歪歪扭扭的英語單詞五年級作文

　　英語作文本發(fā)下來了，我翻開老師寫給我的評語，“咦”？老師寫的評語怎么歪歪扭扭的呢？平時老師對我們的書寫那么嚴格，但如今她自己寫得那么丑，我心里默默的想，老師也太不負責(zé)任了。

　　“叮、叮、�！�。上課鈴響了，原本這是一節(jié)我們期待已久的英語課，但班主任語文老師走了進來，說：“今天，我們的英語老師請假，我來代課”。聽了這句話，我不禁又對英語老師不負責(zé)任的印象又加深了一點。

　　可是，第二天早上，我們吃完早餐回到教室，又看到了英語老師忙碌的身影，一堆同學(xué)圍著她，我們的英語老師還是和往常一樣專心至至的為我們講題和批改作業(yè)，但是，也和往常不一樣的是我發(fā)現(xiàn)她的右手手掌受傷了，纏著厚厚的繃帶。我馬上從四面八方偷偷的打聽，老師手為什么纏著繃帶，后來才知道是老師的手不小心扭到了，而且還挺嚴重，這時，我情不自禁的想起昨天我對老師一些不好的想法，又情不自禁的想起了之前英語老師對我們的關(guān)懷。

　　記得有一天，英語老師發(fā)燒了，但是她仍然是勉強得走進教室，一進來，我們就發(fā)現(xiàn)她連打幾個哈欠，還是用沙啞的聲音說了句“上課”，我們聽著她那沙啞的聲音才知道老師是發(fā)燒了，想到這里，我忽然間恍然大悟，錯了,錯了，我這才從老師對我們成績的關(guān)懷中醒了過來，因為老師擔(dān)心我們的成績跟不上去，所以多次帶病無微不至的教導(dǎo)我們，我為我之前的想法而感到羞愧。

　　突然，我感覺我身體動了一下，原來是同桌碰了下我，提醒我這是上課時間，我才從我的回憶中回過神來，于是，我再次翻開我的英文作文本，看到那一行行歪歪扭扭的英語單詞，仿佛它們就像是我們的英語老師，一次次的為我們批注作業(yè)，再看看老師手都傷成這樣還在很操心的為我們的英語課而忙碌，看著她忙前忙后的身影，就像是作文本上上的一行行歪歪扭扭的英語單詞。同時，我也為我們有這么好的一位老師而感到自豪。

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