高三物理二輪復(fù)習(xí)前有什么忠告
通過高三第一輪復(fù)習(xí)，對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。即將進入第二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力，使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。下面是小編為大家精心推薦物理第二輪復(fù)習(xí)前的幾點忠告，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
物理第二輪復(fù)習(xí)前的四點忠告
一、明確重點，主干知識網(wǎng)絡(luò)化
第二輪復(fù)習(xí)可以把高中物理劃分成幾個大的單元：①運動和力;②動量與能量;③帶電粒子在電、磁場中的運動;⑤電磁感應(yīng)與電路分析;⑥原子物理和物理實驗。應(yīng)打破章節(jié)限制，抓住知識系統(tǒng)的主線，對基礎(chǔ)知識進行集中提煉、梳理和串聯(lián)，將隱藏在紛繁內(nèi)容中的最主要的概念、規(guī)律、原理以及知識間的聯(lián)系整理出來，形成自己完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，使知識在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點并且力爭達到熟練記憶。同學(xué)們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習(xí)題所涉及的二級推論，再把相關(guān)的知識構(gòu)建成一定的結(jié)構(gòu)體系存儲起來，以便應(yīng)用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學(xué)問。例如：質(zhì)點的運動學(xué)和動力學(xué)知識，不僅在力學(xué)中是主要內(nèi)容，在熱學(xué)和電磁學(xué)中也有廣泛的應(yīng)用;能量守恒的觀點、功和能的關(guān)系貫穿了物理的始終，從力學(xué)到原子物理都要應(yīng)用這個規(guī)律分析解決問題。建議同學(xué)們把這些內(nèi)容加以梳理。并根據(jù)近幾年高考試題及今年模擬試題進行歸類整理，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律。從一定程度上講，善于概括、歸納，并且認真去做整理工作的人，能夠在二輪復(fù)習(xí)中學(xué)得更好，有較大的提高和突破。
二、構(gòu)造模型，以圖像突破難點
復(fù)習(xí)中有許多模型需要我們細心地揣摩。例如常見理想化模型：質(zhì)點、勻速直線運動、平拋運動、彈性碰撞、輕繩、輕桿、輕彈簧、理想變壓器……復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)著重理解各種理想化模型的特點，掌握規(guī)律。圖像在表述物理規(guī)律或現(xiàn)象時更是直接明了，而近年來高考對圖像要求也越來越多，越來越高。對于圖像，同學(xué)們應(yīng)從四個方面去細心揣摩：
(1)坐標軸的物理意義;
(2)斜率的物理意義;
(3)截距的物理意義;
(4)曲線與坐標軸所圍面積的物理意義。
另外，圖像也包括分析某個物理問題畫出的過程分析草圖。很多高考題若能畫草圖分析，方程就在圖中�？梢詫⒃瓉砩⒁娪诹W(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等章節(jié)的圖像，如v-t圖、p-v圖、U-I圖、F-S圖、T2/4-L圖、Ek-v圖等進行對比分析，再將這些零散的知識點綜合起來，從圖像的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖像的物理意義，這樣對難點知識的掌握程度和應(yīng)用能力會有大幅度提高。要學(xué)會畫圖，把作物理過程分析的圖像作為建立關(guān)系、列方程的依據(jù)。要注意畫圖、看圖和建立方程之間的聯(lián)系，爭取最終能從靜態(tài)圖中聯(lián)想到動態(tài)變化的過程，由動態(tài)圖中能看到瞬時的狀態(tài)圖景。
三、善于總結(jié)，提煉解題方法
在復(fù)習(xí)中，如何判斷自己是否掌握了某一類知識或某一種方法呢?可拿出你以前做過的習(xí)題，嘗試判斷題目的類型，考點(知識背景)，常用解法及特殊解法，解法的具體步驟、關(guān)鍵步、易錯處，以及此題常見的變化物理情景及其解決辦法，以上設(shè)問如果能在兩分鐘內(nèi)回答出來，說明真正掌握了此類知識。在第二輪復(fù)習(xí)階段，這樣的“看題設(shè)問”訓(xùn)練遠比單純地做題來得重要。試題中所能提煉出的基本分析方法不外乎以下幾種：①受力分析方法;②運動分析方法;③過程分析方法;④狀態(tài)分析方法;⑤動量分析方法;⑥能量分析方法;⑦電路分析方法;⑧光路分析方法;⑨圖像分析方法;⑩數(shù)據(jù)處理方法。
在復(fù)習(xí)時，對題型的選擇不要浮躁和“趕時髦”，更不能盲目地強調(diào)熱點問題，而應(yīng)該把注意力放在基本物理知識和基本物理規(guī)律上，要注意同一知識點所考查角度的變化、轉(zhuǎn)換。減少成套練習(xí)，多做一些自己薄弱點的練習(xí)題，有重點、有專題地做題。此外，應(yīng)以知識點為線索、以解題方法為導(dǎo)向，將錯題歸類進行針對性矯正，根據(jù)錯誤類型進行針對性的變式訓(xùn)練。
對于自己不會的、掌握不深不透的知識及存在的問題，應(yīng)及時地問老師，但在問問題前，應(yīng)先思考一下：我的問題的核心是什么?我不會解決這個問題，可能是“卡”在哪兒了?是知識點還是技能點?只有先自問了再請教，老師才能高效地幫助你，你也才能掌握得更好。因為只有經(jīng)過自己思考的問題才能牢牢地記住它。同時，充分利用同學(xué)間的互相討論、互相幫助來解決問題。
四、準確審題，規(guī)范書寫，清晰表達
高考試題始終堅持以能力測試為主導(dǎo)，物理試題十分注重考查解決問題的思維過程和方法，而正確審題是解題的第一步。審題的認真、細致和對關(guān)鍵詞的正確理解，對挖掘隱含條件、排除干擾因素起著決定性的作用。在解題時，同學(xué)們首先要養(yǎng)成完整地看完題目后再做題的習(xí)慣。為了搶時間邊看、邊選，或匆匆一看就下筆，往往會忽略后面可能出現(xiàn)的重要條件而造成失誤，至于從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起了。要耐心仔細地審題，準確地把握題目中的文字條件的關(guān)鍵詞與數(shù)字條件的量(變量的取值范圍、所給數(shù)字條件所反映物體的運動狀態(tài)等)，從中獲取盡可能多的信息，以便迅速找準解題方向。要將解題策略轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準確完整的物理語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，由于不善于把“文字語言”準確地轉(zhuǎn)譯為“方程語言”，造成較多失分。只有既重視解題過程的“文字語言”表述，又重視關(guān)鍵“物理方程”的規(guī)范書寫，把文字、圖像轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型→定性判斷變化的`趨勢→確定解題方向→選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式→結(jié)合相關(guān)條件計算解答，才能避免會做的題不得分的情況。
因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，解題訓(xùn)練要注意科學(xué)、規(guī)范，盡量采用題中所給出的文字說明、物理量符號。自設(shè)符號一定要注明其所表示的物理量;解題過程中同一道題物理量正負號的規(guī)定前后要一致;列出的方程要與題意相聯(lián)系;不要采用列一個大式子，一步得出最終結(jié)果的寫法，這樣即使得出了正確結(jié)果，但因中間過程不規(guī)范，遺漏了某些重要環(huán)節(jié)或缺少必要的說明，也不能獲得滿分，如果最終結(jié)果錯誤，這種列一個大式子的寫法很可能一分不得。而如果分步寫來，即使最終結(jié)果出現(xiàn)錯誤，按照分步驟給分的評卷辦法，也可能得到一定的分數(shù)。因此，只有學(xué)會用物理語言正確、簡練地表述物理現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，才能提升“實戰(zhàn)”能力。
學(xué)好物理的小技巧
1、首先要提高學(xué)習(xí)物理的興趣。俗話說，興趣是最好的老師，這句話同樣適用于物理的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)認為物理很難，越學(xué)越覺得自己對物理失去了興趣，這時候要學(xué)好物理就有一定難度了，所以我們首先要保持、提高學(xué)習(xí)物理的興趣。那么怎么提高呢?首先要帶著求知的渴望進入物理的世界。物理學(xué)習(xí)是一個探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學(xué)習(xí)物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋，慢慢就會發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂趣。然后在平時的閱讀中發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。我們一直都聽說的一個故事，牛頓在樹下，蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。翻開久遠的歷史，看看科學(xué)家們的奮斗史，看看巨人的智慧。尤其是物理課本，那些公式不會再是枯燥的記憶，你要探求其中的奧妙。對于推理過程等等，你都要仔細琢磨。最后我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)物理并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，也不是為了考試而學(xué)習(xí)，它更加不是老師、家長給我們的任務(wù)。它和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)它可以解釋生活中的種種現(xiàn)象，它是有用的，而且離我們也并不是很遙遠，對這些現(xiàn)象的分析研究，會使我們感覺物理不是書本上的條條框框，而是生動有趣的。
2、要把理論和實際結(jié)合起來。我們學(xué)習(xí)物理知識不是為了背誦定義公式，也不是為了做題，而是要把它運用到實際生活中去。比如說簡單機械的知識，杠桿的知識，慣性的知識等等，都是和我們的生活密切相關(guān)的。學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識，就要學(xué)會用這些知識去解釋研究生活中的各種現(xiàn)象，學(xué)以致用。
3、要重點關(guān)注物理實驗。物理是一門實驗科學(xué)，我們課本上的結(jié)論、概念、規(guī)律都是前人通過大量實驗驗證的，它可以幫助我們更好的理解這些知識。這些實驗有的是需要我們親手在課堂上做的，這要求我們認真做好，有的是老師給我們做演示實驗，我們要認真觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論，還有一些小實驗是需要我們自己創(chuàng)造條件來做，這樣我們就能更加深刻的理解我們所學(xué)的知識，比如說光學(xué)部分，一根蠟燭，一個放大鏡，一張白紙板就可以做凸透鏡。
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