潛能的備考高考熱點作文指導(dǎo)
潛能是一個人的潛在的力量或能力，它平時沒有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒有被他人發(fā)現(xiàn)，但它確實存在，人的潛能是無窮的挖掘潛能是邁向成功的第一步對個人而言，要充分挖掘自己的潛能;對于上司而言，要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛能文章要能聯(lián)系實際，內(nèi)容要能給人以真實感
題目分析：
材料告訴人們這樣一個道理：平凡普通的生命孕育著無窮的能量，如果我們不能發(fā)現(xiàn)，就可能自輕自賤自暴自棄乃至自甘墮落材料意在喚醒人們關(guān)注自己、他人，挖掘生命潛能的意識
潛能是一個人的潛在的力量或能力，它平時沒有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒有被他人發(fā)現(xiàn)，但它確實存在，人的潛能是無窮的挖掘潛能是邁向成功的第一步對個人而言，要充分挖掘自己的潛能;對于上司而言，要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛能文章要能聯(lián)系實際，內(nèi)容要能給人以真實感
“潛能”意味著是潛在的能量，不為人知的、尚未被發(fā)現(xiàn)的能力它顯然不同于一般的才能、學(xué)識，因此，在論述中應(yīng)特別注意特定的時間、地點、場合、條件，那才是激發(fā)的前提與條件。
1、弄清“潛能”的意義：
根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》解釋，它是指還沒有被發(fā)現(xiàn)或未被使用的“能力”(社會人文方面的)或“能量”(客觀自然方面的)
2、立意角度：
�、贊撃鼙旧砭薮�，魅力無窮②潛能在于激發(fā)，潛能在于發(fā)掘
�、蹪撃芘c成功的關(guān)系④激發(fā)與挖掘潛能的方法
⑤潛能是“逼”出來的⑥潛能有時也是一種自欺欺人的借口
⑦潛能開發(fā)的條件⑧潛能的作用
3.幾個誤區(qū)：
理解為“忽視細節(jié)的力量鑄成大錯”
與南極企鵝“沉潛”話題混淆
運用材料時不典型，混同于“團結(jié)力量大”、“細節(jié)決定成敗”等等
觀點與材料脫節(jié)，話題“潛能”二字只是貼金的標(biāo)志，生硬“貼”上去的
完全沒有聯(lián)系自己或身邊的實際，說理沒有實際意義和針對性
【佳題舉隅】
○激發(fā)潛能，綻放精彩○開發(fā)那份屬于自己的潛能○潛能無極限
○發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡○潛能——飛向夢想的翅膀○正視潛能
○潛能，你心中的“豹子”○潛能——讓生命更加精彩○潛能中的美麗
○學(xué)會挖掘自己的潛能○潛能，絢麗的風(fēng)景○潛能的威力
○無限潛能在挖掘○潛能——一頭未睡醒的猛獅○讓潛能不再潛
○潛能是“逼”出來的○讓潛能之花結(jié)出碩果
○蚍蜉也能撼大樹
——只在潛能爆發(fā)時
【語段擷英】
潛能，是“水滴石穿”帶給人的震驚，是能致一個國家毀滅的原子彈爆發(fā)的駭人力量……舟舟，著名的殘障指揮家，有誰會想到一個只有五歲小孩智商的人能夠指揮赫赫有名的國際知名的音樂團呢?舟舟，向世人展示出他的不凡和不屈，他是一個神話他告訴我們，不要輕視自己，也不要看低別人，更不要忽視與身俱來的強大潛能“心有多大，宇宙就有多大”“給我一個杠桿，我能撬動整個地球”杠桿的另一端，是什么呢?是你?是我?只要發(fā)揮你的潛能，你就能轉(zhuǎn)動屬于你的宇宙!
潛能爆發(fā)的前提便是奮斗，奮斗了，才能享受潛能爆發(fā)那一刻的輝煌，沒有奮斗，潛能只能永遠埋藏，如礦藏般在黑暗里寂寞劉翔便是在奮斗中讓潛能發(fā)揮得淋漓盡致的例子他說過：“我是每天跑十公里，才跑到了奧運會的頒獎臺上”他的奮斗史就是他的潛能挖掘史，一刻不停的努力才讓他的潛能一點點煥發(fā)出來，最終登上了世界顛峰，戰(zhàn)勝了黑人老大……
【素材積累】
1、一位母親看到自己的孩子從高空摔落，會以10秒100米的速度沖過去，這在平時生活中是做不到的可以說是激發(fā)了自己的潛能，追尋原因是因為她把孩子的命看的比自己的命重要的多的確在她的意念中已經(jīng)把作為一位好的母親放在了第一位她為此感到驕傲，而這也符合人的本性一種忘我的境界
2、在美國有個農(nóng)場主，他的兒子非常喜歡開車，但由于年齡太小還拿不到駕照，所以農(nóng)場主只允許他在農(nóng)場周圍駕駛有一天農(nóng)場主在地里干活，看到兒子開著車，忽然車翻了，兒子掉了出來被車壓住出不來農(nóng)場主趕快跑過去，情急之下將車子翻了過來并救出他兒子，此事經(jīng)媒體報道，大家都很驚訝，一個人竟然可以把車給翻過來，這力量大得不可思議!農(nóng)場主也很好奇，就再試了試，可是怎么用力他再也無法將車子翻過來，這就是在情急之下農(nóng)場主發(fā)揮了他的原本就有的巨大潛能
3、根據(jù)腦科學(xué)研究表明,如果一個人的大腦全部開發(fā),那么他將學(xué)會40種語言,拿14個博士學(xué)位,將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來,他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館美國圖書館1000萬冊的50倍
4、100多年前，人們通過研究推算人體肌肉結(jié)構(gòu)及承受力時，得出結(jié)論：100米競技跑不可能超過12秒可是人類的潛能今天早已突破了這個極限人類與細菌、病毒(比如非典)的斗爭過程，也是人類自身調(diào)動身體潛能與之斗爭的過程另外馬拉松長跑，紅軍二萬五千里長征，勇士攀登珠穆朗瑪峰的行為等等都是挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能的事例
5、李陽本來英語(論壇)成績不好，但通過努力，激發(fā)了潛能，成為知名英語學(xué)習(xí)專家;史鐵生(殘疾作家)、邰麗華(舞蹈《千手觀音》主要表演者)、舟舟(只有幾歲智商的殘障指揮家)、貝多芬(失聰之后仍然堅持音樂創(chuàng)作)、海倫&8226;凱勒、霍金等都是發(fā)掘潛能的好例子
6、世界著名企業(yè)家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價值就是25萬之多了”
經(jīng)過分析我們知道，這個話題的對象是“人”而不是“生鐵”，寫作時只能談挖掘“人”的潛能有的人大智若愚，有的人精于此而粗于彼，有的人表面如冰，內(nèi)心似火我們要善于透過人的表象，去發(fā)現(xiàn)每個人的能力，最大限度地開發(fā)人力資源，讓每顆星星都閃光，讓整個宇宙更輝煌
7、據(jù)日本《現(xiàn)代周刊》報道，美國排名前40名的富豪中，猶太人占了23%，而猶太人在全美人口中僅占5%，根據(jù)《幅布斯》雜志的報道，世界前400名億萬富豪中，有60人是猶太人，占總數(shù)的15%，猶太人在諾貝爾獎領(lǐng)域也獲得了驚人的成績，截至2001年，猶太人的獲獎人數(shù)累計已達129人
究其原因是因于猶太人長期以來沒有自己的國家，在他人國家中生活的猶太人為了在逆境下生存，他們爆發(fā)出了發(fā)憤圖強的潛能，正因有了這些潛能，他們才取得了今天的成就
其實每個人都隱藏這巨大的潛能，是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來，卻被我們埋葬在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來而一旦這種潛能發(fā)揮出來了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難
8、潛能是金
茫茫人生路，借問潛能為何物?一個經(jīng)歷過社會炎涼的老企業(yè)家說：“人的潛能是大海的一艘快艇”一個經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的潛能是成功道上的墊腳石”一個經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的潛能是不踏前人的創(chuàng)新!”作為一個高三學(xué)生的我說：“潛能是一塊閃閃發(fā)亮永不黯淡的金子
9、激發(fā)潛能
潛能無底線，潛能無極限
自信，壓力是激發(fā)潛能的條件
潛能就像一杯茶，而自信、壓力就是那泡茶的水潛能需要激發(fā)才能充分體現(xiàn)出來的
自信是激發(fā)潛能的條件
一名加拿大學(xué)生瓊尼&8226;馬汶,因?qū)W習(xí)不好,被心里學(xué)家勸他退學(xué),于是他16歲就離校外出打工,他曾做過各種各樣的活,但并沒有長久，他并不氣餒，他總是相信自己一定會有出路的，因他的自信激發(fā)了他的潛能，他在整修建園圃、修剪花園的工作上很有天份，而且得到許多人的認(rèn)可，有一次他把一個垃圾場改造成了公園，人們憑著公園的美麗看到了馬汶的才干他的潛能不但讓他得到了“綠拇指”的稱號，而且還讓他的父母為他驕傲—?他工作到哪里,就把美帶到哪里!正因為他的自信激發(fā)了他的潛能,使他成為了全國知名的風(fēng)景園藝員
仰慕山的高度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以塑造生命的高度
驚嘆海的深度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以開拓靈魂的深度
【習(xí)作欣賞】
綻放的花朵如此美麗
或許曾羨慕搏擊長空、不畏風(fēng)雨，盡展英姿的雄鷹;或許曾羨慕阻風(fēng)擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山;或許曾羨慕?jīng)坝颗炫�、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江世界，如此的瑰麗，如此的雄壯其實，你不必羨慕，更不必哀嘆，因為你也擁有那樣的美麗，當(dāng)你的潛能爆發(fā)時，你會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛
大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時，十秒的界限迅速成為了歷史;海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人;一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止;……人是渺小的，人卻又是偉大的在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量釋放你的能量，點燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗
潛能中最耀眼的莫過于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西;輪椅上轉(zhuǎn)動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時間簡史》;疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎?wù)律嫌侄嗔艘坏烂匀说墓鉂?……無論你的身份有多么低微，無論你的身體有多少缺陷，無論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自信，能量守恒終是謎團;如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠;如果納什無法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學(xué)史上便少了一道亮麗的風(fēng)景;……
當(dāng)我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護后，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風(fēng)景
評點：本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的'比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動人的風(fēng)景展開，雖為議論性散文，材料散雜，聯(lián)想豐富，但論述依然很集中，主體部分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，后集中談思維潛能語言較有詩意，字里行間充溢著小作者對世界對生活對科學(xué)的無比熱愛，文章富有激情
為了火山的爆發(fā)
一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日;一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉;一個緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射也許你，也許他，就是一座緘默的火山那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢?
積蓄——噴發(fā)的基礎(chǔ)
正如死火山永遠不會噴發(fā)一樣，如果你沒有才學(xué)、能力……你就永遠不會有輝煌的瞬間，內(nèi)在的積蓄孕育了潛能如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗?如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云，矯若游龍”的字來?如果陳景潤沒有憑對數(shù)學(xué)的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠?每個人都有自己的優(yōu)勢所在，如果忽略了優(yōu)勢，優(yōu)勢便會消亡，你就會變成無法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿
發(fā)現(xiàn)——噴發(fā)的條件
如果沒有伯樂，千里馬也許會老死在平凡的馬廄之中你可以發(fā)現(xiàn)自己，也可以發(fā)現(xiàn)別人毛遂發(fā)現(xiàn)了自己，于是拯救了危亡的趙國;鮑叔牙發(fā)現(xiàn)了管仲，于是成就了齊王的霸業(yè)不要吝惜于發(fā)現(xiàn)別人，對別人的發(fā)現(xiàn)可以成就火山的噴發(fā);不要膽怯于發(fā)現(xiàn)自己，對自己的發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)出巖漿的噴涌
把握——噴發(fā)的關(guān)鍵
火山有其活動周期，巖漿活動最為頻繁的時刻，便是噴發(fā)的最佳時機把我——抓住機遇方能輝煌錯過了機會，也許就錯過了精彩開普勒正是把握了成為第谷助手的良機，才發(fā)現(xiàn)了行星運動定律;法拉第正是把握了成為戴維搭檔的時遇，才得以接觸新科學(xué)，最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象把握機遇，不能猶豫果敢，是生命之車的方向盤
為了火山的噴發(fā)，積蓄力量吧，讓熾熱的巖漿在胸膛流淌;為了火山的噴發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)別人吧，讓才情的火焰向著天空燃燒;為了火山的噴發(fā)，把握機遇吧，讓緘默的火山在一剎那展現(xiàn)自己的輝煌
為了潛能的釋放，為了火山的噴發(fā)……
評點：文章談潛能爆發(fā)，通過分層論述，全面而辯證，顯示了小作者較強的邏輯思維能力，因為這種方式常常能較好的展示事物的內(nèi)在關(guān)系，而不是停留在平面地展開本文的缺憾在于，事例的論述太過簡略建議首尾適當(dāng)減肥，以充實主干部分
極致
運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能;奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能;“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢的飛揚，來自于潛能的創(chuàng)造挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊
總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關(guān)羽不再大意，讓周瑜不再柔腸他們的缺點，飛散在長坂坡烈烈的西風(fēng)中;他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上而這一切，只來自于那羽扇的輕搖，來自于不經(jīng)意間的一句話，來自于一個眼神，來自于一聲鼓勵諸葛亮用他的智慧，在每個人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意
是的，挖掘潛能，需要智慧
總忘不了背水一戰(zhàn)飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無數(shù)革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無路可走的地方，在那樣的時候，眼中迸射的，便只有對前進堅定的希望，對成功強烈的渴求他們用濃墨重彩，在歷史中點下深深的驚嘆，讓無數(shù)的后人感受著潛能的偉大力量
是的，挖掘潛能，需要勇氣
從一個被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽;從各門功課的高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余這，是愛因斯坦的坎坷成長正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒，堅信自己的孩子有著“認(rèn)識世界的獨特方式”，并不斷地對他進行鼓勵和培養(yǎng)，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學(xué)的世界中大放異彩
同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發(fā)掘么?
奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄
如若為土，為什么不能是山崗?如若為水，為什么不能是海洋?如若為樹，為什么不能是白楊?如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡所有的風(fēng)光?潛能的極致，屬于智者勇者
評點：怎樣才能激發(fā)潛能?用什么手段才能激發(fā)潛能?有多少個小作者就有多少個答案本文作者認(rèn)為，潛能的激發(fā)離不開智慧與勇氣，這是觀點，更是傾向，緊緊圍繞中心論點選擇的諸葛亮、愛因斯坦就顯得集中而深入文章開始與結(jié)尾的語言顯得有韻味，能讓人眼前一亮。
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