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2014高考改革：高中學(xué)業(yè)水平考試成績以等級(jí)方式呈現(xiàn)
教育部副部長劉利民表示，此次改革努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。高中學(xué)業(yè)水平考試成績以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。
教育部：高中學(xué)業(yè)水平考試成績以等級(jí)方式呈現(xiàn)
國務(wù)院新聞辦公室今日舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長杜玉波、劉利民，部長助理林蕙青就《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》介紹有關(guān)情況，并答記者問。
劉利民稱，《意見》提出了“兩依據(jù)、一參考”，一個(gè)依據(jù)是依據(jù)統(tǒng)一考試成績，另一個(gè)是依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這次改革強(qiáng)化了高中學(xué)業(yè)水平考試成績。強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科。也是為高�？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
劉利民介紹，這次改革努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一是考試成績以合格、不合格和等級(jí)的方式呈現(xiàn)。除了進(jìn)入高校招生錄取總成績的科目以外，其他學(xué)科達(dá)到了國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。
第二，記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇，可以揚(yáng)長避短。
第三，每門課程學(xué)完即考，稱之為“一門一清”。
同時(shí)鼓勵(lì)為學(xué)生提供每一個(gè)科目兩次參加考試的機(jī)會(huì)。這樣是可以減輕學(xué)生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。
高中學(xué)業(yè)水平考試成績的呈現(xiàn)方式由百分制變成等級(jí)制，如何確保學(xué)生的考試成績?nèi)匀痪哂袇⒖純r(jià)值和可信度?
對(duì)此，劉利民回應(yīng)稱，這次為了增強(qiáng)學(xué)業(yè)水平考試的權(quán)威性，確保成績可信、可用，所以學(xué)業(yè)水平考試我們要求由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一組織管理，保證了權(quán)威性。
一是省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題，確保試題的科學(xué)性。
二是考試是在高考標(biāo)準(zhǔn)化的考場里進(jìn)行，來確�？荚嚨陌踩�。
三是統(tǒng)一閱卷程序、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評(píng)分準(zhǔn)確。
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