江西省初中語文自主招生考試帶答案
很多學生都需要參加自主招生考試，在復習語文的時候很多同學都會不知所措，其實多做一些語文試卷是一個提高成績的好辦法。小編為大家力薦了江西省初中語文自主招生考試以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
江西省初中語文自主招生考試試題
一、語言知識及其運用(12分)
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.拮據(jù)(jù) 收斂 苦心孤詣(yì) 人聲頂沸
B.臆測(yì) 凋零 義憤填膺(yīng) 長途跋涉
C.軀殼(ké) 地窖 惟妙惟肖( xiào) 深惡痛嫉
D.黝黑(yǒu) 狼籍 浩瀚無垠(hàn) 吹毛求疵
2.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。
B.大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。
C.川劇，顧名思義，就是流行于四川的地方戲。
D.江西婺源的風景獨特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。
3.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個燦爛的明天。
B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。
C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。
D.誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學事業(yè)做出過巨大貢獻呢?
4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是( )(2分)
�、偎^“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。
�、谧魑闹栏類郏攀沁M入第三階段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。
�、懿怀墒斓乃枷耄环�(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。
�、蓓氈ㄖ憔烤共恢嫡湟暋�
A.②④③①⑤ B.②⑤④③① c.④③⑤②① D.④⑤@③②
5.給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
云雀猛地從香樟樹上飛起，____，往朝霞萬里的高空飛旋。
A.仿佛利箭般離弦 B.如同猛虎般出山
C.像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) D.好似炮彈樣出膛
6.對下面語段概括最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
成語是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要 積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時代將它發(fā)揚光大。從較低層次的要求說，要正確的理解它，使用它，然而，我們許多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。
A.成語是文化遺產(chǎn)，是漢語詞匯系統(tǒng)中的精華。
B.我們應該善待成語這份遺產(chǎn)。
C.我們要正確的理解和使用成語。
D.生活中誤用成語的現(xiàn)象十分普遍。
二、古詩文閱讀與積累(22分)
(一)閱讀下面古詞，完成第7-8題。(4分)
望江南
溫庭筠
梳洗罷, 獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
7.下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)
A.這首詞描寫了—位深閨女子的生話狀況和心理狀態(tài)。
B.“梳洗罷, 獨倚望江樓”描寫了深閨女子精心梳妝和倚樓盼望的孤獨情景。
C.“腸斷白蘋蘋洲”寫出了深閨女子因失望回到分別之地“白蘋洲”的痛苦心情。
D.平首詞描繪了帆船、落日、江水、小洲等景物，富有畫面感。
8.下列對詞的賞析不正確的—項是( )(2分)
A.這首詞融人、景、情于一體，景有層次，情有起伏。
B‘“過盡千帆皆不是”是感情的轉(zhuǎn)折處，體現(xiàn)了深閨女子由希望到失望的相思之苦。
C.“斜暉脈脈水悠悠”與“感時花濺淚”在寫法上有異曲向工之妙。
D.這首詞風格濃艷精巧，用詞精煉傳種，繪景色彩明麗。
(二)閱讀讀下面文言文，完成每9 -12題。(1O分)
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(挐 同：拏/拿)
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
9.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
一童子燒酒爐正沸
A.一童子/燒酒爐正沸 B.一童子燒/酒爐正沸
C.一童子燒酒/爐正沸 D.一童子燒酒爐/正沸
10.解釋文中加點詞的意思。
(1)是( ) (2)客( )
11.翻譯文中畫線句子。(2分)
余強飲三大白而別
譯文：
12.這篇文章可謂是癡人賞奇景，你認為奇景“奇”在哪里?癡人“癡”在何處?請分別概括。(4分)
答：
(三)古詩文積累。(8分)
13.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(每空1分)
(1)子曰：“ ，見不賢而內(nèi)自省也。”
(2)塞下秋來風景異， 。
(3) ，長河落日圓。
(4) ，提攜玉龍為君死。
(5)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，發(fā)出了“ ， ”的吶喊，表現(xiàn)了詩人崇高的理想和濟世情懷。
(6)諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是 ，
。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下文，完成第14-17題。(17分)
木瓜樹的選擇
林清玄
路過市場，偶然看到一棵木瓜樹苗，長在水溝里，依靠水溝底部一點點爛泥生活。
這使我感到驚奇，一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢?木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢?
我隨即想到夏季即將來臨，屆時會有許多的臺風與豪雨，木瓜樹會被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。
我看到木瓜樹苗并不擔心這些，它依靠爛泥和市場中排放的污水，依然長得翠綠而挺拔。
生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個空間，那是一個向陽的角落，又有著來自陽明山的有機土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會比長在水溝更好，木瓜樹有知，也會歡喜吧!
向市場攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在 袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到日后果實累累的情景。
萬萬想不到的是，木瓜樹沒有預期中生長得好，反而一天比一天垂頭喪氣，兩個星期之后，終于完全地枯萎了。
把木瓜苗從花園拔除的`時候，我的內(nèi)心感到無比悵然，對于生長在農(nóng)家的我，每一株植物的枯萎都會使我悵然，只是這木瓜樹更不同，如果我不將它移植，它依然在市場邊，挺拔而翠綠。
在夕陽照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木 瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢?是不是當污濁成為生命的習慣之后，美麗的陽光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負荷呢?
就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓 曲在陰暗的角落，全身的細胞都散發(fā)出頹廢，用攀辜而失去焦點的眼睛看著世界。
我總會有一種沖動，想跑過去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻的事物。”
隨即，我就看到自己的荒謬了，因為對一個吸毒者，污濁已成為生命的習慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無數(shù)自棄于人生、寧可流浪于街頭的“浮浪者”，當他們完全地自棄時，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，卻具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒品，受毒品所宰制;浮浪者吸食無形的毒品，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵以血水、污水維生的木瓜苗，忘記了這世界有美麗的花園。
恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會- -個祝愿，希望自己有一天能抵達繁花盛開的花園，住在那花園里的人都有著陽光的品質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動，欣賞一切美好的事物。
一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場的水溝邊，那是不可預測的因緣，可是從水溝到花園乏路，如果有選擇，就有美好的可能。
一個人，偶然投生塵世，也是不可預測的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有貧窮的童年，或者有艱目的生活，或者陷落于情愛的折磨……像是在水溝爛泥中的木瓜樹，但我們只要知
道，這世界有美麗的花園，我們的心就會有很堅強很真切的愿望：我是為了抵達那善美的花因而投生此世。
萬一，我們終其一生都無法抵達那終極的夢土，我們是不是可以一直保持對藍天、陽光與繁花的仰望呢? (選自<林清玄散文自選集>)
14.從水溝到花園，木瓜樹的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化?作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化?請概括。(6分)
木瓜樹生存環(huán)境的變化：
木瓜樹命運的變化：
作者對木瓜樹態(tài)度的變化：
15.分析下面句子，說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的?(4分)
他們弓曲在陰暗的角落，全身的細胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點的眼睛看著世界。
答：
16.文中寫道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇”，你認為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇?(3分)
答：
17.結合文章最后兩個自然段，談談你對文章主旨的理解。(4分)
答：
(二)閱讀下文，完成第18-21題。(13分)
扇子
黎戈
《東周列國志》里，看到過這樣的插圖：兩個梳雙髻的宮女，手執(zhí)長柄大扇，立在對坐暢談國事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強權的道具。準確地說，它是禮儀扇。
漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號菜刀，扇柄附于一側而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡單的機械扇，諸葛亮同學發(fā)明過諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動生風。穿過千年時光隧道，在關于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風扇�！続】小伙計拉著一根繩，扇子左右緩移，時間也被拉長了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時間要打發(fā)，降那一.最點心火，微風徐來的排扇也夠了。
魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說是仿生原理的樸素運用，羽扇有十羽和八羽之分，后來進化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件 套 —一羽扇、綸巾、四輪車，會不會風采全無呢?
隋唐時流行紈扇，又稱團扇，早唐時盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨。“輕羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來撲蝶撲流螢，動作的幅度太大，就失了嬌羞勁兒。
宋元后期開始使用的折扇，輕便，價廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用油紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩作畫。
扇子還是藝術作品中高頻出現(xiàn)的道具。
言情小說中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇;可定情，比如西施贈扇給范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子來抒情，并且貫穿情節(jié)起落的;可絕情，《珍珠令》里，女主角贈男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈物。
武俠小說里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其書生性情。江南七怪里那個執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。
西方藝術作品里也�？匆娚茸拥纳碛�。【B】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來，以示畏怯。
選自《私語書》，有刪改)
18.這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個方面介紹了扇子。(2分)
19.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)
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朝代 |
扇子的特點和功用 |
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東周 |
① |
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漢代 |
② |
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魏晉南北朝 |
③ |
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隋唐 |
④ |
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宋元后期 |
折扇輕便，價廉，易攜帶，耐用，可題詩作畫。 |
20.文章運用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用?請從文章最后四個自然段中舉一例 分析。(3分)
答：
21.這篇文章在語言上有什么特點?請任選文中一處畫線句作具體分析。(4分)
答：
四、綜合性學習與寫作(56分)
22.綜合性學習(6分)
閱讀所提供材料，結合你對辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫一段80字左右的推薦詞。
【材料】
�、傩翖壖采诮鹚蝸y世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率 五十騎直闡五萬人的叛軍大營，生檎叛將張安國。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國防軍的一支勁旅。
�、谛翖壖菜鶎懙闹螄铰浴睹狼凼摗罚谡诬娛律蠘O具價值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛國文學作品，表達了憂國憂民的情懷和收復失地統(tǒng)一國家的理想。
【示例】 李白推薦詞——他自由，豪爽， 不受名利與富貴的羈絆;他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭都和他無關;他只關心他的朋友，他的詩，他的酒。他就是他，獨一無二的詩仙。
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23.寫作(50分)
人生旅途中，難免遭遇困境，有時我們要義無反顧，勇往直前;有時我們又要沉著冷靜，
學會等待……請從下列兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。
(1)勇往直前
(2)學會等待
要求：①文體自選(詩歌除外);
�、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名;
③不少于600字。
江西省初中語文自主招生考試參考答案
一、語言知識及其運用(12分)
1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B
二、古詩文閱讀與積累(22分)
(一)(4分)
7.C 8.D
(二)(10分)
9.C(2分)
10.(1)這(1分)(2)客居(1分)
11.我痛飲(盡力喝)了三大杯酒，然后(和他們P道別。(2分)
12.奇景“奇”在：萬籟俱寂;天地一色;萬物渺小。(2分)
癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。(2分)(大意相同即可)
【參考譯文】
崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉扁舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能(清晰)見到的倒影，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個人罷了。
我到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!”(他們)邀請我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。(我)問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡情(于山水)，還有像您一樣(甚至比您更)癡情(于山水)的人呢!”
(三)(8分)
13.(1)見賢思齊焉 (2)衡陽雁去無留意 (3)大漠孤煙直 (4)報君黃金臺上意 (5)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 (6)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)(17分)
14.木瓜樹生存環(huán)境的變化：在水溝里，木瓜樹依靠爛泥和污水生活;在花園里，木瓜樹擁有向陽的角落和營業(yè)處陽明山的有機土，與茶花和杜鵑花為伴。(2分)
木瓜樹的命運的變化：在水溝里，木瓜樹長得翠綠而挺拔;在花園里，木瓜樹去完全地枯萎了。(2分) 作者對木瓜樹態(tài)度的變化：驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)
15.“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態(tài)，形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過描寫吸毒者的眼神，刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想，沒有目標的精神狀態(tài)。(2分)
16.恐懼提升的人心中沒有目標，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未來。(2分)
17.要點：(1)要對立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實現(xiàn)理想。(2)萬一理想實現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進的心，不能自暴自棄。
(二)(13分)
18.扇子在藝術作品中的功用。(答到“房子還是藝術作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可)(2分)
19.(1)長柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強權，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側，落入尋常百姓家;機械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動生風。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團扇呈圓形，竹木為骨，承風面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)女子的嬌養(yǎng)美麗。(1分)
20.文章運用了分類別的說明方法將扇子在藝術作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)
示例1：文章從言情小說、武俠小說、西方藝術作品三個方面介紹了扇子在藝術作品中的功用。
示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個方面介紹了扇子在言情小說中的功用。
示例3：文章從電影和歌劇兩個方面介紹了扇子在西方藝術作品中的功用。
(該題舉例部分答出一個方面即可。)
21.這篇文章言辭優(yōu)美、生動形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)
(分析示例)(2分)
A處畫線句：“春日遲遲”、“欲睡昏昏”等語 句富有詩意，文化氣息濃郁。“閑婦們”、“太太小姐們”等風趣幽默，生活氣息濃厚。“有一搭沒一搭”、“拉呱”“打發(fā)”等詞傳神地寫出了太太小 姐們的悠閑生活。
B處畫線句：“捏”、“牽”、“蓮步輕移”、“旖旎而行”等詞句準確生動，形象細膩地表現(xiàn)出名媛貴婦高貴優(yōu)雅的動作以及掩飾嬌羞的動人姿態(tài)。
四、綜合性學習與寫作(56分)
22.示例：他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫了一曲愛國贊歌。他文武雙全，雖命運坎坷，卻從未忘懷家國天下�！睹狼凼摗�，洞悉紛亂政局。豪放詩詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾!(6分)
(能從辛棄疾的軍事才能、政治才能、文學成就三方面概括，文句通順的，能4分;文辭較優(yōu)美的，給5分;文辭優(yōu)美的，給6分。)
23.(50分)
評分等級：
(一)基礎等級(40分)
1.一類卷(34-40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標點正確。
2.二類卷(28-33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實，語言較流暢，結構完整，書寫整潔。
3.三類卷(21-27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4.四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。
(二)發(fā)展等級(10分)
1.深刻(透 過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)作用)
2.豐富(材料豐富，形象豐滿)
3.有文采(詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊)
4.創(chuàng) 新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧，想像奇特，有個性)
說明：(1)評卷時從基礎等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場作文的實際，優(yōu)秀的可給滿分。(3)同一作文，由三人完成評閱工作。三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達不到要求，應交學科評卷小組裁定。
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