以吃瓜群眾為話題的高考作文（精選10篇）
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的以吃瓜群眾為話題的高考作文（精選10篇），希望對大家有所幫助。
以吃瓜群眾為話題的高考作文1
我輩青年萬萬不能成為魯迅筆下“麻木的看客”，也斷斷不能演繹加繆筆下“局外人”，如今網(wǎng)絡(luò)信息是可瞬間爆炸，例如近日王寶強(qiáng)離婚糾紛案件訊息鋪天蓋地，在互聯(lián)網(wǎng)信息時代背景下，此類信息，我們資訊個體常常被迫接收，也迫使此類事件逐漸演變成一場全民參與的娛樂“鬧劇”。當(dāng)然也自有“聰明伶俐人”自嘲“吃瓜群眾”，擺出一副“管好自己，勿管閑事”的貌似透露著一分高深的處事哲學(xué)的架勢起來。這種“出塵”的處事哲學(xué)確乎很有市場，咋看起來也是“圓善”之論，可本質(zhì)是持這種論調(diào)的“聰明人”這便是魯迅筆下“麻木的看客”，便是加繆筆下“局外人”。
這次王寶強(qiáng)離婚事件，絕對不是“吃瓜群眾”口中的家務(wù)事，已然上升為社會公共事件，其影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通的“家務(wù)事”的范疇，藝人本身就是聚光燈下的職業(yè)，其言行對社會都會產(chǎn)生較大的影響力，其發(fā)展過程和結(jié)果對社會風(fēng)氣、社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建都會產(chǎn)生影響，或是彰顯公平正義，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，或是擾寒人心，給社會心理留下創(chuàng)傷。
沒有人能做一輩子“吃瓜群眾”。馬克思普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)為通常是指事物或現(xiàn)象之間以及事物內(nèi)部要素之間相互連結(jié)、相互依賴、相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化等相互關(guān)系。大家更熟知的便是“蝴蝶效應(yīng)”，我們?nèi)祟惿鐣瞧毡槁?lián)系的。社會上的每一個人都是聯(lián)系著的，沒有人能可以獨(dú)立于人類社會之外，“吃瓜群眾”在某種意義上便是“反普遍的性、反智”謬論，社會上沒有一個人是真正意義上的“吃瓜群眾”。馬丁曾說”歷史將記取的社會的轉(zhuǎn)變的最大悲劇不是壞人的喧囂而是好人的沉默“，今日你云淡風(fēng)輕吃瓜看別人笑話，明日總有人嘻哈談笑吃瓜看你笑話。當(dāng)然”吃瓜群眾”還有一種論調(diào)：時間治愈一切，過段時間，這便風(fēng)波便驟停。表面上的確如此，每一次的公共事件都會被時間掩藏�？蛇@只能是掩藏，社會是不會被時間治愈，只能是慢性中毒。若等到世風(fēng)淪喪，吃瓜群眾也必是殉葬品�！俺怨先罕姟闭摕o疑是自掘墳?zāi)�，自認(rèn)圓善，實(shí)則禍心。
“吃瓜群眾”論有悖于弘揚(yáng)“公平正義”良好社會風(fēng)氣，不利于構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀。在中華的基因里有著一份“俠義”之心，五千年堅(jiān)強(qiáng)的演繹著振奮人心的“公平正義”。人人都有捍衛(wèi)中華傳統(tǒng)美德的責(zé)任。當(dāng)下社會主義建設(shè)背景下，更需要精神層面的支撐，堅(jiān)定決心構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀，對不符合核心價(jià)值觀的典型事件，我輩青年應(yīng)當(dāng)自有態(tài)度，切不可渾渾噩噩，自顧“吃瓜”，做那“麻木看客”，成了“社會的局外人”。堅(jiān)守住家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、個人品德陣地，有些事就得“上綱上線”。不能丟了中華民族的精神之“魂”，在公共事件里，我們輩青年該多思考，有觀點(diǎn)，不做“壁上觀”。
“吃瓜群眾”論實(shí)質(zhì)上是人的本能的自然性的表現(xiàn)，一則是自我保護(hù)最原始的表現(xiàn)，自嘲“吃瓜群眾”，沒有觀點(diǎn)，沒有態(tài)度，逃避社會觀點(diǎn)碰撞，做自己“套子里的人”，實(shí)質(zhì)和鴕鳥埋沙的原理無異。這也是持“這種論調(diào)”的人自詡“聰明人”的原因，但是我們畢竟是社會上的人，我們身上還具有社會性。只圖“自�！�，不但半點(diǎn)社會責(zé)任，這也是“吃瓜群眾”自私自利的深層次的體現(xiàn)。二則是逃避思考，“懶”字哲學(xué)的堅(jiān)定踐行者，此類吃瓜群眾基本狀態(tài)是“懶得想、懶得吃、懶得做、懶得說、懶得管”，嘴邊永遠(yuǎn)掛著“關(guān)我什么事”。缺少對社會的關(guān)心，缺少對生活的應(yīng)有的積極態(tài)度。更談不上社會責(zé)任感，歷史責(zé)任感了。
有別于“吃瓜群眾”論，我們輩青年應(yīng)該合理表達(dá)觀點(diǎn)，以有利于弘揚(yáng)“公平正義”的社會風(fēng)氣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀為根本歸點(diǎn)。例如在這次公共事件中，我們既不支持王寶強(qiáng)，也不要謾罵馬蓉。我們更需要理智，思考事件背后的因素，我們該支持的是家庭美德，支持的是互相信任、婚姻忠貞。支持的是“各方采取正確途徑”。無論事件如何演變，如何逆轉(zhuǎn)，這些觀點(diǎn)都是恒久不變的真理。 我們不要去評論、糾纏事件本身，而要透過事件看本質(zhì)，通過事件揚(yáng)社會正氣。讓我們做個會思考、有態(tài)度、有觀點(diǎn)的熱血青年�？梢圆槐磉_(dá)，但不能不關(guān)心，可以不八卦，但不能不思考。思想輿論陣地我們半步退不得，也無路可退。
以吃瓜群眾為話題的高考作文2
哈哈，今天我們的快樂作文班終于盼來了吃東西的日子，我們都在想，賈老師今天會給我們帶什么好吃的呢？大家猜測不已。
開始上課了，賈老師走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們吃一種大家平時都吃過的東西，你們猜猜是什么？”這可不好猜，我們七嘴八舌的議論著，誰也沒猜出來。于是，老師在黑板上寫了一個“花”字和一個草字頭。啊，難道是什么花？不太可能。對了，蓮花，于是我大聲的叫道：“蓮花、是蓮花”，賈老師搖搖頭說：“不對”，那到底是什么呀？賈老師又在黑板上寫出了“葵花籽”，奧，原來是瓜子呀，我們誰也沒有猜出來。
老師把我們分成三人一組，每一組發(fā)一個“日本罐頭瓶”，說是存放瓜子皮。于是賈老師給我們發(fā)瓜子，然后給我們講瓜子的用處：瓜子可以當(dāng)零食吃，而且營養(yǎng)價(jià)值很高。還可以榨油，而且含有維生素E，具有美容的作用。能增強(qiáng)記憶力，還可以治高血壓、癌癥等，看來我們是該多吃一些瓜子的。
老師發(fā)給我們的瓜子有三種口味：原味、清茶味和五香味。我先拿出一個五香味的觀察：身上披著黑裝，有一些白色的條紋，聞一聞，好香，口水直流三千尺呀！不行了，我憋不住了，一家伙坐在地上吃了起來�！鞍�，太好吃了，”我連身喊道。簡直就像在品嘗一道極其美味的超級佳品。吃完五香味的，我們又吃了原味的，也就是生瓜子，一股淡淡的清香味，我們想起來幫它們找媽媽——向日葵。
于是我們來到了向日葵地，看到它們高大挺拔的身材，大概有1。7——1。8米，它們的莖稈很粗壯，風(fēng)吹雨打也不怕，她們的葉子就像一把雨傘，花盤好似一個ufo。老師說這個東東叫花盤，瓜子都藏在里面，不過現(xiàn)在還不成熟。就像一個超大的洗澡器大噴。它的四周有一圈的黃花，只要一脫落，就會露出瓜子。只要把瓜子一顆一顆的吃掉后，就像一個圓形的馬蜂窩。
回到教室，我們把瓜子都吃完了，而且把所有的瓜子殼都按老師的要求裝進(jìn)“日本罐頭瓶“里上交。老師要瓜子殼干什么？莫非是我們吃瓜子，賈老師吃瓜子殼嗎？哎！真是太奇怪！
以吃瓜群眾為話題的高考作文3
今夜月色好，爸爸從外面干活回來，我們一家人難得團(tuán)圓，媽媽做了她最拿手的好菜，一家人吃了一頓美好的團(tuán)圓飯。
吃完飯，爸爸從屋里拿出了一個又大又圓的西瓜放在桌上。我一看，高興地喊了一聲：“吃西瓜咯，我拉著弟弟連蹦帶跳跑到桌前。爸爸朝我們微微一笑，手起刀落，一個又圓又大的西瓜在爸爸的手中一分為二了。啊！鮮紅的皮肉在明亮的電燈下面閃著誘人的光彩，引得我們?nèi)⒚枚家骺谒�，因�(yàn)槲覀兒苌俚梦鞴铣裕『⒆拥淖祓�。爸爸讓弟弟把爺爺叫來，看看桌上的兩半西瓜，再看看爸爸，心想看您怎么分，往日里可從來是向著弟弟的�?/p>
果然，兩半西瓜在爸爸的刀下變成了4塊大的兩塊小的，不用看，大的絕對是給弟弟。果然出我所料，爸爸把一塊大的西瓜遞向弟弟的手中，拿給了弟弟，哼！什么爸爸，偏心眼兒。弟弟接過爸爸的西瓜，轉(zhuǎn)身向院子里坐在椅子上的爺爺送去，我驚訝地望著弟弟，他轉(zhuǎn)身又在桌上拿了一塊大的向坐在門邊的媽媽送去，接著又拿了一塊大的向爸爸遞去，還有一塊大的，弟弟拿給了姐姐，現(xiàn)在只剩下兩塊差不多一樣大的西瓜了，弟弟拿在手中打量一下，把一塊略大點(diǎn)的給了我，自己卻得到了一塊小的。這回爸爸、媽媽、爺爺、姐姐全笑了。
這次吃瓜對弟弟來說是一件好事，也是一種樂趣，對我來說是一種慚愧，也是一種樂趣。
以吃瓜群眾為話題的高考作文4
“吃瓜群眾”是如今論壇中的常用新詞。今天，我們在獨(dú)具一格的作文課上當(dāng)了一回“吃瓜群眾”。
今日，室中擺二桌，鋪紅布，設(shè)果�？磥硎怯写笫乱�。沒錯，第一屆“吃瓜大賽”正式開幕！第一輪，是比速度，對方立馬派出選手黃梓恒，他從座位上一躍而起，跳到地上，又裝似大人物一樣闊步向前，仿佛在挑釁著我們。我們當(dāng)然也不甘示弱，派出陳柏任提高士氣。只見他們各自站好，互相虎視眈眈�！皝戆�！”黃梓恒的眼神仿佛在說�！罢l怕誰！”陳柏任也回了一句�！伴_始！”朱老師一聲令下，兩人各捧著一塊西瓜，得令后，嘴巴就像一個無底洞一樣把西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)地吸了進(jìn)去，雖然西瓜汁像大雨一樣傾落，眾人驚嘆。黃梓恒啃到一半，仿佛噎著了似的，依舊捧著西瓜，眼睛還死死地盯著陳柏任，嘴巴還一鼓一鼓的，我們個個都捧腹大笑。還真別說，臺下的觀眾也不比“吃瓜選手”瘋狂，有的人眼睛瞪得滴溜溜，不肯放過每一幕，有的人把手都快拍紅了，還一直不停地喊著。尤其是何欣洋，他都站到桌子上，只為親眼目睹勝利。正在我們都在關(guān)注黃梓恒時，卻不知陳柏任已經(jīng)完成西瓜的任務(wù)。這一局，我們終于贏了。
第二局，比優(yōu)雅。這一局必定是女生的專場，可我們一個個都不愿下場，只好派出孫夕涯，畢竟孫夕涯不是女生，最后還是輸?shù)靡粩⊥康�，不僅如此，他還一個勁地喊：“這西瓜是苦的！”這一句句把我們對西瓜的形象給破壞了，我們也不由得一想：這難道真是苦的？那我待會兒怎么辦？
現(xiàn)在，輪到我們做“吃瓜群眾”了，我們還是心驚膽戰(zhàn)的，總怕吃到“苦瓜”，但我們最終吮了一口，發(fā)現(xiàn)這瓜沁人心脾，甚是清涼。不禁想：這孫夕涯是不是不想讓我們吃？不管了，吃飽肚子才是硬道！想著便三下五除二地啃完了西瓜。
這節(jié)別出心裁的作文課可真正讓我們做了一回“吃瓜群眾”。
以吃瓜群眾為話題的高考作文5
“明天學(xué)校要開運(yùn)動會，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”周二放學(xué)時，老師宣布了要開運(yùn)動會的消息。
第二天，我們搬著凳子來到了操場上，運(yùn)動員們都開始訓(xùn)練了起來，有的在拉伸，有的在跑步。我們班的運(yùn)動員們，他們一會兒在高抬腿，一會兒扭扭手，一下子扭扭腳。
運(yùn)動會開始了，先是跑50米，我們坐在離跑50米的地方很遠(yuǎn)，根本看不見，我們只好乖乖的坐在位子上。過了好久，50米終于跑完了，要開始跑100米，我們班有好多的運(yùn)動健兒呢�？此麄円粋�個胸有成竹的樣子，就知道他們可以拿到小組第一。
“砰”的`一聲槍響，運(yùn)動員們像射出去的箭一樣快，我們這些“吃瓜”群眾就只能坐在旁邊喊：“加油啊，加油，快一點(diǎn)�。 钡轿覀儼嗔�，運(yùn)動健兒們一個個卯足了力氣，雙眼怒視著前方，我幽默地對朋友說：“是從哪里飄來了火藥味�！碑�(dāng)他跑過來的時候，我們使出了吃奶的勁大喊：“快點(diǎn)，快，馬上超了�！惫�，他沒澆滅我們對他的期望，跑到了小組第一，全班歡呼！
與此同時，六年級男子乙組跳高也開始了，我們班的汪陽已經(jīng)做好了沖刺的準(zhǔn)備。他向前沖著，跑到桿子前時，停了一下，猛地跳起來，他前腿一跨，后腿一蹬，兩條腿配合得準(zhǔn)確無誤，完美的跳過了桿子。我們?nèi)嘣俅螝g呼起來，一陣巨大的歡呼聲傳進(jìn)了我的耳朵。
運(yùn)動會依舊如火如荼地進(jìn)行著，我一個人走在大風(fēng)里，旁邊的大樹沙沙作響，好像在唱歌給我聽——畢竟運(yùn)動會里，我只是個“吃瓜群眾”。
以吃瓜群眾為話題的高考作文6
星期五，我們又迎來了一年一度的運(yùn)動會。
早上，我們將沉重的椅子搬到了操場上。操場上已經(jīng)人山人海了，都穿著綠色的校服，給校園里增加了一絲生機(jī)。我們班坐在靠50米跑道的旁邊，這可是絕好的觀看地。
運(yùn)動會開始了，首先進(jìn)行的是五十米短跑比賽。只見我們班的吳文學(xué)已經(jīng)在起點(diǎn)處摩拳擦掌了。“砰！”隨著裁判員的一聲令下，吳文學(xué)像離弦的箭般飛向終點(diǎn)。同學(xué)們個個都大聲喊著：“加油！加油！”我的心提了起來，仿佛現(xiàn)在比賽的是我自己。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑道，快了，快了，還差一點(diǎn)……當(dāng)他沖過終點(diǎn)線時，全班同學(xué)都?xì)g呼起來。
“請六年級八百米運(yùn)動員來這里集合……”瞧！我們班的運(yùn)動員已經(jīng)在比賽場地上摩拳擦掌，躍躍欲試，只等裁判員的一聲令下�？�，我們班的兩位同學(xué)一齊上陣，王錦浩一開始就將其他運(yùn)動員甩在了后面，但后面由于體力不支落在了最后。另一位同學(xué)雖然一開始跑得很慢，但后面便輕而易舉地超過了別人。最后一圈了，和我們班不相上下的是2班，我們拼命地呼喊著，把嗓子都喊啞了。只見他們的距離越來越近�？斓浇K點(diǎn)了，他們倆還是不相上下，最終2班比我們快一點(diǎn)，我們獲得了第二名。
看完比賽，我又回到了教室。此時的教室熱鬧極了，因?yàn)橛泻脦孜煌瑢W(xué)在前面的黑板上畫畫�？粗鴿M黑板加油的話語，我覺得運(yùn)動員們看了后，肯定會為之后的比賽做好拼搏的準(zhǔn)備。
小學(xué)最后一場運(yùn)動會結(jié)束了，雖然我只是一個“吃瓜群眾”，但也感到無比充實(shí)。
以吃瓜群眾為話題的高考作文7
“8。34秒！下一個！”王老師向?qū)γ嫱瑢W(xué)招了招手，下一個同學(xué)飛奔過來……
嘿，沒錯，我們正在體育課上選拔參加運(yùn)動會的人，老師也沒為我這個萬年旁觀者安排什么事，就是讓我給運(yùn)動員加油。
運(yùn)動會開始，現(xiàn)在操場上澎湃的音樂讓每個人都激動起來，唯獨(dú)我們班不同。同學(xué)還用足球欄做起了“引體向上”，招引了隔壁班的同學(xué)來看，有的運(yùn)動員絲毫不關(guān)心比賽情況，居然拿著自己的零花錢去外面的小賣部買東西了；還有同學(xué)埋怨運(yùn)動會時間太早，自己睡不好，影響比賽成績，架著個二郎腿，靠在椅子上，迷迷糊糊地睡著了。
運(yùn)動會對于我們這些“旁觀者”是很不友好的。運(yùn)動員們可以在喧鬧的操場上贏得大家的加油助威，在大家羨慕的眼光中獲得一張張獎狀，而我們只能在這里傻傻看著�？戳艘粫䞍�，許多“吃瓜群眾”都不想看比賽進(jìn)度了，對我班運(yùn)動員的成績也不想問，有的人趁老師一不注意彎著腰，偷偷地溜到小操場打乒乓球去了；有些人聚在一起，玩起了猜字謎的游戲；有的人呆呆的坐在自己的位置上，表情呆滯，像個木頭人�？傊�，比賽無人問津，加油的人也只剩下寥寥幾人。
老師看不下去了，幾經(jīng)統(tǒng)一，加油的人已經(jīng)有了可觀的人數(shù)——沒等運(yùn)動員跑過來，“加油，四班加油，你是最棒的……”有些人已經(jīng)給運(yùn)動員加油助威了，他們大聲呼喊著。
“吃瓜群眾”的運(yùn)動會雖沒有那么激烈，但我卻從中收獲了無盡的快樂。當(dāng)紅旗落下來，大家搬椅子回教室時，剛才的經(jīng)歷，也令我回味無窮。
以吃瓜群眾為話題的高考作文8
今天，我在水老師的作文課上玩了一個十分有意思的游戲，名叫“硬幣七十二變”。一聽游戲名，就知道一定和硬幣有關(guān)啦，你可別誤會了，這只是一場繪畫比賽。我們在用硬幣畫的圓圈里添加幾筆，從而“創(chuàng)造”出許多新奇古怪的東西，就看哪組畫得多啦。
開始分組了，曲淑穎她們毫不客氣地把伍沐陽“扔”給了我和盛旋，我倆不服氣，水老師便讓我們六個人乒乓黑白配，結(jié)果伍沐陽還是歸我們，也許就是冥冥之中，自有天意吧。
游戲前，水老師給我們看了一段小視頻，視頻里的高手用硬幣畫出了青蛙、貓頭鷹、小豬、大象等各種各樣的動物，這可給了我們許多啟發(fā)。我們隨即開始 “備戰(zhàn)狀態(tài)”，第一步——畫圓。整個過程都被盛旋、伍沐陽承包了，我選擇在一旁做一個一言不發(fā)的“吃瓜群眾”，就對著那張紙干瞪眼。
終于到了最關(guān)鍵的時刻，我們必須要在短暫的三分鐘內(nèi)，在圓圈里畫出多樣的圖案，我們立刻展開了作戰(zhàn)計(jì)劃，堅(jiān)決不能讓計(jì)劃落入“敵方”之手�？墒呛孟鬀]啥用，因?yàn)槲覀兌荚诖舐曁接�。我被定為畫水果，盛旋自告奮勇地畫生活用品，伍沐陽本應(yīng)畫動物，開場后卻不聽指揮，把我的“水果拼盆大全”給搶得一干二凈，并畫了一個看不明白的眼珠子。她的擅自行動害得我腦回路一片空白，大腦已完全死機(jī)，我只得繼續(xù)在一旁“吃瓜”，在水老師提醒“還剩一分鐘時”，我已經(jīng)徹底崩潰了，因?yàn)槲覀儭斃玻?/p>
最后的結(jié)局果然如我所料，我們輸?shù)姆浅Ｌ潱徊钜粓D大敗而歸。結(jié)果隊(duì)友和對手都把矛頭針對我，批判我的“袖手旁觀”。這哪是展示環(huán)節(jié)啊，這就是一個活生生的侮辱秀��！
終于結(jié)束了啊，真是一場“陰險(xiǎn)”的游戲！
以吃瓜群眾為話題的高考作文9
“咦？吃瓜群眾？吃瓜群眾指的誰？吃瓜群眾為什么有錯？”這一切就讓我來為你解答吧！
坐在我前面的女同學(xué)是個眼疾手更快的人，她總是能快、準(zhǔn)、狠地將你的書、筆、直尺等物品順走，她就是小夢。小夢的個子特別高，五年級時海拔就高達(dá)一米六五。因此每次班級安排座位時，同學(xué)們都會異口同聲地說：“不畏浮云遮望眼，只怕小夢坐在前！”
坐在我左邊的男同學(xué)表面上很內(nèi)向，不愛說話，還很溫柔，但這全都是偽裝，只要和他有過接觸的人，幾乎都和他吵過架，他就是小趙。能和他倆坐在一起是我的榮幸，不！是我倒了八輩子的血霉，真不知道我上輩子是犯了多大的罪才遇上了他們倆。
一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都聚精會神的做著老師布置的課堂作業(yè)，可不知為什么，他倆竟然為了一道數(shù)學(xué)題而發(fā)起了戰(zhàn)爭。號角是小趙首先吹響的，小夢也不是個軟柿子，于是一場激烈的戰(zhàn)爭順利打響。他們先是互罵。
“你這腦子，連一加一都不會！”
“我可是趙匡胤的后代，擁有一億的智商，將是未來最偉大的科學(xué)家，怎會把這種題做錯？”
“哈哈，我還是孟嘗君家的公主呢！”
他倆你一句我一句，誰也不肯示弱，吵著吵著，小夢出其不意地說道：“你知道你為什么那么傻嗎？因?yàn)槟阃辣饶氵�傻！”
“你罵他就罵他，罵我干嘛？”剛剛還一臉幸災(zāi)樂禍的我頓時黑屏。
“誰讓你在旁邊看戲，當(dāng)個吃瓜群眾！”
“算了，我才不和你們吵架呢，以免影響我心情！”我斷然退出混戰(zhàn)。
咦？我的書呢，怎么不見了？我把書桌翻了個遍也沒找到。
“快把書還給我，你拿我的書干嘛！”不知何時，我的書出現(xiàn)在小夢的手上。
“當(dāng)然是給那個傻子‘按摩’，不然還干嘛！”說話間，書如同一只離弦的箭射向小趙，小趙撿起書又扔向小夢……
“快把書還給我！”就這樣，我又被他們拉入混戰(zhàn)。
以吃瓜群眾為話題的高考作文10
正如魯迅先生筆下的“麻木看客”一般，“吃瓜群眾”總是將“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度擺好，悠哉悠哉地看著大街上、網(wǎng)絡(luò)上充滿戲劇性的一幕。
“吃瓜群眾”本身就是一個機(jī)械的存在，而發(fā)生的“事不關(guān)己”的種種事件又恰如其分的和一種迷戀當(dāng)下、排斥思考的文化吻合。他們在看待一件事件時，從不會理性地去思考，而是津津有味地看著面前的鬧劇，希望事情越大越好。
這就是為什么我們在面對大街上種種鬧劇時，上前勸解、報(bào)警的人僅僅是少數(shù)中的少數(shù)，而多數(shù)都只是圍觀，然后心里嘲諷的人。那么，為什么現(xiàn)在我們的社會會有這么多的“吃瓜群眾”呢？
首先，一個主要的原因是，他們對生活、學(xué)習(xí)、工作都沒有積極向上的心態(tài)，以至于有大把的時間揮霍，沒有時間去思考人生、思考未來、思考人生道路，卻有時間閑聊嘲諷別人家的家長里短，圍觀看各種鬧劇。他們對各種事情都沒有自己的見解，缺乏理性的思考，反倒對其他人任何想法都樂見其成。比如，當(dāng)大街上一對夫妻突然吵起來時，他們會三三兩兩的聚在旁邊，自動形成一個大圈，他們能放下自己剛剛要做的事，放下自己的理性，投身于這樣一場不屬于自己的戰(zhàn)斗中去。
其次，他們也許是太懶。懶得思考，懶得發(fā)言，甚至都懶得挪步。永遠(yuǎn)說著“關(guān)我什么事”，但永遠(yuǎn)又是每一場鬧劇的忠實(shí)觀眾。
隨著社會的不斷進(jìn)步，無論工作上，還是學(xué)習(xí)上，多多少少都有壓力。我們急需找一些娛樂活動來排解壓力，看電影，逛街，或者圍觀。有時候這些壓力并不會變成我們前進(jìn)的動力，反而使我們更加頹廢，不自主的放棄了之前對自己所承諾過的一切。于是，我們成了這些“吃瓜群眾”中的一員。
弗朗索瓦·佐基說過，人之所以言之鑿鑿，是因?yàn)橹赖奶�。那些爭相評判鬧劇的人就未必了然事件的本質(zhì)；而那些沉默不語，低頭吃瓜，看似心不在焉的人未必就是局外人。有時，話多之人也許總是試圖隱瞞自己的無知，而沉默之人心中也許總是堅(jiān)定著什么。所以，圍觀未必就是一件毫無意義的事，毫無意義的是只看而不想，做浪費(fèi)時間、浪費(fèi)人生大好年華的吃瓜者。
“你無法管理時間，只能管理自己”，著名日本漫畫家尾田榮一郎如是說。而我們這些“吃瓜群眾”卻肆意地讓時間流淌，它穿過指縫，飄出視野，無聲無息，無影無蹤。我想，與其站在塵埃中耗費(fèi)時間，倒不如仰望仰望本該屬于你的世界。
所以，作為新時代的有志青年，弘揚(yáng)社會正氣，擔(dān)當(dāng)社會社會責(zé)任，才是我們應(yīng)該做的，值得做的。
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