武漢市中考語文模擬卷帶答案
一年一度的中考已經(jīng)臨近，學(xué)生在復(fù)習(xí)語文的時候，多刷一些模擬卷可以提高自己的答題速度。小編為大家力薦了武漢市中考語文模擬卷和答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!
武漢市中考語文模擬卷和答案解析
第Ⅰ卷(選擇題 30分)
一.(共12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點的字，的讀音或書寫有誤的一組是
A. 桑梓 愧怍(zuò) 荒謬 吹毛求疵(cī)
B. 浩瀚 冗雜(rǒng) 水漬 阿諛奉承(ē)
C. 翌年 黏膜(nián) 拮據(jù) 傴倭提攜(yǔ)
D. 羸弱 慰藉(jí) 霧藹 眾目睽睽(kuí)
【答案】D
【難度】易
【解析】第1題考察字音字形。D項中的錯誤非常明顯：“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作“jiè”，易錯點在于形聲套讀，該詞在今年四月調(diào)考中出現(xiàn)過，近五年的調(diào)考中考真題中共考察過兩次;“霧藹”的正確寫法應(yīng)該是“霧靄”，易錯點在于屬于同音形近字混淆，該詞在今年的元月調(diào)考中出現(xiàn)過，近五年的調(diào)考中考真題中共考察過六次，比較容易辨別。
2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
樹木失去了根就會_______，江河失去了源頭就會_______，靈魂失去了家園就會_______。世界無限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A.枯萎 干涸 墮落 B.枯黃 干涸 墮落
C.枯萎 干旱 隕落 D.枯黃 干旱 隕落
【答案】A
【難度】易
【解析】第2題考察近義詞辨析。“枯萎”用于表現(xiàn)植物的干枯萎謝的狀態(tài)，“枯黃”則偏重于形容枝葉顏色的干枯發(fā)黃，根據(jù)句子的主語“樹木”很容易能選出“枯萎”;“干涸”用于形容河流池塘水量枯盡，而“干旱”則是指的因缺水而形成的一種自然災(zāi)害現(xiàn)象，根據(jù)主語“河流”很易選出“干涸”;“墮落”用于形容思想和行為向消極的方向傾斜，而“隕落”一般用來形容物體從高空墜落，或作為偉人去世的婉稱，根據(jù)主語“靈魂”，偏重于形容精神上的狀態(tài)，所以應(yīng)該選“墮落”。
3.下列各項中，有語病的一項是
A.武漢鐵路局宣布將加開19對臨時客車，用以疏通端午小長假的客流。
B.上海試行醫(yī)療區(qū)域協(xié)作方案，既方便了患者，又提高了社會醫(yī)療效率。
C.武漢市漢陽中心書城項目暨“書香江城，體驗閱讀”系列活動正式啟動。
D.經(jīng)過三年的使用，隧道內(nèi)相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷和橫溝蓋板松動。
【答案】D
【難度】中
【解析】第3題考查病句。學(xué)生最頭疼的就是在一堆病句中選出一個正確的句子，有的考生可能還會產(chǎn)生一種看什么句子都像病句的錯覺。此題只用選出一個錯誤項，所以題設(shè)難度相對較小。D項成分殘缺，謂語動詞“出現(xiàn)”后面缺少賓語，應(yīng)在“頂部滲漏、路面坑陷和橫溝板蓋松動”后加上“的問題”。
4.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
創(chuàng)設(shè)“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者。“山水”同在為“青”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁;日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現(xiàn)了。
A.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨;無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔
B.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨;無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈
C.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈;無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨
D.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈;無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻
【答案】B
【難度】中
【解析】第4題是語句排序題。此題的線索在于空白處后面一句話：“山因水不枯，水因山不濁;日因月不烈，月因日不晦”。四個分句是一個結(jié)構(gòu)——甲因為有了乙會怎樣，主語為甲，所以前文對應(yīng)的主語依舊是甲，應(yīng)該是介紹甲如果沒有乙會怎樣。根據(jù)這一規(guī)律，“山因水不枯”所對應(yīng)的應(yīng)該是“無水之山少了情韻”，以此類推，只要理清了主語的邏輯關(guān)系，這題不難得出正確答案為B。
二.(共9分，每小題3分)
坐，你未必會
許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢—坐。殊不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學(xué)問。
中國自古有“坐如鐘”的說法，有些人認為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)下才對腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。在辦公桌前的正確坐姿應(yīng)該是：坐時盡量拉近座椅與辦公桌的距離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時可在腰部和座椅靠背間放一靠墊;頭頸部保持中立位，同時調(diào)整座椅高度，使雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處;保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。
在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變;頭頸部處于自然中立位，不過分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項部肌肉得到最大程度的放松。同時雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松;膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈位。這樣，各種關(guān)節(jié)疾病自然就少多了。
好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過低則人的膝蓋就會拱起，產(chǎn)生不適感;過高則身體壓力會集中至大腿，令大腿受壓，嚴重的會導(dǎo)致小腿腫脹。椅子的座面要合適。過窄則身體兩側(cè)的肌肉會受到擠壓，會感到疲勞;過軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部�？勘车膬A斜角度約為110°,而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的，它對人體的支撐點也同時逐漸向上轉(zhuǎn)移。
即使這樣，也不宜久坐。久坐將對人體健康造成多種危害，可能導(dǎo)致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。即使每天鍛煉30～45分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴重危害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經(jīng)常起身運動。
有事要與同時交流時，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發(fā)電子郵件;經(jīng)常起身喝茶休息一下，以增加起身活動的次數(shù);工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提肩動作，每隔5～10分鐘抬頭后休息片刻;坐久后離開凳子活動一下或躺著休息一下也是必要的。正常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動一下。其實，除寫字或者打字、點鼠標需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。
注：基于命題需要根據(jù)《坐，你未必會》改寫。
5.下列對本文“坐的學(xué)問”的概括最全面的一項是
A.調(diào)整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態(tài)，減少所承受的壓力。
B.既然必須長期坐在椅子上辦公，就要坐在適合于自己的椅子上。
C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。
D.座椅的高低影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來的不適。
【答案】C
【難度】難
【解析】第5題是概括題，考察對全文內(nèi)容進行概括的能力，A項對應(yīng)文章二三段，主要講的是調(diào)整好的坐姿，并未提及椅子和坐的時長，不夠全面;B項和D項對應(yīng)文章的第四段，主要講的是好的坐姿需要配合好的椅子來發(fā)揮功效，也未提及坐的時長，不夠全面;只有C項完整提到了坐姿和椅子還有坐的時長相結(jié)合才是整個坐的學(xué)問。此選項語句很簡短，很容易使學(xué)生誤認為這句話不夠全面而錯選A。
6.下列表述不符合文意的一項是
A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)，對腰椎和頸椎最為有利。
B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。
C.坐時保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢，有利于腰椎保持正常生理前驅(qū)位，可以降低患腰椎病的幾率。
D.坐時頭頸不能過分前驅(qū)和后伸，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這樣頸項部肌肉就能得到最大程度的放松。
【答案】A
【難度】易
【解析】第6題考察的是文意把握，要求學(xué)生將選項回歸原文進行定位，對比得出答案。A項中“可以維持腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)，對腰椎和頸椎最為有利”定位到原文中為第二段的第一句，對比發(fā)現(xiàn)選項內(nèi)容顛倒是非。原文中認為“腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)”對“腰椎和頸椎最為有利”這一說法是不科學(xué)的，所以很易選出錯誤項為A。
7.下列做法符合本文所講述的道理的一項是
A.中學(xué)生的學(xué)習(xí)時間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)。
B.為了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地給孩子買了一把能調(diào)節(jié)高度和靠背傾斜度的座椅。
C.文文常常用爺爺書房里高大的桌椅寫作業(yè)，兩只小腳能懸空擺動，她覺得很有趣。
D.芳芳在電腦前每工作2小時后就到茶水間泡杯茶或沖杯咖啡，以緩解久坐帶來的不適。
【答案】B
【難度】中
【解析】第7題考查拓展探究能力，在文意把握的基礎(chǔ)上，將原文中的一些概念觀點拓展到其他情景。A項“利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)”不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點;C項中“高大的座椅”不符合選擇合適高度座椅的觀點;D項中“工作2小時”也超過了文中提到的久坐時間;只有B項的做法符合原文中選擇合適座椅的建議。
三、(9分，每小題3分)
高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計。留侯曰：“此難以口舌爭也。顧上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠能不愛金帛，令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。來以為客，時時從入朝，令上見之，則一助也。”呂后如其計。
漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說引古今，以死爭，上詳許之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問之，四人前對，各言姓名，曰：東園公、甪里先生、綺里季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎?”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竅聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調(diào)護太子。”四人為壽已畢，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動矣。”
8.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是
A.以上慢侮人故 慢：輕慢 B.然上高此四人 高：重視
C.呂后如其計如：依照 D.愈欲易太子易：輕視
【答案】D
【難度】中
【解析】考察常用實詞，四個選項詞均為初中接觸過的字義。解答此題，找到選項對應(yīng)的文中原句，將選項意思帶入原文進行檢驗，可得到正確答案。
9.下列語句中加點的“以”與“此難以口舌爭也”的“以”用法相同的一項是
A.以塞忠諫之路也 B.屬予作文以記之
C.皆以美于徐公 D.醒能述以文者
【答案】D
【難度】中
【解析】各選項均來自初中所學(xué)課文，解讀此題，首先確定題干中的“以”是“用”的意思，再找到一致的選項。
10.下列對本文內(nèi)容的理解不正確的一項是
A.留侯認為請出四位老者為太子效力，就有助于阻止高帝廢黜太子。
B.叔孫太傅引用古今事例，甚至以死相爭來阻止高帝廢黜太子，但未能成功。
C.因太子不愛錢財，仁厚孝順，禮賢下士，四位老者才答應(yīng)出山為其效力。
D高帝認為太子“羽翼已成”，是因為他已感覺到天下人都愿意為太子效命。
【答案】C
【難度】中
【解析】考查對文章信息的理解分析能力。解答此題，要找到每個選項對應(yīng)的句子，依據(jù)文章內(nèi)容進行解答。注意重點字眼的正確與否，如原文“不愛金帛”與C選項“不愛錢財”。四、(14分)
11.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
令辯士持太子書，卑辭固請，宜來。
【答案】派能言善辯的人拿著太子的書信，用謙恭的言辭堅決地邀請他們，他們應(yīng)該會來。
【難度】中
【解析】逐字對應(yīng)翻譯，尤其注意關(guān)鍵字(如：卑、固、宜)的準確含義。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。
12.填空。(10分，每空2分)
(1)烈士暮年， 壯心不已 (曹操《龜雖壽》)
(2)所以動心忍性，增益其所不能 (孟子《生于憂患，死于安樂》)
(3)抽刀斷水水更流 ，舉杯消愁愁更愁。(李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
(4)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中有云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”句中“此事古難全”的意思是這樣的事情自古以來難以圓滿 。這句話體現(xiàn)的詩人的人生態(tài)度是豁達。
【答案】(1)壯心不已
(2)增益其所不能
(3)抽刀斷水水更流
(4)這樣的事情自古以來難以圓滿 豁達
【難度】中
【解析】古文默寫沿襲往年的考察方式。前三題是直接默寫考察，第四題是考察課內(nèi)所學(xué)詩文中重點詞句和感情態(tài)度。尤其重要的一點是，第一題去年考察過(烈士暮年)，今年再次考察，這提醒我們，重點篇目一定要熟誦，歷年真題要多研習(xí)。
五、(18分)
閱讀下面文章，完成13-16題
一張安穩(wěn)的睡床
秦珍子
①他們或許是這個城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對年輕男女對坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場爭吵的情侶。
②然而當(dāng)你悄悄走近，你會聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個上午，他們在北方深秋一天里最溫暖的時刻，疲憊睡去。
③與路人偶然見到的這個場景相似，近日，一組由專業(yè)攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國睡美人”，發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道：“中國正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強大最富有的國家。只是有的時候，他們似乎需要休息一下。”
�、茉谶@組照片中，你會看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。
⑤有的人看完了或許會發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿;有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠;更多的人則會油然而生感動;這些疲憊的`人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢想而去，不知停歇。
�、奘聦嵣希缭�2002年到2009年，德國人貝爾恩德·哈格曼就曾拍過“睡覺的中國人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國速度”。他把鏡頭對準保安、司機、建筑工人等普通勞動者，為他們“每周7天、一天24小時”的干勁而激動。
�、弋�(dāng)人們驚嘆于中國高速的發(fā)展變化時，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車里的夢境被輕易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個國家宏大夢想的一個個具體表達，它們的主人才是這個國家真正的“造夢者”。
�、嗳欢S多時候，這些人因為疲勞，來不及找個安穩(wěn)的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時候就會打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡著的人不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動者。他甚至欣賞這一點，認為“處事靈活”是中國社會的一種文化。
�、徇@當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙?在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運和追求美好生活的全部辛勞。
�、庠谡掌�，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴。
11一覺醒來，現(xiàn)實照進夢想，他們看到的只有遠去的冒著濃煙的列車。
12這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢見未來。
(選自《新華文摘》2012年第2期，有刪改)
13.文章開頭寫道：“他們或許是這個城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。”從“這個城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷”來看，本文所寫的“這群人”的共同特點是什么?(4分)
【答案】因為工作極度疲勞而露天睡覺。
【難度】中
【解析】本題屬于含義理解類題，側(cè)重考查學(xué)生的含義理解A和分析概括能力B。此題比較簡單。
14.下面的句子表達了作者對普通勞動者深深的同情，結(jié)合句中加點字部分說說這種情感是怎樣表達出來的。(4分)
一覺醒來，現(xiàn)實照進夢想，他們看到的只有遠去的冒著滾滾濃煙的列車。
【難度】中
【答案】用“冒著濃煙的列車”比喻社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，列車“遠去”而勞動者還在原地，生動形象地寫出了普通勞動者雖然付出了艱辛勞動卻未能分享到社會經(jīng)濟高速發(fā)展的成果，依然處境艱難，從而表達了作者對普通勞動者的同情。
【解析】本題屬于考查學(xué)生的語句賞析能力，屬于評價鑒賞C。只要結(jié)合文章整體內(nèi)容，弄清“列車”的深層含義，就能答出正確答案。
15.文中寫道：“拍攝者從未覺得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面。”為什么普通勞動者這種行為沒有什么不體面?請依據(jù)文本內(nèi)容分條概括。(6分)
【答案】(1)他們承受著繁重的勞動，人疲勞的時候就會打瞌睡，況且他們醒來馬上就要投入工作，這也是他們處事靈活的體現(xiàn)，沒有什么不體面。
(2)他們在為改變命運和追求美好生活而努力奮斗，沒有什么不體面。
(3)他們在辛苦勞動后沒有分享到經(jīng)濟發(fā)展的成果，只能如此，沒有什么不體面。
【難度】中
【解析】本題屬于文章的整體感知類題，側(cè)重考查學(xué)生的整體感知和分析概括能力�？疾閷W(xué)生的含義理解A和分析概括能力B。
16.結(jié)合全文，說說作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達了什么愿望。(4分)
【答案】作者希望能讓普通勞動者更多地分享到社會經(jīng)濟發(fā)展的成果，讓他們過上體面而有尊嚴的生活。
【難度】難
【解析】本題考查了文章的主旨，建議結(jié)合作者寫作的材料來分析此題。
六、(8分)
根據(jù)要求完成17~19題。
2014年4月23日世界讀書日，央視新聞頻道推出中國首部《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習(xí)慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢。同學(xué)們對此很感興趣，有了聯(lián)系實際進一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
17.第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績，有的是因為工作需要。同學(xué)們希望對此做深入的了解，你覺得他們可以確定一個什么研究方向?(2分)
【答案】網(wǎng)民閱讀的目的(動機)。
【難度】易
【解析】要求學(xué)生回答具體的研究方向，也就是對題干中網(wǎng)民不同閱讀原因的總結(jié)，即“網(wǎng)民閱讀的目的”。
18.下面圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料，請你對此圖表作仔細分析，就10～39歲不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍種類的變化得出結(jié)論，分條表述，兩條即可。(4分)
【答案】(1)10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增。(或“10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的增長越來越豐富。”“10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的范圍隨著年齡的增長越來越廣。”)
(2)10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長，搜索書籍的種類由學(xué)習(xí)方面逐漸轉(zhuǎn)向工作生活方面。
(3)10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長，在搜索書籍時越來越重視生活方面。
【難度】中
【解析】要求學(xué)生觀察圖表中不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍?dāng)?shù)量和種類的差別，考察了學(xué)生對信息的分析能力。
20.《中國網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡(luò)購書非常方便，節(jié)約時間，節(jié)約精力，而且還比較實惠。于是向小葉建議：“_________________。”小葉聽完后說：“好主意，就這么辦!”(2分)
【答案】我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時間，節(jié)約精力，還比較實惠。聽我的，沒錯!
【難度】易
【解析】首先答案要包含題干中“節(jié)約時間，節(jié)約精力”、“還比較實惠”兩個理由;其次要結(jié)合語境要求，語氣要真誠友好。
七、作文(50分)
在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂?因為他們找到了蘊藏其間的趣味。
其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。
依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
【答案】略
【難度】中
【解析】建議學(xué)生以記敘文為承載，寫真情實感之余夾雜議論，通過“夾敘夾議”的方式，把心中所想融入筆下故事，深入淺出，方能成就優(yōu)秀作文。
初三語文復(fù)習(xí)提高效率的方法
中考語文總復(fù)習(xí)是初中語文教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié),其功能在于對已學(xué)的知識和已有的能力的檢測、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高.中考語文總復(fù)習(xí)具有知識點多,時間緊迫,收效低微,缺乏新鮮感等特點.因此搞好總復(fù)習(xí)并不容易,一方面要有正確的指導(dǎo)思想和工作態(tài)度,另一方面還要有良好適宜的策略,二者相輔相成,互動互補,只有這樣,總復(fù)習(xí)才能事半功倍,收到顯著效果.我為搞好語文總復(fù)習(xí)制定本學(xué)期復(fù)習(xí)計劃如下：
一、明確目標,吃透考試大綱.
在總復(fù)習(xí)過程中,只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,才能有明確的思想來指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作.因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關(guān)于對初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,對考試范圍、學(xué)生情況仔細研究,心中有數(shù),使復(fù)習(xí)能抓住重點.及時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見不斷調(diào)整和充實復(fù)習(xí)計劃.
二、制定、實施嚴密的中考復(fù)習(xí)路線圖計劃.
第一階段的復(fù)習(xí),應(yīng)以“本”為主.抓綱務(wù)本,優(yōu)化對學(xué)生各知識點的復(fù)習(xí).盡管現(xiàn)在中考題大多來自課外,但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識的變形和延伸.因此,在這一階段復(fù)習(xí)中,應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來復(fù)習(xí).這也是命題者命題的依據(jù).又因為整個中學(xué)語文知識系統(tǒng)分散和包含于各冊課文之中,所以又存在著知識點零碎,覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點.復(fù)習(xí)中堅持學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識重新進行整理歸類,找出規(guī)律.可針對中考題型特點,進行基礎(chǔ)知識積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作能力培養(yǎng)開展專題復(fù)習(xí).
1、基礎(chǔ)知識積累與運用.就中考而言,語文基礎(chǔ)知識是必考內(nèi)容,考查的方式方法也靈活多樣.復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能：語音、漢字、詞語、句子、背誦規(guī)定的篇和段.務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混、容易寫錯的,再強化記憶,力求不寫錯別字,保證這部分不丟分.
2、文言文閱讀.文言文的考查,基本源自課內(nèi),所以要緊扣課本,夯實基礎(chǔ).具體操作可分三步走：第一步,對《大綱》規(guī)定的文言文和古詩文,從字詞句到文學(xué)常識、思想感情藝術(shù)手法等,拎出要點,總結(jié)規(guī)律,逐篇過關(guān).第二步,分項訓(xùn)練.可以借助《語文報》等資料,按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學(xué)常識
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