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2023考研英語單詞記憶的技巧
要想英語好，單詞是關(guān)鍵。其實背單詞也是有技巧的，掌握方法，循序漸進(jìn)，你就能做到過目不忘。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2023考研英語單詞記憶的技巧，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們!
考研英語單詞記憶的技巧
1.使用零散的時間記憶
用大段的時間背單詞，效果并不好。長時間的枯燥記憶易造成催眠效應(yīng)，以至于背單詞的時候容易犯困。用若干個5-10分鐘的時間段來替代整塊時間，能提高學(xué)習(xí)效率。任何時間任何地點，只要有空閑就可以看單詞。
2.以10-15天為周期重復(fù)所有單詞
盡量在記憶衰減前加強(qiáng)已經(jīng)看過的單詞進(jìn)行重復(fù)，強(qiáng)化它們在大腦中的印象，10-15天正好是記憶衰減的周期。可以按照需要記憶的單詞總量進(jìn)行劃分，安排每天要看的單詞量。
3.單詞記憶用“看”不用“背”
對于每天需要記憶的單詞，我們不需要也不可能一次全部記住。只需要每天反復(fù)地看，并在大腦中想它們的發(fā)音和意思就可以，重復(fù)次數(shù)多了這些單詞在大腦中的印象會由模糊逐漸變清晰。另外，看單詞的時候不需要看例句，不然只會增加記憶量。
4.每個單詞花費5-10秒
實際上，看單詞的時候花費5分鐘和5妙鐘是一樣的，單詞在大腦皮層上的信息記錄效果完全沒有區(qū)別，其遺忘效果也是幾乎相同的。所以我們應(yīng)該多次重復(fù)，并降低每個單詞消耗的時間。
5.避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫
抄寫單詞是很多人會用的方法，但是它極大地增加了單詞記憶的工作量。書寫單詞時大腦沒有同步記憶，實際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。記憶單詞的發(fā)音往往比記住單詞的拼寫更容易，也更重要。學(xué)會根據(jù)發(fā)音寫單詞，是很好的記憶單詞的方法。
6.大量的聽力練習(xí)
聽力練習(xí)都是最基本的對話，而且發(fā)音一般都很標(biāo)準(zhǔn)，多聽能夠增加單詞的重復(fù)率。其中泛聽又是最重要的，掌握語速和語調(diào)，以及總體印象。泛聽中聽到的詞，才是真正應(yīng)該記住的詞。
7.看英文文章
分精讀和泛讀兩種。泛讀要挑不太長，能有耐心看完的文章，看不懂的詞不要太多。泛讀不用仔細(xì)閱讀，掃一眼明白大概意思即可。把沒看懂的詞畫上記號，跳過繼續(xù)閱讀，讀完全文之后再回頭看做上記號的單詞，翻閱字典查清不認(rèn)識的并單獨抄下來記憶。
考研英語單詞記憶的技巧
準(zhǔn)備復(fù)習(xí)考研英語的時候，我覺得首先要對英語有個正確的認(rèn)識。因為英語是一種能力，要想提高英語考試的成績，就要提高自己的英語能力，無論是四、六級還是考研英語都是如此。如果抱著僥幸心理只是為了應(yīng)付考試，可能只能治標(biāo)不治本，更不太可能考出好成績的。提醒考生，大家在平時學(xué)習(xí)英語的時候，目標(biāo)要定位于提高英語水平、對錯都要弄明白理由。學(xué)了這么多年，會看會做閱讀卻不會說不會寫，可能大家學(xué)習(xí)英語比較困難的一部分原因是沒有語言環(huán)境。但其實學(xué)習(xí)效果不好，怎么學(xué)長進(jìn)也不大，這就是因為學(xué)習(xí)方法不對導(dǎo)致的。
不能不重視簡單單詞
首先是詞匯的學(xué)習(xí)，大部分考生剛開始學(xué)單詞的時候總是把一個單詞按字母拆開一個個地背，記住它的一個漢語意思就覺得夠了。其實，少量的單詞效果還是不錯的，后來詞匯量要加大的時候就覺得力不從心了。記單詞要掌握英語字母音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，通過發(fā)音來背單詞，再寫出拼寫。而不要只背拼寫，一定要會讀這個單詞，這樣才不容易遺忘。提醒考生，學(xué)習(xí)英語的時候，不能只重視長難的單詞。有的看到多音節(jié)詞就查字典，而對一些單音節(jié)的詞或它們組成的短語常常忽略掉，不查也不記，覺得沒什么用。其實，像那些比較長的單詞用作專業(yè)詞匯的比較多。那些小的單詞則是英語的本土字，在日常生活中使用較頻繁，而且詞義一般比較多、變化也比較多，是較難掌握的，應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的重點。
不能只記單詞的中文意思
對于英文單詞，不能只記它的中文意思，因為英文單詞是有詞性的，如果不清楚詞性很容易導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)的錯誤。英語單詞的每個詞除了有多種意思，還幾乎都有多個詞性，比如名詞、動詞、形容詞、副詞和介詞等等，各種詞性的使用都是有明確規(guī)定的，比如介詞總跟名詞或名詞從句連用、副詞跟動詞或形容詞連用。每句話的基本組成部分是主語、謂語和賓語，還會有一些從句、介詞短語和副詞短語等用作修飾。所以大家不管是讀句子還是寫句子，都要注意短語、單詞的詞性和使用。
考研英語單詞記憶的技巧1
1. 善于總結(jié)歸納，前后呼應(yīng)，重復(fù)記憶。
-le: (1)物件，小東西：handle, candle, thimble, angle, etc. 此處可以把-le的內(nèi)容解決后，需要把cand / ang / hand等前綴進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后的知識——cand=white 白色; a- 角，尖銳的。(2)跟在動詞后面，表示動作的反復(fù)：battle (bat 擊打+le 反復(fù)=戰(zhàn)爭)
2. 區(qū)分相似詞義，提升對單詞理解的準(zhǔn)確度。
Eg: ability/faculty/capacity/capability如何區(qū)分是需要學(xué)生思考的，以便在后面培養(yǎng)主動查閱字典的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
Ability: 泛指各種能力，先天擁有，后天習(xí)得均可使用;
Faculty: 側(cè)重指天生具有某種能力;
Capacity: (1)能力 (2)容量，容積(有特殊之處，應(yīng)重點提及)
Capability: 能夠勝任某種工作的能力，多為后天習(xí)得。
弄清這些詞語后，無論是在閱讀還是寫作，學(xué)生都會可以在使用中有所側(cè)重，把英語學(xué)透。
3. 變換詞性，增加學(xué)生的單詞量。
Eg: proceed (vi)---- process (n)-----procession (n)------procedure (n)
-ceed有“走，行進(jìn)”之意，pro-則有“向前”之意，聯(lián)系起來即為“向前走，行進(jìn)”之意。
Process作為名詞，表示進(jìn)行的整個過程;
Procession 強(qiáng)調(diào)的是行進(jìn)的隊列，隊伍;
Procedure 強(qiáng)調(diào)的是各個環(huán)節(jié)，步驟。
原本只有一個動詞，經(jīng)過變化，增加了3個名詞。
老師將這些詞匯的內(nèi)在聯(lián)系告訴學(xué)生后，學(xué)生也會不斷學(xué)習(xí)，以后也會逐漸掌握這種方法。這是有些詞匯書籍中提及較少的部分。
4. 字母的基本釋義也是需要重點闡釋的內(nèi)容，如果學(xué)習(xí)得好，則為后面解釋單詞省力不少。
A- 角;彎曲的，尖銳的;易怒，好斗;耕作。
B- 彎曲的;木材，障礙。
C- 運輸，馱，行走;覆蓋物;峰，頂部，天。
如何將字母的釋義用于單詞學(xué)習(xí)中，也是需要學(xué)生進(jìn)行思考和聯(lián)系的。這一聯(lián)系可以是順口溜，可以是網(wǎng)絡(luò)上的段子，也可以是圖片。學(xué)生是可以充分發(fā)揮主觀能動性來進(jìn)行聯(lián)想和總結(jié)的。
因此，單詞的學(xué)習(xí)并非簡單背誦，而是“記”和“憶”�！坝洝笔怯眯挠�，用方法記，用聯(lián)想、詞根詞綴記;而“憶”是“溫故而知新”，熟能生巧。從此以后，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了。
考研英語單詞記憶的技巧
詞匯是通過考研英語一大必經(jīng)之途，無論是閱讀理解，還是寫作，都離不開大量詞匯的熟悉、理解、記憶，并且熟練運用。本篇文章中，征求了多位考研英語輔導(dǎo)名師的意見，就《考研英語詞匯速記寶典》的使用辦法與考研英語詞匯的快速記憶提供了三種有效的辦法。這些辦法將幫助眾多考研學(xué)子完勝考研詞匯。
一、大量背誦
每天背一百個單詞，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到后來您會發(fā)現(xiàn)這個要求并不高，一個月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這一百個要分成四組來背，上午三十，中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復(fù)習(xí)以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認(rèn)認(rèn)真真背，因為沒有認(rèn)認(rèn)真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成�？赐旰蠡貞浺槐�，回憶不起來的再看。這次背的目的在于留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
二、反復(fù)背誦
一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在"不同場合"見三到四次面。不過，根據(jù)要背的單詞的等級不同，增加見面機(jī)會的方式也有所不同。
記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規(guī)律。在使用《考研英語詞匯速記寶典》這本書背單詞的過程中，復(fù)習(xí)就顯得非常重要。每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復(fù)習(xí)一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。
三、加強(qiáng)聯(lián)想
背單詞的第一個動作是什么？端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢？看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個動作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想。
聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個詞，等于又增加了一次見面機(jī)會。
而且，在第二、第三個等級的詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"......，后綴比如"er"，"a"，"oid"......，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。另外，《考研英語詞匯真題詞頻語境記憶》也適合于一些考研的同學(xué)，兩本詞匯書也可以交叉在一起共同使用。
考研英語單詞記憶的技巧
單詞記憶誤區(qū)之一：
拿出大塊的時間記單詞 不少同學(xué)在單詞的學(xué)習(xí)中，通常會拿出一上午一下午的時間來記單詞，因為要邊讀邊記，不多花點時間就記不住，或者讀了一上午能記得住的卻沒有幾個。對此，小編建議，大家可以拿出零散的時間來記單詞。很多學(xué)生在花大片的時間記單詞時，很多時候讀著讀著都不知道讀到哪里去了，所以每次翻開單詞書都習(xí)慣性的停留在第一頁“abandon”處。這是因為過于長時間的讀單詞容易造成記憶催眠，讀著讀著瞌睡就來了。從心理學(xué)的角度來說，學(xué)習(xí)的時間太長，即過度學(xué)習(xí)，會對之前的記憶造成干擾，反而不利于已經(jīng)習(xí)得知識的記憶。我們在平時的復(fù)習(xí)中可以把兩種方法相結(jié)合，在用半個小時到一個小時記單詞的同時，也使用零散的時間來記憶，如早上吃完飯背一個小時，然后中午瀏覽半小時，晚上吃完飯半小時，睡覺前再半小時。這樣通過多次反復(fù)，可以起到加強(qiáng)記憶的作用，避免因為遺忘規(guī)律，而產(chǎn)生對英語單詞記憶的恐懼心理。
單詞記憶誤區(qū)之二：
單詞只有多“背”才能記住 對于單詞，很多人想當(dāng)然的認(rèn)為只要去背就夠了，事實并非如此。因為對于單詞來說，數(shù)量巨大，成千上萬個單詞。你不會也不可能一次就可以記住。那應(yīng)該怎么辦呢?對此，不少英語老師建議我們可以通過語境記憶單詞，可以通過發(fā)音記憶單詞。但事實是，看單詞的時候不需要先看例句，因為在你還不認(rèn)識單詞時，先看例句不僅不會加強(qiáng)記憶，反而會形成干擾，增加記憶的負(fù)擔(dān)。小編認(rèn)為，大家可以通過每天看單詞，在頭腦中反映它的發(fā)音和意思，并每天多次重復(fù)的方式來記憶單詞。多試幾次，效果一定會好很多。
考研英語單詞記憶的技巧
英語是一門非常重視基礎(chǔ)的學(xué)科。而詞匯和短語則是這門基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，其重要性，考生可以從某些詞匯在歷年真題中重復(fù)過的次數(shù)看出一二。然而最基礎(chǔ)的往往是最枯燥、體系最龐大的。因此在復(fù)習(xí)考研英語詞匯和短語的時候，考生應(yīng)當(dāng)找到側(cè)重點，尋求好方法巧妙記憶，以增加記憶過程中的趣味以及記憶效果的堅實度。
詞匯是基礎(chǔ)，由此拓展到短語，在記憶的過程中，它們有著很多共通之處。我們總結(jié)了記憶英語單詞及短語的八大方法，考生可以從中挑選并綜合總結(jié)出最適合自己的，以提高學(xué)習(xí)效率，增加考研成功的幾率。
一、聯(lián)想記憶：
有些短語可以根據(jù)意思或者用法，舉一反三。這種方法有便于靈活記憶。例如be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系；associate … with由……聯(lián)想到……，把……聯(lián)系起來。這兩個詞組都涉及到甲事物與乙事物之間的聯(lián)系，曾在考研英語真題中多次出現(xiàn)。像這種重點詞匯適合聯(lián)想記憶法進(jìn)行區(qū)分。
二、邏輯記憶：
通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記詞匯或短語。例如，以記憶詞匯為例，1)把幾個字母看作—個來記如：(ight)light，right，might，sight，tight。 2)外舊內(nèi)新，如：bridge(橋)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(豎琴)。部分詞匯用外新內(nèi)舊方法進(jìn)行記憶也適合。
三、卡片記憶：
自制作單詞或短語卡片隨時隨身進(jìn)行記憶，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配；短語卡片寫上意義、用法、區(qū)別、例句等。這無疑是一個壓縮時間，提高效率的好方法。
四、軟件記憶：
如果你方便使用電腦，也可以用電腦軟件進(jìn)行記憶詞匯或短語。
五、聽力記憶：
這也是一種可以大大節(jié)省時間進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的方法。你可以把一些不容易記憶的詞匯或短語，自己讀過后錄音到MP3里，通過聽力來幫助記憶。
六、總結(jié)重點 筆記記憶
有些短語是歷年真題中常出現(xiàn)，這類短語的重要性不言而喻，你應(yīng)該用個筆記本將它們總結(jié)出來，以便自己平時集中記憶，以及復(fù)習(xí)到中后期時，重拾重點。以下是部分歷年較為重點的短語。
at first 首先，開始的時候；
at large未被捕獲的，大多數(shù)；
at last 終于，最終；
at least至少
at length 最終，詳細(xì)地；
at most最多
at no time從不，決不
at one time曾經(jīng)，從前曾
at the cost of以……為代價
at the least 至少；
at times有時，間或；
at…speed以……的速度
attend on 照顧，侍候；
attribute … to 把……歸于
back up 后退，支持；
base on 基于
be able to能夠，勝任
be about to正打算
be accustomed to習(xí)慣于
be associated with 與……有關(guān)，與……有關(guān)系
be aware of 意識到；
be capable of 有能力干；
be caught 遇到，陷入
be committed to被交給┄,答應(yīng)承擔(dān)┄義務(wù)；
be confined to 限制在，局限于；
be confined/be restricted受……限制
be dedicated to 奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給；
be devoted to 被用于，貢獻(xiàn)給
be directed to指向，針對
be drawn to 被┄所吸引；
be due to由于，因此
七、娛樂記憶：
雖然考研是一個漫長的學(xué)習(xí)過程，但是不要把自己定義為苦行僧或者學(xué)習(xí)的奴隸，適度也應(yīng)該放松一下自己。有的時候，變幻一種學(xué)習(xí)方式，反而會讓自己在輕松的氛圍下有所長進(jìn)。例如你可以通過聽英文歌曲或者看英文版影視作品，作為休息、娛樂，從中也可以學(xué)習(xí)到一些短語，并了解它的用法。
八、閱讀記憶：
通過閱讀英語文章、小說等記憶詞匯和短語。閱讀材料最好是選擇比較權(quán)威的老師，根據(jù)考綱內(nèi)容編寫的閱讀書，這樣難度較好把握。
考研英語單詞記憶的技巧
例句記憶法
每當(dāng)記憶一個單詞，我們可以背誦典型用法的例句。這就為詞匯的記憶設(shè)置了一個場景�？梢宰層洃浬羁�，還可以順便記住單詞的搭配。例如：abide一詞，我們可以記�。�
"Players have to abide by the referee's decision."
這樣，我們不僅記住了abide是服從和遵守的意思，還知道它一般和by搭配。當(dāng)我們寫作中想表達(dá)服從的意思時，也可以比照這個句子去造句�？�，這個辦法是不是"一石很多鳥"呢？
精讀記憶法
這個方法適合復(fù)習(xí)的中后期階段，也可以說是做真題的階段。因為閱讀在考研英語考試中是重頭戲。因此，我們在做真題的過程中，可以在每一次精讀的訓(xùn)練之后增加一個環(huán)節(jié)，就是把這里面的重點詞匯(高頻詞匯)和用法具有代表性的詞匯總結(jié)一下，仔細(xì)體會他們的用法和你記憶中的不同，從而查漏補(bǔ)缺。
分類記憶法
將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。
比較記憶法
把同義詞或形近詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如同義詞：abide, adhere, conform, comply的用法區(qū)別。再例如形近詞：historic與historical，electric與electrical，economic與economical，industrial與industrious，considerable與considerate等的區(qū)別。
聯(lián)想記憶法
英語的詞匯有其特定的構(gòu)詞法。很多生詞就是有熟悉的單詞和不同的詞綴而構(gòu)成的。而這些詞綴往往有其特定的含義。例如表示否定的前綴："in-，il-，un-等。了解了動詞的后綴 -ee表示動作的受動者，而 -er 表示動作的實施者，那么記憶employer和employee就顯得容易多了。掌握了基本的構(gòu)詞法知識，還可以推測從未見過的單詞的意思，這對于擴(kuò)大詞匯量很有幫助。例如：我們從未見過illegal 這個單詞，但是我們知道legal的意思是合法的，那么就能推測出加上否定前綴il-，illegal就是非法的意思。
專題記憶法
根據(jù)對歷年真題的總結(jié)，可以知道歷年真題的所覆蓋的專業(yè)和范疇就無非就是人物、社會經(jīng)濟(jì)、文化等幾個領(lǐng)域。因此我們可以把詞匯分廠不同的專題來記憶。
多感官記憶法
多感官記憶法，意思是在記憶單詞的過程中，調(diào)動看、聽、寫、讀等多種感官，而不要單純的看著單詞背誦。記得很小的時候，老師就經(jīng)常告訴我們，好記性不如爛筆頭。其實，這種觀點是有語言學(xué)研究支撐的，認(rèn)為調(diào)動人體盡量多的感官，記憶的效果會大打提高。
總之，考研英語詞匯的記憶是一個枯燥的過程，尤其是對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)。因此同學(xué)們一定要持之以恒，相信堅持就是勝利！
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