【推薦】社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案模板匯編7篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)成人禮遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜珍貴的友誼。
2、通過(guò)成人禮遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
“青春感恩友誼之架起友誼的橋梁”
一、課程開(kāi)發(fā)背景:
進(jìn)入高中階段，青少年的人際關(guān)系發(fā)生了明顯的變化。他們對(duì)父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對(duì)同伴建立良好人際關(guān)系的依賴感卻在增強(qiáng)。同伴交往成為高中生人際交往的主體，是其身心健康發(fā)展及順利成長(zhǎng)的基本要素。
二、友誼的內(nèi)涵：
友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎(chǔ)上的個(gè)體之間的一種美好親密的情感。它產(chǎn)生于社會(huì)生活與交往，既是一種人際關(guān)系的體現(xiàn)，更是一種美好的社會(huì)性情感，是人類精神家園中的寶貴財(cái)富。在人類文明史上，人們對(duì)友誼的內(nèi)涵曾有過(guò)多種多樣的解答。在《周易?乾》中有“同聲相應(yīng)，同氣相求”之說(shuō)，把“聲”、“氣”的.相同和交流看作友誼的基礎(chǔ)。孟子則認(rèn)為： “友也者，友其德也，不可以有挾也�！�(《孟子?萬(wàn)章下》)他把高尚的品德看作友誼的基礎(chǔ)。古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯把友誼理解為“一種和諧 的平等”，另一位哲學(xué)家德謨克里特則強(qiáng)調(diào)“思想感情的一致產(chǎn)生友誼”。
三、友誼的主要內(nèi)容：
友誼大致可以包括以下三個(gè)方面：
第一是共同的思想和志向，也就是人們常說(shuō)的志同道合。第二是共同的興趣和愛(ài)好。興趣是個(gè)體對(duì)客體的有意選擇并力求認(rèn)識(shí)的一種心理傾向，興趣的進(jìn)一步發(fā)展就表現(xiàn)為愛(ài)好。共同的興趣愛(ài)好，對(duì)友誼的建立和發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，興趣相投就容易接近和結(jié)交。
第三是共同的利益。利益是人生中時(shí)刻發(fā)生著作用的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，人際交往也是這樣。所以友誼一定有著共同的利益基礎(chǔ)，也就是人們常說(shuō)的相得益彰。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師介紹及導(dǎo)入活動(dòng)
（二）、學(xué)生活動(dòng)
第一環(huán)節(jié)——十八歲成人禮回顧
第二環(huán)節(jié)——講述感人故事，體會(huì)友誼珍貴
�。ㄒ唬┯颜x之花在遠(yuǎn)足過(guò)程中綻放
替朋友背下包，和朋友工喝一杯水，陪伴落后的同學(xué)……事情雖小，卻飽含了真摯的友誼。
�。ǘ┯颜x之花在生活中處處綻放
一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一束溫暖的目光，一壺打好的熱水……生活中處處充滿友誼。
第三環(huán)節(jié)——情景劇表演《友誼的水晶》
遠(yuǎn)足活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了許多細(xì)小卻感人至深的事情。同學(xué)們以此為背景，自編自導(dǎo)自演一幕情景劇，真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)感人的畫面。
劇情簡(jiǎn)介：
劉倩與邢麗楠是一對(duì)形影不離的好朋友。可是，前幾天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事產(chǎn)生了矛盾，今天遠(yuǎn)足也沒(méi)有在一起走。心事重重的邢麗楠在遠(yuǎn)足的路上肚子疼痛，這時(shí)她又生氣又孤單，多么渴望朋友的關(guān)心啊�？捎謩偤团笥阳[了矛盾……
第四環(huán)節(jié)——自創(chuàng)詩(shī)歌，歌頌友誼
遠(yuǎn)足給了同學(xué)們太多的感觸，同學(xué)們用詩(shī)歌歌頌這份美好的情感。
第五環(huán)節(jié)——教師總結(jié)發(fā)言
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2
一、主題名稱
綠色娛樂(lè)——漫話棋文化
二、主要線索和涉及領(lǐng)域(三條線索、四大領(lǐng)域)
主要線索：學(xué)生與自然的關(guān)系 ; 學(xué)生與他人的關(guān)系 ; 學(xué)生與自我的關(guān)系
四大領(lǐng)域：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。
三、主題設(shè)定依據(jù)
中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。文化是一種歷史現(xiàn)象，每一個(gè)時(shí)代，都有著與之相適應(yīng)的文化，并隨著社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展。文化又是一種地域現(xiàn)象，不同國(guó)家、民族的文化，都有著各自的特征，而且相互交融和滲透。我們中華民族有著五千年的文明史，從而也產(chǎn)生了具有自身特色的中國(guó)傳統(tǒng)文化。與其他國(guó)家和民族相比，中華民族傳統(tǒng)文化具有如下三個(gè)主要特征。
第一，遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延不絕，具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和頑強(qiáng)的再生力。
第二，豐富多彩，博大精深，具有鮮明的整體性和活躍的多元性。
第三，長(zhǎng)于積淀，注重交流，具有相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定性和一定的開(kāi)放性。
棋類項(xiàng)目不僅是一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，也是一種文化，其間包含有軍事、哲學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等因素，屬于高雅文化。同時(shí)棋類又具有養(yǎng)性怡情，助人消愁解悶的功能，是一種大眾文化。中國(guó)棋文化經(jīng)過(guò)幾千年的孕育和發(fā)展，具有博大豐富的傳統(tǒng)，古人很早就將琴、棋、書(shū)、畫四者并列起來(lái)。在中國(guó)幾千年的.歷史文獻(xiàn)中，有關(guān)棋的論述、記載、典故、詩(shī)詞、著作不勝枚舉。新中國(guó)成立以來(lái)，棋類運(yùn)動(dòng)有了日新月異的發(fā)展，而對(duì)棋文化的整理發(fā)掘則相對(duì)落后。學(xué)習(xí)棋文化的宗旨之一，就是要向人們展示棋文化的博大精深，為建設(shè)現(xiàn)代中華文明作出貢獻(xiàn)。
四、學(xué)校社區(qū)資源分析(可含在“主題設(shè)定依據(jù)”中)
現(xiàn)在各社區(qū)也開(kāi)設(shè)了社發(fā)揚(yáng)中國(guó)文化，豐富我們的文化業(yè)余生活，學(xué)生在節(jié)假日到社去學(xué)習(xí)下棋，學(xué)生在課間時(shí)間有了自己的娛樂(lè)生活——下棋，學(xué)校還組織了象棋比賽。
五、學(xué)生情況分析
高年級(jí)學(xué)生雖然已具備了一定的實(shí)踐能力，但還需培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要研究學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探究的方法，是學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的新主人。學(xué)生對(duì)棋類文化感興趣，有學(xué)習(xí)的愿望。
六、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定
通過(guò)漫話象棋文化活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受棋的魅力和文化，享受快樂(lè)、體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)造技法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)下棋技巧，提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，從而開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神。
七、具體實(shí)施計(jì)劃
1、開(kāi)題階段(第3周——第5周，共計(jì)3課時(shí))
①主要過(guò)程;確定主題、小組分工并確定研究主題、活動(dòng)任務(wù)安排
�、趯W(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果;
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋研究的興趣;培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神;
�、蹖W(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè);
小組實(shí)施計(jì)劃
�、茉u(píng)價(jià)的方法。
建立檔案袋：讓學(xué)生按活動(dòng)小組建立自己的活動(dòng)檔案袋，保存本小組活動(dòng)所獲得的主要資料。
2、實(shí)施階段：(第7周——第13周，共計(jì)7課時(shí))
�、僦饕^(guò)程;
通過(guò)參觀社，讓學(xué)生們知道社的布置，顧客的表現(xiàn)，如何下棋等等，激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋研究的興趣，讓學(xué)生把課間下象棋作為一種娛樂(lè)方式。
學(xué)習(xí)實(shí)地調(diào)查的方法，通過(guò)到社以及街頭馬路邊實(shí)地調(diào)查了解下棋的規(guī)則方法技巧，讓學(xué)生走入更深一步的了解。
通過(guò)同學(xué)之間、小組之間的對(duì)弈，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
學(xué)習(xí)采訪的方法采訪時(shí)的注意事項(xiàng)，采訪自己的家人、朋友、社區(qū)的工作人員以及象棋愛(ài)好者，來(lái)了解象棋的來(lái)源歷史等。
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料，采用各種方法收集資料，并且對(duì)資料的收集有一定的取舍，并運(yùn)用收集的資料學(xué)習(xí)制作手抄報(bào)、電子報(bào)紙。
�、趯W(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果;
學(xué)習(xí)采訪、參觀、實(shí)地調(diào)查和信息收集整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)、傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，對(duì)資料的收集能力;發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。
�、蹖W(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè);
參觀記錄、調(diào)查表、訪問(wèn)表、手抄報(bào)
小組實(shí)施計(jì)劃
�、茉u(píng)價(jià)的方法。
星級(jí)評(píng)定：為了促使學(xué)生更好地參與到活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)一個(gè)“星級(jí)”評(píng)價(jià)匯總表。每次活動(dòng)后，經(jīng)過(guò)自評(píng)、小組(教師、家長(zhǎng))評(píng)議，會(huì)在評(píng)價(jià)匯總表中給組員畫上“星”作為獎(jiǎng)勵(lì)�；顒�(dòng)的每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)情況一目了然，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，努力爭(zhēng)取得“星”。
3、終結(jié)成果預(yù)設(shè)(第14、15周，共計(jì)2課時(shí))
學(xué)校：象棋比賽
教師：課件、象棋的相關(guān)資料
學(xué)生：研究報(bào)告、作品
4、終結(jié)評(píng)價(jià)(第16周，共計(jì)1課時(shí))
以“在活動(dòng)中參與的態(tài)度、在活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)方法的掌握、在活動(dòng)中的實(shí)踐能力的發(fā)展”為主要方面，展開(kāi)自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并綜合檔案袋評(píng)價(jià)和在星級(jí)評(píng)定活動(dòng)中的評(píng)比，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3
寒假即將來(lái)臨，又逢傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)、元宵節(jié)將至，為了讓廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)文明、健康、愉快、充實(shí)的假期，經(jīng)研究，決定開(kāi)展中小學(xué)生“我們的節(jié)日”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
寒假期間
二、活動(dòng)對(duì)象
全縣中小學(xué)生
三、活動(dòng)內(nèi)容
1．“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。全縣各中小學(xué)要利用寒假，廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日——春節(jié)之樂(lè)、元宵之和”主題活動(dòng)，一是搞好文化傳統(tǒng)教育，介紹春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷、文化內(nèi)涵及xx本地在這兩個(gè)節(jié)日中積極健康的一些風(fēng)俗、習(xí)俗，學(xué)習(xí)節(jié)日文化，加深節(jié)日印象，自覺(jué)傳承節(jié)日傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。二是搞好勤儉節(jié)約教育，積極弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不鋪張浪費(fèi)、不亂花錢，倡導(dǎo)存壓歲錢、過(guò)綠色低碳年活動(dòng)。三是搞好節(jié)日安全教育。根據(jù)寒假特點(diǎn)，抓好交通安全、飲食安全、文化娛樂(lè)活動(dòng)安全教育，禁放燃放煙花爆竹，參加大型文藝活動(dòng)時(shí)，做到文明、安全、有序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。
2．開(kāi)展“孝心過(guò)大年”活動(dòng)。全縣中小學(xué)生要合理安排假期生活，積極開(kāi)展感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，做到“五個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年，對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話，給老師發(fā)一條祝賀新年的.短信，幫助父母打掃一次家庭衛(wèi)生，學(xué)習(xí)一項(xiàng)家務(wù)技能，做快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。
3．“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展全縣中小學(xué)生寒假“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生假期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。
4．“行萬(wàn)里路”體驗(yàn)活動(dòng)。引導(dǎo)全縣中小學(xué)生積極走向社會(huì)，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次旅行、一次社區(qū)服務(wù)、一次采訪活動(dòng)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的主人翁意識(shí)。
5．“手拉手——文明伴我行”活動(dòng)。全縣中小學(xué)生在寒假期間，要積極參加餐桌文明、勤儉節(jié)約宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)家庭綠色低碳，提倡過(guò)一個(gè)節(jié)儉年，積極推廣節(jié)日文明用語(yǔ)，遵守文明交通、文明觀展（賽）、拒絕“酒駕”等社會(huì)公德，以小手牽大手，攜手同創(chuàng)文明有禮的節(jié)日氛圍。
四、活動(dòng)要求
各校要把中小學(xué)生參與“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市、縣未成年人思想道德建設(shè)工作的一個(gè)重要舉措，作為加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的重要契機(jī)，作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)有效載體，認(rèn)真策劃活動(dòng)，設(shè)計(jì)載體，做好活動(dòng)保障。
各校認(rèn)真發(fā)動(dòng)、落實(shí)，結(jié)合各自實(shí)際，科學(xué)、合理地安排寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要積極營(yíng)造氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和支持，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。要做好表彰工作，為學(xué)生搭建一個(gè)展示實(shí)踐活動(dòng)成果的平臺(tái)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，及時(shí)聯(lián)系新聞媒體，進(jìn)行宣傳報(bào)道。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
秋天是收獲的季節(jié)，為了讓同學(xué)們拓展視野、豐富知識(shí)面，感受豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和不怕吃苦的精神，特組織本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月1日全天.
三、集合地點(diǎn)：
區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口東側(cè);集合時(shí)間：早上7:40
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
寒亭街道大埠村(豐華路與北環(huán)路交叉路口向東約3公里)
五、參加人員：
四年級(jí)三班全體同學(xué)(向老師報(bào)名者)，家長(zhǎng)自愿參加(提前向老師報(bào)名，或通過(guò)學(xué)生向老師報(bào)名)。
六、人員分工及職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)人：家委會(huì)全體成員
全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的協(xié)調(diào)及安全工作。
2、活動(dòng)分工：李文鈺家長(zhǎng)負(fù)責(zé)花生地及廠房現(xiàn)場(chǎng)參觀的布置;攝影：(馬琪成家長(zhǎng));錄像：(孫可欣家長(zhǎng));車輛(盡量大型車)安排(3)輛：(提供車輛者向張老師提前報(bào)名);人員清點(diǎn)：(周發(fā)韌家長(zhǎng));行走隊(duì)伍紀(jì)律負(fù)責(zé)：(徒步行走需要家長(zhǎng)照看，初步定張子璇、王淑穎、朱滎春等同學(xué)家長(zhǎng)，另外參加徒步行走的家長(zhǎng)可直接向張老師報(bào)名);。
3、活動(dòng)前由班主任強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，了解學(xué)生身體情況。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、從實(shí)驗(yàn)小學(xué)步行約12里路到寒亭街道大埠村。行程路線：豐華路向北 、北環(huán)路向東約4000米、見(jiàn)苗木花卉的牌子后向北約500米、見(jiàn)路口向東約1000、葉家莊子村向北約500米即到目的地。途徑苗木基地、葉家莊子新農(nóng)村建設(shè)基地、部分小工廠、花生采摘現(xiàn)場(chǎng)。
2、(1)參觀一下苗木種植基地;約15分鐘。
(2)參觀一下部分廠房的操作間;約40分鐘。
(3)到花生種植基地采摘花生，根據(jù)實(shí)際情況確定時(shí)間。
八、注意事項(xiàng)：
1、徒步行走：來(lái)、去徒步走;不陪同孩子的.家長(zhǎng)下午4:00準(zhǔn)時(shí)到出發(fā)地點(diǎn)接孩子。
2、一切行動(dòng)聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)。家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)學(xué)生的情況，緊急問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系。
3、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地以后，重點(diǎn)注意安全、珍惜勞動(dòng)果實(shí)，保護(hù)好基地種植環(huán)境。在家長(zhǎng)視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向家長(zhǎng)請(qǐng)假。
3、在活動(dòng)過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。
4、每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)背包，里面?zhèn)浜弥形缢枋称�、濕巾、小毛巾等，特別注意備足飲水。另外準(zhǔn)備一把小鏟子;最好帶遮陽(yáng)帽。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)目的
豐富學(xué)生的校園生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，拓展學(xué)生的生活視野，利用校外的教育資源，助力學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)；在領(lǐng)略豐富多彩的人文、自然景觀的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)師生、同學(xué)間的'情感交流，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的情感。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色文化，提升情操品格，在知識(shí)、情感、文明習(xí)慣等方面有所收獲。經(jīng)學(xué)校研究決定組織本次“收獲之秋—人文古韻”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)相關(guān)老師根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)安排
1.時(shí)間：11月13日（周五）
2.地點(diǎn)：金山 、天下第一泉
3.出發(fā)時(shí)間：班主任9:00到校，學(xué)生9:10到校，9:30乘車出發(fā)。
4.活動(dòng)內(nèi)容：
①集體活動(dòng)：以班級(jí)為單位，圍繞金山公園里的人文古跡，各班組織如歌詠比賽、演講、朗誦比賽等活動(dòng)，彰顯愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的情感，活動(dòng)時(shí)間為45分鐘。
②自由活動(dòng)：各班以小組為單位，自由活動(dòng)，時(shí)間為2小時(shí)左右。
5.返回時(shí)間：學(xué)生下午13：30在金山公園大門內(nèi)側(cè)集中返校，進(jìn)班后，班主任集中教育，15:00前放學(xué)。
6.管理人員安排：
總負(fù)責(zé)：
具體管理人員分工：(七1、七2) （七3、七4） (七5、七6） （七7、七8） 七年級(jí)各班班主任和輔導(dǎo)員
7.車輛安排：
七年級(jí)6輛車，七年級(jí)1、2、3、4、5、8班各乘一輛車，6、7班各分成3個(gè)小組分別上車。
8.分工：
1.負(fù)責(zé)車輛的聯(lián)系。
2.負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)，制定活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。
3.負(fù)責(zé)年級(jí)活動(dòng)的攝影和新聞報(bào)道。
4.馬負(fù)責(zé)醫(yī)療保障。
5.行政人員和班主任、輔導(dǎo)員一起隨所在班級(jí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)秩序和安全。
6.各班主任于11月12日放學(xué)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、文明禮儀等教育。
三、活動(dòng)要求
1.各班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的安全教育（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不允許涉及危險(xiǎn)的活動(dòng)場(chǎng)所），以及教育學(xué)生要穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋、保護(hù)自然環(huán)境，不亂扔垃圾，踐行“八禮四儀”。
2.行政人員一律跟車跟班活動(dòng)，所有班主任、輔導(dǎo)員與班集體一起活動(dòng)，服從活動(dòng)安排。
3.各班安排好活動(dòng)的攝影，活動(dòng)結(jié)束后，各班上交洗好的活動(dòng)過(guò)程照片至少5張（尺寸為6寸）和活動(dòng)方案紙質(zhì)稿至趙鎮(zhèn)老師處，截止時(shí)間11月30日。德育處將組織考核評(píng)比。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
在了解嵩山的過(guò)程中親近嵩山，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解。同時(shí)提高研究性學(xué)習(xí)的能力。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)到嵩山地質(zhì)博物館參觀，讓學(xué)生知道嵩山地質(zhì)的變化。了解登封五次成海五次成陸的滄海巨變，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生了解信息，整合信息和主動(dòng)去搜集信息的意識(shí)。
3、通過(guò)成果展覽會(huì)讓學(xué)生多角度了解家鄉(xiāng)的同時(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師提前到嵩山地質(zhì)博物館進(jìn)行路線考察，安排行程。
2、教研組確定研究性學(xué)習(xí)的'量表設(shè)計(jì)。
3、準(zhǔn)備優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀小組長(zhǎng)獎(jiǎng)。
4、各班發(fā)校信通。要求家長(zhǎng)1：50之前把學(xué)生送到地質(zhì)公園門口找本班老師簽到。每個(gè)孩子準(zhǔn)備小黃帽。筆本水杯。
5、分工：活動(dòng)總策劃：劉楓敏 丁素英。具體負(fù)責(zé)人：各班的語(yǔ)數(shù)老師。
后勤保障：王苗文。活動(dòng)方案、總結(jié)、通訊稿：曹雪紅。
6、各班主任老師注意過(guò)程中的材料搜集，制作班級(jí)活動(dòng)美篇。
三、活動(dòng)流程：
1、各班領(lǐng)班旗，41領(lǐng)校旗。
2、1：50地質(zhì)博物館集合。點(diǎn)名。
3、分組開(kāi)始行動(dòng)。
2：20_3：10，41、、42、43展廳聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)參觀。44、45、46廣場(chǎng)參觀。
3：15__4：00，44、45、46展廳聽(tīng)解說(shuō)員解說(shuō)參觀。41、42、43廣場(chǎng)參觀。
4、4：00點(diǎn)名，各班集合開(kāi)始返回。
5、返校之后，現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
6、周五上午各班進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比、發(fā)獎(jiǎng)。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程推進(jìn)及構(gòu)想：
笫一周：二十二號(hào)晚上。搜集嵩山地質(zhì)的資料制作資料卡。二十三號(hào)晚上布置研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄單。（收獲和產(chǎn)生的疑問(wèn)丿。
笫二周。觀看光碟，匯集上周參觀問(wèn)題，選擇主題，第二次研究性學(xué)習(xí)深入進(jìn)行。其余學(xué)科策劃相關(guān)活動(dòng)主題。
第三周：為學(xué)校的崇高石、愛(ài)字石、綜合樓前的石頭貼貼名片吧。
第三一五周。音樂(lè)學(xué)習(xí)關(guān)于嵩山的歌曲1——2首。
美術(shù)學(xué)科開(kāi)發(fā)開(kāi)展學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
元旦利用家長(zhǎng)開(kāi)放曰 嵩山文化研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。
五、具體要求：
各學(xué)科、各班圍繞指導(dǎo)思想、活動(dòng)目的，制定自己的計(jì)劃和活動(dòng)方式。收集學(xué)生的成果、在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，做好后期的跟進(jìn)性研究學(xué)習(xí)。
各學(xué)科老師做好圖片資料、過(guò)程性資料的收集。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《泰安市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育的意見(jiàn)》精神，深化文明禮儀教育，使學(xué)生成為文明行動(dòng)的先鋒隊(duì)，使學(xué)校成為文明示范窗口，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點(diǎn)，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)的建構(gòu)。經(jīng)學(xué)校研究決定，在寒假雙節(jié)期間開(kāi)展家庭禮儀和社會(huì)禮儀為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
和諧寒假，文明先行
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年1月14日——XX年2月12日
三、參加對(duì)象：
學(xué)校全體學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容（含讀書(shū)、觀影、勞動(dòng)、健體、文明等內(nèi)容）
1.能在假期養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，每天早睡早起。
2.能堅(jiān)持每天進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)衛(wèi)生掃除和保潔。
3.四年級(jí)以下學(xué)生能幫助家長(zhǎng)“打下手”，四年級(jí)以上學(xué)生能做簡(jiǎn)單的飯菜。
4.假期能夠合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間，主動(dòng)按計(jì)劃完成作業(yè)。
5.能讀一兩本有益書(shū)籍或觀看有教育意義的影視劇，并寫出讀后感。
6.能每天鍛煉身體1小時(shí)，堅(jiān)持進(jìn)行毽球練習(xí)并能達(dá)到一定的數(shù)量（班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行數(shù)量的'要求）。
7.熟悉并運(yùn)用用餐禮儀，收拾餐桌，洗刷碗筷。
8.能獨(dú)立或幫助家長(zhǎng)接待客人。熟悉并踐行正確的做客禮儀。
9.能正確使用電話用語(yǔ)和拜年用語(yǔ)。
10.假期外出時(shí)自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)踐行尊老愛(ài)幼禮儀、乘車禮儀等。
五、活動(dòng)要求及評(píng)價(jià)
1、一、二、三年級(jí)的學(xué)生，要求家長(zhǎng)對(duì)照學(xué)校提出的十項(xiàng)內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行教育，督促孩子按照要求進(jìn)行落實(shí)。開(kāi)學(xué)前由家長(zhǎng)對(duì)照《學(xué)生文明禮儀寒假行反饋表》對(duì)孩子的落實(shí)情況如實(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
2、四、五年級(jí)學(xué)生每天寫200字左右的活動(dòng)日記，中學(xué)部學(xué)生每天寫400字左右的活動(dòng)日記。日記本的樣式以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一，日記內(nèi)容一定要結(jié)合學(xué)校要求的十項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行記錄，日記數(shù)量為30篇。開(kāi)學(xué)前，由家長(zhǎng)對(duì)照《學(xué)生文明禮儀寒假行反饋表》對(duì)孩子的落實(shí)情況如實(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
3、開(kāi)學(xué)后，中小學(xué)各班上交《學(xué)生文明禮儀寒假行反饋表》，四年級(jí)以上班級(jí)同時(shí)上交活動(dòng)日記。學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一展示。
4、學(xué)校結(jié)合由學(xué)生和家長(zhǎng)填寫的《學(xué)生文明禮儀寒假行反饋表》和活動(dòng)日記作為評(píng)選依據(jù)，按分?jǐn)?shù)多少評(píng)選出學(xué)校文明小公民、優(yōu)秀家長(zhǎng)及文明班級(jí)并進(jìn)行表彰。
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