2017年英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作注意事項(xiàng)

　　2017年6月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試就要到來(lái)了，考試的相關(guān)內(nèi)容大家是否了解呢?下面是小編為大家搜索整理的2017年英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作注意事項(xiàng)，希望大家能有所收獲，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　在寫(xiě)看圖作文時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

　　審題時(shí)，除了要把握好圖表的表層信息外， 還要分析圖標(biāo)的深層含義，如原因、根源、可能的發(fā)展趨勢(shì)等。圖表中所提供的說(shuō)明文字往往是問(wèn)題的切入點(diǎn)，一定要仔細(xì)分析。

　　描述數(shù)據(jù)時(shí)要抓住重點(diǎn)，為中心服務(wù)，不必面面俱到，切忌毫無(wú)目的地羅列圖表中的數(shù)據(jù)。如果數(shù)據(jù)較多，抓住圖表中的極端點(diǎn)(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同進(jìn)行描述。

　　主題句應(yīng)明確，最好放在文章的開(kāi)頭，這樣會(huì)使重點(diǎn)突出，主題明了。

　　常見(jiàn)模板

　　第一段：總體描述圖表，指明時(shí)間段，指出突出變化或不同

　　常用句型或短語(yǔ)：

　　As is clearly shown in the char/ table/graph, ___________

　　According to the figures given in the table/chart/graph, ____________

　　It can be seen from the table/chart/graph, _____________________.

　　The figures in the table/chart reflect that ________________.

　　especially, ________________(指出突出變化)

　　第二段：(分析原因)

　　There are several factors leading to this change / difference ……..

　　There are several reasons for _____________.(引出原因)

　　To begin with, _______(原因一)

　　In addition, ______________(原因二0

　　For example, _________(舉例說(shuō)明)

　　Last but not the least, __________(原因三)

　　To sum up——————————————(簡(jiǎn)要總結(jié))

　　第三段：自己的觀點(diǎn)

　　As for me, ____________

　　On the one hand, ________

　　on the other, ____

　　In brief，_____________________.

　　數(shù)據(jù)變化常用句型

　　表示逐句增長(zhǎng)

　　The number of …. has grown steadily from … to…..in 2009.

　　has risen from ….

　　shows a tendency to increase

　　climbed

　　went sharply up

　　soared

　　tends to go up b/ increase

　　There was a rapid / sharp / dramatic / gradual / slow increase / rise in the number of …. who…..

　　The number of …. is on the rise / increase.

　　The increase of …. has reached to ….

　　表示數(shù)據(jù)降低

　　The number of … dropped steadily from … to …in 2008.

　　declined suddenly

　　fell

　　tends to go down

　　tendency to fall

　　shows a tendency to decrease

　　There was a sharp fall …. in the number of … in 2008.

　　gradual decrease

　　sudden reduction

　　slow decline

　　drop

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