安徽省初三語(yǔ)文模擬試卷帶答案解析
初三的學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文這一學(xué)科的時(shí)候，可以多做一些模擬試卷，可以清晰的知道個(gè)人的復(fù)習(xí)效果如何，彌補(bǔ)自己的不足。小編為大家力薦了安徽省初三語(yǔ)文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
安徽省初三語(yǔ)文模擬試卷
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)
l.默寫(xiě)1占詩(shī)文中的名句名篇。(10分)
(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文名句中的上句或下旬。(任選其中6句)
①茍全性命于亂世，__________________。(諸葛亮《出師表》)
②__________________，并怡然自樂(lè)。 (陶淵明《桃花源記》)
⑧__________________，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)
�、軜�(shù)木叢生，__________________。(曹操《觀滄�！�)
⑤相見(jiàn)時(shí)難別亦難，__________________。(李商隱《無(wú)題》)
�、逕o(wú)可奈何花落去，__________________。(晏殊《浣溪沙》)
�、叩溉碎L(zhǎng)久，__________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
⑧__________________，小橋流水人家。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)
(2)默寫(xiě)龔自珍的《已亥雜詩(shī)》。
2.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(9分)
蘇州園林，除山石樹(shù)木外，建筑物的安排也別具匠心。設(shè)計(jì)者巧妙地利用花間水邊的樓臺(tái)亭榭、長(zhǎng)廊曲橋、以及毗鄰的云墻漏窗等元素，構(gòu)成各種畫(huà)面，使空間更擴(kuò)大，層次也更分明。因此，游覽蘇州園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致。這樣，景物就給人以開(kāi)郎中不失收l(shuí)iǎn、幽深里又有明暢的空間感。游園觀景，如同欣賞中國(guó)畫(huà)的長(zhǎng)卷,畫(huà)面次第展開(kāi)，讓人_______。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。(2分)
毗( )鄰收l(shuí)iǎn ( )
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________”。(2分)
(3)“別具匠心”中“匠心”的意思是________;“次第”的意思是___________。(3分)
(4)從下面的四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)填人空格處() (2分)
A：如沐春風(fēng)B.神清氣爽C.目不暇接D.美不勝收
3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)---(2)題。(4分)
11)“海底兩萬(wàn)里》主要講述了生物學(xué)家________及其仆人康塞爾和魚(yú)叉手_________一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。
(2)“立了好久，他決定進(jìn)去見(jiàn)她;告訴她他又找到了包月;把這兩天的車(chē)份兒交上;要出他的儲(chǔ)蓄;從此一刀兩斷一-這自然不便明說(shuō)。她總會(huì)明白的。”
這段文字出自《____________》(書(shū)名).“她”是_____________ (人物)。
4.初中畢業(yè)前，九(1)班開(kāi)展以“走近對(duì)聯(lián)，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)中有一些問(wèn)題.請(qǐng)你參與解決。(12分)
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年齡段 |
12--25歲(100人) |
30--45歲(100人) |
45歲以上(100人) |
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喜愛(ài)對(duì)聯(lián)的人數(shù)比 |
18％ |
40％ |
65％ |
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感恩父母的人數(shù)比 |
20％ |
45％ |
70％ |
(1)根據(jù)上面的調(diào)查表,請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)潔的話表述你所讀到的信息。(不得出現(xiàn)數(shù)字)(2分)
(2)活動(dòng)中有一個(gè)“感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對(duì)聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請(qǐng)你填寫(xiě)下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)：
(3)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己畢業(yè)前的心聲。(4分)
學(xué)生A說(shuō)：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人;.
B說(shuō);感恩同學(xué)，帶給我們快樂(lè)，傳給我們溫暖;
C說(shuō)：感恩挫折，____________，________________________。
班長(zhǎng)總結(jié)說(shuō)：“只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)人生充滿信心，才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重和感激。”
�、俑鶕�(jù)語(yǔ)境要求，給空格處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
②畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)該把“________________”改為“__________________”。
(4)為了讓主題班會(huì)更具感染力，準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟?ldquo;感恩孝子”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的趙陽(yáng)老師來(lái)作專(zhuān)題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的邀請(qǐng)函中主要錯(cuò)誤有四處，請(qǐng)指出并修改。(4分)
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邀請(qǐng)函 尊敬的趙陽(yáng)老師： 您的事跡深深地感動(dòng)了大家，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于6月1O日上午九時(shí)來(lái)我校參加“感恩面對(duì)面”活動(dòng)。請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。 2016年6月8日 九(1)班班委會(huì) |
二、閱讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。
【一】(18分)
讀書(shū)使人優(yōu)美
畢淑敏
�、賰�(yōu)美在字典上的意思是：美好。
�、谧鲆粋�(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
�、燮鋵�(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊!
�、茏x書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
�、葑x書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的`技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
�、拮x書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書(shū)館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書(shū)店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你啕已的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
5.文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚”的美容術(shù)?(4分)
6.第⑤段劃線句子主要運(yùn)用了哪種論證方法?說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。(4分)
7.下面兩則材料，如果讓你選擇作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，你選哪一個(gè)，為什么?(3分)
材料一：《韓詩(shī)外傳》有一段有趣的記載：春秋時(shí)期，魯國(guó)的閔子騫拜孔子為師。剛開(kāi)始時(shí)，閔臉色干枯，但過(guò)了一段時(shí)間競(jìng)變得紅潤(rùn)起來(lái)，使孔子大為奇怪。據(jù)閔子騫說(shuō)，他在沒(méi)讀書(shū)之前，一心想著要做迭官貴人，因此寢食不安，臉色為之枯槁。如今靜心讀為人處世之書(shū)，能辨是非、知美丑，因而心平氣和臨事不驚，臉色自然變好。
材料二：蘇東坡曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，自覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，對(duì)鏡亦面目可憎”，又說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這道出了人的氣質(zhì)來(lái)自于多讀書(shū)，它會(huì)由心到形，影響到你的容貌，使你的眼光更加有神，面龐更加光彩，舉止更加高雅……這種美態(tài)比起外表的美貌，要耐看得多。
8.簡(jiǎn)要分析最后一段的表達(dá)效果。(4分)
9.“一本好書(shū)，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。
請(qǐng)從下列作品人物中任選一位。根據(jù)提示在橫線上作簡(jiǎn)要表達(dá)。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從______________身上，學(xué)到了：________________
【二】(22分)
睡在芬芳的稻草床上
周志國(guó)
�、偎诘静萆稀Ｐ№那f稼人。貪玩的孩子。陽(yáng)光灑在溫軟金黃的草堆上。花兒一樣的夢(mèng)。
�、谖宜诘静萆�，是睡在用稻草鋪墊的木床上。
③從農(nóng)村出來(lái)后的每年春節(jié)，我是雷打不動(dòng)要回老家去的�；氐洁l(xiāng)下，回到父母的身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。
�、芨改讣依锞蛢晌焕先�，至今沒(méi)有舍得添一件時(shí)尚的家什，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有電視。除了吃飯，我們就從早到晚圍著曦曦燃燒的木柴火塘，嗑母親炒的南瓜籽說(shuō)話，常常要說(shuō)到夜深了才想起該去睡覺(jué)。
�、葸@么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個(gè)晚上，我們說(shuō)到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說(shuō)被子床單么的，都是新洗了的，還用米湯水漿了。父親搶過(guò)話頭，特別補(bǔ)充說(shuō)，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里選那壯實(shí)金黃的稻草，把袍葉擼干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床板上，平實(shí)，厚實(shí)，松軟，睡在上面，不比席夢(mèng)思差。
⑥我的腦海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時(shí)的情景：視線在草把里探尋，雙手在草垛里翻找，拉出來(lái)，一只手捏著草尖處，另一只手的五個(gè)手指張成梳子樣順著草身一次次往下擼，袍葉擼干凈了，手上就剩下了金黃的草梗�？纯磾]得差不多了，就頓齊了用刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單�？纯醋约壕拿畲蚶硪恍碌拇蹭�，只等自己的兒子回來(lái)。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。
�、呙撊ビ纺[的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時(shí)向我襲來(lái)。稻草的味道，稻谷的味道，泥土的味道，甚至父親的味道整個(gè)包裹了我。我沒(méi)有說(shuō)話，我調(diào)動(dòng)自己所有的感覺(jué)器官、嗅覺(jué)器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過(guò)去了的歲月和生活。
⑧我也種過(guò)水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷賣(mài)給糧
站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草則留下來(lái)陪著我們過(guò)一年里剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來(lái)生火做飯，理凈了用它來(lái)墊床鋪，過(guò)去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。
�、嶙源虬徇M(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床的是席夢(mèng)思，燒飯的是煤電氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的日子，我們?cè)趬?mèng)里都不見(jiàn)了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢(mèng)恩，那一份當(dāng)了神仙的感覺(jué)是何等的美妙。孩子們?cè)诖采贤嫫鹆藦椞挠螒�，我們則在歷數(shù)稻草鋪的簡(jiǎn)陋與粗糙。誰(shuí)也不知道，第二天起來(lái)，我們都喊腰疼。如今想來(lái)，那是不習(xí)慣的緣故，并不是席夢(mèng)思的錯(cuò)。我們盡管對(duì)稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會(huì)再到鄉(xiāng)下去拖車(chē)草來(lái)墊床鋪了的。這么多年過(guò)去了，我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣了席夢(mèng)思的軟和，忘記了那些與稻草滾在一起的日子。
�、鈶敉庥酗L(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個(gè)靜謐溫馨的晚上，我睡在稻草上，睡在父親身邊，我感到異常的踏實(shí)與香甜。我做了一個(gè)夢(mèng)：田野里翠綠的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流……在陽(yáng)光照耀的田野里，我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡著了……(本文有刪節(jié))
10.文章圍繞“稻草床”展開(kāi)情節(jié)，依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。(6分)
_______________→父親鋪稻草床，幸福像蜜汁樣流淌→______________→告別淡忘了稻草床，習(xí)慣席夢(mèng)思→_______________。
11.選文第①段有什么作用?(4分)
12.結(jié)合具體語(yǔ)境，簡(jiǎn)析第③、⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的情感內(nèi)涵。(2分)
(1)連滾帶爬：_______________________________________________________
(2)抵足而眠：__________________________________________________________
13.本文語(yǔ)言富有意蘊(yùn)，請(qǐng)自選角度，給第⑨段劃線句子作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(4分)
14.結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”，會(huì)感到“異常的踏實(shí)與香甜”?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
【三】(15分)
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi);陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧;漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? ---節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》
15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
(1)連月不開(kāi)開(kāi)__________________(2)薄暮冥冥 薄________________
(3)去國(guó)懷鄉(xiāng) 國(guó)_________________ (4)商或長(zhǎng)煙一空 或_________________
(5)或異二者之為 為_(kāi)________________。
16.翻譯下列句子。(4分)
(1)春和景明，波瀾不驚。(2)噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
17.文中描寫(xiě)月光照耀下水波的句子是：“_____________”;寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是：“___________”。(請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答)(2分)
18.文章寫(xiě)了遷客騷人與古仁人兩種不同的感情，這兩種感情各是什么?作者寫(xiě)這兩種感情有什么目的?(4分)
三、寫(xiě)作(55分)
19.請(qǐng)以“這一幕，如此____________”為題，寫(xiě)一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)先將題目補(bǔ)充完整。
(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
安徽省初三語(yǔ)文模擬試卷參考答案
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1. 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)
(1)任選其中6句作答 (每空1分，共6分)
①不求聞達(dá)于諸侯 ②黃發(fā)垂髫
�、鄢鲇倌喽蝗� ④百草豐茂
�、輺|風(fēng)無(wú)力百花殘 ⑥似曾相識(shí)燕歸來(lái)
⑦千里共嬋娟 ⑧枯藤老樹(shù)昏鴉
(共6分。每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)
(2)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)
2.(9分)
(1)(2分) 毗(pí)鄰收l(shuí)iǎn(斂 )
(2)(2分)開(kāi)郎 開(kāi)朗
(3)(3分)
匠心：巧妙的心思。(1分)次第：依次 ，按照順序或以一定順序，一個(gè)接一個(gè)地。(2分)
(4)C (2分)
3.(4分)
(1)阿龍納斯;尼德·蘭。(2)《駱駝祥子》，虎妞(虎姑娘)。
(順序答錯(cuò)，該題不得分)
4.(12分)
(1)喜愛(ài)對(duì)聯(lián)人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例由年齡增加而增加。(2分，意思對(duì)即可)
(2)(2分)
示例：“兩袖清風(fēng)鑄師魂” ;“一腔熱血顯精神”; “一生心血哺新人”;“一片丹心付杏壇”。(符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可。)
(3)(4分)
�、� 示例： 給予我們勇氣，促使我們進(jìn)取。②只要 只有
(4)(4分)
(1)“尊敬的趙老師”頂格寫(xiě)。 (2)把“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為“敬請(qǐng)光臨”。(“敬請(qǐng)指導(dǎo)”“請(qǐng)您光臨”等亦可)(3)落款中的單位在上，時(shí)間在下。(4)應(yīng)寫(xiě)明活動(dòng)具體地點(diǎn)。
(4分，每處1分)
二、閱讀(55分)
(一)《讀書(shū)使人優(yōu)美》(18分)
5.(4分 )
文章開(kāi)頭列舉生活中一些人們使用萬(wàn)千手段使外表變得美好的方法(或人們關(guān)心的生活現(xiàn)象)，引起人們的注意(或引發(fā)讀者閱讀興趣);作為論據(jù)，更好地證明觀點(diǎn);為引出下文自己的觀點(diǎn)作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時(shí)更易接受作者的觀點(diǎn)。(答出其中兩點(diǎn)，即可)
6. (4分)比喻論證，使用一連串的比喻句，生動(dòng)形象地論證了“讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏”(或讀書(shū)可以讓人會(huì)心微笑)的觀點(diǎn)。用語(yǔ)生動(dòng)，極富感染力。
7.(3分)
選用材料一，因?yàn)椴牧弦挥霉湃俗x書(shū)臉色變好的事例有力地論證了“讀書(shū)可以使人優(yōu)美”，事實(shí)勝于雄辯;
選用材料二，這段文字引用了蘇軾關(guān)于讀書(shū)影響面容和氣質(zhì)的名言，有力地論證了“讀書(shū)可以使人優(yōu)美”這個(gè)觀點(diǎn)。
(選用哪個(gè)材料1分，理由2分)
8.(4分)用設(shè)問(wèn)，既呼應(yīng)開(kāi)頭內(nèi)容，又強(qiáng)化自己觀點(diǎn)。用比喻，把“優(yōu)美”比作“五月的花環(huán)”，具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了讀書(shū)給人帶來(lái)的改變，從而更突出了中心論點(diǎn)。
9.(3分)
我從諸葛亮身上，學(xué)到了公正無(wú)私，忠誠(chéng)敬業(yè)。
藤野先生：生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公平正直，待人熱情。
/ 杜小康：歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長(zhǎng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類(lèi)奉獻(xiàn)不朽杰作。
/ 貝多芬：隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂(lè)，給人們以安慰、勇氣和力量。
(二)《睡在芬芳的稻草床上》(22分)
10. (6分)(每句2分)
睡在稻草床上，做著花兒一樣的夢(mèng);(2分)回味品嘗稻草床的味道和溫馨;(2分)睡在稻草床上，做著一個(gè)幸福的夢(mèng)。(2分)
11.(4分)
運(yùn)用想象(虛寫(xiě))(1分)，描寫(xiě)了夢(mèng)中睡在稻草上的景象，(1分)強(qiáng)調(diào)了夢(mèng)境的祥和優(yōu)美，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的懷念之情。(1分)引出下文對(duì)這種生活的具體回憶，并與文章結(jié)尾的夢(mèng)境構(gòu)成呼應(yīng)。(1分)
12. (2分)(1)狀寫(xiě)歸途艱難，自嘲的背后深含歸鄉(xiāng)情切。
(2)形象地表現(xiàn)了父子間關(guān)系親密，骨肉情深。
(每點(diǎn)1分。意思相近、言之成理即可。)
13. (4分)
運(yùn)用象征手法，用稻草象征鄉(xiāng)村生活。 與上文跟稻草相關(guān)的鄉(xiāng)村生活和相關(guān)回憶形成對(duì)比，突出了現(xiàn)代都市人對(duì)傳統(tǒng)生活、鄉(xiāng)村生活的淡忘，抒發(fā)了“我”的失落之情。 引出下文 “我”的反思。
14.(6分)
①故土情真，父子情深，游子思鄉(xiāng)的渴念得到滿足。
�、�“稻草”“父親”別有意蘊(yùn)，寄托了傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的文化理想。
�、勖悦５默F(xiàn)代人，借歸鄉(xiāng)之途完成了精神的尋根之旅，從而獲得心靈的慰藉。
(每點(diǎn)3分，答出其中兩點(diǎn)即可。意思相近、言之成理即可。)
(三)(15分)
15.(5分)(每小題1分)
(1)解除，這里指天氣放晴;(2)迫近;(3)國(guó)都;(4)有時(shí);(5)這里指心理活動(dòng)(即兩種心情)
16.(4分)(1) 春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪。(2分)
(2)唉!(如果)沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢?(2分)
17.(2分)浮光躍金;靜影沉璧。(每句1分)
18. (4分)
遷客騷人的感情：以物喜，以己悲。(1分)
古仁人的感情：不以物喜，不以己悲。(1分)
寫(xiě)兩種感情的目的：通過(guò)這兩種感情的對(duì)比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出了文章的主旨。(2分)
三、寫(xiě)作
19.(60分 含卷面書(shū)寫(xiě)5分)
參考我省2015年中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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