高中英語重難點(diǎn)短語歸納

　　1) be good at 擅長于

　　2) be interested in 對……感興趣

　　3) be pleased / satisfied / content with 對……滿意

　　4) be famous for 因……而出名

　　5) be kind / good to 對……好

　　6) be lost in 沉湎于

　　7) be active in 在某方面積極

　　8) be sure about / of 確信

　　9) be afraid of 害怕

　　10) be full of 充滿

　　11) be filled with 充滿

　　12) be made of / from 由……組成

　　13) be generous to 對……慷慨

　　14) be popular with 受歡迎

　　15) be confident of 確信

　　16) be fond of 喜歡，喜愛

　　17) be angry with / at 對……發(fā)脾氣

　　18) be late for 遲到

　　19) be amazed / surprised / astonished / shocked at 對……感到驚訝

　　20) be busy doing 忙著做……

　　21) be excited about 對……感到興奮

　　22) be worried about 擔(dān)心

　　23) be used for / as 用于

　　24) be curious about 對……好奇

　　通過閱讀“高一英語學(xué)習(xí)：一二單元重難點(diǎn)短語歸納三”這篇文章，小編相信大家對高中英語的學(xué)習(xí)又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

　　人教版高中知識點(diǎn)：高一物理萬有引力與航天

　　【摘要】為了不斷提高大家的綜合學(xué)習(xí)能力，小編為大家提供高一物理萬有引力與航天，希望對大家有所幫助。

　　萬有引力與航天

　　一、知識點(diǎn)

　　(一)行星的運(yùn)動

　　1地心說、日心說：內(nèi)容區(qū)別、正誤判斷

　　2開普勒三條定律：內(nèi)容(橢圓、某一焦點(diǎn)上;連線、相同時(shí)間相同面積;半長軸三次方、周期平方、比值、定值)、適用范圍

　　(二)萬有引力定律

　　1萬有引力定律：內(nèi)容、表達(dá)式、適用范圍

　　2萬有引力定律的科學(xué)成就

　　(1)計(jì)算中心天體質(zhì)量

　　(2)發(fā)現(xiàn)未知天體(海王星、冥王星)

　　(三)宇宙速度：第一、二、三宇宙速度的數(shù)值、單位，物理意義(最小發(fā)射速度、最大環(huán)繞速度;脫離地球引力繞太陽運(yùn)動;脫離太陽系)

　　(四)經(jīng)典力學(xué)的局限性：宏觀(相對普朗克常量)低速(相對光速)

　　二重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式

　　1地心說、日心說：了解內(nèi)容及其區(qū)別，能夠判斷其科學(xué)性(選擇)

　　2開普勒定律：熟知其內(nèi)容，第三定律考察尤多;適用范圍(選擇)

　　3萬有引力定律的科學(xué)成就：計(jì)算中心天體質(zhì)量、發(fā)現(xiàn)未知天體(選擇)

　　4計(jì)算中心天體質(zhì)量、密度：重力等于萬有引力或者萬有引力提供向心力、萬有引力的表達(dá)式、向心力的幾種表達(dá)式(選擇、填空、計(jì)算)

　　5宇宙速度：第一、二、三宇宙速度的數(shù)值、物理意義(選擇、填空);計(jì)算第一宇宙速度：萬有引力等于向心力或重力提供向心力(計(jì)算)

　　6計(jì)算重力加速度：勻速圓周運(yùn)動與航天結(jié)合(或求周期)、平拋運(yùn)動與航天結(jié)合(或求高度、時(shí)間)、受力分析(計(jì)算)

　　7經(jīng)典力學(xué)的局限性：了解其局限性所在，適用范圍(選擇)

　　【總結(jié)】以上就是高一物理萬有引力與航天的全部內(nèi)容，小編希望同學(xué)們都能扎實(shí)的掌握學(xué)過的知識，取得好的成績！

　　薦

　　近七成高中生存在心理問題

　　摘要：針對高中生存在的上述心理問題，東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)長期從事心理教學(xué)工作的曹義瓊認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)及時(shí)開展高中學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)，以有效減少中學(xué)生心理障礙的發(fā)生率。同時(shí)配備專門的心理教師對學(xué)生進(jìn)行心理測試，并建立學(xué)生心理檔案。

　　廣州城區(qū)高一新生章某因未當(dāng)上學(xué)校的升旗手，自感學(xué)習(xí)不錯(cuò)的他為此深受困擾，以致整日郁郁寡歡，學(xué)習(xí)成績也直線下降。像章某一樣，在承受巨習(xí)壓力的高中生們的心理健康狀況如何，又有哪些突出癥狀，不同年級的學(xué)生或者男女生之間是否存在不同呢？

　　對此，東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生黎均雄、陳曉暉、鐘敏兒3人在對720名高中學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有32%左右的學(xué)生心理狀況良好，而占68.37％的學(xué)生偶爾會出現(xiàn)心理問題，其中21%的學(xué)生會出現(xiàn)敵對、焦慮、強(qiáng)迫和人際關(guān)系敏感等癥狀，同時(shí)男生的心理問題也明顯高于女生，高三學(xué)生強(qiáng)迫癥狀則最為突出。

　　該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告因其獨(dú)特的視角和獨(dú)到的價(jià)值，獲得今年全市青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)論代類一等獎。

　　用世界最著名測驗(yàn)量表調(diào)查

　　據(jù)了解，本次調(diào)查在東莞市內(nèi)四所中學(xué)進(jìn)行，包括重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)，同時(shí)包含了高中一至三年級，總共發(fā)放720份表，實(shí)際收回695份，其中有效表為686份，有效回收率達(dá)到了95.28%。所采用的SCL?90心理衛(wèi)生測驗(yàn)量表適合16歲以上的調(diào)查對象，是世界上最著名的心理健康測試量表之一，也是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表。

　　其測驗(yàn)?zāi)康囊庠趶母杏X、情感、思維、意識、行為，直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種角度，評定高中生是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重程度如何，測量范圍包括抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)，以及軀體化、精神病性、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感及其他等內(nèi)容。所有參與者均要求根據(jù)自己的真實(shí)感受作出獨(dú)立判斷，并不得與其他人討論或受其他人影響。

　　心理健康狀況不容樂觀

　　調(diào)查顯示，在全部被測的686名高中學(xué)生中，任意一項(xiàng)有輕到中度癥狀的樣本數(shù)為144個(gè)，占20.99％，有中到重度癥狀的樣本數(shù)24個(gè)，占3.5％，這表明該市高中學(xué)生的心理癥狀比較嚴(yán)重。而僅有輕微癥狀的樣本數(shù)則為469個(gè)，更高達(dá)68.37％，說明高中生心理健康狀況整體不容樂觀。

　　以輕到中度為例，高中生強(qiáng)迫癥檢出率為13.99%，敵對癥狀為8.31%，焦慮為6.85%，人際關(guān)系敏感的也達(dá)到6.71%，這些均需要一定的心理指導(dǎo)和心理干預(yù)。此外，高中生抑郁的占5.83%，恐怖的為2.33%，偏執(zhí)的占7.29%，有精神病性的為3.50%，其他附加項(xiàng)約占7.14%�？梢哉f，當(dāng)前高中生常見心理問題中 高中英語，強(qiáng)迫癥狀、敵對、人際關(guān)系敏感和焦慮等癥狀比較突出。

　　男生心理問題明顯多于女生

　　同時(shí)在男女高中生中，被檢測內(nèi)容在男女人數(shù)的比例上也存在一定的差異。十項(xiàng)常見心理問題中，只有焦慮和恐怖兩項(xiàng)患中度以上癥狀的女生比例略高于男生，其他八項(xiàng)都是男生比例較高，可見在該市高中學(xué)生中男生出現(xiàn)心理問題的多于女生。

　　同樣以輕到中度為例，檢測出強(qiáng)迫癥的男生為45人、女生34人，人際關(guān)系敏感的男生22人、女生14人，抑郁的男生21人、女生14人，焦慮的男生21人、女生18人，敵對癥的男生29人、女生18人，恐怖的男生10人、女生5人，偏執(zhí)的男生28人，女生14人，精神病性方面男生16人、女生3人。

　　在常見心理問題中，男生中強(qiáng)迫癥狀、敵對、人際關(guān)系敏感和偏執(zhí)等心理問題比例相對較高，說明男生心理問題的個(gè)體差異性較強(qiáng)，因此更應(yīng)關(guān)注男生的心理健康問題。

　　此外，不同年級的高中生在心理健康方面也有所不同。強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、偏執(zhí)和焦慮四種心理問題都是高二年級較為明顯，而強(qiáng)迫癥狀和焦慮心理在高三年級則最為突出，強(qiáng)迫癥狀和敵對心理在高一年級也有所表現(xiàn)。

　　專家：學(xué)校應(yīng)做好心理輔導(dǎo)

　　針對高中生存在的上述心理問題，東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)長期從事心理教學(xué)工作的曹義瓊老師認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)及時(shí)開展高中學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣和良好的心理素質(zhì)，以有效減少中學(xué)生心理障礙的發(fā)生率。同時(shí)配備專門的心理教師對學(xué)生進(jìn)行心理測試，并建立學(xué)生心理檔案。特別是在面對以高考為主的各種壓力面前，校方應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生克服消極因素，采取各種途徑鍛煉其意志品質(zhì)，提高他們的心理承受能力。

　　“目前中學(xué)生出現(xiàn)的問題，多是心理上的問題”，黃老師說，家長或?qū)W校僅采用簡單的說教，或靠處分來解決心理問題是不能奏效的，家長和子女之間、老師和學(xué)生之間都宜平等溝通，動之以情、曉之以理，從而解除高中生內(nèi)心深處的痛苦，以保證其健康成長。

　　北京四中副校長談新高一如何順利實(shí)現(xiàn)“過渡”

　　進(jìn)入新學(xué)年，不少高一學(xué)生都遇到了相同的問題：學(xué)習(xí)任務(wù)加重、知識量加大，學(xué)習(xí)的環(huán)境也有了新的變化。面對新的學(xué)校、老師和同學(xué)，該如何快速適應(yīng)。面對學(xué)生和家長的疑問，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中副校長何石明在接受采訪時(shí)表示，想要快速適應(yīng)高一生活，同學(xué)們要抓住八個(gè)字“立定根基、放開眼孔”。首先，高一的孩子，把握好學(xué)科基本的問題、把握好做人的基本的問題，面對社會該承擔(dān)的基本責(zé)任是什么，一定清楚。其次，眼界要開闊，放開眼孔。高一的學(xué)科是最豐富的，全面地接觸不同的學(xué)科，多去了解社會，不要把自己局限在某一個(gè)學(xué)科、某一個(gè)點(diǎn)上。

　　如何樹立學(xué)習(xí)的自信？

　　進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，同學(xué)們都面臨著重新排位的問題。尤其是進(jìn)入重點(diǎn)高中，面對優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習(xí)的自信一定會受到影響。何校長講了四中校友的一個(gè)故事：“一位考入北京四中的學(xué)生，他曾經(jīng)也是一位非常出色的孩子，但是在高一上學(xué)期曾經(jīng)向父母提出了“轉(zhuǎn)學(xué)”，他說自己在初中的時(shí)候是班里的第一、第二名，在年級也是名列前茅，但是倒了四中以后，他是年級一百多名 高中學(xué)習(xí)方法，他受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)。后來，學(xué)校的老師們一直在幫助他，告訴他如何適應(yīng)、如何發(fā)展自己……最后，他還是留下來了，如今他已經(jīng)考入了清華大學(xué)。”這個(gè)故事告訴我們，面對一個(gè)新的環(huán)境、新的層次、新的高度，我們應(yīng)該讓孩子去追求更卓越，去應(yīng)對更加激烈的競爭。應(yīng)該對給孩子鼓勵(lì)，他會做的非常好。

　　學(xué)生該如何應(yīng)對課程的變化？

　　在新課程改革的背景下，高中課程注重孩子能力的培養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際的能力的提升。例如，在北京四中除了比較完善的文化課的學(xué)習(xí)，也有比較豐富的選修課安排。面對這些豐富的課程，有些學(xué)生可能會進(jìn)入誤區(qū)：

　　誤區(qū)１：“我上高中的目標(biāo)就是考大學(xué)，我只要把必修課程學(xué)好，其它的社團(tuán)、選修課都不管了�！�

　　誤區(qū)2：高中所有的課程、活動我都要接觸、結(jié)果導(dǎo)致疲于奔命，學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。

　　那么，該如何平衡文化課和選修課之間的關(guān)系?何校長告訴大家——同學(xué)們首先要學(xué)好主修課程，因?yàn)橹餍拚n程是提升能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識不牢固，對于將來的成長和發(fā)展也會有影響。大家可以從點(diǎn)滴做起，慢慢累積，比如，每天讀一篇文言文，或者堅(jiān)持寫周記，依靠這些累積，逐步收獲效果。

　　在學(xué)習(xí)中還要堅(jiān)持錯(cuò)題的積累，未來的考試，甚至高考都是很好的復(fù)習(xí)資料。

　　如何應(yīng)對新環(huán)境中的人際交往問題？

　　“修身、齊家、平天下”，修身是最基礎(chǔ)要求。在高一新學(xué)年開始，孩子們就應(yīng)該學(xué)習(xí)如何修身。我們很多孩子都是獨(dú)生子女，當(dāng)他們面對個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，他不知道該何去何從；當(dāng)他們面對父母、老師和同學(xué)，他不知道自己該扮演何種角色，所以對于一個(gè)青春期的孩子，人際關(guān)系是一個(gè)很重要的修身的功課。

　　何校長建議同學(xué)們，在人際關(guān)系問題上要敏銳不要敏感，對同學(xué)間相互的幫助要感恩；對老師、家長指導(dǎo)和支持要去感謝要銘記；對于我們的社會要去回報(bào)。不要總把自己固定在一個(gè)小圈子里。

　　總而言之，在高一階段，同學(xué)們需要健康的體格、完善的人格和高尚的社會品格，這三者缺一不可，這樣才可以悅納自己，要寬容別人，心胸開闊地去面對高中的生活，高中生活生活也會變得很幸福。

　　北京各區(qū)重點(diǎn)高中分班考試數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)總結(jié)

　　北京四中數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)： 高中學(xué)習(xí)方法

　　數(shù)論、方程、直線型、平面幾何之三角形五心與圓冪定理、平面解析幾何初步、圓錐曲線

　　人大附中數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)：

　　排列組合、數(shù)論、數(shù)列、不等式、平面幾何解析初步、圓錐曲線

　　海淀重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)：

　　方程、二次函數(shù)、三角形與四邊形、直線型、平面幾何之三角形五心與圓冪定理

　　西城重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)：

　　方程、二次函數(shù)、排列組合、三角形與四邊形、直線型、平面幾何之三角形五心與圓冪定理

　　東城朝陽重點(diǎn)中學(xué)數(shù)學(xué)考察知識點(diǎn)：

　　方程、二次函數(shù)、排列組合、三角形與四邊形、直線型、平面幾何之三角形五心與圓冪定理

　　高一物理學(xué)習(xí)：第六節(jié)用圖象描述直線運(yùn)動

　　為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)高中物理，精心為大家搜集整理了“高一物理學(xué)習(xí)：第六節(jié)用圖象描述直線運(yùn)動”，希望對大家的物理學(xué)習(xí)有所幫助!

　　高一物理學(xué)習(xí)：第六節(jié)用圖象描述直線運(yùn)動

　　勻變速直線運(yùn)動的位移圖象

　　1.s-t圖象是描述做勻變速直線運(yùn)動的物體的位移隨時(shí)間的變化關(guān)系的曲線。(不反映物體運(yùn)動的軌跡)

　　2.物理中，斜率k≠tanα(2坐標(biāo)軸單位、物理意義不同)

　　3.圖象中兩圖線的交點(diǎn)表示兩物體在這一時(shí)刻相遇。

　　勻變速直線運(yùn)動的速度圖象

　　1.v-t圖象是描述勻變速直線運(yùn)動的物體歲時(shí)間變化關(guān)系的圖線。(不反映物體運(yùn)動軌跡)

　　2.圖象與時(shí)間軸的面積表示物體運(yùn)動的位移，在t軸上方位移為正，下方為負(fù)，整個(gè)過程中位移為各段位移之和，即各面積的代數(shù)和。

　　經(jīng)過精心的整理，有關(guān)“高一物理學(xué)習(xí)：第六節(jié)用圖象描述直線運(yùn)動”的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

　　高一英語學(xué)法：高一新生英語正確學(xué)法指導(dǎo)二

　　為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)高中英語，精心為大家搜集整理了“高一英語學(xué)法：高一新生英語正確學(xué)法指導(dǎo)二”，希望對大家的英語學(xué)習(xí)有所幫助!

　　高一英語學(xué)法：

　　一、高一新生英語正確學(xué)法指導(dǎo)二

　　二、聽的練習(xí)的具體指導(dǎo)

　　(一)聽力能力是重點(diǎn)

　　在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡單對話，讀1遍。6—9段為較長對話，每段設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說能力的高低是一個(gè)人英語水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽的練習(xí)20—30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。

　　(二)聽力能力的訓(xùn)練方法

　　1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

　　2、堅(jiān)持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷牶罂吹姆椒�，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的能力。

　　3、聽的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過急，也不能只想不干。聽力時(shí)間的保證也是提高聽力能力必

　　經(jīng)過精心的整理，有關(guān)“高一英語學(xué)法：高一新生英語正確學(xué)法指導(dǎo)二”的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學(xué)習(xí)愉快!

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