(2)(2 分)A
9.默寫。(錯字、多字少字，該空不得分：共8分，每句1分)
(1)①天時不如地利 ②因?yàn)槲覍@土地愛得深沉
(2)①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲， ②濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
(3)①波撼岳陽城 ②聞水聲 ③枯藤老樹昏鴉 ④江山代有才人出
10. (4分)參考示例：
圖一 斑駁的陽光灑在大門上，春眹和一個“福”字已貼好，一位婦女正雙手往門上貼著另一個“福”，在她身邊，孩了們仰著小臉，專注地看著她的一舉一動。這幅圖洋溢著濃濃的節(jié)日氛圍，春聯(lián)宣告新春的到來，“福”字道出美好的祝愿。過年.過的是團(tuán)圓、是祝福、是希望，是對生活的熱愛和贊美，這樣的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著厚重的民族文化內(nèi)涵，希望這樣的精神時財富代代傳示。
圖二 群山起伏，重重疊疊，宛若道道屏障。江水悠悠，在重巒疊嶂之中將流向何方?抬頭仰望，遠(yuǎn)方的峰頂是云霧還是陽光?生命的旅程就如同這穿流在崇山峻嶺間的江水，不會永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜、一馬平川、浩浩蕩蕩，必將遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴風(fēng)雨，還可能會身處無路可走的絕境。如果保持前行的力量，—路奔騰不息，總能穿過重重障礙，繞過山重水復(fù)，終會迎來柳暗花明。
(答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題，言之成理，重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體、語言通順即可)
二、閱讀能力考查(共45分)
11. (4分) ①老劉心里嘆息：唉!典型的臭棋簍子!
�、诶蟿⑿睦锊挥傻皿@嘆：嘿!看不出來，是高手啊!
12. (4分)這幾個段落表現(xiàn)中年人們被小青年輕松扛敗、無人敢應(yīng)戰(zhàn)的尷尬處境，他們的急躁、憋悶與小青年們的得意、狂妄形成對比。這種情況下，老劉急切盼望高手出現(xiàn)以扭轉(zhuǎn)局面，為“高手'修車人的出場作鋪墊。
13.(4分)劃線句中“屏息靜氣”表現(xiàn)“圍在平板車旁的人”不同的心態(tài)：小青年們?nèi)褙炞�、專心�?yīng)對，中年人們對修車人以盲棋的方式應(yīng)戰(zhàn)而震驚、想一探究竟。這句話營造的緊張氣氛，烘托出修車人邊修車邊下棋供的淡定自若，突出他棋藝確實(shí)高超。
14.(2 分)A
15. (4分)①科學(xué)精神 ②科學(xué)方法
16. (3分)文章以干冰為例，把干冰與普通冰進(jìn)行比較，向讀者闡釋了如何學(xué)會提問，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)會提問是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法。
]7. (2 分) B
18. (5分)參考示例：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”。我認(rèn)為這是一個誤解。“創(chuàng)新” 是揩靈活運(yùn)用知識進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究，從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標(biāo)新立異”是為了表示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學(xué)的。因此，兩者不能劃等號。
(句式運(yùn)用完整而合理，觀點(diǎn)明確、理由充分，邏輯嚴(yán)密，語意連貫，語言通順即可)
19. (2 分)D
20. (2 分)A
21. (4分)①梁肉之糟糠 ②為與此同類
22. (4分)①)以家事設(shè)喻 ②楚王必定取宋
23. (5 分)
參考示例一：詩人選取簡單的意象表達(dá)豐富的情感。“鳥鳴”與“露珠”組成鳥語花香、溫馨甜美的“早晨”;“蝴蝶”與“花朵”組成花團(tuán)錦簇、蜂蝶翻飛的“春天”;“青草” 與“駿馬”組成生機(jī)勃勃、廣袤無垠的“大地”。“汗水”與“犁耙” 組成碩果累累的“收成”，“水珠”與“背影”組成溫曖和諧的“家園”。“我”“你”與“九百六十萬平方公里的土地”，組成我們的大“中國”。隨著意象變化，詩歌情感越來越濃，.由愛自然，到愛家園，最終上升到愛國家。
參考示例二：這首清新淡雅的小詩在結(jié)構(gòu)形式上有特點(diǎn)：寓變化于統(tǒng)一，在統(tǒng)一中有變化，具有古典詩詞的韻律美。詩歌每一節(jié)的結(jié)構(gòu)相似，均衡對稱，“是小的，輕的”“如在一起”'就成了……的最愛”這些詞句，在每節(jié)固定的位置反復(fù)出現(xiàn)，營造出回環(huán)往復(fù)、一詠三嘆的旋律。同時，每一節(jié)的內(nèi)容各有不同，起筆于“早晨” “春天”的時間內(nèi)容，著筆于“大地”的空間內(nèi)容，落筆“收成”“家園”的情感內(nèi)容，最終收筆于“中國” 的家國情懷�；貜�(fù)跌宕，深情動人。
參考示例三：這首詩歌選取微小的事物來表觀宏大的內(nèi)容，獨(dú)具匠心，以一聲鳥鳴， —滴露珠來表現(xiàn)“清晨”這個時間段，以一只蝴蝶、一朵花兒表現(xiàn)“春天”這個季節(jié)，以一棵青草，一匹駿馬表觀“大地”這樣的場景，以一塊泥土、一滴汗水表現(xiàn)“收成”的來之不易，以一粒水珠、一個背影表現(xiàn)“家園”的和諧溫馨。最后，為了表現(xiàn)對祖國的深情，詩人把“ 一個我”“一個你”放到“九百六十萬平方公里的土地”這樣的宏大背景之下, 四兩撥千斤，吟誦出一首對祖國深情而優(yōu)美的戀歌。
(抓住一至兩個賞點(diǎn)，理解正確，賞析具體，層次清晰、語言通順即可)
四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查(共12分)
24. (4分)①我校將于6月18日下午舉行經(jīng)典誦讀比賽。
�、谌绻軄頁�(dān)任評委團(tuán)主席，我們將倍感榮幸。
25. (2 分)B
26. (6分)①首先，請各位13:20到禮堂抽簽。
�、诮又�，請嘉賓點(diǎn)評。
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