九年級月考語文模擬試卷含答案
九年級的學(xué)生要參加月考，如果逍遙提高語文在月考中的成績，多做試卷是一個(gè)方法。小編為大家力薦了九年級月考語文模擬試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級月考語文模擬試卷
一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1、古詩文默寫(10分)：
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
�、� ，白露未晞。(《詩經(jīng)·蒹葭》)
�、诹藚s君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
�、� ，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)
④ ，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)
�、莶删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
�、� ，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子》)
�、� ，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)
�、嗖晃犯≡普谕�， 。(王安石《登飛來峰》)
(2)默寫杜甫《春望》的后四句。
， 。
， 。
2、閱讀下面文字，完成(1)-(4)題(9分)
在我們生命的河道里，每個(gè)人應(yīng)該是一尾魚，而不應(yīng)像蝌蚪一樣，一味地順著安逸的水流而下。那樣的生活看似自由，卻也潛伏著隨時(shí)被洶涌的溪水甩向岸邊的危險(xiǎn)。困難永遠(yuǎn)不是前進(jìn)路上的累( )贅。真正倔強(qiáng)的生命，應(yīng)該像逆流而上的魚群，昂起頭，一路逆水而上。也許途中布滿坎坷，我將無懼艱險(xiǎn); ， 。那頭頂上翻卷的浪花不就是最動人的詩篇嗎?那搖曳多恣的水草和岸邊即將綻放的花蕾( )不也正在為它們鼓掌嗎?我相信，總有一天，我將在美麗的晨曦中到達(dá)勝利的彼岸，到那時(shí)再眺望來時(shí)的路，心靈將會得到最大的慰jiè( )。
(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(3分)：
累( )贅 花蕾( ) 慰jiè( )
(2)找出文中的一個(gè)含有錯(cuò)別字的詞語(2分)：把“ ”改為“ ”
(3)“晨曦”的意思是(2分)： 。
(4)根據(jù)畫線的句子再仿寫一句(2分)：
也許 ， 。
3、運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成(1)～(2)題(4分)。
(1)閱讀下面文字，回答問題：
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦，小強(qiáng)盜?”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧!”
“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎?”
“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：
“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……”
文中的“我”是文學(xué)名著《 》中的主人公，名叫阿廖沙。你能從人物的對話中推斷出，“我”的外祖父是一個(gè)____________的人。(2分)
(2)請寫出《水滸傳》中與魯智深有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)(每空不得多于5個(gè)字)：
。(2分)
4、綜合性學(xué)習(xí)(12分)
材料一： 央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題。沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生;不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫……2013年8月份開播以來，《中國漢字聽寫大會》刮起漢字聽寫風(fēng)潮，甚至催生一大批“聽寫族”。
材料二：中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相，接力《中國漢字聽寫大會》，為觀眾繼續(xù)烹調(diào)今年(2013年)這場越炒越火的中華文化盛宴。
材料三：2月11日到2月13日，央視連續(xù)三天在一套黃金檔播出《中國謎語大會》，3場謎語大會受歡迎程度，遠(yuǎn)超所有人的預(yù)料，三期節(jié)目33城市平均收視率達(dá)1.78%，份額4.28%，總收視人數(shù)達(dá)1.65億。通過觀看這樣的電視節(jié)目，使廣大觀眾再一次感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。
(1)、從以上材料中你探究出怎樣的信息?(3分)
(2)、材料三中的劃線句是病句，應(yīng)刪去 (2分)：
(3)、某校九年級(1)班將于2014年4月25日下午班會課舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會，假設(shè)你是該班學(xué)生，請完成以下任務(wù)：
�、� 請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求上下兩句，每句不超過七字，工整地寫入下面的方格中。(3分)
②請你代表班委會擬寫一封邀請函，邀請語文老師張老師參加此活動。要求：格式正確，內(nèi)容簡潔，語言得體。(4分)
邀請函
二、閱讀理解(55分)
(一)(22分)
天上飄下來的禮物
孫道榮
①收衣服的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣架子是空的，探身往下一看，果然衣服又被風(fēng)刮到樓下去了。于是我喊兒子到一樓林老太太家的院子里，把掉下去的衣服撿上來。兒子愉快地答應(yīng)了，蹦蹦跳跳地下樓去了。
�、谝粯堑牧掷咸�，性格有點(diǎn)孤僻，不太好說話。奇怪的是，兒子倒跟她挺投緣。有一天刮大風(fēng)，晾在陽臺上的一件衣服被刮到了一樓院子里，我看到衣服離院子的柵欄不遠(yuǎn)，就讓兒子拿根竹竿下去挑挑看。兒子趴在柵欄邊，用竹竿往外挑衣服的時(shí)候，林老太太突然走進(jìn)了院子，兒子嚇了一跳。我站在陽臺上，隱隱約約聽見她說：“下次衣服再掉下來，你就進(jìn)來拿吧。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，衣服再被風(fēng)刮到樓下時(shí)，都是兒子去撿。
�、蹆鹤铀坪跻餐芬飧蛇@活兒，每次下去撿衣服，都要好大一會兒才回來。我告誡兒子：“林奶奶喜歡清靜，不要打擾了她。”兒子歪著頭說：“沒有啊，林奶奶可喜歡我了，跟我說了好多話。林奶奶告訴我，她的孫子跟我差不多大呢，可是她只能看看孫子的照片，總是見不到面。”
�、荜P(guān)于林老太太，我聽社區(qū)工作人員談起過。林老太太唯一的兒子在美國，很少回來。她老伴去世早，兒子出國后，老太太就一個(gè)人生活。退休后，她的生活更孤單了，常常一個(gè)人悶在家里，跟外面的人聯(lián)系越來越少，人也變得越來越孤僻。社區(qū)工作人員說：“你們住她樓上，幫我們留意點(diǎn)，也盡量給老人一點(diǎn)照顧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭，真不知道該怎樣幫助這個(gè)孤僻的老太太。
�、萑兆悠降剡^去，風(fēng)偶爾會將我們家陽臺上的衣服刮到樓下去。兒子“噔噔噔”地下樓，又“噔噔噔”地上樓，快樂得像一陣風(fēng)。有時(shí)候，從樓下林老太太的家里，會傳來“咯咯”的笑聲，有童聲，也有很蒼老的聲音。
⑥春節(jié)，我們一家回老家去了�；貋頃r(shí)，才聽說樓下的林老太太突然去世了。我注意到，兒子的眼圈紅了。
�、呱鐓^(qū)工作人員在整理老人的遺物時(shí)，看到了一個(gè)日記本，里面記錄下了她最后的日子。內(nèi)容基本是流水賬，但是，老人在日記里多次提到從樓上刮下來的衣服，以及下來撿衣服的小男孩。在老人的日記里，反復(fù)出現(xiàn)這樣一句話：“那是從天上飄下來的禮物。”
�、辔颐靼桌先说脑�，那也許是老人孤寂的生活里唯一的一點(diǎn)期盼。
5、閱讀全文，理清文章思路，在橫線上填出相關(guān)情節(jié)。(4分)：
;通過兒子與林老太太交往結(jié)下情感，她不再感到孤單; 。
6、造成林老太太性格孤僻的原因有哪些?(3分)
7、從敘述方式的角度，第④段有什么作用?(4分)
8、品味第⑤段劃線句的表達(dá)效果。(4分)
9、結(jié)合全文，談?wù)勎恼聵?biāo)題的特點(diǎn)。(4分)
10、針對文中留守老人這一社會問題，你準(zhǔn)備提出哪些合理建議?(3)
(二)(18分)
時(shí)間“跑”哪去了
李明啟
�、俳谟袃蓜t關(guān)于讀書的傳聞。
�、谝粍t是某公司到一高校招聘員工，面試研究生時(shí)問最近在讀什么書，學(xué)生坦然回答：“沒讀什么書，因?yàn)闆]時(shí)間。”另一則是某宣傳部門去地方調(diào)查優(yōu)秀讀物的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，隨機(jī)問兩名機(jī)關(guān)干部：“這些書你們買了、讀了嗎?”一位回答說：“我們單位好像沒買。”另一位說：“買過，只是沒有時(shí)間讀。”
�、蹚倪@兩個(gè)事例中，我們聽到了一個(gè)共同的不讀書的理由——沒時(shí)間。我不知道他們的時(shí)間究竟“跑”到哪里去了，只知道報(bào)紙?jiān)袌?bào)道，在北大、清華做食堂炊事員和門衛(wèi)保安的進(jìn)城務(wù)工人員都有時(shí)間堅(jiān)持讀書，“偷”著聽課。后來我在近代文化名人林語堂的'一篇文章《讀書的藝術(shù)》中找到了相關(guān)的文字。文章說：“那些沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的人，以時(shí)間和空間而言，是受到他那眼前世界所禁錮的。他的生活是機(jī)械的、刻板的。他只是跟幾個(gè)朋友和相識在接觸談話，他只看見他周遭所發(fā)生的事情。他在這個(gè)‘監(jiān)獄’里是逃不出去的”。原來如此!讀書不是沒時(shí)間，而是沒有興趣，沒形成習(xí)慣。
�、茏x書是一個(gè)人的心靈之旅，去發(fā)現(xiàn)那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達(dá)的大善。如今，我們的生活越來越舒坦，文章卻越來越單薄;環(huán)境越來越優(yōu)越，表達(dá)卻越來越蒼白。究其原因，與我們不閱讀、少閱讀有直接關(guān)系，也與我們常常沒有養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣有關(guān)聯(lián)。
�、輰τ谝詻]有時(shí)間為由拒絕讀書的人，不妨看看古人潛心讀書的四種境界。第一種境界：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”——讀書要靜得下心來，耐得住寂寞，心無旁騖，潛心鑄劍，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”;第二種境界：“采菊東籬下，悠然見南山”——讀書不僅要坐得下來，還要能讀得進(jìn)去.讀進(jìn)去了就會沉醉其中，廢寢忘食。樂而忘憂，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”;第三種境界：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”——書籍如巍峨的高山，綿延不盡，當(dāng)書讀到一定程度。就會高屋建瓴，對事物有更深刻的認(rèn)識和理解，古今多少事，一切盡在靈心觀照之中;第四種境界：“欲窮千里目，更上一層樓”——人生有限.學(xué)海無涯，讀書永無止境。讀書讀到最后，就會養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
⑥讀書需形成習(xí)慣，愿每個(gè)人做一顆“讀書的種子”，催生自己的事業(yè)發(fā)芽、開花、結(jié)果。
——摘自《人民日報(bào)》(2012年11月20日)
11、把文章的標(biāo)題改為“時(shí)間用哪去了”好不好，為什么? (3分)
12、本文的中心論點(diǎn)是什么? (3分)
13、文章第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法?有什么表達(dá)作用? (4分)
14、文章第④段在語言表達(dá)上有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么作用?(4分)
15、第⑤段列舉了古人潛心讀書的四種境界，卻沒有舉出具體的例子。請你就其中的一種境界
舉出一個(gè)前人讀書的例子。(4分)
(三)(15分)
出師表(節(jié)選)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
16、解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。(5分)
�、傧鹊鄄灰猿急氨� ( ) ②躬耕于南陽 ( )
�、廴脸閮� ( ) ④以彰其咎 ( )⑤深入不毛( )
17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4 分)
①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
�、诮癞�(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
18、選段分別回顧了三顧茅廬、臨危受命、臨崩托孤三件對作者人生有重大影響的往事，其目的是什么?(3分)
19、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)�，在重視�?zé)任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響?(3 分)
三、寫作(55分)
題目：給夢想插上翅膀
要求：1、不少于500字;
2、除詩歌外文體不限;
3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。
九年級月考語文模擬試卷參考答案
一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)
1、(1)①蒹葭萋萋②贏得生前身后名③醉翁之意不在酒④落紅不是無情物⑤悠然見南山⑥入則無法家拂士⑦黑云壓城城欲摧⑧只緣身在最高層
(2)烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2、(1)léi lěi 藉 (2)搖曳多恣 搖曳多姿 (3)晨光或早晨的陽光(4)略
3、(1)《童年》 自私冷酷(2)示例：拳打鎮(zhèn)關(guān)西 倒拔垂楊柳
4、綜合性學(xué)習(xí)(12分)
(1)參考：傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏，深受觀眾歡迎。(合理即可)
(2)“通過”或“使” (3)①示例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，復(fù)興中華民族。
②參考：
邀請函
尊敬的張老師：
您好!(也可不寫“您好”)
為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化，我班定于2014年4月25日下午班會課在本班教室舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會，特邀請你參加此次活動。(“敬請光臨!”亦可寫在此處)
敬請
光臨
九(1)班班委會
20xx年4月20日
(時(shí)間應(yīng)提前于活動時(shí)間)
二、閱讀理解(55分)
(一)
5、家里衣服被風(fēng)刮到一樓院中，“我”讓兒子去撿;林老太太臨終前，最難忘與“我”兒子相處的那段美好時(shí)光。(意思對即可)
6、林老太太唯一的兒子在美國，很少回來;她老伴去世早;她常常一個(gè)人悶在家里，跟外面的人聯(lián)系越來越少。
7、插敘;補(bǔ)充交代老太太生活狀況及孤獨(dú)的原因，為下文寫老太太性格的轉(zhuǎn)變做鋪墊。8 、擬聲詞“噔噔噔”兼比喻的運(yùn)用，生動形象的表現(xiàn)了兒子與老太太相處時(shí)的愉快幸福的心情。(意思對即可)
9(4分)答案要點(diǎn)：①雙關(guān) 既指兒子到樓下林奶奶家去取被風(fēng)吹落的衣服，又指兒子的出現(xiàn)給林奶奶孤獨(dú)寂寞的生活帶來快樂與期盼，是上天賜予她的最好禮物。(2分) ②設(shè)置懸念，引起讀者興趣。(1分)③文章的線索。(1分)
10、示例：社區(qū)組織獻(xiàn)愛心助老活動團(tuán)隊(duì)，定期與老人談心交流，不讓老人感到孤獨(dú);子女要經(jīng)�；蚨ㄆ诳赐先�，常打電話關(guān)心老人;建立完備的養(yǎng)老服務(wù)體系，讓老人遠(yuǎn)離孤獨(dú)，快樂幸福，安享晚年。
(二)
11. 不好。標(biāo)題運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象的寫出了人們對時(shí)間流逝的感慨和疑惑，吸引讀者閱讀興趣。
12. 讀書需形成習(xí)慣
13.句式整齊，有音樂美，有鼓動性。引導(dǎo)讀者思考“讀書、表達(dá)”和“好的讀書習(xí)慣”的關(guān)系。為下文提出論點(diǎn)做準(zhǔn)備。
14 ①舉例論證，證明了“沒時(shí)間讀書”的理由不成立;①道理論證(引用論證)，證明了不讀書的原因是沒有興趣，沒形成習(xí)慣。
15、(要求有敘例 略)
(三)
16、卑鄙：出身卑微 躬：親自 攘除：排除、鏟除 彰：表明、顯揚(yáng)
不毛：不長草木的地方(蠻荒之地)
17、①(只希望)在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。
�、诮裉煺�(dāng)將要遠(yuǎn)離陛下的時(shí)候，面對著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了些什么。
18、表達(dá)感激先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。
19、圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可。
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