高考英語(yǔ)閱讀理解題的答題技巧
高考英語(yǔ)考試中少不了要對(duì)閱讀理解能力進(jìn)行測(cè)試，考生們?cè)谧鲩喿x理解的題目時(shí)，可以適當(dāng)用一些技巧，節(jié)省些時(shí)間。下面是小編為您整理的關(guān)于高考英語(yǔ)閱讀理解不同題目的答題技巧，希望對(duì)您有所幫助!
高考閱讀理解主旨題解題技巧
主旨題一般會(huì)放在第一個(gè)或最后一個(gè)考。如果放在第一個(gè)，則看完全文再做。
主旨題一般會(huì)涉及文章最中心的東西。應(yīng)注意看文章的第一段和每段首句進(jìn)行總結(jié)。
正確解的特征：含有文章所涉及的中心詞，簡(jiǎn)明扼要但概括全面。
切記：
(1)只反映文章某一細(xì)節(jié)或某一段落的選項(xiàng)一定不是解
(2)如果文章用了大量的篇幅闡述一個(gè)問(wèn)題或說(shuō)明一個(gè)事物，只在最后用少量的文字提及了一些與前面所論相反的內(nèi)容或其他與前面所論關(guān)系不很緊密的內(nèi)容，文章的主旨不受后面的`影響。能概括文章主要闡述內(nèi)容的為解。
高考閱讀理解態(tài)度題指代解題技巧
�、� 返回原文，找出出題的指代詞。
�、� 向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子(先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn))。
�、� 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
�、� 將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。
高考閱讀理解態(tài)度題解題技巧
態(tài)度題 一般考作者的態(tài)度，有時(shí)也考文中某人的態(tài)度。態(tài)度題最重要的是“看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度、誰(shuí)對(duì)什么的態(tài)度”。
作者的態(tài)度一般會(huì)孕于文章的行文之中，一些形容詞、副詞都能表現(xiàn)作者的態(tài)度。
eg：seem 常表示作者對(duì)所論問(wèn)題的否定、批評(píng)態(tài)度。
only也常表示否定態(tài)度。
雙重否定表示作者的強(qiáng)烈肯定或強(qiáng)烈否定，所以，此時(shí)作者的態(tài)度便不太可能是objective(客觀的)了，一般多摻進(jìn)了作者自己的感情好惡。
有時(shí)作者也不直接表明態(tài)度，會(huì)通過(guò)舉例或引用他人的話(huà)來(lái)說(shuō)明自己的態(tài)度。此時(shí)應(yīng)注意：所引、舉的例子與作者所論述的觀點(diǎn)是否一致，可借此來(lái)判斷作者自己的態(tài)度。
注：(1)當(dāng)問(wèn)作者其所論內(nèi)容的態(tài)度時(shí)，如當(dāng)備選答案中有indifferent(漠不關(guān)心的)時(shí)，可首先排除，因?yàn)槿绻髡呤悄魂P(guān)心的話(huà)，就不會(huì)寫(xiě)文章論述了。
(2)一些表態(tài)度的詞匯
subjective 主觀的objective 客觀的
positive 肯定的 negative 否定的
optimistic 樂(lè)觀的pessimistic 悲觀的
biased 有偏見(jiàn)的partial 片面的、偏見(jiàn)的
impartial 公平的、無(wú)偏見(jiàn)的
puzzling 困惑的relevant 適當(dāng)?shù)摹⒅锌系?/p>
apprecial 欣賞的indignant 憤怒的
supportive 支持的 apprehensive 擔(dān)憂(yōu)的
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