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C語(yǔ)言變量的定義與使用
變量的存儲(chǔ)類別決定了變量中的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)存中的存儲(chǔ)位置。C語(yǔ)言中局部變量存放在動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)區(qū)，全局變量或者靜態(tài)變量存放在靜態(tài)存儲(chǔ)區(qū)。下面是關(guān)于C語(yǔ)言變量的定義與使用，歡迎參考！
如果要為單片機(jī)控制系統(tǒng)編寫出高質(zhì)量的C語(yǔ)言程序，合理的定義并使用變量是非常重要的。程序是用來(lái)處理數(shù)據(jù)的，而變量就是用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。每定義一個(gè)變量，編譯器就會(huì)在系統(tǒng)的RAM中分配一個(gè)物理存儲(chǔ)區(qū)域。在單片機(jī)控制系統(tǒng)中，RAM資源是非常有限的，作為單片機(jī)程序員，絕對(duì)不能隨意的定義變量，需要精打細(xì)算合理定義。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要對(duì)變量的多個(gè)特性有深刻的認(rèn)識(shí)。
變量特性：
第一、變量定義要選擇恰到好處的類型，變量的類型直接決定了它所存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)取值范圍，這類似于我們生活中使用的各種容器，選擇合適的變量類型，不但能保證數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全，還能有效的節(jié)約系統(tǒng)資源；
第二、變量的作用范圍必須清楚，C語(yǔ)言最基本的功能單元是函數(shù)，在函數(shù)內(nèi)部使用的變量是私有變量，只能在函數(shù)內(nèi)部使用。多個(gè)函數(shù)組成一個(gè)程序的功能模塊，并安置在某一個(gè)C文件中，在這些函數(shù)的頭部定義的變量是靜態(tài)變量（局部變量），這種類型的變量模塊內(nèi)部的函數(shù)都可以訪問(wèn)。如果在模塊內(nèi)部聲明變量，并在該模塊的頭文件中導(dǎo)出，該類型變量就是全局變量，全局變量在整個(gè)工程中的所有函數(shù)都可以訪問(wèn)；
第三、變量占用的RAM資源，私有變量是可以釋放的，靜態(tài)變量與全局變量是不可以釋放的。也就是說(shuō)在程序運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程中，私有變量占用資源可以供不同的函數(shù)重復(fù)利用，而靜態(tài)變量與全局變量是完全被占用不能重復(fù)利用的；
第四、變量可以存放常數(shù)，但因?yàn)閱纹瑱C(jī)RAM資源有限，強(qiáng)烈建議不要用變量存放常量，而是在資源相對(duì)豐富的FlashROM中存放常量；
第五、局部變量與全局變量對(duì)于函數(shù)來(lái)說(shuō)，訪問(wèn)非常方便，但缺點(diǎn)顯而易見(jiàn)：訪問(wèn)的函數(shù)越多，數(shù)據(jù)的安全性越低，一旦出現(xiàn)數(shù)據(jù)異常，很難排除問(wèn)題。所以，請(qǐng)盡量減少局部變量與全局變量的使用；
第六、函數(shù)的型參個(gè)數(shù)盡量減少，這樣型參只會(huì)占用通用寄存器組來(lái)完成參數(shù)傳遞工作。如果參數(shù)過(guò)多，編譯器可能會(huì)被迫分配占用RAM資源，這樣不但參數(shù)傳遞效率變低，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致RAM資源浪費(fèi)；
明確上述變量定義與使用特點(diǎn)后，在編寫程序的時(shí)候，一定要利用好這些特性并結(jié)合程序的特點(diǎn)，靈活的使用各種類型、各種作用范圍的變量，使程序在最大限度上得到優(yōu)化，使系統(tǒng)性能提升至最優(yōu)的狀態(tài)，才是我們嵌入式開(kāi)發(fā)者的終極目標(biāo)！
拓展：C語(yǔ)言入門學(xué)習(xí)
什么人需要學(xué)習(xí)C語(yǔ)言?
從51JOB的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，選擇C語(yǔ)言人才的企業(yè)多數(shù)以電子工程師、嵌入式工程師、硬件工程師、IOS工程師等為主，學(xué)歷本科以上相關(guān)專業(yè)，三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，且外語(yǔ)水平要求至少四級(jí)以上。既然C語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的就業(yè)門檻那么高，為什么還有很多人執(zhí)著的去學(xué)習(xí)C語(yǔ)言呢?總結(jié)而言，無(wú)外乎以下幾點(diǎn)原由：
1)C語(yǔ)言不是面向?qū)ο笳Z(yǔ)言。
因?yàn)檫@一點(diǎn)，任何學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的人必須學(xué)會(huì)用函數(shù)思考問(wèn)題。當(dāng)你真正的去學(xué)習(xí)一門面向?qū)ο笳Z(yǔ)言時(shí)，就會(huì)有C語(yǔ)言的函數(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)去對(duì)比。這會(huì)使學(xué)習(xí)面向?qū)ο缶幊谈菀桌斫夂透袠?lè)趣。
2)用C編程就像進(jìn)行智力體操。
你要顧及到每一件事情，而這在很多其他語(yǔ)言中他會(huì)為你處理。你要管理指針，內(nèi)存分配，和內(nèi)存回收。你要明白如何處理串，還有動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。在其他語(yǔ)言中，所有這些對(duì)你來(lái)說(shuō)是隱藏的。你不知道他們?nèi)绾芜\(yùn)行，更不用說(shuō)改變他們的運(yùn)行方式了。你得到了使用的便利，失卻了對(duì)程序的控制和速度。很多情況下，這是筆值得的買賣。其他的情況下就不是這樣了。
3)不同情況下你會(huì)使用不同的編程語(yǔ)言。
某些情況下要求使用Lisp,其他的要Java,還有別的要C++。但是C是你堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你可能不會(huì)使用它做一些項(xiàng)目，但是它會(huì)幫助提高你的能力，熟練的用其他語(yǔ)言編程。
4)除了匯編語(yǔ)言之外，C代碼生成的程序比其他任何語(yǔ)言生成的程序來(lái)得更小和運(yùn)行更快。
那么為什么不學(xué)匯編語(yǔ)言呢?匯編是一門學(xué)了很有用的語(yǔ)言，但是它沒(méi)有C那樣的可移植性，并且其他流行的語(yǔ)言比如JAVA的語(yǔ)法是基于C的，而不是匯編。你仍然應(yīng)該學(xué)匯編，但它并不會(huì)證明它會(huì)像學(xué)C那樣有用。
5)如果你想要寫一個(gè)視頻游戲引擎或操作系統(tǒng)，你會(huì)需要C。
你不能使用C#, Java, 或 Basic來(lái)完成這些編程任務(wù)。
C語(yǔ)言的發(fā)展史：
C語(yǔ)言是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它既具有高級(jí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，又具有匯編語(yǔ)言的特點(diǎn)。它由美國(guó)貝爾研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C語(yǔ)言已先后被移植到大、中、小及微型機(jī)上，它可以作為工作系統(tǒng)設(shè)計(jì)語(yǔ)言，編寫系統(tǒng)應(yīng)用程序，也可以作為應(yīng)用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，編寫不依賴計(jì)算機(jī)硬件的應(yīng)用程序。它的應(yīng)用范圍廣泛，具備很強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力，不僅僅是在軟件開(kāi)發(fā)上，而且各類科研都需要用到C語(yǔ)言，適于編寫系統(tǒng)軟件，三維，二維圖形和動(dòng)畫，具體應(yīng)用比如單片機(jī)以及嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
我適合學(xué)習(xí)C語(yǔ)言嗎?
首先我們要認(rèn)清一個(gè)事實(shí)：C語(yǔ)言工作者只是眾多從事軟件開(kāi)發(fā)者中的一小部分，在深圳這樣一個(gè)IT企業(yè)云集的大城市，使用其它語(yǔ)言從事軟件開(kāi)發(fā)的工作者多如牛毛，薪資待遇不比從事C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的人低，當(dāng)編程愛(ài)好者在選擇第一個(gè)編程語(yǔ)言時(shí)，C語(yǔ)言不一定是首先。我適合學(xué)習(xí)C語(yǔ)言嗎?解決這個(gè)問(wèn)題，先回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
1)你學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的目的是什么?如果是想從事這方面的工作，那么請(qǐng)義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去，推薦你在《微機(jī)原理》、《計(jì)算機(jī)組成原理》和《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》三本書中選一本配合《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》來(lái)看，這樣可以融匯貫通，讓你對(duì)編程有更深入更系統(tǒng)化的理解。而這種理解對(duì)計(jì)算機(jī)類學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)很重要。
2)您具備學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的條件嗎?由于入職C語(yǔ)言編程的企業(yè)對(duì)入職者的要求比較高，在沒(méi)有編程工作經(jīng)驗(yàn)前提下多數(shù)想通過(guò)自學(xué)進(jìn)入類似企業(yè)的人幾乎為零，包括很多計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大、中專畢業(yè)生在校期間都會(huì)學(xué)到C語(yǔ)言，畢業(yè)出來(lái)后依然云里霧里。C語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)，需要在實(shí)際工作中才能快速掌握。同時(shí)，英語(yǔ)(從事C語(yǔ)言開(kāi)發(fā)需要經(jīng)常查閱英文資料，尤其是單片機(jī)領(lǐng)域)、學(xué)歷、數(shù)學(xué)算法、極強(qiáng)的邏輯思維能力等等也是讓多數(shù)人望而卻步的門檻。
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