引領(lǐng)時(shí)代的思考教學(xué)反思范例

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　　篇一

　　成功之處:

　　1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)方法很感興趣,求知欲強(qiáng),發(fā)言積極,氣氛活躍。

　　2、教師能根據(jù)學(xué)生的理解能力和回答問(wèn)題的.情況,及時(shí)跟進(jìn)并加以指導(dǎo),保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,通過(guò)師生間、學(xué)生間更廣泛、更多項(xiàng)的交流和智慧的碰撞使原本死氣沉沉的思想課變得鮮活起來(lái),有利于知識(shí)的生成和增值。

　　2、對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮在法國(guó),由于課文未涉及,由教師及時(shí)引導(dǎo),處理較好。

　　不足之處:

　　1、由于是借班上課,課前沒(méi)法給學(xué)生布置預(yù)習(xí)提綱,導(dǎo)致課堂時(shí)間比較緊張。

　　2、課堂評(píng)價(jià)如果再細(xì)化一些,利用量化方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　篇二

　　本課屬于思想文化史，內(nèi)容比較理性、抽象的實(shí)際，所以在設(shè)計(jì)上主要采用"啟發(fā)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)"、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法， 而對(duì)于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上就顯得略有欠缺，所以在以后的教學(xué)實(shí)踐中，可增加“讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)生活和自身實(shí)際談啟蒙思想家的`可貴品質(zhì)”這類問(wèn)題的設(shè)置，以實(shí)現(xiàn)思維的拓展，從而達(dá)到情感升華"。

　　篇三

　　整節(jié)課思路清晰，按照四學(xué)一體的模式來(lái)上，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分由學(xué)生課前完成，這樣就節(jié)約了課堂上的時(shí)間;探究研學(xué)部分讓學(xué)生有獨(dú)立思考的'時(shí)間，既省去了教師填鴨式的講解，減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生的自學(xué)能力得到了提升，教本來(lái)就是為了不教;合作助學(xué)讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，課堂氣氛得到活躍，同時(shí)也是更深一層的對(duì)課文內(nèi)容的理解;分層固學(xué)兼顧到了不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但這節(jié)課準(zhǔn)備得還不夠充分，不少的細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到，重點(diǎn)沒(méi)能做到很有效的突出，課堂氣氛也沒(méi)有預(yù)想中的活躍，致使課堂有效教學(xué)的效度可能不夠，以后一定注意這點(diǎn)，有待改進(jìn)，希望以后多一些這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　篇四

　　首先，學(xué)生的課堂表現(xiàn)反映出學(xué)生課前的預(yù)習(xí)不充分，平時(shí)沒(méi)有形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這種情況跟小組學(xué)習(xí)模式的課前充分預(yù)習(xí)不相符，也由此衍生出來(lái)學(xué)生課堂反應(yīng)僵硬，思考空間、維度不靈活。對(duì)于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，一直以來(lái)都是教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的，小組學(xué)習(xí)也是在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成的，我覺(jué)得如果要實(shí)現(xiàn)真正的`小組學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生形成充分預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。 其次，本節(jié)課所講的啟蒙思想較為抽象，學(xué)生不易理解，例如，講解“三權(quán)分立”是哪三權(quán)，在哪個(gè)國(guó)家最鮮明這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生理解不了三權(quán)為何要分立，三權(quán)之間是如何制約平衡的。思想上的內(nèi)容由于不像經(jīng)濟(jì)政治那樣實(shí)實(shí)在在，學(xué)生不易理解，但要是能把抽象的思想具體化，用具體的例子講解，效果要比單純地講思想要好得多。 再次，由于這節(jié)課內(nèi)容較多，我個(gè)人對(duì)小組學(xué)習(xí)模式也處于嘗試階段，所以對(duì)本節(jié)課的節(jié)奏較難把握，顯得課堂節(jié)奏過(guò)緊，學(xué)生容易疲憊。

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