2014年海南中考語文題型豐富

　　“語文考試很輕松，我提前40分鐘就已核對完畢準備交卷了……”25日上午11時許，第一個走出海南中考考場的考生余嘉勁自信地表示。20多名考生對于當天語文考題特點進行了匯總發(fā)現，絕大多數對于語文當科考試發(fā)揮表示滿意，認為題型豐富，給自己留下了發(fā)揮的空間。

　　語文題型豐富 考生普遍反映“難度不大”

　　不少考生反映，前面基礎知識題較為平穩(wěn)，整體難度不大，后面的閱讀和作文題，設置的也比較豐富。

　　然而，基礎選擇題中，有一道題是關于作者和作品的對應題，讓個別平時涉獵課外閱讀較少的考生犯了難。

　　閱讀記敘文、說明文、文言文各一篇。其中，記敘文是一篇講述關于“父親的艱辛”的故事，內容大致為，過年除夕夜，父親卻還在返鄉(xiāng)擁擠的火車上，并以此教育考生注意珍惜當下生活。

　　閱讀第二篇是一篇介紹海南紅樹林特點、經濟價值的說明文。文言文閱讀是圍繞《生于憂患，死于安樂》這篇文章而展開。其中，第一題是為生僻字注音，第二、三題分別是翻譯文言文中的字詞和句子，第四題要求考生簡要談一下對人才成長的認識。

　　作文提供雙選 考生講述作文獨特寫法

　　作為占分比重最大的一道題目，作文的發(fā)揮情況如何，對于很多考生來說意義重大。

　　作文提供了兩道題可供選擇，其中第一道題目是根據現實生活中，報紙上發(fā)布的三則“鋪張浪費”新聞材料為原型，并以此構建“珍惜糧食，不要鋪張浪費”為題的作文;第二道題目是續(xù)寫作文，內容大致為每天晚上睡前，躺在床上反思當天發(fā)生的事情，提醒關于安全意識的重要性。

　　對于這兩道作文題目，為考生提供了選擇的機會，也給考生留下了發(fā)揮的空間。

　　不少考生反映，“珍惜糧食、不要鋪張浪費”這個題有些平實，不太好發(fā)揮優(yōu)勢，為此選擇了第二道題，以議論文的形式講述安全意識的重要性，更為穩(wěn)妥。

　　“正相反，我選的是第一題。”平時酷愛歷史，在海南中學上學的林尤泉自信的表示，“我平時喜歡讀歷史，我寫作文就是根據自己對于中國古代歷史的了解而寫的。”

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