2016年期末考試后的反思教師

　　下文是百分網(wǎng)小編特為大家整理的初中老師期末考試反思范文，希望對(duì)大家有幫助!

　　第1篇：教師期末考試后的反思

　　本次考試優(yōu)秀率還可以，但高分率不高，部分同學(xué)思想上稍有懈怠，對(duì)初二的整體節(jié)奏和情況不是非常適應(yīng)，課堂容量少，反復(fù)記憶性的東西多，對(duì)課堂的整體把握不夠，走了彎路。尤其經(jīng)過(guò)地理生物中考后，精神緊張，對(duì)學(xué)習(xí)的節(jié)奏掌握不好。我應(yīng)多引導(dǎo)，多交流，加強(qiáng)對(duì)教法的研究和學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)的同時(shí)，讓全體同學(xué)得到大的提高。

　　教學(xué)工作中，由于各方面的原因，往往忽略了一些同學(xué)的進(jìn)步，甚至忽略了某些差生。在下一步工作中，我會(huì)降低起點(diǎn)，一視同仁，放手優(yōu)等生，提高差等生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)中等生進(jìn)步;讓優(yōu)等生更優(yōu)，關(guān)愛(ài)差等生，博愛(ài)中等生，督促好優(yōu)等生。在課堂、課外始終從幾個(gè)層次上關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。期中考試結(jié)束后，盡快調(diào)整學(xué)生座次，優(yōu)化小組組合，強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，并對(duì)小組的帶頭人進(jìn)行談話(huà)，通過(guò)放假前的家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)同家長(zhǎng)的交流溝通，確保暑期不讓孩子浪費(fèi)太多時(shí)間。

　　回顧本學(xué)期的教學(xué)和班級(jí)管理工作，有些活動(dòng)和做法值得保借鑒和發(fā)揚(yáng)，在學(xué)校號(hào)召組織的幾次重要的家長(zhǎng)會(huì)上，老師與家長(zhǎng)能在有效的時(shí)間里及時(shí)溝通交流，研究學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)策，讓家長(zhǎng)更有針對(duì)性的了解幫助孩子，讓有些開(kāi)學(xué)初便下滑的學(xué)生及時(shí)得到督促和提高。幾次活動(dòng)提高班級(jí)的凝聚力，年前的素質(zhì)教育實(shí)踐讓學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)更強(qiáng)，尤其是有了班級(jí)集體榮譽(yù)感，對(duì)小組的工作開(kāi)展有很大幫助。又通過(guò)學(xué)校組織的捐贈(zèng)書(shū)籍、圖書(shū)室義工等活動(dòng)，提高了學(xué)生的意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，對(duì)小組整體學(xué)習(xí)和個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大幫助。在各種因素的共同作用下，我班在本次期末考試中取的了比較滿(mǎn)意的成績(jī)，讓學(xué)生們更有了自信心，對(duì)下一步的學(xué)習(xí)和組織生活打下良好基礎(chǔ)。

　　第2篇：初中期末考試后的反思

　　期末考試結(jié)束了，班均分82，優(yōu)秀率24%，良好率45%，和年級(jí)最高均分相差甚遠(yuǎn)，就卷面分析來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：1、'虛"的部首沒(méi)有記牢，"當(dāng)局者迷,旁觀者清"的成語(yǔ)絕大多數(shù)學(xué)生不知道，“羞恥，侮辱，羞辱，歷，厲”選字詞填空，學(xué)生不理解無(wú)法很好的去辨別，解釋名言的意思，由于學(xué)生不會(huì)不懂失分最多。2、課外閱讀理解要點(diǎn)不全面。3、習(xí)作描寫(xiě)不具體等。

　　班里有三分之二的學(xué)困生，而且特差生教年級(jí)學(xué)困生還要差，不論是學(xué)生字還是理解，甚至作文都存在著很大的問(wèn)題，同時(shí)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，課上小動(dòng)作多，聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)完成糟糕。

　　綜合期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的有待矯正，學(xué)習(xí)方法上有待改進(jìn)，學(xué)習(xí)能力上有待培養(yǎng)。

　　1、注重平時(shí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生上課前的預(yù)習(xí)能力往往停在讀幾遍課文，認(rèn)一認(rèn)生字，對(duì)于課文的思考，對(duì)于難以理解的詞語(yǔ)不進(jìn)行深入的探索，更懶于去動(dòng)手查閱，今后要加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)于動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的積累沉淀，學(xué)生的寫(xiě)作能力差，歸根于學(xué)生生活的貧乏與語(yǔ)言的運(yùn)用，這些不僅要靠生活的歷練，更要靠讀書(shū)中語(yǔ)言的積累，依靠文本的承載加強(qiáng)語(yǔ)言的領(lǐng)悟與運(yùn)用。

　　3、考試中學(xué)生對(duì)于命題的審查、理解缺欠較大，學(xué)生這一缺點(diǎn)是平時(shí)細(xì)心的缺乏，腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打是平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。

【期末考試后的反思教師】相關(guān)文章：

期末考試后反思教師（通用14篇）04-14

期末考試后如何反思03-07

期末考試后的總結(jié)與反思03-23

期末考試后的反思通用03-31

期末考試后的反思模板范文04-01

期末考試后的反思15篇03-14

小學(xué)生期末考試后的反思12-08

初中地理期末考試分析后反思12-03

2016期末考試后的反思12-03