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精選社會實踐日記匯編七篇
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的社會實踐日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
社會實踐日記 篇1
1、 早上五點五十到教室，朱玉苗已經(jīng)到了。
2、 軍訓(xùn)時段，同學(xué)們“士氣”高漲，很認(rèn)真，特別的，叫他們唱歌，兩遍就會。
3、 要求出版報，我只把任務(wù)布置給班長，班長完成的很漂亮，有問題都自己解決，其他班的同學(xué)還跑到我這地方問這問哪。
4、 一下午的課下來，差點崩潰。晚餐時間，班上同學(xué)跑到宿舍來向我咨詢問題，尋求解壓的方法。
社會實踐第十天 XX年7月24號 晴
早上軍訓(xùn)會演，沒什么可說的。會演完后，陪他們聊天，合影，寫留言，一直到下午2：30，到教室給他們開班會，什么也沒說，還是寫留言，最后4：00學(xué)校安排一個送別儀式，儀式上，還是不堪離別之苦，又哭成了一片。特別是王藝，只要一見到我就哭。
晚上在鎮(zhèn)上吃飯的.時候，同學(xué)們都到家了，一個個的都給我打來電話或發(fā)來短信，感動！
社會實踐日記 篇2
今天是我到村委報到的第一天，第一次走進(jìn)村委辦公室一切都覺得很陌生。
為了能夠較快的熟悉周圍環(huán)境融入新的集體中，與新同事交談了很多，在聊天當(dāng)中讓我很快的了解到了村的經(jīng)濟(jì)情況和文化氛圍，使我對這個村的總體情況有了一定的了解，同時也讓我們感覺到了家鄉(xiāng)的繁榮。
最后感覺今天一天都是那么的充實，在這里結(jié)交到了新的朋友，我想從此以后我會好好的'完成每一項工作，為自己的事業(yè)奮斗，希望以后的工作順利，每一天都能夠開心快樂。
社會實踐日記 篇3
今年暑假，學(xué)校要求我們參加社會實踐，體驗生活，應(yīng)用所學(xué)知識提早適應(yīng)社會。我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R，而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的，與在實際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實踐中獲取經(jīng)驗，才能解決各種問題。
那我應(yīng)該做些什么呢？誒，愛媽媽不是有一個衣鋪，專賣衣服嗎？不如就在那兒干一段時間吧，愛媽媽還可以指導(dǎo)我。打定主意我便去求愛媽媽，沒想到愛媽媽很爽快地答應(yīng)，讓我第二天就去“上班”。
我剛到就開始一頭扎入工作中，愛媽媽只教授了我一句話“把顧客當(dāng)作上帝”。其他的就叫我自己慢慢領(lǐng)悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一個人走進(jìn)店內(nèi)，我才意識到有顧客上門了，我連忙上前去招呼，我的心情既激動又緊張激動的是，鍛煉自己的機(jī)會終于來了，緊張的是害怕自己會出差錯，這樣會令顧客不滿意和不開心。我向這位顧客問好：“歡迎光臨，請隨便挑，我是第一天來實習(xí)，招呼不周請多多包涵�！睕]想到這位顧客聽了我的話，不但沒有冷落我，微笑著對我說：“小朋友，你的服務(wù)態(tài)度很好。我先看一看�！甭犃诉@番話，我那緊張的神經(jīng)頓時得到舒緩，而且還覺得很高興，因為這是我工作以來第一次聽到顧客對自己工作的贊賞和評價。
這樣一來，更激發(fā)了我的工作熱情。我開始大膽地向她推銷服裝——從服裝的面料，品牌，價格等，都對她作了詳細(xì)的介紹。她對我的介紹很滿意，挑選了幾套服裝，我給她了一些折扣，她承諾下次一定還來光顧。她走后，愛媽媽突然從后面竄出來出來，對我說：“嘿，不知道原來你這么厲害，不一會兒就搞定了幾套衣服，人家還對你贊不絕口。”
社會實踐的時間不長，可它使我認(rèn)識到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的`學(xué)校只有一個，那就是社會。
一周的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是紙上談兵。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)。
社會實踐日記 篇4
接下來的幾天真的沒那么順利，一天上班的時候，突然來了個陌生男生來找我搭話，剛開始出于禮貌我就說了幾句，后來他就沒完沒了的問這問那的，還要我的號碼說以后有時間一起去玩。我沒有理會了，剛好我手機(jī)就放桌上聽著歌，問都沒問就拿去看，然后撥了個號碼。幸好我手機(jī)欠費(fèi)了，估計他是想這樣知道我的手機(jī)號碼吧。終于聽到上班的口哨聲，他這才準(zhǔn)備離開，走之前還說下班后帶我去玩。我以為只是玩笑，下了班剛出廠門卻看他騎著摩托出現(xiàn)在我的面前，示意我上去。我沒理會，繼續(xù)走。他卻一直跟著，還說個不停。正在這時，又看見我們線上的一個姐姐，見我有麻煩主動過來幫我解圍。這才甩掉他。接下來幾天，上班罅隙的時候他都過來了，我都沒理會，后來我實在感到不耐煩了說了幾句要他別再來煩我的話。因為我沒遇見這種情況，也不曉得該怎么去發(fā)火趕跑這個人。由過去了幾天，我一直保持冷漠，而他終于沒再出現(xiàn)在我的視野里。
不管他的目的是為了交朋友還是別的什么目的，作為女孩子我總要有些戒備心的'。而且對于這樣的人我更應(yīng)該遠(yuǎn)離，不然還指不定發(fā)生什么事。這里的每個人都只會是生命中的過客吧，我走了之后也不會再見到這些人了。所以不必要太去想他的感受，這是朋友教我的。出來了就要好好保護(hù)好自己，對于這些不知道目的單純與否的人更要保持應(yīng)有的距離才是，太近就會容易受到傷害。
對于工作我完全進(jìn)入狀態(tài)，每天兩點一線的生活，每天往返于公司與宿舍，完全沒有可以自己分配的空閑時間。有時候難免會想這樣的生活的意義在哪，是不是這樣就真的充實了，流水線的工作確實會慢慢磨滅一個人意志，往日的激情斗志都因為長時間的線上工作慢慢淡去，沒了想法才是最可怕的。值得慶幸的是對于我來說這都是暫時的，枯燥無味都是暫時的，也正因為這生活讓我更明確了自己以后要的生活，至少不是現(xiàn)在這樣的。也讓我明白回到學(xué)校后自己應(yīng)該怎么辦，怎么去充實自己的大腦思想，怎么樣去適應(yīng)社會里的種種。怎么樣擁有自己的生活。突然不知道自己為什么堅持了，為了電腦？為了不閑？可能吧！可以收獲的除了工資外就是與人相處的經(jīng)驗吧。什么時候我開始羨慕那些朝九晚五工作的人，認(rèn)為那樣的工作才是正常人應(yīng)該擁有的。在今天這個追求效率追求產(chǎn)量的社會來說，哪里不需要日夜倒班呢？哪里會不用加班什么的？現(xiàn)在只希望快些轉(zhuǎn)班，也好過過正常人的生活，因為我并不是夜晚捉老鼠的貓。
社會實踐日記 篇5
“叮鈴鈴”上課了，我們懷著好奇的心情，開始了令人期待的研究課。
縫制香包，對女孩子來說是輕松的活，可是我從來都沒有碰過針和線，對我這個沒耐心的男孩來說，簡直比登天還難。開始做嘍！我把自己喜歡的布剪成兩塊同樣的'長方形，然后把它們重疊在一起，接著我拿出針，在布上毫無目地地刺來刺去，可是，不縫時看起來難，自己縫起來更難，一會兒松了，一會緊了，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，終于在我的大手大腳下縫好了，可是我一看，哎喲媽呀！又大又丑，自己看著也差點笑了出來，香包竟然沒有翻面，看著同學(xué)們個個“埋頭苦干”，我打算再做一個，但是我先偷偷看一會兒，觀察同學(xué)們是怎樣做的，以免鬧出笑話來。
準(zhǔn)備好材料，我開始小心翼翼地又縫了起來，費(fèi)了九牛二虎之力，才把三個缺口縫好，接著翻了個身，“這下沒有忘記吧！”我自言自語地說，然后往里面裝了棉花，塞了中藥，最后在同桌的幫助下，在頭上縫好了紅線，在尾巴上縫好了流蘇，大功告成！一個歪歪扭扭的香包誕生了！看著同學(xué)們各種各樣，五顏六色的香包，我真是羨慕極了。
雖然，我做的香包并不是那么好看，但是我的心里還是美滋滋的，這是我的勞動成果，我又學(xué)會了一樣本領(lǐng)。
社會實踐日記 篇6
20xx-7-20
這是我步入大學(xué)的第二個暑假，我要充實的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假，去社會上實踐一份工作。中午我正在看電視，老媽突然給了我一個建議：去辦補(bǔ)習(xí)班怎么樣？這樣既可以鍛煉自己，也可以給自己掙點零花錢。這是一個不錯的想法，可是我很糾結(jié)，因為我從來都沒有做過這樣的事，何況我站在講臺上的次數(shù)少的都可以數(shù)得清，更別說站在講臺上當(dāng)著許多學(xué)生的面講課，這個我想都不敢想。老媽訓(xùn)斥我說：你現(xiàn)在不鍛煉什么時候再鍛煉�。咳W(xué)校？別想了，社會上的競爭是很激烈的，你要利用暑假好好鍛煉自己，充實自己，讓自己以最好的姿態(tài)生活在社會上，這樣才不會被社會所淘汰。是啊！媽媽說的有道理，我反復(fù)思考著，最后還是說服了自己。
20xx-7-21
我是大學(xué)生，所以大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。我選擇了教書，我就得行動了，于是我開始招生，并且找教室，找教材課本等等，做一些準(zhǔn)備工作。今天天氣特別好，但是很熱，我很是生氣，沒事找什么事干嘛，純粹是找罪受！啊，我快瘋了啦！什么破天氣，我抱怨著，突然旁邊有位大叔經(jīng)過，說：“加油�。「墒裁炊疾蝗菀装�，吃這點苦算什么�。� 聽了這話，我又開始行動了，但是皇天不負(fù)苦心人，這還是有成果滴！
20xx-7-22
“教書育人”是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。
教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學(xué)生，教書是指教學(xué)生，育人是指培養(yǎng)學(xué)生。同時教師運(yùn)用情感，首先是要建立情感，同學(xué)生友好相處，了解不同學(xué)生的不同性格和愛好，用不同的方式方法找學(xué)生說說話談?wù)勑模寣W(xué)生從心理上覺得老師的和藹可親。其次是在教育教學(xué)上，教師要以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度，耐心而細(xì)致的輔導(dǎo)，同時也以自身的素質(zhì)和品德來影響學(xué)生，使平時建立起來的親近和信任情感，能在學(xué)習(xí)上得到溝通和發(fā)展。
20xx-7-23
我雖然不是教師，但是在補(bǔ)課期間和學(xué)生的關(guān)系還是得搞好，師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。理想的師生關(guān)系是互動關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。教師教學(xué)生的過程中，教師幫助學(xué)生提升了一個知識境界、開闊了視野、豐富了感情。同理，學(xué)生對教師也有幫助和支持，教師的教學(xué)成績和教學(xué)水準(zhǔn)得到學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生畢業(yè)的成績里面得到了證明。通過學(xué)生進(jìn)而可以得到家長和社會的肯定。教師通過愛的暖流開啟了學(xué)生的心扉。學(xué)生
也樂于接受教師的教誨。再次是嚴(yán)肅認(rèn)真、公平、合理、一絲不茍地對待學(xué)生的每一個問題，特別是學(xué)生的錯誤問題。要使學(xué)生活潑健康成長，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，在做法上把好情與嚴(yán)的關(guān)系。所以我要加油！
20xx-7-24
教書容易育人難，教書與育人是有區(qū)別的。教書是傳授知識和技能，而育人是指關(guān)心愛護(hù)和教育學(xué)生。教書育人二者又是因果關(guān)系，又是互動關(guān)系，又各自獨(dú)立。教書比較容易做到，育人難以實現(xiàn)。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。教師培育學(xué)生時，一定要注意要協(xié)助學(xué)生，矯正自己人生目標(biāo)。國家當(dāng)然需要偉人，需要人才。但是，人才是廣義的。在任何一個工作崗位上，每個人都能為國家做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學(xué)家，而且更是需要成千上萬的普通勞動者和建設(shè)者。一個人的理想難以實現(xiàn)，或者目標(biāo)過高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能滿足。所以，目標(biāo)的矯正是教師教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生重要的一點。今天我意識到了。
20xx-7-25
我覺得教育要得注意方法，要注意實現(xiàn)目標(biāo)的方式方法，要注意實現(xiàn)目標(biāo)的手段。作為學(xué)生要成才，要達(dá)到自己的人生目標(biāo)，就是“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)。因為三人行，必有我?guī)熞�，所以學(xué)習(xí)是廣義的。讀萬卷書，行萬里路。與社會不同地位的人、不同知識層次的人、不同經(jīng)濟(jì)條件的人交友往來，這都是一種學(xué)習(xí)。要注意循序漸進(jìn)，不能揠苗助長。學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步、成才都是一個漸進(jìn)的過程。不要求全責(zé)備，不要好高騖遠(yuǎn)。時勢創(chuàng)造英雄，如果遇到了某一些的場合，在當(dāng)時的情景狀況下，一個人的綜合素質(zhì)就會發(fā)生作用。
20xx-7-26
教育、教學(xué)、培養(yǎng)人才都需要一個過程，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生應(yīng)該是一個綜合的系統(tǒng)工程。不僅教師要努力，學(xué)生要努力，而且家庭、社會的各個方面都要努力。只有一門功課好不是好，要不偏不費(fèi)，整體功課全好。但是這個補(bǔ)習(xí)班里的學(xué)生都是農(nóng)村的，都只是注重學(xué)習(xí)不注重培養(yǎng)特長。我知道要注意全面培養(yǎng)學(xué)生，要使之不偏不費(fèi)。所以在課余時間，我會讓他們各自展現(xiàn)他們。其實他們還是挺好的，我希望他們在學(xué)校可以有更多的時間來鍛煉自己。
20xx-7-27
我認(rèn)為作為代課老師就要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心健康和社會交往等。當(dāng)然，關(guān)心要有度。關(guān)心學(xué)生的'一切，不等于包辦代替，更不是強(qiáng)加于學(xué)生。對于學(xué)生的個人隱私，個人的空間也要給予適當(dāng)?shù)捏w諒，這也是對學(xué)生的一種尊重。包辦代替、自以為是、強(qiáng)加于人，甚至指鹿為馬的這種關(guān)心，學(xué)生是不能接受的。作為教師在教書育人的問題上，要擺正位置。教書是為了育人，教的目的是為了育――教育。不教則難育，只育無教。從教師的角度來講，從師生關(guān)系的角度來
講，處理好教書與育人的問題。所以我要和學(xué)生打成一片，傾聽學(xué)生，做好自己，加油！
20xx-7-28
這些學(xué)生都是家里的寶貝，基本上都是獨(dú)生子女，所以他們受寵受慣了，所以我就要以身作則，身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，教師認(rèn)可和推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認(rèn)可和接受呢？“說得好，不如做得好。”“事實勝于雄辯”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則。教師本身就要做到愛祖國、愛人民、愛社會主義，堅持四項基本原則等。在這些方面，教師要率先垂范的，要以身作則。所以我要加油啦!當(dāng)表率當(dāng)表率。。。
20xx-7-29
時間過得真快，到今天為止，我的補(bǔ)課實踐生活已經(jīng)過去了一個多星期了，這一星期我學(xué)到了很多，他們也學(xué)到了很多。說實話，給這些學(xué)生教書覺得真挺好的，不太費(fèi)腦子，初一初二的內(nèi)容都是很簡單的，所以對我來說，這些還算是小case。不過有時這還是有難題的，今天張靜問我一道數(shù)學(xué)題，說句實在的，還真把我難住了，當(dāng)她問我時，我就看了一遍，發(fā)現(xiàn)我確實不會，頓時我就尷尬了。還好有答案，最后對著答案想著看著解著最后還是被我給秒殺了。哈哈
20xx-8-3
俗話說：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚”。學(xué)生專業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準(zhǔn)，要點講解不清，那么學(xué)生聽過這堂課就會產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺。因此教師在講課前應(yīng)吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。在這里，我不僅想讓自己盡職盡責(zé)，同時我也希望我的老師們也能想這樣教給我，那樣我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是杠杠的!
20xx-8-4
教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識。而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，每―個體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動―樣，對學(xué)生的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。
因此說重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。
20xx-8-5
人們都說有什么樣的老師就有什么的學(xué)生。在學(xué)生身上往往能看到教
師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴(yán)于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。補(bǔ)課的前幾天，由于天氣很熱，所以中午我就想去的遲點，在教室特別熱，當(dāng)我到的時候?qū)W生們都在教室門口等著，當(dāng)時我就感覺很丟人，我應(yīng)該帶頭早早上課，結(jié)果我先遲到了。
所以，我很鄙視我自己，唉! 大伙們，你們可不能這樣啊!
20xx-8-6
任何一位教師在教學(xué)中，要使學(xué)生聽課認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實，更好地把握學(xué)生，這就要教師“感情投入”，其“投入”必須以教師的熱情、平易和藹為基礎(chǔ)，把情感置于教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活潑愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 在課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)是單一的傳授知識，而是在要求學(xué)生掌握知識的同時，也接受著教師傳遞的情感。因為良好的情感既能開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自我能力的發(fā)展，又能有效地得到思想教育和審美情趣的提高。教師要善于用情感來挖掘?qū)W習(xí)的潛力，捕捉他們在課堂上的審美契機(jī)，使學(xué)生能在情感中獲取更多的知識。
同樣，教師在情感作用下也把握了學(xué)生。
20xx-8-7
補(bǔ)課的一半多的時間都已經(jīng)過了，在這個實踐教書中我體會到了不少，有許多心得。我覺得作為老師最難兼顧的問題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。想要當(dāng)一個好老師，最先要解決的就是“教學(xué)有類”這個問題。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強(qiáng)制的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。
所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。知識的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實踐也是知識的動力。突然覺得我挺適合當(dāng)老師的，早知道當(dāng)時當(dāng)個教師該多好啊!我就一定會是一個最適合當(dāng)朋友的老師!不過我不是啊，教師雖然不是我的專業(yè)，但這次辦補(bǔ)習(xí)班的確是一次難得的實踐機(jī)會，難得的鍛煉機(jī)會!
社會實踐日記 篇7
今天，我們班去實踐活動，那天非�？鞓�。
早上，我坐上大巴車，在路上，我們唱了幾首歌，到了那里，我們以為全是泥巴，誰知，竟是一個鳥語花香的樂園。我們下了車，被教官領(lǐng)到一片樹林下，我們便開始第一個活動了。我們想了一陣子，總算想出了一個名子是……搞好一切之后，我們開始練習(xí)，“陽光隊，陽……陽光，陽光，照亮……每……”練好之后，我們便補(bǔ)充能量，喝了些水，今天很熱，所以我不知道水帶得夠不夠。
對另一位都表演完時，教官開始為我們講路邊兩旁的植物了，有美人梅、劍松、法國東青等植物，之后，又進(jìn)行了第二個活動�！八稀逼�。可不是真的`水，而是路，把墊子放到路上，但要有人按住，不然會飄走，A、B兩隊誰先到終點，誰獲勝�？勺詈�，還是失敗告終。
吃過午飯，我們到操場上去玩，那的游戲有二個令我提心吊膽，有一個被我順利通過。可這時，我的水已經(jīng)喝完了，幸虧我?guī)Я隋X，我去小賣部買了水，可不過一會，又喝完了，我沒有想到，我的朋友也嚴(yán)重缺水，來的幾個班，有錢的都去買水了，沒錢的只好借別人的喝了。
之后又……
回去了，到了學(xué)校，我只剩一塊，又買一袋冰水，好爽啊。
今天，雖然熱，但很高興。
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