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初一年級上學(xué)期語文試卷
你在初一年級的第一個(gè)學(xué)期做的語文期末試卷，覺得里面內(nèi)容的難度如何?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)沓跻荒昙壣蠈W(xué)期語文模擬試卷，以供參閱。
初一年級上學(xué)期語文試卷(一)
本試卷包括兩道大題，共29道小題。共6頁。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信
息條形碼粘貼區(qū)。
2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書
寫，字體工整、筆跡清楚。
3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效;
在草稿紙、試題卷上答題無效。
4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5. 保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、閱讀(60分)
(一)課內(nèi)基礎(chǔ)(6分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.嗔怪(chēn) 吆喝(yāo) 諸葛(gě) 悄然(qiǎo)
B.鏖戰(zhàn)(lù) 皈依(guī) 愧疚(jiǔ) 案牘(dú)
C.帷幕(wéi) 蟠桃(pān) 姊妹(zǐ) 適宜(yì)
D.援琴(yuán) 餓癟(biě) 掣出(chì) 筑窠(cháo)
2.下列四字詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.閑情益致 同病相憐 虎嘯深山 欺君網(wǎng)上
B.興質(zhì)勃勃 刀砍斧剁 桑田葦泊 湖光山色
C.淋漓盡致 雁排長空 茂林修竹 迅若流星
D.珊珊來遲 惡慣滿盈 魚游潭底 安家落戶
3.下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《陋室銘》的作者是劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家。
B.《黃鸝——病期瑣事》的作者是孫犁，原名孫樹勛，當(dāng)代作家。
C.《會(huì)唱歌的火爐》的作者是當(dāng)代女作家遲子建。
D.《伯牙善鼓琴》一文中“卒逢暴雨”中的“卒”的意思是最后。
(二)名句積累與運(yùn)用(9分)
4.念天地之悠悠，□□□□□□。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)
5.□□□□□，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
6.無可奈何花落去，□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)
7.《論語》告訴我們在學(xué)習(xí)過程中，必須將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，二者缺一不可的句子是：□□□□□□，□□□□□□。
8. 李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借明月遙寄對朋友牽掛之情的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
9.《陋室銘》中，寫陋室主人的交往高雅脫俗的句子是：□□□□□，□□□□□。
(三)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問題(10分)
愛蓮說
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
10.本文作者是 ，字茂叔，號濂溪， (朝代)哲學(xué)家。(1分)
11.解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(2分)
�、倏蓯壅呱蹀�( ) ②濯清漣而不妖( )
③陶后鮮有聞( ) ④宜乎眾矣( )
12.本文題為“愛蓮說”，卻從菊和牡丹寫起，這樣寫有什么用意?(2分)
13. 從文中“自李唐來，世人盛愛牡丹”和“牡丹之愛，宜乎眾矣”兩句話，可以看出當(dāng)時(shí)一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?(2分)
14. 作者“獨(dú)愛”蓮花，認(rèn)為蓮才是花中的君子。請結(jié)合文中對蓮的具體描寫體會(huì)蓮都具有哪些君子的品性?(3分)
(乙)閱讀下面文言文，回答問題。(5分)
宋人有閔①其苗之不長而揠之者，芒芒然②歸，謂其人曰：“今日�、垡�!予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也;助之長者，揠苗者也。非徒④無益，而又害之。
(選自《孟子•公孫丑上》)
【注釋】①閔：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。②芒芒然：十分疲倦的樣子。③�。浩＞搿＂芊峭剑翰坏�。
15.解釋下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思。(1分)
�、僦^其人曰( ) ②非徒無益( )
16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)
其子趨而往視之，苗則槁矣。
17.你從這個(gè)故事中悟出了怎樣的道理?(2分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(25分)
懷念一位國文老師
文/從維熙
多少年了，我一直難忘我的文學(xué)啟蒙老師。那是我在通師附中讀初中二年級時(shí)的1948年，開學(xué)之后一位風(fēng)風(fēng)火火的新老師，走進(jìn)了我們的國文課堂。他向同學(xué)們問好之后，開場白便驚呆了所有的同學(xué)。他說中國文學(xué)界有“三峰”，接著便在黑板上寫下這“三峰”的名字：胡風(fēng)、雪峰、田秀峰。正當(dāng)同學(xué)們不解其意的時(shí)候，他直白地告訴同學(xué)：“胡風(fēng)、馮雪峰的大名，你們一定聽說過——我就是尾隨其后的田秀峰。”我明白了，他是用“峰”與“風(fēng)”的諧音，幽默地介紹他自己。
在我的學(xué)生生涯中，如此公開張揚(yáng)個(gè)性的老師，我還是第一次碰到。但就是這位不拘小節(jié)的老師，給予了我文學(xué)上的火種，讓我義無反顧地走上了從文之路。記得，這位田秀峰老師，在上作文課的時(shí)候，從來不出題目，而是讓我們自由命題。他的理論依據(jù)是：同學(xué)們來自不同的生活領(lǐng)域，個(gè)性又各自相異，都在一個(gè)命題下行文，難以發(fā)現(xiàn)人才。全班的同學(xué)對這位老師，充滿了好奇。有人說他在標(biāo)新立異，還有的同學(xué)則反串了“峰”與“風(fēng)”的諧音之策，將“吾師”叫成“巫師”——給他起了個(gè)巫師的綽號。弦外之音，意在針砭田秀峰老師離開國文教學(xué)的常規(guī)。
當(dāng)時(shí)，語文的通稱為國文。學(xué)生們雖然已經(jīng)不再穿長袍馬褂，但思想還處于絕對的封閉狀態(tài)。我內(nèi)心則對這位老師十分欣賞，尤其是那天，我在他的書架上有了發(fā)現(xiàn)，一本題為《一串念珠》的書皮上，印有田秀峰的名字。對我說來，這個(gè)發(fā)現(xiàn)引起的震撼，無異于一聲雷鳴，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代里，這是第一次看見有個(gè)人著作出版的國文老師。盡管那本書開本很小，書頁也不太厚，但還是激起我對這位老師的崇敬。
接下來發(fā)生的事情，則更出乎我的意料之外了。在上作文課的時(shí)候，他興沖沖地在全班同學(xué)面前，朗讀了我那篇補(bǔ)交上去的作文。記得，那篇作文題為《青青的河邊》，是記載我們幾個(gè)同學(xué)，星期天去通縣西門外一個(gè)叫小閘的水塘去玩水的趣事。其中一個(gè)家在白洋淀、名叫陳景文的同學(xué)，是個(gè)水中超人，在游泳比賽中如水中蛟龍，把所有參加游泳比賽的同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后邊。在文章中，我把他譽(yù)之為《水滸傳》中“浪里白條張順”。更有意思的是，田老師在朗讀我的作文時(shí)，全然沒有了老師之尊，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒停步凝思;猶如一個(gè)大頑童，在與全班的同學(xué)嬉戲。此舉，頓時(shí)拉近了與同學(xué)們的距離，同學(xué)們有的笑，有的叫——唯有我的心跳如同擂鼓，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，同學(xué)們的目光都拋向了我——從小學(xué)到初中，雖然作文課也曾受到過老師的表揚(yáng)，但沒有被老師朗讀過。多少年后，我感知從那一刻起，已然決定了我一生從文的歸宿，因?yàn)槲业奈膶W(xué)潛能，在這一刻被田老師激活了，并得到了他的認(rèn)可。
第二件難以忘卻的事情，還是源于作文。有一次在自由命題的作文時(shí)，我寫了一篇題為《桃花盛開的時(shí)候》的作文。文中敘述了我童年時(shí)，與山村的小伙伴在遍山的桃花叢林中，疊壘石塔的悲愴記憶：一個(gè)綽號叫 “小馬駒子”的童年伙伴，是我們中間的頭頭，他不僅臂力過人，還曾有過騎在一匹沒有馬鞍的馬，馳騁過家鄉(xiāng)的北山，到山后一個(gè)村鎮(zhèn)去看皮影戲的紀(jì)錄�？墒钱�(dāng)我們用石頭壘起一個(gè)個(gè)石塔后，悲劇降臨到了他的頭上——他脖子上長了一個(gè)疔瘡，沒過三天他就與世長辭了。他走了之后，讓這個(gè)小小山村失去了寧靜。有的鄉(xiāng)親說：他不該在山巔上壘塔，讓山神背上馱著它，山神惱火了……有的鄉(xiāng)親說：那石塔正好對著他的家宅，冒犯了地下神靈，陰氣便順著地下中軸線進(jìn)了他的家……我年紀(jì)小，心中沒有那么多迷信傳說，只是再看那滿山桃花時(shí)，感到那些艷麗的花瓣如同浸染了血漿……我之所以寫出這樣一篇作文，全然因?yàn)橥◣煾街性簝?nèi)盛開的桃花，勾起了我對童年生活的一段回憶。
田秀峰老師看了我這篇作文后，沒有像上次那樣在班上進(jìn)行通讀，而是拿著我的作文去找了我的家叔從陸人去了。家叔畢業(yè)于北平輔仁大學(xué)國文系，曾在當(dāng)時(shí)的天津《大公報(bào)》馮至主編的副刊上，發(fā)表過模仿莎士比亞十四行詩體之詩作，此時(shí)家叔在通師任教導(dǎo)主任之職。當(dāng)天，我叔叔便把我叫到了他的辦公室，并把我寫的作文從抽屜里拿了出來，問我說：
“這真是你寫的嗎?”
我答：“叔叔，你該知道咱們村‘小馬駒子’這個(gè)人呢!”
“他真的死了?”
“長疔毒死了!”
家叔告訴我：“這篇作文是田老師送來的。他認(rèn)知你身上蘊(yùn)藏著有待生發(fā)的文學(xué)細(xì)胞，我看了你的作文之后，也認(rèn)同他的意見。你以后要多多向田老師請教，他是個(gè)有見識的國文老師。”
從此，田秀峰老師的宿舍成了我常去的地方。他一邊用拳頭敲擊著木桌，一邊激勵(lì)我要多讀多寫多投稿。他說他雖然不是算命的先生，但他能管窺到我的未來，有可能是與文學(xué)結(jié)緣的人生。盡管這位老師難與胡風(fēng)、雪峰相比，但他那百無禁忌、心口如一的個(gè)性，還是在我少年時(shí)播下了行文的種子和做人的羅盤�？上В粓�(zhí)教了我們一年國文課，就被調(diào)往天津去任教了。一年之后，我也來到北京師范學(xué)校求學(xué)，并于兩年之后的1951年在報(bào)刊上發(fā)表了處女作。所以，我對這位老師給我的文學(xué)初步加薪助燃之情，一直牢記于心。
十分巧合的是，在上個(gè)世紀(jì)的九十年代，有一次我接受報(bào)紙記者的采訪時(shí)，曾提到了這段往事。不曾料想到的是，這篇記者的報(bào)道被一個(gè)認(rèn)識田秀峰老師的人看到，將報(bào)紙轉(zhuǎn)給了田老師。他通過報(bào)紙給我寫來一封長信，除了與我敘說別情之外，還用他年輕時(shí)任教師時(shí)的幽默，在信中問我：“我能算上個(gè)識別千里馬的當(dāng)代伯樂嗎?”我給他任教的天津財(cái)經(jīng)學(xué)院復(fù)信說：“田老師，您是一個(gè)杰出的教師，凡是好的老師，都是識馬的伯樂;但您在我眼里，是伯樂中的伯樂，之所以這么說，因?yàn)槲也皇乔Ю锺R，而是一條只會(huì)拉車的笨馬，您把一匹‘笨’馬，調(diào)教成一匹‘奔’馬，不是需要更多的精力和智慧嗎?!”
適逢教師節(jié)到來，寫此文，向催生我文學(xué)起步的老師，表達(dá)一片真摯的感懷之情。一個(gè)優(yōu)異的教師，除了教人豐腴的知識之外，還有一個(gè)重要天職，那就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能。
(摘自《北京青年報(bào)》，有刪改)
18.給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)諧音( ) (2)綽號( ) (3)歸宿( ) (4)馳騁( )
19.文章第二段中的“在我的學(xué)生生涯中，如此公開張揚(yáng)個(gè)性的老師，我還是第一次碰到。但就是這位不拘小節(jié)的老師，給予了我文學(xué)上的火種，讓我義無反顧地走上了從文之路”一句在文中起到了怎樣的作用?(4分)
20.請從人物描寫的角度賞析下面語句。(4分)
更有意思的是，田老師在朗讀我的作文時(shí)，全然沒有了老師之尊，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒停步凝思;猶如一個(gè)大頑童，在與全班的同學(xué)嬉戲。
21.閱讀文章，請用簡潔的語言概括田老師所做的“給予了我文學(xué)上的火種”的兩件事。(4分)
22. 人們常以桃花比喻美好的事物，比如少女的臉頰。第五自然段中，作者卻以“再看那滿山桃花時(shí)，感到那些艷麗的花瓣如同浸染了血漿”來抒發(fā)自己的感受，原因是什么?(3分)
23.田老師是作者一直難以忘懷的文學(xué)啟蒙老師，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，談?wù)勌锢蠋熓且晃辉鯓拥睦蠋煛?4分)
24. 通讀全文后，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾“一個(gè)優(yōu)異的教師，除了教人豐腴的知識之外，還有一個(gè)重要天職，那就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能”這句話的理解。(4分)
(五)名著閱讀(5分)
閱讀選段，完成下面試題。
一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風(fēng)，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個(gè)什么官銜?”眾曰：“官名就是此了。”又問：“此官是個(gè)幾品?”眾道：“沒有品從。”猴王道：“沒品，想是大之極也。”眾道：“不大不大，只喚做未入流。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’?”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲‘好’字;如稍有些尫羸，還要見責(zé);再十分傷損，還要罰贖問罪。”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫!老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬?養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的?不做他，不做他!我將去也!”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細(xì)，一路解數(shù)，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個(gè)弼馬溫，不敢阻當(dāng)，讓他打出天門去了。
25.選文出自名著《 》，作者是明朝小說家 。(1分)
26.出世的猴王從師學(xué)藝后升到上界天庭，玉帝將其封官為“弼馬溫”。閱讀上面的選文，說一說猴王為何在眾監(jiān)官為其擺酒席接風(fēng)賀喜之時(shí)打出天門?(2分)
27. 從選文中可以看出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
28.閱讀下面材料，按要求完成語言表達(dá)。
在成長的路上，你一定讀過不少名著，其中一些作品的主人公，你一定印象依然深刻，他或激勵(lì)你前行，或給予你鞭策，或讓你時(shí)時(shí)反省，請寫出你最欣賞的一部名著及其主人公，并寫出你喜歡該主人公的理由。(不少于100字)
29.以下文題，任選其一。
文題一：我的初一故事
文題二：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。
2011年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是一位80歲的瑞典詩人托馬斯，評選委員一致認(rèn)為：其獲獎(jiǎng)得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的是，他每年只寫兩三首詩，隔幾年出一本集子。從1954年出版第一部詩集至今，他總共發(fā)表了163首詩。他說：“完成一首詩需要很長時(shí)間，詩不是表達(dá)‘瞬間情緒’就終結(jié)的產(chǎn)品。”他的163首詩被譯成50多種文字，全世界的詩歌愛好者捧讀再三，奉為典范。
托馬斯除了寫詩，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，精通樂理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。
孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂觀——這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。
要求：①以上兩題任選一題寫作。
②抒寫真情實(shí)感，力求有新意。
�、畚捏w不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600。
�、軡h字書寫整潔清晰美觀，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名
長春外國語學(xué)校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末考試初一年級
語文試卷答案
一、(一)1.A 2.C 3.D
(二)4. 獨(dú)愴然而涕下
5.海上生明月
6.似曾相識燕歸來
7.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
8.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西
9.談笑有鴻儒，往來無白丁
(三)(甲)10.周敦頤 北宋(1分)
11.(1)多 (2)洗滌 (3)少 (4)應(yīng)當(dāng)(2分)
12. 圍繞“用菊來正襯，用牡丹反襯，突出蓮高潔質(zhì)樸、不隨流俗的特點(diǎn)”回答即可。(2分)
13. 圍繞“趨炎附勢、追求功名利祿的世風(fēng)”回答即可。(2分)
14. 圍繞“從‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’可以看出蓮作為君子高潔傲岸、潔身自好，不與世俗同流合污，也不孤高自許的品性;從‘中通外直，不蔓不枝’可以看出蓮作為君子豁達(dá)、正直不茍的品性;從‘香遠(yuǎn)益清’要可以看出蓮作為君子美名遠(yuǎn)播的品性;從‘亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉’可以看出蓮作為君子的清高風(fēng)度”回答出三點(diǎn)，意思對即可。(3分)
(乙)15. ①對……說 ②好處(1分)
16.他的兒子小步奔去看那些禾苗的情況，禾苗卻都枯萎了。(意思對即可)(2分)
17.圍燒“尊重自然規(guī)律;;違背事物的發(fā)展規(guī)律，反而欲速則不達(dá)”回答即可。(2分)
(四)現(xiàn)代文閱讀(25分)
18.(1)xié (2)chuò (3)sù (4)chěng(2分)
19.圍繞“本句起到了承上啟下的作用，承接上文老師別出心裁的自我介紹，引出下文田老師在文學(xué)上指導(dǎo)、鼓勵(lì)我的情節(jié)”回答。(4分)
20.圍繞“本句運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了田老師沉浸在“我”的作文中，聲情并茂地朗讀我的作文時(shí)的樣子，表現(xiàn)出了老師對我作文的欣賞，以及老師上課時(shí)的投入”回答即可。(4分)
21.圍繞“他曾在課堂上朗讀我的作文，使我感到自豪喜悅;他認(rèn)定我是一個(gè)有文學(xué)天賦的孩子，鼓勵(lì)我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作”回答即可。(4分)
22.圍繞“桃花盛開的情景使我聯(lián)想到一個(gè)童年伙伴的死亡，我們曾在桃花叢林中疊壘石塔，這種特殊的人生經(jīng)歷在我的頭腦中揮之不去，所以見到桃花艷麗的花瓣，就想到了童年的伙伴，表達(dá)了對伙伴的懷念之情”回答，意思對即可。(3分)
23.圍繞“從田老師的自我介紹可見他的幽默風(fēng)趣;作文課上讓學(xué)生自由命題，可見田老師教學(xué)方法獨(dú)特;從題為《一串念珠》的書皮上，印有田老師的名字，可見田老師有真才實(shí)學(xué);從當(dāng)堂朗讀‘我’的作文，并鼓勵(lì)‘我’進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作可以看出他尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，并能激發(fā)學(xué)生的潛能”等方面回答出兩點(diǎn)即可。(4分)
24.圍繞“優(yōu)異的教師不僅能教書更要有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)和潛能;贊美了田老師的人格魅力，表達(dá)了作者的感激之情”回答，言之成理即可。(4分)
(五)名著閱讀(5分)
25.《西游記》吳承恩(1分)
26.因?yàn)楹锿踉谙g聽眾人一說才知道自己的官銜是最低最小的，認(rèn)為玉帝在藐視他。(2分)
27.圍繞“神通廣大、桀驁不馴”回答，意思對即可。(2分)
二、綜合實(shí)踐與寫作
28. 參看中考評分標(biāo)準(zhǔn)
29. 參看中考評分標(biāo)準(zhǔn)
初一年級上學(xué)期語文試卷(二)
溫馨提示：本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘
一、積累與運(yùn)用
1、選出下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一組 ( )(3分)
A、這只大鳥坐在樹枝上想飛卻不敢飛的模(mó)樣，真叫人覺得可憐。
B、 他們其中的一個(gè)人說：“再見啦，看你就像滑稽畫里的小人兒。”其他的則哄(hōng)堂大笑。
C、不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈(niān)輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家。
D、覆盆子像小珊瑚攢(cuán)成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好的遠(yuǎn)。
2、下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、早晨一放它出來，它總是迫不急待地來找我。
B、它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安祥地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。
C、當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能輕松應(yīng)對，因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。
D、看著三輪車遠(yuǎn)去，也沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的決別。
3、 下列文學(xué)文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
B、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親。
C、《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《莊子》合稱為“四書”。
D、古人往往在家信中寄語子女兄弟，予以教誨與勸勉，這是中國古代家庭教育的一種方式，如諸葛亮的《誡子書》。
4、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
�、�“掃帚不到，灰塵照例不會(huì)自己跑掉”②但治理霧霾是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要連續(xù)全面的數(shù)據(jù)支撐③治霾的關(guān)鍵還在源頭治理④有關(guān)部門應(yīng)在摸清污染源的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)減排、有效發(fā)力⑤近年來，為了治理霧霾各地各部門做出了巨大努力，取得的成效有目共睹。
A、①⑤④②③ B、⑤①②③④ C、⑤②①③④ D、⑤②③①④
5、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句或關(guān)聯(lián)詞，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(4分)
法國羅浮宮里珍品無數(shù)，_____________①(補(bǔ)寫句子)：斷臂維納斯、勝利女神、蒙娜麗莎。前兩個(gè)是雕塑，維納斯美在韻致，勝利女神美在雄壯;油畫中的蒙娜麗莎則美在神秘，這三位女神可謂舉世聞名，成了美麗的代言人。_____②(補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞)，她們能夠從歷史的長河中脫穎而出，______③(補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞)她們身上都有著明顯的缺陷：維納斯沒有了胳膊，勝利女神已不見昂揚(yáng)的頭顱，蒙娜麗莎因?yàn)槿跻暱床磺�，只好含糊地向你微笑。由此，我們�?yīng)該明白，缺陷是事物本身的特性，是被隱藏的部分。缺陷有著讓人惋惜的遺憾;然而，___________④(補(bǔ)寫句子)。
(選自《今晚報(bào)》2016年7月23日)
6、綜合運(yùn)用(共6分)
某班要成立“晨露”文學(xué)社，并創(chuàng)立《晨露》班刊，請你完成下列任務(wù)。
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)刊徽
下面這幅圖片是班級某同學(xué)為班刊設(shè)計(jì)的刊徽，請你用簡練的語言介紹清楚刊徽的構(gòu)成要素和寓意。
刊徽由___________ _構(gòu)成，寓意為_______________________________________________________(不超過20字)。(4分)
活動(dòng)二：名言推薦
(2)班刊設(shè)置了“名家談讀書”欄目，請你為此欄目推薦一則讀書名言___________________________________________________(不超過20字)(2分)。
7、按原文填空。(4分)
(1)夜發(fā)清溪向三峽， (李白《峨眉山月歌》)
(2)子在川上曰：“逝者如斯夫 ”(《論語》)
(3)山朗潤起來了，______________，太陽的臉紅起來了(朱自清《春》)
(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)? (王灣《次北固山下》)
二、閱讀
(一)
【甲】
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
(朱自清《春》)
【乙】
云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落;風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
【丙】
當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。
(劉湛秋《雨的四季》)
【丁】
那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。
(老舍《濟(jì)南的冬天》)
8、分別概括【甲】【乙】【丙】【丁】四文中的雨(水)的特點(diǎn)。(每處2分，共8分)
_____________________________________________________________________
9、【甲】【丙】兩文都寫雨，在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)?(4分)
_____________________________________________________________________
10、從修辭的角度品析下列句子。(6分)
(1)看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著.
_____________________________________________________________________
(2)辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。
_____________________________________________________________________
資*源%庫(3)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。
_____________________________________________________________________
11、【甲】【乙】【丙】【丁】四文，哪篇短文引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古代詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)你內(nèi)心的感受。(不超過50字)(4分)
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二)
犟 龜
米切爾•恩德
一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。
她的頭頂上，一對鴿子正在談話：獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請所有動(dòng)物前去參加，因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說完就飛走了。
小烏龜聽了這番談話后陷人了深思：如果所有動(dòng)物都被邀請了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不該去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢?”
想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。她一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。
路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上?烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說;“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”
蜘蛛充滿同情地勸說道：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢�？蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”
小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。”
小烏龜走啊走，越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛，蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。”
“非常感謝你給我指路。”小烏龜說完慢慢掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但小烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。
小烏龜走啊走，遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于事發(fā)突然，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了。”
“很遺憾，我的決定是不可以改變的。”烏龜說完繼續(xù)向前爬去。
當(dāng)它穿過一片荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮�，它們說它是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨埃{王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已不幸去世了。
烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下來和自己一起哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我的決定是不可以改變的。”
就這樣，小烏龜又走了很多天，越過了種種障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地，草地上聚集了很多動(dòng)物，他們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。
烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走。“你現(xiàn)在不就站在洞口前面嗎?”小猴子叫到，“那邊就是入口!”
“請問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎?”小烏龜不解地問。
“不，大家都知道，今天，我們在這里慶祝的是獅王二十九世的婚禮!”
這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”
(選自《米切爾•恩德作品集》)
12、小烏龜?shù)?ldquo;犟”體現(xiàn)在哪些地方?(2分)作者以“犟 龜”為題有什么好處?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________
13、“很遺憾，我的決定是不可以改變的”一句在文中有著怎樣的作用?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、小烏龜“想了一天一夜”，設(shè)想一下，它可能想了些什么?
____________________________________________________(不超過20字)(2分)
15、結(jié)尾部分，小烏龜說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準(zhǔn)時(shí)趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀!”設(shè)想一下，小烏龜會(huì)怎樣回答小猴子?
_____________________________________________________(不超過20字)(2分)
16、品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
(1)得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑(2分)
_____________________________________________________________________
(2)蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路(2分)
_____________________________________________________________________
17、文章給了你怎樣的思想啟迪?(2分)
____________________________________________________________________
(三)
【甲】
宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問諸丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
(《呂氏春秋》)
【乙】
人有負(fù)鹽負(fù)薪者，二人同釋重?fù)?dān)，息樹陰。少時(shí)(不多時(shí))將行，爭一羊皮，各言為己藉(墊)背之物，訟(打官司)于官。時(shí)雍州刺史(州的長官)謂群下(手下人)曰“拷此羊皮可知主乎?”群下咸無答者。刺史遣爭者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣!”使?fàn)幷咭曋�，�?fù)薪者乃伏地認(rèn)罪。
(據(jù)《北史》改寫)
18、解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義(6分)
①而出溉汲_____②有聞而傳之者_(dá)______③國人道之________④聞之于宋君____________⑤人有負(fù)鹽負(fù)薪者_(dá)_________⑥群下咸無答者_(dá)___________
19、翻譯下列文言句子。(6分)
�、偾舐勚舸�，不若無聞也。
_____________________________________________________________________
�、诳酱搜蚱た芍骱�?
_____________________________________________________________________
20、下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、丁家打了一口井，省了一個(gè)人的勞動(dòng)力，相當(dāng)于家里多了一個(gè)人。
B、【乙】文中負(fù)薪者見刺史令人拷打羊皮，害怕自己受刑，所以伏地認(rèn)罪。
C、【甲】文旨在說明不要輕易相信傳聞，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。
D、【乙】文中的刺史是一個(gè)思維敏捷，擅于查找證據(jù)的人。
21、根據(jù)《西游記》內(nèi)容，完成下列問題。
(1)補(bǔ)全對聯(lián)(2分)
上聯(lián)：松竹年年秀 下聯(lián)：_____________
(2)簡述“豬八戒”的特長優(yōu)點(diǎn)。 (5分)
_________________________________________________________
三、作文
22、(60分)
文題一：__________伴我前行
文題二：一件讓我________的事
要求：兩個(gè)題目任選其一(選擇文題一，要把題目補(bǔ)充完整)，寫一篇記敘文。要做到文從字順，感情真摯，思路清晰，前后照應(yīng)，突出中心。另外書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。
2016—2017學(xué)年度下學(xué)期期末素質(zhì)測試
七年級語文試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1、A，模(mú)樣(3分)
2、C具體說明：A. 迫不急待 —迫不及待B. 安祥—安詳D. 決別—訣別(3分)
3、C 具體說明：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”(3分)
4、C(3)
5、①名氣較大的有三個(gè)女神②然而③卻因?yàn)棰苋毕菀灿凶陨淼奶厥庑�，是美的必要補(bǔ)充(共4分，每空1分，言之成理即可得分)
6、(1)刊徽由漢字“采露”和圖片“綠葉及綠葉上的露珠”組成(2分)寓意為：露珠瑩露透亮，是自然的杰作，采得像露珠一樣的杰作形成錦繡期刊。(2分)(緊扣露珠特點(diǎn)作答，引申到寫作上即可得分)(2)略。(2分)
7、(1)思君不見下渝州(2)不舍晝夜(3)水漲起來了(4)歸雁洛陽邊(每空1分，共4分)
二、閱讀
8、【甲】文中的雨細(xì)、密、輕柔、綿長�！疽摇课闹械挠晗碌眉保殡S狂風(fēng)，猛烈�！颈课闹械挠甓饲f而又沉靜、凄冷【丁】文中的水暖、清、亮、靜。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分)
9、【甲】文在寫雨時(shí)側(cè)重描寫，正面描繪和側(cè)面烘托相結(jié)合，多實(shí)寫�！颈课脑趯懹陼r(shí)側(cè)重抒情，寫秋雨一筆帶過，感受與聯(lián)想著墨較多，多虛寫。(每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分)
10、(1)把春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲，運(yùn)用比喻排比的修辭手法，寫出了春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點(diǎn)。(2)運(yùn)用排比，寫出了人處在瓢潑大雨中辨不清方向，看不清世界的復(fù)雜感受，生動(dòng)形象。(3)水被水藻的綠的精神感染，不忍凍上，運(yùn)用擬人，寫出了濟(jì)南冬天水暖的特點(diǎn)，給人以生機(jī)和活力。(每個(gè)要小題2分，共6分)
11、略(引用詩句2分，表述連貫得體2分)
12、小烏龜?shù)?ldquo;犟”體現(xiàn)在它立下目標(biāo)后努力去做，想要去參加獅王的婚禮，別管路多遠(yuǎn)，多困難都去，還體現(xiàn)在它不管別的小動(dòng)物怎樣諷刺，挽留，阻攔，它都能堅(jiān)持自己的信念不改變。(2分)文章以“犟龜”為題，一個(gè)方面突出了小烏龜?shù)男愿?ldquo;犟”(2分)另一個(gè)方面文章內(nèi)容都是圍繞“犟”來寫的，暗示了文章的寫作內(nèi)容(2分)。
13、每當(dāng)有小動(dòng)物勸說小烏龜放棄的時(shí)候，小烏龜就會(huì)說這句話，讓讀者感受到了小烏龜堅(jiān)定的信念(1分)，起到了線索的作用(1分)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展(1分)，突出了文章中心(1分)。
14、圍繞決心參加獅王的婚禮寫(言之成理即可)。(2分)
15、雖然我錯(cuò)過了獅王二十八世的婚禮，但憑借我的努力，我趕上了獅王二十九世的婚禮，我很幸運(yùn)，也很滿足(言之成理即可)。(2分)
16、(1)“哈哈大笑”一詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了蜘蛛得知烏龜此行的目的后，感覺小烏龜?shù)南敕ɑ恼Q可笑，是不可能實(shí)現(xiàn)的，生動(dòng)形象。(2分)
(2)“半個(gè)多小時(shí)”一詞，用語夸張，突出了蝸牛思維的“緩慢”，幽默生動(dòng)。(2分)
17、略(2分)
18、①從井里取水②聽說③講述④使••••••聽到⑤柴⑥都(每空1分，6分)
19、①尋到的消息如此，還不如不知道。②拷打此羊皮可知道它的主人嗎?(每題3分共6分)
20、B、【乙】文中負(fù)薪者伏地認(rèn)罪原因是羊皮經(jīng)過拷打后，露出鹽屑。根據(jù)鹽屑，可以推斷羊皮是賣鹽人的而不是自己的。(3分)
21、(1)奇花日日新(供參考，內(nèi)容不限，對仗工整，言之成理即可)(2分)
(2)忠勇、善良，與妖魔斗爭時(shí)，總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗;(2分)能干臟活累活，是孫悟空的得力助手;(2分)憨厚淳樸，知錯(cuò)就改，惹人發(fā)笑(1分)
三、作文
22、(60分)
初一年級上學(xué)期語文試卷(三)
一、積累運(yùn)用(24分)
1.讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字或給加點(diǎn)的漢字注音 。(4分)
呵，這就是南極!茫茫雪原組成一個(gè)純潔、寧靜的世界;萬年冰山仿佛凝固著這ɡèn(▲)古不變的天地;成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履pán(▲)跚地朝你走來，用真摯(▲)的眼神望著你;而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄(▲)， 又飛走了……
(選自黃傳會(huì)《三個(gè)太陽》)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默寫。(7分)
�、俳褚乖旅魅吮M望， ▲ 。 《十五夜望月》
�、� ▲ ，千里 共嬋娟。 《水調(diào)歌頭》
③濟(jì)南是受不住大雪的， ▲ ! 《濟(jì)南的冬天》
④子曰：“三軍可奪帥也， ▲ 。” 《論語》
�、� ▲ ，隨風(fēng)直到夜郎西。 《聞王昌齡左遷遙有此寄》
�、藓Ｈ丈鷼堃�， ▲ 。 《次北固山下》
�、邧|風(fēng)不與周郎便， ▲ 。 《赤壁》
3.下列詞語全部是名詞的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.朋友 卡片 搜索 善良 B.媒體 文化 佩戴 他們
C.早晨 醫(yī)院 粉筆 江蘇 D.擴(kuò)大 代價(jià) 愉快 旁邊
4.名著閱讀(5分)
(1)下列有關(guān)名著《小王子》的表述不完全正確的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.小王子看到一座盛開的玫瑰園時(shí)，他非常傷心。因?yàn)樗拿倒鍖λf謊，說她是宇宙中一朵獨(dú)一無二的花。
B.狐貍是小王子在地球遇到的第一個(gè)人物，它告訴小王子的秘密是：用心去看才看得清楚;是分離讓小王子更思念他的玫瑰;愛就是責(zé)任。
C.作者給小王子居住的那顆小星球標(biāo)號，表面上是迎合人們喜好枯燥數(shù)字的口味，實(shí)際上是諷刺人們只關(guān)注抽象的數(shù)字而不注重問題的實(shí)質(zhì)。
D.《小王子》提示人們關(guān)注人類命運(yùn)、思考人生問題。人不應(yīng)忘記這世上還存在著精神實(shí)體，要永遠(yuǎn)珍惜友情與愛，推崇真善美。
(2)《草房子》中杜小康比一般的孩子富有表現(xiàn)在那些方面(寫出兩點(diǎn)即可)，他家后來為什么又貧困了?(3分)
▲
5.下面“請假條”有三處錯(cuò)誤，找出來并改正。(3分)
a.格式上： 應(yīng)該把 ▲ 和 ▲ 對調(diào)位置。(1分)
b.內(nèi)容上：一處語言不恰當(dāng)，應(yīng)把“ ▲ ”，改為 ▲ ;另一處重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪除“ ▲ ”一詞。(2分)
6.下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(3分)
(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論?(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20)(1分)
▲
(2)針對現(xiàn)狀，請從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20)(2分)
�、偕鐣�(huì)： ▲ 。(1分)
�、趯W(xué)校： ▲ 。(1分)
二、理解閱讀(46分)
(一)閱讀下面詩歌，完成題目。(6分)
登幽州臺(tái)歌
陳子昂
前不見古人
后不見來者
念天地之悠悠，
獨(dú)愴然而涕下。
7.根據(jù)詩意說說詩中的“古人、來者”指代什么人?(2分)
▲
8.“悠悠”一詞寫出了“”天地”的什么特點(diǎn)，烘托了作者什么樣的情感?(4分)
▲
(二)閱讀古文，按要求完成小題。(12分)
錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵,問塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。
9.解釋句中各項(xiàng)加點(diǎn)字現(xiàn)代文的意思(4分)
(1)以鉗搏之( ▲ )《以蟲治蟲》 (2)不亦說乎( ▲ )《論語》
(3)貽以金釵( ▲ ) (4)患其塔動(dòng)( ▲ )
10.翻譯句子(4分)
(1)其劍自舟中墜于水。(選自《刻舟求劍》)
▲
(2 )人皆伏其精練。
▲
11.請辯證地評價(jià)文中的匠師這一人物。 (4分)
優(yōu)點(diǎn)： ▲
缺點(diǎn)： ▲
(三)閱讀下面文 章，完成后面題目。(13分)
我的.啟蒙老師
一九七一年九月，我們村莊像變戲法似地一夜之間變出了一所小學(xué)。一些略微識得幾個(gè)字的農(nóng)民于是也就一夜之間變成了我們的老師。有一個(gè)姓薛的老師，我們不知他的名字，只知道他的外號叫“薛駝子”，大概有點(diǎn)駝背。上課時(shí)常赤著腳，褲管挽到膝蓋上。因掉了兩顆門牙，說起話來難免漏風(fēng)。他上課所用的教材永遠(yuǎn)只是一本小人書(連環(huán) 畫)，每次上課他就念這本小人書，有時(shí)念著念著就打個(gè)哈欠，對我們說，“困了，媽呀!實(shí)在是困了，你們玩會(huì)兒吧，我要睡了。”然后立即伏在講臺(tái)上打起呼嚕來。老師一睡，我們就去搶過那本叫做《捕像記》的小人書，擠成了一堆來看。
但不久之后，學(xué)校來了一位“神仙”。
此人名叫解永復(fù)，體碩身長，儀表不凡，說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他一來，我們學(xué)校的其他教師幾乎立即全都變成了雜役。他像是變戲法似的變出一門門課來。我們終于知道，這世上的課除了念小人書之外，尚有語文、算術(shù)、音樂、體育諸多名堂。不用說，所有這些課都由他一人承擔(dān)。我們的教室常常一分為二，或一分為三，他教過了一年級語文，再教我們二年級算術(shù)。教完了算術(shù)，三年級同學(xué)又 在那里咿咿呀呀地唱起歌來了。
他什么都能教，甚至還教我們作詩和游泳。
有一次，他在課堂上問我們，會(huì)不會(huì)演講。我們問他什么是演講，他說，就是當(dāng)著很多人說話。我們說，說話誰不會(huì)?就是不敢。于是他就訓(xùn)練我們演講。終于有一天，我記得還在上小學(xué)二年級，我被解老師安排去全大隊(duì)社員大會(huì)代表學(xué)校發(fā)言。我和大隊(duì)書記并排坐在臺(tái)上講話時(shí)，我看見母親一直在下面哭�；丶液�，我問母親為什么哭。她先是不語，然后又流下淚來，她說，“你竟然和大隊(duì)書記坐在一塊兒，天哪!還能當(dāng)著上千人說話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒恕?rdquo;我明白了，她是在為我驕傲。
又有一次，他上課時(shí)問我們，想不想看真正的火車?說實(shí)話，盡管我們都一致認(rèn)為解老師深不可測，是個(gè)無所不能的神仙，可這一次我們?nèi)加X得他是在吹牛�；疖嚹茈S便讓人看么?誰知第二天，他真是不知從哪里弄來了一輛手扶拖拉機(jī)，把我們拉到了幾十公里外的一處鐵道邊。我們?nèi)计磷『粑�，焦急地等待火車出現(xiàn)。等到天色將晚，解老師告訴我們火車將要經(jīng)過了。我們?nèi)科磷『粑却疖嚨某霈F(xiàn)�；疖囘�真的來了。我們幾乎都不敢相信自己的眼睛，那家伙喘著氣，冒著白煙，還拉了整整一車煤，尤其是汽笛那一聲怪叫，當(dāng)場讓我們激動(dòng)得直打哆嗦�；丶液螅覍懴铝擞洃浿械牡谝黄魑�，題目叫做《終身難忘的一天》。
小學(xué)畢業(yè)后，我與老師不見，已有二十七年。
一九八五年七月，我大學(xué)畢業(yè)后也做了教師。解老師上課的樣子時(shí)常在眼前閃現(xiàn)。我一直保留著小學(xué)三年級時(shí)他教我們寫的一首詩。只有四句話，竟然沒有標(biāo)題。老師在我的方格本上批了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，并在每一個(gè)字下面都用紅筆畫了圈，以示褒揚(yáng)。字跡漫漶，且已褪了色。有時(shí)，在夜深人靜的晚上，我看著這個(gè)方格本，不免會(huì)想，老師如今在哪里?他又在做什么呢?
12.文章第一自然段寫了什么內(nèi)容，有何作用?(4分)
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13.根據(jù)語境揣摩下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(2分)
“你竟然和大隊(duì)書記坐在一塊兒，天哪!還能當(dāng)著上千人說話，要是換成我，早就嚇?biāo)懒恕?rdquo;我明白 了，她是在為我驕傲。
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14.最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(3分)
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15.文中的解老師是一個(gè)怎樣的老師?請結(jié)合文章內(nèi)容闡述你的看法。(4分)
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(四)閱讀《舌尖上的鄉(xiāng)村》，完成下面小題(15分)
舌尖上的鄉(xiāng)村
孫守名
�、汆l(xiāng)村的冬夜是一首粗獷、豪放的宋詞，呼嘯的北風(fēng)漫卷飛舞的雪花，凄厲的寒氣浸淫著村莊的角角落落，天地間昏黃黯淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地間，做著春天的美夢。
②筑一座泥爐，燒三五段木炭，溫一壺陳年老酒，捧讀一兩卷古書，那是鄉(xiāng)村冬夜的極致。然若非文人墨客，這種寧靜致遠(yuǎn)的雅趣是斷斷享受不到的。不過，獨(dú)自享受的樂趣還是有的。仍是那座泥爐，還是那三五段木炭，隨手找一兩塊地瓜，或一小捧黃豆，再或一小把玉米粒，那香噴噴誘人的味道立馬就氤氳于整座房間。狂風(fēng)也好，大雪也好，寒氣逼人也好，都抵不過這種撩人的香味。在鄉(xiāng)村，冬夜烤地瓜、爆玉米花或黃豆，你要是從未享受過，那真是一段缺憾的人生經(jīng)歷。
③一襲柔媚的春風(fēng)飄過，自是冬去春來。草長鶯飛，桃紅柳綠，大地一派生機(jī)盎然。溪頭的薺菜花，用清水洗凈，熱水一過，生拌涼調(diào)，或做成精巧別致花樣繁多的水餃，味道清新爽口，真是人間的一道美味佳肴。在北方，一場春雨，各種野菜星星點(diǎn)點(diǎn)地從蘇醒的泥土中鉆出來，灰灰菜，純菜，苦苦菜，魚腥草……這些菜啊，對于吃膩了魚肉的都市人來說，簡直就是人間仙品。萌動(dòng)不久的柳芽，剛剛吐須的毛毛蟲，都可以堂而皇之地走上大眾餐桌。其實(shí)啊，鄉(xiāng)村的春天，春天的鄉(xiāng)村 ，就是一道清新可口的菜蔬。
�、苁顨庖坏剑鍒龃笥牦E降，鄉(xiāng)村的池塘就會(huì)滿滿蕩蕩，這正是魚肥蟹黃的時(shí)節(jié)。隨便走出家門，去池塘邊，水渠旁，甚或田地里，都可以捕捉到各種類型的魚兒。草魚啊，青魚啊，鯽魚啊，鯰魚啊，鯉魚啊，泥鰍啊，大蟹啊……應(yīng)有盡有，大點(diǎn)兒的帶回家，小一些的盡可放生。這時(shí)候的魚味道鮮美，最好的吃法并不需要太多的工序，洗凈，放入水中，加些常用的佐料即可，吃得就是那個(gè)鮮啊!在北國的鄉(xiāng)村，夏天的美味遠(yuǎn)不止這些，各種瓜類更是讓你魂不守舍。甜瓜，菜瓜，西瓜，黃瓜，白瓜……還有更多不知名的瓜。比如說西瓜吧，急切地打開，紅瓤晃眼，清涼四溢，香甜濃烈。鄉(xiāng)村的夏季，是蛙鳴蟬噪的時(shí)節(jié)，也是一道永遠(yuǎn)也品咂不完的美肴。
�、萸锾焓浅墒斓募竟�(jié)，最具風(fēng)味的瓜果兒紛紛走進(jìn)農(nóng)家小園。金黃金黃的玉米成熟了，成塊成塊的地瓜從泥土里翻出，麻麻點(diǎn)點(diǎn)的花生一串兒一串兒的排放在田間，紅艷艷的沉甸甸的高梁穗兒在風(fēng)中搖曳，飽滿豐碩的豆莢兒在夕陽的照耀下閃著不定的光彩，瓜果飄香：這真是一個(gè)令人心醉的時(shí)節(jié)。在僻遠(yuǎn)的田地間做一個(gè)土爐，從不知誰家的莊稼地間摘一把豆，偷兩塊地瓜，抱回三兩穗玉米，收攏一些干柴，幾個(gè)小朋友圍在一起，邊看小人書邊有滋有味吃這些剛剛出爐 的香脆爽口的收獲，四十歲以上的有些鄉(xiāng)村經(jīng)歷的中年人大都有過類似的回憶。鄉(xiāng)村的秋天，其實(shí)啊，就是一種遙遠(yuǎn)的夢幻，那些酸酸甜甜的回憶中總要與美味相牽相連。
⑥春種夏耘秋收冬藏，一年四季，北方的鄉(xiāng)村都是美。而最美還是美在味覺，美在舌尖。那兒有訴不完的鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情，有品不盡的菜蔬果瓜……
16.觀察表格，根據(jù)選文內(nèi)容，填充表格。(4分)
舌尖上的鄉(xiāng)村 就在冬夜 香噴噴的烤地瓜里
就在春天 ① ▲
就在夏天 ② ▲
就在秋天 ③ ▲
作者的情感 ④ ▲
17.選文第一段描寫了冬日的鄉(xiāng)村哪些特點(diǎn)，有什么作用?(4分)
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18.第二段“狂風(fēng)也好，大雪也好，寒氣逼人也好，都抵不過這種撩人的香味。”中“撩人”一詞有何妙處?(3分)
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19.舌尖上的鄉(xiāng)村令人難以忘懷。你的家鄉(xiāng)一定也有美味小吃。請說出一種 ，并簡要描繪其特點(diǎn)。
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三、作文(50分)
20.在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。
請根據(jù)你對上述文字的理解，結(jié)合你 的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。 要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感;
�、诓坏贸u，不得套作，用規(guī)范漢字書寫;
�、畚恼轮胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;
�、懿簧儆�600字。
七年級語文期末試卷參考答案
1. 亙 蹣 zhì zhuó(4分)
2.不知秋思落誰家 但愿人長久 那些小山太秀氣 匹夫不可奪志也 我寄愁心與明月
江春入舊年 銅雀春深鎖二喬(每空1分，錯(cuò)字或別字不得分)
3.C(2分)
4 (1)B(2分) 蛇是小王子遇到的第一個(gè)人物。
(2)最高大最結(jié)實(shí)的房子、一年級就有了一條皮帶、有一年四季的衣服、有自行車(2分);父親生病(1分)
a. 請假 人和時(shí)間(或2016年12月30日和學(xué)生：李曉明)(1分)
b. 應(yīng)把“ 貴體欠安 ”，改為 身體不適 ;另一處重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪除“ 未必 ”一詞。(2分)
6. (1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂(2分)
(2)社會(huì)：①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視(1分)
學(xué)校：②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學(xué)生得過且過(1分)
7.古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主(2分)
8.無窮無盡(或長遠(yuǎn)、蒼茫遼闊，2分)，烘托了作者孤獨(dú)寂寞、懷才不遇、悲涼傷感的情感
9.用 喜悅(快樂)贈(zèng) 嫌，擔(dān)心(每個(gè)1分)
10.他的劍從船邊掉到了水里。(2分)人們都佩服他的技藝精熟。(2分)
11. 優(yōu)點(diǎn)：虛心好學(xué)(密使其妻，問塔動(dòng)之因)(2分)缺點(diǎn)：技藝不精;死要面子。(2分)
12.寫我們的老師只是幾個(gè)略微識得幾個(gè)字的農(nóng)民，寫薛老師的個(gè)人形象和不負(fù)責(zé)任(2分)，襯托出解老師的多才多藝、教學(xué)認(rèn)真(2分)
13.(1)“竟然”表示 我的表現(xiàn)出乎母親的意料(1分)，表現(xiàn)母親的驚 喜，為我驕傲(1分)。
(2)出現(xiàn)前，我們“屏住呼吸”，心里緊張，急切期盼;(1分)火車出現(xiàn)后“我們幾乎不相信自己的 眼睛”，驚喜，尤其是聽到汽笛鳴叫，我們激動(dòng)不已。(1分)
14.“我大學(xué)畢業(yè)后也做了教師。解老師上課的樣子時(shí)常在眼前閃現(xiàn)”表達(dá)了對解老師的懷念，“我看著這個(gè)方格本，不免會(huì)想，老師如今在哪里?他又在做什么呢”感激之情。(懷念和感激2分，分析1分)
15.能結(jié)合文章分析解老師的多才多藝、負(fù)責(zé)任、激勵(lì)學(xué)生、帶學(xué)生長見識等好老師的特點(diǎn)即可。(一個(gè)角度2分，兩個(gè)角度4分。不結(jié)合題意只分析解老師的人物形象2分)
16.清新爽口的薺菜花里;味道鮮美的魚里;金黃金黃的玉米里(符合文章意思即可.)情感：對家鄉(xiāng)眷戀(對家鄉(xiāng)食物的熱愛亦可)
17.描寫了鄉(xiāng)村冬夜的粗放、寒冷和昏暗(2分，寫出1點(diǎn)得1分)，更能反襯下文冬夜烤地瓜、爆玉米花或黃豆給人的溫暖感覺(2分).
18 .采用擬人的手法，既寫出了冬天烤熟的地瓜等食品對人的誘惑，也表達(dá)了作者對這些食品的熱愛之情。(3分，1點(diǎn)1分)
19.小吃的名稱1分，特點(diǎn)3分(描繪形象生動(dòng)準(zhǔn)確得3分，其他酌情給分)
文題中的 “陽光”不難理解為一種積極的情感，親情和友情方面的 “關(guān)懷”“愛”“理解”“尊重”都是陽光。文章不外乎是要求寫一種思想或情感的支持對“我”成長的影響。不管怎么寫，都要寫清楚這種情感的具體行為具體過程，寫明白自己有什么變化說明了 “成長”了， “成長”與情感之間有必然的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。(建議切入分38分)
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