期末考試反思自省學(xué)生總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的期末考試反思自省學(xué)生總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末考試反思自省學(xué)生總結(jié)1

　　期中考試在學(xué)生緊張忙碌的身影中悄悄消失，但心中卻保留著各種不同的感覺(jué)：不是為小成就而驕傲，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參加新考試等等。簡(jiǎn)而言之，每次考試后，有些人很快樂(lè)，有些人痛苦，有些人嘗試。老師警告我們不要被現(xiàn)在的結(jié)果搞糊涂了。老人的話(huà)：小心那些航行數(shù)千年的船只。所以不要對(duì)考試的成功抱盲目的樂(lè)觀態(tài)度。你不可能是完美的。你可能有不同的地方，也許有馬虎的地方，即使你沒(méi)有這些并得到滿(mǎn)分，你也會(huì)有不好的方式。如果你走自己的路，在晚上變得傲慢，失敗遲早會(huì)到來(lái)。因此，每次考試后，我們都要善于分析和總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利降落到理想的另一邊之前，請(qǐng)不要輕易談?wù)摮晒Α?/p>

　　俗話(huà)說(shuō)：輸贏是士兵的例行公事，更不用說(shuō)我們從童年到成年都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的`考試了。在考試前保持精力，做好準(zhǔn)備;在考場(chǎng)勇敢地向前邁進(jìn)，全力以赴;勝利的結(jié)果是可喜的，但失敗的好處更大。失敗是成功之母。失敗的痛苦是成長(zhǎng)的動(dòng)力，即使下降一百倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓(xùn)是成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，我們還需要攀登人類(lèi)理想的頂峰。

　　老師還告訴我們?nèi)绾卧诓唤?jīng)歷暴風(fēng)雨的情況下看到彩虹。只有經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)暴的洗禮，我們才能取得真正的成功。我們應(yīng)該感謝考試為我們的人生成功建立了跳板;感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也有機(jī)會(huì)鍛煉、反省和升華自己。

期末考試反思自省學(xué)生總結(jié)2

　　緊張的考試圓滿(mǎn)的落下了帷幕，經(jīng)歷過(guò)此次考試的我開(kāi)始認(rèn)真思考起來(lái)……

　　每次考試都是對(duì)過(guò)去一段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，每一次都是成長(zhǎng)過(guò)程中一次不大不小的磨練，只要每次我認(rèn)真的去對(duì)待，那么我都將會(huì)在其中得到進(jìn)步、成長(zhǎng)……，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨后，我相信天不會(huì)一直都是烏云，只要我充滿(mǎn)希望，我都會(huì)總會(huì)有陽(yáng)光出現(xiàn)在我的視野范圍內(nèi)。

　　這次考試，我檢查了一下我的考試試卷，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文這門(mén)課程中，有幾個(gè)部分丟分丟的比較多，比如閱讀這部分，我回想了一下考試時(shí)候的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)在考試時(shí)的我因?yàn)榕聸](méi)有時(shí)間，所以并沒(méi)有沉下心去閱讀這篇課文，所以導(dǎo)致理解的不深，回答的也不到位，是在不該，考試時(shí)應(yīng)該更好的把時(shí)間掌控好。

　　首先，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒(méi)有用心去閱讀，沒(méi)有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的.簡(jiǎn)介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

　　在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn)，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂

　　學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓：悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。

　　英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

　　總之我存在的問(wèn)題還是比較多，我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因�！皯B(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，俗話(huà)說(shuō)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭(zhēng)取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

期末考試反思自省學(xué)生總結(jié)3

　　一、基本情況

　　本次參加考試約6300考生，100分以上98人，94分以上498人，89分以上1418人，不及格多達(dá)800余人，約占14.8%;分為108分，均分81.1分。

　　二、試題分析

　　本份試題仍沿襲三大板塊，考查全面，試題涉及詩(shī)詞默寫(xiě)、拼音、漢字考查、修改病句、名著閱讀、新聞知識(shí)、字詞釋義、朗讀節(jié)奏劃分、翻譯句子、說(shuō)明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識(shí)等等。同時(shí)體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的人文性及時(shí)代性。

　　但試題中有個(gè)別試題及答案值得商榷。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩(shī)默寫(xiě)”題，有兩句問(wèn)法不確切，如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子，既可以是答案中的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面�！币部梢允恰皩ぢ暟祮�(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲�！薄兜窃狸�(yáng)樓》中表現(xiàn)詩(shī)人凄涼與怨憤的句子，既可以是“親朋無(wú)一字，老病有孤舟�！币部梢允恰叭竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流。”二是參考答案制定不夠準(zhǔn)確。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題，準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國(guó)慶”。

　　三、試卷分析

　　(一)積累運(yùn)用：

　　一是古詩(shī)默寫(xiě)出錯(cuò)較多，考生理解能力不強(qiáng)。二是錯(cuò)別字較多，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。錯(cuò)誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”。還有病句修改，三成考生找不出病句。三是語(yǔ)言概括能力不足，加新聞標(biāo)題題，近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息，概括不全面、不準(zhǔn)確。

　　(二)閱讀理解

　　1、文言文閱讀

　　出錯(cuò)較多的有：第6小題考生對(duì)“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”翻譯不夠準(zhǔn)確。第8小題中“評(píng)價(jià)作者”，對(duì)歐陽(yáng)修的理解與文章主題混為一談，不夠全面。

　　2、說(shuō)明文閱讀

　　出錯(cuò)較多的有：第9小題考生對(duì)說(shuō)明文文體知識(shí)掌握問(wèn)題較大，缺乏最基本的知識(shí)基礎(chǔ)。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位，從文中找不到關(guān)鍵信息。第12小題說(shuō)明方法術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，作用由于概括性強(qiáng)，許多考生答不到點(diǎn)子上，抓不住中心句。同時(shí)，答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，答得過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　3、議論文閱讀

　　出錯(cuò)較多的有：第14小題考生對(duì)作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒(méi)有答出內(nèi)容上的作用。第15小題概括中心論點(diǎn)時(shí)，不是用完整的一句話(huà)，而是用標(biāo)題，而標(biāo)題是短語(yǔ)，概括不全面。第17小題考生對(duì)作者的思路把握不準(zhǔn)確、論證過(guò)程概括不全面。

　　4、記敘文閱讀

　　出錯(cuò)較多的有：第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫(xiě)，有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫(xiě)，沒(méi)有自己觀點(diǎn)和語(yǔ)言，要么撇開(kāi)文章自己胡編亂造，失分嚴(yán)重。

　　(三)作文

　　選擇半命題作文“這也是愛(ài)”的考生較多多，基本能夠做到言之有物，言之有情。但多數(shù)考生寫(xiě)作情況不盡人意，視角窄，內(nèi)容空，無(wú)病呻吟，主題含糊，甚至瞎命題，編瞎話(huà)，再加之書(shū)寫(xiě)潦草，得分差別較大。

　　四、教學(xué)建議

　　1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效。老師不僅要在習(xí)字時(shí)間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，更要在平時(shí)強(qiáng)調(diào)、要求，抓出成效。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。學(xué)生錯(cuò)別字較多，詞語(yǔ)解釋、翻譯等問(wèn)題(特別是文體常識(shí))的解決只能靠落實(shí)，但一定要注意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切

　　忌死記硬背的機(jī)械記憶。對(duì)于易錯(cuò)的詞句，老師一定要加以強(qiáng)調(diào)，反復(fù)落實(shí)。

　　3、要廣閱讀，多積累。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀、積累。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對(duì)不同文本，注重對(duì)解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo)。還要進(jìn)行必要的正確與錯(cuò)誤答案的'比較、分析，找出答題錯(cuò)誤的真正原因，從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍，引以為戒。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，授之以漁，讓學(xué)生真正掌握語(yǔ)文閱讀和解題的有力武器，切實(shí)提高語(yǔ)文閱讀和解題的能力。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫(xiě)作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過(guò)日記、隨筆等寫(xiě)作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。老師們關(guān)鍵要在重視、指導(dǎo)、講評(píng)(批改)、堅(jiān)持上下功夫。

　　5、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平時(shí)訓(xùn)練試題不在多，而在有效。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。

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