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推薦背初中英語(yǔ)單詞記憶技巧
推薦背初中英語(yǔ)單詞記憶技巧
大浪淘沙法：
如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜�，所以不要指望只�?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。
把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須以量取勝，持之以恒。
詞根詞綴法：
這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示再一次的前綴re，就是復(fù)習(xí)的意思;加上表示人物的后綴er，就有觀眾、探視器等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
循環(huán)往復(fù)法：
把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以滾雪球的方式加深記憶。
人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。
英語(yǔ)單詞記憶法：初中生6種快速背單詞的方法
背誦單詞對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，都是英語(yǔ)成績(jī)得不到提高的主要原因之一，很多家長(zhǎng)對(duì)此也是一籌莫展，小編整理了6種快速背誦單詞的方法，讓我們一起背單詞提升英語(yǔ)成績(jī)吧。
背單詞最重要的一點(diǎn)，就是不要期盼自己比別人幸運(yùn)，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說(shuō)，從機(jī)遇上說(shuō)，自己和別人都是差不了多少的，想超過(guò)和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑!
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因?yàn)樽约翰槐葎e人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會(huì)比別人忘得少。然而，別人每天背十個(gè)單詞，自己卻可以背一百個(gè)，忘掉五分之一，還剩八十個(gè)，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個(gè)是最低限。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典!因?yàn)樽值渖厦總�(gè)詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來(lái)背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標(biāo)!
背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見(jiàn)面。一個(gè)單詞能不能記住，取決于和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)面的頻率，不在于每次看著它的時(shí)間長(zhǎng)短。一般想記住一個(gè)單詞，每星期要和它在不同場(chǎng)合見(jiàn)三到四次面。不要摳某一個(gè)字記住與否就是這個(gè)意思。關(guān)鍵在于有更多不同類型的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。
背單詞捷徑的第四條，就是：聯(lián)想，聯(lián)想，聯(lián)想，……背單詞的第一個(gè)動(dòng)作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個(gè)動(dòng)作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個(gè)動(dòng)作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想……聯(lián)想它和其他背過(guò)的詞有沒(méi)有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個(gè)詞加上。這樣，以后看見(jiàn)其他詞，也會(huì)聯(lián)想起這個(gè)詞，等于又增加了一次見(jiàn)面機(jī)會(huì)。而且，在第二、第三個(gè)等級(jí)的詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"…，后綴比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同組成一個(gè)新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個(gè)生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語(yǔ)、詩(shī)歌和兒童用語(yǔ)中更普遍。如果每天記80個(gè)單詞，一個(gè)月只能背2400個(gè)單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實(shí)際上背的速度越來(lái)越快，幾乎一萬(wàn)多單詞都是不用背就會(huì)了的。
背單詞捷徑的第五條，就是：復(fù)習(xí)!記得快，忘得也就快，這是一個(gè)非常正常的規(guī)律。在背單詞的過(guò)程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習(xí)的規(guī)律是：十個(gè)單詞復(fù)習(xí)一遍，然后三十個(gè)單詞，然后是以前所有沒(méi)背下來(lái)的單詞。復(fù)習(xí)的時(shí)候，同樣不必細(xì)摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音。最后背不下來(lái)的單詞，一定是不常用的，因?yàn)槔贤庖粯颖巢幌聛?lái)。
每背完一個(gè)開頭字母的單詞，就要把前一個(gè)開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號(hào)里面的開頭字母，就把上一個(gè)括號(hào)里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先看英文翻譯中文意思來(lái)一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來(lái)一遍。前面說(shuō)過(guò)，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時(shí)候就記不住的詞分著記下來(lái)，就是為了在復(fù)習(xí)的時(shí)候區(qū)別對(duì)待。忘了的詞，要每天看一遍，會(huì)了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個(gè)字母以后，單獨(dú)背一下這些詞，平常就不用看了。
背單詞捷徑的第六條，就是：利用工具來(lái)背單詞。背單詞最怕覺(jué)得疲勞、枯燥，這樣便難以堅(jiān)持背下去。工具有很多種，例如：
邁西背單詞軟件就很不錯(cuò)，我經(jīng)常推薦給學(xué)生用，每個(gè)單詞配有
夸張搞笑圖片，根據(jù)記憶曲線設(shè)計(jì)的，自動(dòng)亂序復(fù)習(xí)，很好的融合了以上五種方法的主要特點(diǎn)。利用工具可以為我們節(jié)省不少時(shí)間與精力。
最后，請(qǐng)把那些反復(fù)無(wú)數(shù)次還不能背下來(lái)的單詞做成卡片帶在身邊，寫在易貼紙上，貼在房間墻壁上，洗手間，只要不影響大雅，經(jīng)常去的地方都可以貼，無(wú)意識(shí)間，也可以很好地鞏固單詞。
小升初英語(yǔ)單詞記憶有效五方法
【導(dǎo)語(yǔ)】小編為同學(xué)們整理了記憶英語(yǔ)單詞的有效方法，希望能為同學(xué)們有所幫助。更多資料盡在。
方法一：音近詞記憶法。
小學(xué)英語(yǔ)中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學(xué)們很容易聽錯(cuò)繼而寫錯(cuò)的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
方法二：同義詞記憶法。
在復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納詞義相近的詞，記憶會(huì)特別牢固，不易出錯(cuò)，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三：反義詞記憶法。
歸納意義相反的單詞，會(huì)提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
方法四：?jiǎn)卧~分類記憶法。
小學(xué)英語(yǔ)課本中表示類別的單詞較多，記憶時(shí)通過(guò)分類比較，歸納整理，把所學(xué)內(nèi)容“梳成辮子”，使零亂的知識(shí)系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會(huì)特別深，如數(shù)字、動(dòng)詞、食物、人體部位、星期、月份、動(dòng)物、衣服、家具電器、顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動(dòng)物：cat，dog，bird，fish，等。
方法五：同音異形字記憶法。
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會(huì)覺(jué)得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來(lái)，如write—right，no—know，by—buy等。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的方法有很多，但是總結(jié)起來(lái)就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會(huì)有回報(bào)的。
小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法：十種記憶法
【導(dǎo)語(yǔ)】小編為大家整理了小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法方面的文章，里面有很多記憶單詞的方法，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。更多英語(yǔ)資料盡在。
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)的詞匯不僅量大，而且十分難記，就算記住了，隔段時(shí)間立馬就忘光了。其實(shí)記英語(yǔ)單詞也有一些小竅門的，學(xué)會(huì)利用合理有效的方法記憶單詞會(huì)使你事半功倍。下面我向大家介紹十種記憶英語(yǔ)單詞的方法，大家可對(duì)照看看，自己使用了哪幾種，哪幾種還沒(méi)有用：
一、分類記憶：
把單詞進(jìn)行分類， 如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。
二、整體記憶：
把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記 如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。
三、形象記憶：
如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉�！癳ye” 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子�！癰anana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉�！癰ird” 把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。
四、加法記憶：
如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
五、比較記憶：
小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題
小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶法：趣味記憶法
以單詞role為例，這個(gè)單詞屬高中詞匯，意思是角色，非常抽象，遠(yuǎn)不如桌子、椅子之類的單詞容易記牢，很多學(xué)生見(jiàn)過(guò)幾次仍然會(huì)忘記。為了解決這個(gè)問(wèn)題，邱勇老師首先把它和另外一個(gè)單詞roll放在一起記憶，這兩個(gè)單詞讀音一樣，僅僅差一個(gè)字母，然后為它們編寫了一個(gè)故事場(chǎng)景
我的野蠻女友 這一個(gè)role 地板上roll
因?yàn)榍岸螘r(shí)間流行一部電視劇《我的野蠻女友》，可以說(shuō)家喻戶曉，這里可以想象一個(gè)情景野蠻女友在地板上撒潑耍賴，確實(shí)野蠻，一下使角色這個(gè)概念具體和鮮活起來(lái)，容易記憶多了。而最后半句不溫柔，也是巧妙的一筆，因?yàn)樗赛c(diǎn)了題，又同時(shí)提示了這兩個(gè)單詞的讀音，令人回味再三。
邱勇老師不贊成苦學(xué)英語(yǔ)，而極力主張，要樂(lè)學(xué)英語(yǔ)一旦學(xué)生把學(xué)英語(yǔ)記單詞變成樂(lè)趣，一切都變得順當(dāng)了。所以邱勇單詞記憶非常注意根據(jù)不同年齡層次的學(xué)生，編寫出他們喜歡的內(nèi)容，如初中和少兒英語(yǔ)中，有這么一個(gè)故事
孫悟空被壓五行山下
天宮搗亂是ace 如來(lái)佛把他place 壓山下無(wú)活動(dòng)space 只露出猴子face
猴子的形象活靈活現(xiàn)，躍然紙上，而這個(gè)神話故事也是學(xué)生或孩子們津津樂(lè)道的，非常容易為他們接受。
而在高中教材中，則出現(xiàn)一個(gè)這樣的故事
黃老邪的追星族
這個(gè)fellow 把他follow 買個(gè)pillow 也要yellow
邱勇老師在中學(xué)講課，問(wèn)大家知道黃老邪是誰(shuí)，總是聽到下面學(xué)生們聲音雄壯地回答黃藥師1。黃藥師是武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》里面的武學(xué)大師，行事偏狹，但有愛(ài)國(guó)思想，很為學(xué)生們喜歡談?wù)�。因�(yàn)楹芏鄬W(xué)生僅僅認(rèn)識(shí)里面的yellow，通過(guò)這個(gè)故事，就把這四個(gè)英語(yǔ)單詞牢牢記住了。
邱氏單詞記憶法，不僅僅注重把結(jié)構(gòu)相似的單詞有趣地聯(lián)系起來(lái)，還注重逐個(gè)單詞的細(xì)節(jié)記憶，比如以上《我的野蠻女友》，再比。
2008年奧運(yùn)會(huì)要求每個(gè)的哥 都要有degree
這里通過(guò)諧音的方法，巧妙地把學(xué)位和的哥聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生記憶起來(lái)非常順口。至于2008年奧運(yùn)會(huì)是否每個(gè)的哥都要有degree，那無(wú)關(guān)緊要了。
再比如 kangaroo，這個(gè)單詞非常難以記憶，用諧音故事記憶非常簡(jiǎn)單。
袋鼠進(jìn)城趕集 口袋上翻kangaroo 像 扛?jìng)�(gè)褥子
諧音故事是邱老師記憶單詞記憶寶庫(kù)的一件鋒利的匕首，專門對(duì)付疑難單詞，使之迎刃而解。這里應(yīng)該指出，邱老師一直宣稱不主張用諧音來(lái)記憶單詞，但主張用巧妙的諧音故事來(lái)提示英語(yǔ)的讀音，而英語(yǔ)讀音本身仍然要按照英語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)確地道地讀出來(lái)。
有些單詞非常難以記憶，比如giraffe，邱老師開始也感到如狗咬刺猬，無(wú)處下口，但經(jīng)過(guò)琢磨，這個(gè)單詞可以這樣記憶
我的野蠻女友
這個(gè)girl 騎著giraffe 來(lái)做wife
這里girl是簡(jiǎn)單詞，應(yīng)該早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是簡(jiǎn)單詞，它提示該單詞后部分，一下就解決了問(wèn)題。至于這個(gè)野蠻女友騎著長(zhǎng)頸鹿來(lái)成親，誰(shuí)敢娶她是另一會(huì)事。
對(duì)一些家喻戶曉的學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的想象，如上文提到的孫悟空，故事有很多
孫悟空七十二變化 舉一個(gè)example 就是變成apple 顏色卻是purple 再比。
孫悟空被楊二郎捉住
天羅和地net 加二郎的pet 天兵吹著trumpet 被捉眼眶wet
這里二郎的pet是妙筆，大家都知道孫悟空是被楊二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是個(gè)厲害的pet。
還有豬八戒 豬八戒巡山 對(duì)照?qǐng)Dtick 見(jiàn)樹林thick 睡下裝sick 孫猴很quick 上前把屁股kick
妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧師 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼淚哭dry
學(xué)生尤其是中學(xué)生，喜歡希奇古怪的的事物，其實(shí)這也是人的天性，或人性，邱老師的單詞記憶非常注重誘導(dǎo)到人性所好奇所喜歡的場(chǎng)景，。
從他的back 見(jiàn)手里jack 顏色是black 轉(zhuǎn)眼沒(méi)了track 原來(lái)跑到neck
作為英語(yǔ)教育專家的邱勇先生同時(shí)也是一位優(yōu)秀的作家和詩(shī)人，其創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《上海女兒吧》成互聯(lián)網(wǎng)上繼《第一次的親密接觸》后又一壯觀景色，大有平分天之氣勢(shì)。正是其豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，才創(chuàng)作了這么多像詩(shī)歌一樣美妙的單詞記憶故事。
英語(yǔ)單詞記憶是一個(gè)非常重要的學(xué)問(wèn)，市場(chǎng)上有太多的水貨，互相抄襲，毫無(wú)創(chuàng)意，而邱老師主張精雕細(xì)琢，有杜甫自幼性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休之風(fēng)范。有這么一個(gè)故事，說(shuō)邱勇先生和幾位文朋詩(shī)友在一起，隨便舉了兩個(gè)單詞
read road
這兩個(gè)單詞前者read簡(jiǎn)單，一般學(xué)生都學(xué)過(guò);后者road略難，兩者像差一個(gè)字母。觀察它們后邱老師還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，前者是第二個(gè)字母是e，正好讀e的音，后者是o，正好讀o的音。
那么，怎么把這兩個(gè)單詞編寫成一個(gè)巧妙的故事哪?幾個(gè)朋友在一起品茶閑聊，有人說(shuō)，可以寫成口。
走在road 也在read
邱老師搖頭感覺(jué)不夠，于是又有朋友講加個(gè)標(biāo)題
走在road也在read
這是不錯(cuò)的，因?yàn)榭滓壹菏侵x書者人，但邱老師還是覺(jué)得不夠巧妙，欠缺沖擊力度和自然天成的感覺(jué)，大家商議來(lái)商議去，都覺(jué)得難以找到更好的編排，于是就要看邱老師的標(biāo)準(zhǔn)答案
唐僧取經(jīng)一幕
夜走山林road大聲把經(jīng)read
左右無(wú)不嘆服，因?yàn)樘粕侨〗?jīng)，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念經(jīng)，read把唐僧如此天造地設(shè)地加在這兩個(gè)單詞上，學(xué)生沒(méi)有記不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖氣氛，唐僧大聲念經(jīng)壯膽也順理成章。
邱老師的許多作品，像詩(shī)歌一樣美麗動(dòng)人，化枯燥為有趣，化平凡為神奇，大家看一眼初中英語(yǔ)中的這三個(gè)單詞
five live give
這可以編寫出很多故事，但要編寫出精警的故事很難，因?yàn)橛袀�(gè)數(shù)詞five，很限制發(fā)揮，但邱老師相信只要精神不滑坡，方法總比困難多，居然寫出以下優(yōu)美動(dòng)人的故事
五星紅旗上的五顆星 紅旗有星five 在紅旗上live 互把鼓勵(lì)give
簡(jiǎn)直太打動(dòng)人了，五星紅旗，多么鮮明的形象上面的五顆星星居然活了起來(lái)，互相把鼓勵(lì)和愛(ài)心給予。這不是詩(shī)嗎?真是優(yōu)美的詩(shī)篇確實(shí)，走進(jìn)邱勇的單詞世界，就是走進(jìn)了詩(shī)歌和夢(mèng)幻般美妙的世界，相信也就是走進(jìn)幫助你成功的世。
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