關(guān)于期中語(yǔ)文考試反思

　　現(xiàn)在的反思意為自我反省，比如考試后，老師叫學(xué)生寫(xiě)的“反思”，大體意為對(duì)自己的考試所作出的評(píng)價(jià)以及對(duì)以后學(xué)習(xí)方法的修改。字?jǐn)?shù)可以不多，但是要深刻。下面是高一期中語(yǔ)文考試反思，請(qǐng)參考！

　　期中語(yǔ)文考試反思1

　　一、試題基本情況：

　　本次期中試卷共由積累運(yùn)用（27分）、詩(shī)歌欣賞（4分）、文言文閱讀（15分）、課外現(xiàn)代文閱讀（說(shuō)明類(lèi)）（8分）、課外現(xiàn)代文閱讀（記敘類(lèi)）（16分）、寫(xiě)作（50分）組成，期中考試語(yǔ)文成績(jī)分析及教學(xué)反思。全卷共22個(gè)小題，卷面分值為120分，答題時(shí)間90分鐘。試題體現(xiàn)了與中考對(duì)接的思路。從考查內(nèi)容上看，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累、運(yùn)用、理解能力為主。

　　二、班級(jí)成績(jī)分析：

　　全班共49人，1人缺考。最高分106分，最低分18分；100分及以上5人，97分及以上（學(xué)�？荚u(píng)的特優(yōu)目標(biāo)）13人，90分及以上（學(xué)�？荚u(píng)的學(xué)優(yōu)目標(biāo)）27人，72分及以上（合格）共43人，不及格5人。

　　三、答題情況分析：

　　本次考試題量與中考題量相當(dāng)，難度與中考接近，但答題時(shí)間僅為90分鐘，比中考時(shí)間少了30分鐘，學(xué)生做題時(shí)間緊，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有做完；部分學(xué)生也僅僅為了完成答題，保證不了質(zhì)量，尤其是體現(xiàn)在課外現(xiàn)代文閱讀上，普遍得分不高。

　　1、“積累運(yùn)用”部分整體掌握較好，平均得分率較高；主要問(wèn)題是部分學(xué)生古詩(shī)背誦與默寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)別字，上下句搭配錯(cuò)誤等。

　　2、詩(shī)歌欣賞、文言文閱讀部分，學(xué)生掌握較扎實(shí)，答題質(zhì)量較高，不少同學(xué)獲得滿(mǎn)分，平均得分率是各題中最高的。只有少數(shù)學(xué)生在實(shí)詞解釋、翻譯句子、簡(jiǎn)答分析時(shí)有失分。

　　3、課外現(xiàn)代文閱讀部分，平均得率較低，失分普遍比較多，教學(xué)反思《期中考試語(yǔ)文成績(jī)分析及教學(xué)反思》。主要表現(xiàn)在對(duì)文本閱讀不充分，淺嘗輒止，因而對(duì)文本不理解或理解不全面、不透徹，在答題時(shí)主觀性強(qiáng)，表述不準(zhǔn)確、不到位，要點(diǎn)不全。

　　4、作文部分，這次作文是命題作文。存在的問(wèn)題也不少：①立意不深，缺乏新意，甚至不能把握題意；②敘寫(xiě)比較平淡，沒(méi)有寫(xiě)出初中學(xué)生真實(shí)的感受，沒(méi)有表達(dá)出初中學(xué)生應(yīng)有的思想層次；③個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了離題的現(xiàn)象，還有一小部分學(xué)生隨便寫(xiě)一篇文不對(duì)題的文章應(yīng)付了事；④書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不高，卷面不夠整潔。這些情況，值得重視。

　　四、教學(xué)方向措施：

　　1、注重雙基教學(xué)，鞏固積累識(shí)記，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；

　　2、抓實(shí)古詩(shī)文教學(xué)，鞏固優(yōu)勢(shì)成果；

　　3、搞好課內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，突破薄弱環(huán)節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，把握主要內(nèi)容，理解思想內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，用好閱讀課，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，寫(xiě)好讀書(shū)筆記；在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高讀寫(xiě)能力。

　　4、抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)課堂作文、小練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘自己的所見(jiàn)所聞，表達(dá)自己的所思所感；從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感悟生活，指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的`鮮活感受和真切體驗(yàn)。

　　5、加強(qiáng)練字指導(dǎo)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)的教育引導(dǎo)，利用課活等時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練字指導(dǎo)，利用后黑板和出專(zhuān)欄等形式進(jìn)行書(shū)法展示，營(yíng)造良好的書(shū)寫(xiě)氛圍，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)練字的認(rèn)識(shí)、提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量和答題的規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平。

　　期中語(yǔ)文考試反思2

　　考試時(shí)：11月15日，我們進(jìn)行了期中考試。

　　當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物，像第五題“寫(xiě)出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物：臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

　　哎呀，這可怎么辦？像這種東西我可是“聽(tīng)所未聽(tīng)，聞所未聞”，但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過(guò)的�？墒�，我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來(lái)呀！

　　我束手無(wú)策，只想：先把會(huì)做的`做好吧，總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧！

　　發(fā)卷時(shí)：一天過(guò)去了，{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯}，在這一天里，我心驚肉跳，很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問(wèn)潘老師，卻又停下腳步。終于發(fā)卷了，我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn)，能夠在前十名。“下面我報(bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽，82.5分�！甭�(tīng)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，{家鄉(xiāng)楚雄}，我猶如晴天霹靂一樣，那種感覺(jué)無(wú)法想像。我像沒(méi)了魂一樣地走上去拿下試卷，呆若木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

　　分析：這次考試，我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因：一是我課外知識(shí)不豐富，如第四題寫(xiě)出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分，第五題寫(xiě)歷史人物6分全扣；二是我不夠仔細(xì)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午，全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話，全校師生已包括了老師，而我還要改成“全體師生”，扣了2.5分。

　　反思：通過(guò)這次考試，我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，還要多閱讀課外書(shū)，要帶著學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)的目的去閱讀，不能光看一些無(wú)聊的課外書(shū)。學(xué)習(xí)還要持之以恒，才能讀好書(shū)。

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