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七年級語文第二單元測試卷帶答案人教版
七年級的學(xué)生在學(xué)完語文第二單元的時候，通過做測試卷可以知道學(xué)生對這一單元知識點的掌握情況。小編為大家力薦了七年級語文第二單元測試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
七年級語文第二單元測試卷帶答案 1
一、語文積累與運用(25分)
1、讀下面一段文字，完成下面題目(6分)
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮peng( )，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意!——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
(1)給文中加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字：(3分)
菡萏( ) 攲斜( ) 蓮peng( )
(2)按照最后一句的句式和修辭仿寫一個句子：(3分)
從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，
2、古詩文默寫(8分)
(1)潮平兩岸闊，
(2) 小橋流水人家。
(3)水何澹澹， 。
(4) ，隨君直到夜郎西。
(5)請寫出一句描寫飛雪的詩句 ，
(6)《觀滄�！分斜憩F(xiàn)詩人撥打的胸襟的句子是： ， 。
3、名著閱讀(5分)
中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的女作家冰心，以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，《 》就是她描寫母愛、童真、自然的詩歌代表。下面這節(jié)小詩就選自她的詩集
成功的花兒，
人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
這節(jié)小詩引來無數(shù)文人志士的評價。其運用了 (修辭手法)暢談人生體驗。請結(jié)合自己的人生經(jīng)驗進(jìn)行賞析。
答：
4、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你是其中一員，請按要求完成下列各題。
(1)《論語》、《孟子》均列入古時“四書”，“四書”中另兩書是《________》、《_____________》。
(2)諸子百家的思想源遠(yuǎn)流長，影響至今。從下列諸子的名言中你悟出了怎樣的人生道理?任選一句談?wù)勀愕母形颉?4分)
�、倬艑又_，起于累土�！献�
�、诓灰砸�(guī)矩，不成方圓�！献�
�、矍Ю镏�，潰于蟻穴。——韓非
答：
二、閱讀與理解(45分)
莫懷戚散文《散步》閱讀答案(15分)
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α�。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路�！�
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垌樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶�，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
5.在散步時，家庭中發(fā)生的分歧是什么?“我”的決定是什么?“我”為什么作出這樣的決定?(3分)
6.“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否
互相調(diào)換?為什么?(3分)
7.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話的含意是什么?(3分)
8.第二段中對“我”采用的描寫方法是 、 。(2分)
9.讀了這篇文章，你對“責(zé)任”有哪些認(rèn)識?(4分)
(二)課外閱讀(15分)
�、俑赣H是三天前的一個下午到家的，當(dāng)時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點。”
�、诩依锊粚挸ǎ覀儼迅赣H和兒子安排一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去!”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
�、鄞稳赵绯�，妻用不友善的腔調(diào)對父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動煤氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的�！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
�、芟挛缦铝艘粓鲂∮�，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。
�、莞赣H說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙�，就琢磨著買了這些�！�
�、薷赣H說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的`人，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃�！�
⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥�，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你�?的墳，你爺?shù)膲�。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢!”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
�、喔赣H執(zhí)意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。
�、嵋簧紱]坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了�！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。
�、饣钤谑郎希钤诔抢�，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢?給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬!
10、第①段中“張婆以為是盲流，喝斥他走開”表明父親__ _____________ (2分)
11、第②段中為什么“這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音”? (2分)
答：
12、第③段“妻”的“交待”運用了句式簡短的排比句，表現(xiàn)了“妻”當(dāng)時什么樣的心理狀態(tài)?(3分)
答：
13、第④段中劃線部分運用了什么描寫手法?在內(nèi)容的表達(dá)上有什么作用?(3分)
答：
14、將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋”中的“貼身”兩個字刪去，與原句的表達(dá)效果有什么差別?(2分)
答：
15、本文通過“妻”的思想性格特點，反襯出父親__________________ 的思想性格。(2分)
二、文言文閱讀(15分)
閱讀下面的文段，完成習(xí)題。
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“ �！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。
16.解釋加粗的詞語(4分)
(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集 (2)撒鹽空中差可擬
(3)俄而雪驟 (4)與兒女講論文義
17.翻譯下面的句子。(5分)
(1)白雪紛紛何所似。
(2)補(bǔ)充文中劃橫線的句子，并翻譯。
18.在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談?wù)勀愕挠^點，并用文中的關(guān)鍵詞來支撐這一觀點。(3分)
19.兄妹兩人的“解”哪一個更好呢?請亮出你的觀點，并說說你的理由。(3分)
三、寫作與表達(dá)(30分)
一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有;高僧又用沸水沖了另一杯，沒 沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人 聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香!
人生如茶，人的成長需要磨煉。
請以“磨煉”為話題，寫一篇文章。
要求：①自擬題目;②文體自選;③不少于600字
答案
一、
1.hàn xié 蓬
2.（1）風(fēng)正一帆懸 （2）枯藤老樹昏鴉 （3）山島竦峙 （4）我寄愁心與明月 （5）示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 （6）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里
3.《繁星春水》 比喻 示例：詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的 “芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的 “淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花的 “血雨”，生動形象地闡述了一個人生道理：成功需要經(jīng)歷艱辛的奮斗，只有不斷努力和付出，才能最終實現(xiàn)自己的夢想。
4.（1）《大學(xué)》 《中庸》 （2）示例：①九層之臺，起于累土。—— 事情的成功是由小到大逐漸積累而成的。 ②不以規(guī)矩，不成方圓�！� 不遵守規(guī)則、制度就辦不好事。（辦事要遵守規(guī)則、制度。） ③千里之堤，潰于蟻穴�！� 小事不注意，就會出大問題。（關(guān)注細(xì)節(jié)或注重小事。）
二、
5. 母親要走大路，兒子要走小路；“我” 決定委屈兒子，走大路。因為 “我” 伴同兒子的時日還長。
6. 不能。因為與母親病弱的身體比較，“我” 的身體是 “強(qiáng)壯” 的，與兒子幼小的身體比，“我” 是高大的；母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而 “我” 的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用 “還” 字比較恰當(dāng)。
7.母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。
8.心理描寫 語言描寫
9. 示例：責(zé)任是一種使命，是一種擔(dān)當(dāng)，是一種對自己、對他人、對社會的承諾。在家庭中，我們要承擔(dān)起照顧父母、關(guān)愛子女的責(zé)任；在工作中，我們要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，努力完成工作任務(wù)；在社會中，我們要遵守法律法規(guī)，積極參與公益活動，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。只有每個人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，我們的社會才會更加和諧、穩(wěn)定。
三、
10. 衣著破舊，生活困苦
11. 父親為自己對城里生活陌生而給兒子一家?guī)砺闊└械讲话�，也為自己是否�?yīng)該在兒子這里住下去而感到糾結(jié)。
12.對父親的鄙棄和厭惡
13. 肖像（外貌）描寫；表達(dá)了父親勤勞樸實的性格，更為父親要離開兒子的家這一情節(jié)做了鋪墊。
14. “貼身” 一詞寫出了父親對錢的珍視，表現(xiàn)了父親的節(jié)儉和樸實。如果刪去 “貼身”，則無法表達(dá)出這些含義。
15. 對兒女深沉的愛和樸實、勤勞、節(jié)儉
16. （1）家庭聚會 （2）差不多可以相比 （3）不久，一會兒 （4）指子侄輩
17. （1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？ （2）未若柳絮因風(fēng)起。不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。
18. 從 “寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑” 等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或 “和諧”“歡快”“輕松” 等正確說法）的家庭氣氛。
19. 示例一：“撒鹽空中” 更好。因為文中說到 “雪驟”，大雪下得猛烈密集時，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子�！叭鳆}空中” 的比喻，更為真切地描摹了當(dāng)時的場景。 示例二：“柳絮因風(fēng)起” 更好。它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)，而 “撒鹽” 一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮” 一喻就好在有意象。
七年級語文第二單元測試卷帶答案 2
一、閱讀下面語段，完成下列各題。
船娘是一位三十多歲的農(nóng)婦，以嫻熟的動作，輕松地?fù)u著櫓，在小船在平靜的河面慢慢滑行，我們的身后，船的軌道的櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光班。水中倒影變得模糊朦朧， ___________（深不可測、難以捉摸、迷迷糊糊）。小船經(jīng)過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂。由于陽光直射水面，使人睜不開眼。水面也突然變得清轍剔透，仿佛是有晃動的熒光從水下射出。
(1）給加粗字字注音。
軌（ ）跡 漾（ ）動
(2)找出語段中兩個錯別字并改正。
�。� ）應(yīng)改為 （ ） （ ） 應(yīng)改為 （ ）
(3)在語段刮號里選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上，使句子通順、完整。
(4)語段中劃線句子有語病，請改正。
二、閱讀下面文段，回答問題。
美猴王來到靈臺方寸山，他的師父菩提祖師為他取了姓名，為此，他高興得很。學(xué)藝成功榮歸故里，這里雖然各種兵器樣樣齊全，卻沒有一件讓他稱心。于是，四老猴對他說：“我們這鐵板橋下，水通東海龍宮，大王若肯下去，尋著老龍王，問他要件甚么兵器，卻不稱心？”美猴王聞言甚喜道：“等我去來�！薄�
菩提祖師給美猴王取了什么姓名？請簡述美猴王到東海龍宮取兵器的過程。（70字左右）
三、閱讀《秋天的懷念》，回答下列問題
1、結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者的母親是一位怎樣的母親？（回答時注意條理）
2、文章第三段和結(jié)尾都寫到了秋天的景色，這些描寫有哪些不同的意義？
3、說說文章為什么取題為《秋天的懷念》？
4、文章第一段和第三段兩次寫到“我”與母親的對話，請揣摩人物說話時的心情。
5、品味下面語句，體會加粗詞蘊(yùn)含的感情。
�。�1）她出去了，就再也沒有回來。
�。�2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
6、文中的母親期望兒子“好好兒活”，那么，作為身體健康的我們，又該怎樣“好好兒活”？
四、閱讀下文，完成1-5題。
那些卑微的母親
�、偻砩希团笥岩黄鹑コ詿�，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”
②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
�、勖恳淮稳ス涑校紩吹侥莻�做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來人往，她剛檫過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新檫一遍。
�、苡幸淮�，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的`表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。
⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”
⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。
�、呱钪校３Ｄ芸吹竭@樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
�、嗨齻冇幸粋�共同的名字——母親！
1．概括文章第③④段的主要內(nèi)容。（不超過30字）
答：
2．文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈�！边@句話運用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？
3．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？
答：
4．本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。
�。�1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加粗詞）
答：
（2）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，）
答：
5．通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？
答：
五、誦讀《次北固山下》，想想“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)了怎樣的情景，想想它妙在何處。
答：
六、閱讀《世說新語》二則，回答下列問題。
1、解釋下列加粗詞
（1）俄而雪驟（ ） （2）與兒女講論文義（ ）
�。�3）公欣然曰（ ） （4）陳太丘與友期（ ）
�。�5）太丘舍去（ ） （6）元方入門不顧（ ）
2、《詠雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？
3、《陳太丘與友期行》中，“友人慚，下車引之，元方入門不顧”，你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？
答案
一、
1.guǐ yàng
2.“班” 改為 “斑” “轍” 改為 “澈”
3.難以捉摸
4.去掉 “由于” 或 “使”
二、
1.孫悟空。美猴王來到龍宮，向龍王借兵器，龍王先后給了刀、叉、戟，美猴王都沒相中。后來龍婆推薦的如意金箍棒被美猴王相中，然后還借了藕絲步云履、鎖子黃金甲、鳳翅紫金冠等。
2.菩提祖師給美猴王取名為 “孫悟空”。
三、
1.作者的母親是一位活得最苦，卻又無比慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅忍、睿智的母親。她的慈愛包容體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，能夠?qū)捜輧鹤拥谋┡�，她想方設(shè)法寬慰兒子，多次央求兒子出去散散心，到北�？淳栈�，盼望兒子早日走出內(nèi)心的絕望，勇敢面對生活的苦難。她的細(xì)心體現(xiàn)在她自己身患絕癥，“大口大口地吐著鮮血”，卻從未向兒子提及，她承受著兒子雙腿癱瘓的殘酷現(xiàn)實，承受著兒子痛苦絕望的心情，卻從來沒有對兒子說過 “你為我想想”。她的無私體現(xiàn)在她到最后還想著自己的兒女，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……” 她的堅忍體現(xiàn)在她以強(qiáng)大的毅力克制自己的病痛，她無私地關(guān)愛呵護(hù)著自己的兒子，卻從未向兒子索取過什么。她的睿智體現(xiàn)在她懂得人生無論遭遇什么厄運，都要 “好好兒活”，不是僅僅活著，而是要活得堅強(qiáng)，活出尊嚴(yán)，要找到一條走向自己幸福的路。
2.文章第三段和結(jié)尾都寫到了秋天的景色，這些描寫的不同意義在于：第三段的秋天景色描寫，主要是為了烘托 “我” 當(dāng)時的痛苦和絕望的心情，而結(jié)尾的秋天景色描寫，則是為了表達(dá) “我” 對母親的懷念和對生活的熱愛。
3.文章取題為《秋天的懷念》，是因為秋天是故事發(fā)生的背景，文中寫景、敘事、記人，都與秋天有關(guān)；秋天是 “我” 不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性；秋天是 “我” 走出低谷、樂觀生活的象征。
4.文章第一段和第三段兩次寫到 “我” 與母親的對話，第一次對話中，“我” 的心情是痛苦和絕望的，母親的心情是擔(dān)憂和無奈的；第二次對話中，“我” 的心情是悔恨和自責(zé)的，母親的心情是欣慰和高興的。
5.（1）“再也” 表達(dá)了作者對母親去世的悲痛和懷念之情。
�。�2）“永遠(yuǎn)” 表達(dá)了作者對母親去世的悲痛和自責(zé)之情。
6.作為身體健康的我們，應(yīng)該珍惜生命，熱愛生活，積極面對生活中的困難和挫折，不斷努力，追求自己的夢想和目標(biāo)，讓自己的生命更加有意義和價值。同時，我們也應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)身邊的人，尤其是那些需要幫助和支持的人，讓他們感受到生命的溫暖和美好。
四、
1.第③段：在超市做保潔的母親，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥。第④段：卑微的母親在馬路上冒著生命危險撿一個空瓶子。
2.外貌描寫；既表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微，又表現(xiàn)了這位母親的自尊與自愛。
3.身份低微，收入微薄，生活在社會底層，不被人重視。
4.（1）“尷尬” 一詞準(zhǔn)確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，“爬滿” 一詞表現(xiàn)了老婦人 “失望和憂傷” 的程度之深。
�。�2）運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。
5.生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會底層，但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親，因而她們又是無比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。
五、
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸” 展現(xiàn)了一幅潮水上漲，江面寬闊，順風(fēng)行船的畫面。這句詩妙在通過 “潮平”“風(fēng)正”“帆懸” 等詞語，描繪了一種恢宏闊大的境界，給人以積極向上的力量。同時，“兩岸闊” 和 “一帆懸” 又形成了鮮明的對比，進(jìn)一步突出了江面的寬闊和船只的渺小，讓人感受到大自然的壯美和人類的渺小。此外，這句詩還運用了對偶的修辭手法，使詩句更加工整，富有韻律美。
六、
1.（1）不久，一會兒 （2）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女 （3）高興的樣子 （4）約定 （5）離開 （6）回頭看
2.從 “寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義” 可以看出古人非常重視家庭聚會，并且會在聚會時進(jìn)行文化交流和討論。此外，“公欣然曰”“公大笑樂” 等描寫也表現(xiàn)了古人家庭生活中的輕松和愉悅氛圍。
3.這是一個開放性的問題，沒有固定的答案。可以認(rèn)為元方這樣做失禮，因為他沒有尊重長輩，也沒有給友人一個解釋的機(jī)會；也可以認(rèn)為元方這樣做不失禮，因為友人先失信于人，而且對子罵父，元方的行為是在維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)。
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