英語影視與大學(xué)英語教學(xué)研究的論文
隨著新課改的不斷深化，大學(xué)英語教育越來越受到學(xué)校以及社會各界的廣泛重視，學(xué)校更是想盡一切辦法提高英語的教學(xué)效率，在科技水平不斷提高的前提下，新媒體技術(shù)越來越多的融入到大學(xué)英語教學(xué)中，在社會競爭壓力越來越大的情況下，高校需要培養(yǎng)一些能夠適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才，因此，對于大學(xué)英語教學(xué)需要使用一些新的手段來提高英語教學(xué)效率。
英語教學(xué)在學(xué)校教育中是非常關(guān)鍵的一門課程，尤其是對于那些需要為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校，對于英語教學(xué)更是有著非常嚴(yán)格的要求，需要學(xué)校采取一些具有針對性的措施來提高大學(xué)英語的教學(xué)效率。在高新技術(shù)的不斷發(fā)展下，將新技術(shù)融入到教學(xué)中是一項新的嘗試，并且取得了很好的效果，在高校英語的教學(xué)中，多媒體等一些新手段的應(yīng)用更是一種十分有效的方法。在英語課堂中，如果以為的通過傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)方法來背單詞、背句型，那么就會使學(xué)生們在一種枯燥的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，影視作品在英語教學(xué)中的應(yīng)用就大大緩解了英語教學(xué)中的枯燥氛圍，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，還能夠通過影視作品領(lǐng)悟出一些道理，影視作品在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，會對大學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。本文就來淺談一下英語影視與大學(xué)英語教學(xué)研究。
一、英語影視作品對大學(xué)英語教學(xué)的好處
1.英語影視作品能夠提供比較真實的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生們對于英語的學(xué)習(xí)興趣。英語影視作品資源非常豐富，題材也特別的多樣化，特別是其中的語言，與傳統(tǒng)的語言教學(xué)材料相比，發(fā)音特別純正和地道，能夠給學(xué)生們一種身臨其境的感覺。影視作品中所包含的聲音、語言、人物、社會背景以及道具，都能夠給學(xué)生們直觀的展示外國人的生活習(xí)慣和生活方式，讓學(xué)生們能夠更好的理解國外的生活方式，激發(fā)學(xué)生們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，有了熱情和興趣，自然而然的就會使英語的學(xué)習(xí)效率得到提高。[1]
2.英語影視作品能夠提高大學(xué)生的綜合能力，特別是對于英語的聽說能力
英語影視作品還能夠提高學(xué)生們各方面的能力，尤其是對于學(xué)生們的綜合能力，這對學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)、工作和生活都起到了非常關(guān)鍵的作用，尤其是對于那些以后希望出去留學(xué)或者去外企工作的大學(xué)生來說，鍛煉大學(xué)生們的英語聽說能力能夠減少在日常工作和生活交流中的障礙。在英語影視作品中，能夠為學(xué)生們?nèi)轿弧⒅庇^的展示當(dāng)?shù)氐牡乩盹L(fēng)光和民俗習(xí)慣，使學(xué)生們能夠收獲很多關(guān)于國外的知識。不得不說，英語影視作品為學(xué)生們直觀形象的學(xué)習(xí)英語提供了一個非常有利的條件，影視作品中聲音、圖像和文字等一些因素能夠通過多媒體設(shè)備深深的印在學(xué)生們的大腦里，給學(xué)生們留下深刻的記憶，而且學(xué)生們還可以根據(jù)影視作品中的對白來進(jìn)行語言訓(xùn)練，盡可能的模仿外國人的發(fā)音、表情和肢體動作。[2]
3.英語影視作品能夠使學(xué)生們充分了解西方文化，提高跨文化的交際能力
英語影視作品都會有屬于自己的產(chǎn)生背景，了解作品的產(chǎn)生背景不僅能夠有利于學(xué)生們對影視作品內(nèi)涵的理解，還能夠使學(xué)生們了解當(dāng)時的社會發(fā)展?fàn)顩r，想要進(jìn)行跨文化交際不僅需要有一流的聽說水平，還要對當(dāng)?shù)氐奈幕兄浞值睦斫�，才能夠使交流能夠在輕松愉快的氛圍中順利進(jìn)行。英語影視作品為學(xué)生們提供了一個能夠了解當(dāng)?shù)刂R和文化的憑平臺，了解東西方的文化差異，根據(jù)這種差異來體會國外文化習(xí)俗的不同。通過英語影視作品當(dāng)中的場景和語言使學(xué)生們充分地感受當(dāng)?shù)嘏c國內(nèi)氛圍的不同，為學(xué)生提供一個更加形象的環(huán)境和氛圍。
二、英語影視作品在大學(xué)英語教學(xué)中需要注意的問題
1.素材的選擇
在大學(xué)英語教學(xué)中，對于一些影視作品素材的選擇是有著比較嚴(yán)格的要求的，作品的立意不僅要積極樂觀，有助于學(xué)生們的身心健康發(fā)展，還要充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕�，還要是影視作品素材也教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的關(guān)聯(lián)性，應(yīng)該選擇一些發(fā)音地道、語速適中而且貼近生活、輕松幽默的素材，還要針對學(xué)生的不同專業(yè)進(jìn)行不同的選擇，比如針對醫(yī)學(xué)專業(yè)就可以選擇ER或者House等于醫(yī)學(xué)相關(guān)的作品。
2.課堂上的操作
課堂上的操作對于影視作品能夠發(fā)揮多大的作用有著很嚴(yán)重的'影響，對于播放時間的長短應(yīng)該取決于教學(xué)目的，一般的需要影視作品作為輔助的話，可以適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┢�，比如�?dāng)教材中學(xué)習(xí)的某些單詞學(xué)生們對其沒有直觀的印象時，教師就可以播放一些片段使學(xué)生們了解一些物品的具體形象，加深學(xué)生們的記憶。
3.課后評估
雖然英語影視作品作為大學(xué)英語教學(xué)中的素材是一種十分普遍的現(xiàn)象，但是往往很多時候教師對于課后的評估都沒有重視，教師可以根據(jù)口語測試、聽力測試以及理解測試來評估課堂的教學(xué)效率，通過這種評估找到不足之處并加以改正。
三、英語影視作品在大學(xué)英語教學(xué)中的前景
英語影視作品其自身有著特殊的優(yōu)勢和特點，它能夠成為大學(xué)英語的教學(xué)資源既能夠傳播當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕�，同時還為英語學(xué)習(xí)者提供了非常有效的幫助，雖然英語影視作品在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用還存在著一些不足之處，但是隨著新課改的不斷推進(jìn)以及新技術(shù)的不斷發(fā)展與應(yīng)用，英語影視作品在大學(xué)英語的教學(xué)中也將逐漸發(fā)揮著不可替代的重要作用。[3]
總結(jié)：英語影視作品在大學(xué)英語的教學(xué)中起著非常重要的作用，它不僅能夠給教師的教學(xué)帶來便利，更能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生營造一種身臨其境的氛圍，使學(xué)生們在了解當(dāng)?shù)匚幕耐瑫r提高自己跨文化的社交能力，能夠提高學(xué)生們的綜合能力，特別是對英語的聽說能力，英語影視作品在大學(xué)英語教學(xué)中提供了非常多的便利與幫助，但是也有很多問題需要在教學(xué)實踐中需要注意，選材問題是其中一個非常主要的問題，對于選材的要求也是非常高的。而且需要注意的是課堂操作，將課堂內(nèi)容與影視作品能夠很好的結(jié)合起來才能夠使課堂操作順暢，最重要的一點，往往也是英語教學(xué)中最容易被忽略的一點，就是在課后對學(xué)習(xí)的效率和成果進(jìn)行評估，只有準(zhǔn)確的評估，才能夠根據(jù)結(jié)果，對大學(xué)英語教學(xué)課堂進(jìn)行改進(jìn)。
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