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小升初必備英語單詞整理
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，今天凹凸根據(jù)單詞的類別，整理了小升初必學(xué)單詞,方便孩子系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以下是小編整理的小升初必備英語單詞整理集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
單詞：
F開頭
廟會(huì) fair
節(jié)日 festival
花 flower
放(風(fēng)箏);飛 fly
從 …… 來 from
星期五 Friday
二月 February
感覺 feel
腳 foot(復(fù)數(shù))feet
手指 finger
水果 fruit
家;家庭;家庭成員 family
喜愛的 favourite
喂魚 feed the fish
有趣的 fun
扇子;電扇 fan
胖的 fat
父親;爸爸 father
五十 fifty
魚 fish
地板 floor
食物 food
為;給 for
叉子 fork
四十 forty
四十一 forty-one
冰箱 fridge
朋友 friend
農(nóng)場(chǎng) farm
農(nóng)民 farmer
十五 fifteen
第一 first
五 five
足球 football
四 four
新鮮的 fresh
好 fine
臉 face
鞭炮 firecracker
長(zhǎng)笛 flute
足球隊(duì)員 footballer
青蛙 frog
公寓 flat
森林 forest
第五 fifth
打架 fight
第一 first
第四 fourth
工廠 factory
遠(yuǎn) far
尋找 find
水果攤 fruit stand
失敗 fail
感覺 fell
流感 flu
accent
口音，重音
answer
回答；答復(fù)
composition
作文，作曲
conversation
對(duì)話
dialogue
對(duì)話
difficulty
困難，難處
discussion
討論
exam = examination
考試
example
例子
fact
事實(shí), 事件
form
表，表格；
grade
分?jǐn)?shù)；成績(jī)；
grammar
語法
handwriting
字跡
homework
家庭作業(yè)
knowledge
知識(shí)，學(xué)問
language
語言
letter
字母
meaning
意思；含義；意圖
method
方法，辦法
mistake
錯(cuò)誤
note
筆記；便箋
point
要點(diǎn)
practice
實(shí)踐；練習(xí)
progress
進(jìn)步；進(jìn)展；發(fā)展；前進(jìn)
pronunciation
（單詞或語言的）發(fā)音
point
要點(diǎn)
question
問題
reply
回復(fù)；答復(fù)
research
研究；探討
review
回顧；溫習(xí)；復(fù)習(xí)
rule
規(guī)則
score
得分
search
搜尋；搜查；探索
sentence
句子
speech
演講
summary
摘要，概要
term
學(xué)期
test
測(cè)驗(yàn)
title
標(biāo)題，題目
topic
題目，話題
underline
下劃線
unit
單元
word
詞，單詞；話
小升初記英語單詞的有效方法
方法一：分類記憶
記憶單詞時(shí)，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進(jìn)行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動(dòng)物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時(shí)間等，進(jìn)行分類記憶。
方法二：整體記憶
在學(xué)漢字時(shí)，我們并不是每一個(gè)漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時(shí)，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如： “ow”再加上不同的字母，可組成how， cow， low， now， town， down， know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight， light， right， fight， night， sight等。我們把這樣的字母組合作為一個(gè)整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡(jiǎn)單多了。
方法三：讀音記憶
英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來。因而，只要讀音讀準(zhǔn)了，大部分單詞是比較容 易根據(jù)讀音拼寫出來。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，先單詞的讀音讀準(zhǔn)，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時(shí)重點(diǎn)記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因?yàn)檩o音字母的讀 音比較簡(jiǎn)單，基本上同字母的音標(biāo)相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同 的發(fā)音。因而記單詞時(shí)，先把單詞讀準(zhǔn)，然后再仔細(xì)看是哪個(gè)元音或字母組合發(fā)這個(gè)音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
方法四：聯(lián)想記憶
英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個(gè)字母都有其代表的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴 (l)，“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉�！癳ye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子。“banana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉�！癰ird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認(rèn)識(shí)單詞的問題。
方法五：感官記憶
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時(shí)，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物形狀，可通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun，moon，star等單詞，教師可用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b /;book，book，I like books;banana，banana，I like to eat bananas.另外，還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學(xué)生在“樂”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識(shí)記單詞的一條捷徑。
方法六：復(fù)習(xí)記憶
對(duì)于單詞的強(qiáng)化，要及時(shí)復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達(dá)到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞。
方法七：加法記憶
在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses， class + room=classroom， rain+coat=raincoat， fire+man=fireman
方法八：比較記憶
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時(shí)可采用比較的方式找出不同點(diǎn)，著重進(jìn)行記憶，這樣，既容易記住，又不會(huì)將單詞搞混。如：
1)英漢比較如：coke-cola， T-shirt， hamburger， coffee， bar，
2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods， glass-glasses， wood-woods
3)同音詞的比較如：eye-I， whose-who’s， see-sea， meet-meat， right-write
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