2017年高考作文模擬題立意解析
語文學(xué)科的作文，在高考中有著舉足輕重的作用，有時甚至決定著考生的命運。為幫助考生們復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年高考作文模擬題立意解析，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
2015年8月17日是網(wǎng)絡(luò)熱銷小說《盜墓筆記》中“小哥”張起靈從長白山兌換“十年之約”回歸的日子。雖是小說中的情節(jié)，為接小哥回家，連日來，有近十萬“稻米”(“盜迷”諧音)從全國各地涌入吉林長白山，導(dǎo)致景區(qū)不堪重負(fù)，民宿全部爆滿。下面是各方對此事的態(tài)度：
網(wǎng)評：明知這不是現(xiàn)實，只是小說虛構(gòu)的情節(jié)，“稻米”們還蜂擁而至，真是不可思議!
“稻米”：用我一生，換你十年天真無邪。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對《盜墓筆記》陪伴歲月的交代。
景區(qū)：長白山旅游部門和安保部門啟動應(yīng)急預(yù)案，為“稻米”提供相關(guān)的警務(wù)、導(dǎo)引、臨時食宿安置等貼心服務(wù)。長白山青年聯(lián)合會還牽頭主辦了“十年之約，相聚長白”文化交流聯(lián)歡活動，與廣大“稻米”共度“稻米節(jié)”。
對于三方的態(tài)度，你的看法如何?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的判斷與思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
一、題目說明
這道作文題屬于“觀點型”的新材料作文，針對“稻米”事件，三方人士表現(xiàn)了不同的觀點和做法。材料中的三方態(tài)度實際為考生提供了三個不同寫作角度，考生可任選一個角度闡述自己對這一事件的看法;也可以在這三個態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點，從整體上來談。
二、審題指導(dǎo)
對于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的問題。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對于類似“稻米”們的舉動，文明社會應(yīng)予以尊重與包容。從這個角度出發(fā)，學(xué)生只要扣緊長白山“稻米”事件，不管從哪一方角度來談自己的思考與建議，都是可以的。這正是本作文內(nèi)含的核心價值觀，學(xué)生不能脫離這一核心價值觀去簡單地就事論事。
2、閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
里約奧運會上一大波“奧運表情包”刷屏。“我已經(jīng)用了洪荒之力啦!”在女子100米仰泳半決賽后，以第三名成績進(jìn)入決賽的中國游泳選手傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”。20歲的傅園慧表情豐富夸張而有喜感，語言幽默而耿直，被網(wǎng)友戲稱為“洪荒少女”。網(wǎng)友忍不住驚嘆：“這個女孩太可愛了!”“真實而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”。甚至國外很多主流媒體包括BBC、衛(wèi)報和紐約時報都報道了這個新晉網(wǎng)紅。美國媒體稱，這個人她甚至連金牌都沒有，但這都不重要。因為沒有人比傅園慧更有趣、更享受比賽、更招人喜歡。
對于以上材料，你有什么樣的觀點、態(tài)度?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，完成寫作任務(wù)。
【文題解析】：①做人要真實、真誠、不做作;做真實的自己;有個性才更有魅力。
②唯金牌論不可取;理性看待金牌(成績、名利);從容面對比賽。
�、巯硎苓\動和比賽的快樂;在拼搏中感受快樂。…………
3、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：綜合漫畫內(nèi)容及寓意，選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：作文材料是漫畫，表現(xiàn)家長的不當(dāng)教育造成的后果。
考生可以從家長、孩子、家庭教育、社會風(fēng)氣等角度立意。①善于教導(dǎo)，切忌誤導(dǎo)②種瓜得瓜種豆得豆③不良教育誤子弟④播種冷漠，自食其果⑤言傳身教，有因有果⑥明辨是非，拒絕盲從……
4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一個一心想學(xué)丹青的年輕人走南闖北幾十年都沒能找到滿意的教畫師傅，他為此苦惱不已。于是他千里迢迢找到法門寺住持釋圓，釋圓嗜茶，聽完他的敘述，便請他畫一個茶壺和茶杯。年輕人寥寥數(shù)筆，就劃出一個傾斜的水壺和一個造型極典雅的茶杯。壺嘴正徐徐吐出一脈茶水，注入茶杯中。釋圓微微一笑，搖搖頭說：“畫得不錯，只是你把二者的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，茶壺往茶杯里倒水，都是茶壺在上，茶杯在下的。”釋圓聽了，又微微一笑，說：“原來你懂這個道理呀!”
上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼�，不少�?00字。
要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：這個故事主要是說一位高僧用茶杯與茶壺之間關(guān)系形象地向前來求助的年輕人說明人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗，才會有所收獲的人生道理，切不可恃才以傲物，以寵而作威;畫畫有如做學(xué)問，不可本末倒置，只一味地找尋名師指點，要自己不斷地學(xué)習(xí)，博采眾家之長來提升自己。
5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章(60分)
近日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱“女孩蹲著等地鐵沒教養(yǎng)”引發(fā)熱議。圖片配文寫道：“可能我老了，很多事情比較保守，但是我就是不明白，為何現(xiàn)在那么多女孩子不懂得教養(yǎng)?等個地鐵就可以隨隨便便蹲著，難看不難看?誰教她們的?這是什么生活習(xí)慣?”并從這點認(rèn)定他們是外地人，認(rèn)為上海人是不會這樣的。據(jù)了解，兩個女孩的.穿著沒什么不雅之處，也沒妨礙地鐵的公共秩序。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：從網(wǎng)友的角度：
(1)沒調(diào)查就沒發(fā)言權(quán)，網(wǎng)友沒了解女孩為什么蹲著就亂發(fā)議論。
(2)不要動不動就歧視別人。“認(rèn)定他們是外地人，上海人是不會這樣的。”，這是一種地域歧視。比如，在某些人眼里，東北人、河南人、廣東人就一定怎樣怎樣。
(3)亂貼標(biāo)簽，戴帽子。別人蹲著，就被認(rèn)定沒教養(yǎng)。
從女孩的角度：
(1)我的地盤我做主，年輕人有自己的生活，有自己的空間，在沒影響到別人的情況下，別人不要橫加指責(zé)他們。
(2)年輕人更需要的是關(guān)懷。
(3)個人行為和公共秩序的關(guān)系。
從整件事情的角度：
(1)“可能我老了，很多事情比較保守”，老年人怎樣看待年輕人，要有一種包容的態(tài)度。
(2)怎樣看待教養(yǎng)。是不是蹲著就一定沒教養(yǎng)。教養(yǎng)是拿來約束自己的，不是隨便評判別人的。
6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文韋。 (60分)
在非洲一些國家的公園里，許多游客為了安全，常常坐在一個有鐵籠子的大車棚里觀賞風(fēng)景。車外是一群兇猛威武的野生動物。如果沒有這個籠子的保護(hù)，恐怕游客會被這些兇猛的動物所傷害。在這么一個特殊的環(huán)境里，要么將傷人的猛獸關(guān)進(jìn)籠子里，要么將游人放在籠子里，否則，必有一方受到傷害。
這個“籠子”會引起你怎樣的聯(lián)想?請聯(lián)系實際寫一篇文章，自定立意;自擬題目，不少于800字。
【文題解析】：角度一、從籠子的象征意義出發(fā)，遵守制度、服從約束為立意方向;從游人和籠子的關(guān)系出發(fā)，可立意自由與規(guī)則、民主與法制;從猛獸與籠子的關(guān)系出發(fā)，可立意把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里的方向。
7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)，蚌覺得不舒服，但又無法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營養(yǎng)把沙包圍起來，后來這沙粒就變成了美麗的珍珠。
吸血蝙蝠叮在野馬腳上吸血，野馬覺得不舒服，但又無法把它趕走，于是就暴跳狂奔，不少野馬被活活折磨而死。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，吸血蝙蝠吸的血量極少，根本不足以致野馬死去，野馬的死因就在于太過暴怒。
要求：全面理解材料，也可以從一個側(cè)面、一個角度進(jìn)行立意。文題自擬，文體自選，寫作內(nèi)容必須在材料涉及的范圍之內(nèi)，不少于800字，不得抄襲。
【文題解析】：解讀寓言型材料，理解寓意是關(guān)鍵，因此必須通讀材料，從整體上把握材料的主旨，千萬不能“只見樹木，不見森林”。因為寓言型材料往往具有隱喻性、多義性、哲理性等特點。通常的做法是先提取揭示寓意的關(guān)鍵性語句。具體方法是以記敘為主的材料要找出議論或抒情的句子，以議論為主的材料要找出闡釋觀點的句子，并依此為基礎(chǔ)進(jìn)行深層分析從而明確材料的寓意。一般來說，材料揭示的主要內(nèi)容或核心含義通常就是材料的主旨所在。寓言型材料總會或顯或隱地包含作者或命題者的觀點和態(tài)度，認(rèn)真揣摸這些觀點和態(tài)度有利于正確審題并迅速確定立意的方向與深度。考生還要揣測命題意圖，選擇最佳角度。例如這兩則材料告訴我們，當(dāng)我們遇到不如意的事時，不妨多想想蚌和野馬。我們何不像蚌那樣，設(shè)法適應(yīng)，利用自己無法改變的環(huán)境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇，使之為我所用。不要像野馬那樣一不如意就暴跳如雷。這樣，只能自食苦果。包容的肚量，并不是輕易就能做到的。它來自對生活的磨礪和理解，源于一個良好的心態(tài);一個永遠(yuǎn)摒棄以自我為中心的意識，不求索取的付出;對任何人能謙虛、平和，放低自己的位置。“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。”生活和社會自然會對我們有回報，這份回報也許會超乎“名”，超乎“利”，是我們精神境界的一種升華，是自我心靈的一種超脫。
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一家企業(yè)提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。
做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。因為追隨者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑，所以前進(jìn)的道路明晰;還有后發(fā)優(yōu)勢，在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。
三星公司，在通訊電子領(lǐng)域，多少年來把緊緊跟隨領(lǐng)先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設(shè)計，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。
——《人民日報》
對于“追隨者”和“領(lǐng)先者”，你更欣賞誰?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：①我欣賞領(lǐng)先者，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，朝氣勃發(fā)。②我欣賞追隨者，勤勉學(xué)習(xí)，不斷成長。③我欣賞先做追隨者，再做領(lǐng)先者的人。模仿不是宗旨，超越才是目的。④我欣賞既是追隨者又是領(lǐng)先者的人。懂得取長補短，不忘堅持自我。
9、閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
兩個旅人在路上，其中一個發(fā)現(xiàn)一把斧頭，他就說：“我撿到一把斧頭。”另一個人不大滿意，糾正道：“我的朋友，不是‘我’，而應(yīng)該是‘我們’撿到一把斧頭。”沒走多遠(yuǎn)，斧頭的主人追了上來，離他們越來越近。撿斧頭的人很不安地說：“這下‘我們’可糟了。”另一個又向他糾正：“還是改回以前的稱謂吧，就像剛才那樣，你應(yīng)該說：‘我’糟了!”
要求：綜合材料內(nèi)容及寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：朋友之間信守的原則應(yīng)當(dāng)是：“有福同享，有難同當(dāng)。”但這兩個朋友確是自私了些，一個在撿便宜時只想獨享，另一個在有麻煩時就要推卸責(zé)任，這樣對財富的貪婪、對責(zé)任的逃避、對朋友的失信，是永遠(yuǎn)不會有真正的友情的。
10、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
郭川，“中國職業(yè)帆船第一人”。這位31歲時已任大型國企副總的青島男子，在42歲時卻毅然選擇成為職業(yè)競技帆船賽手，不停刷新自己和中國的帆船運動記錄。他說帆船運動讓他找到了“生命中注定屬于他的東西”，“回歸了真實的自我。”2016年10月郭川在單人不間斷跨太平洋創(chuàng)紀(jì)錄航行時在夏威夷附近海域失聯(lián)。
有評論認(rèn)為，郭川不甘于平庸，追求有生命厚度的生活方式凸顯了人的主動性和求索精神;當(dāng)蕓蕓眾生沉湎于對“已知”進(jìn)行享樂性消費的時候，他卻在勇敢地挑戰(zhàn)“未知”。也有評論認(rèn)為這種個人用帆船航海所面臨的巨大生命危險的行為，是否值得?他的離開，是否對親人構(gòu)成一種不負(fù)責(zé)任和傷害?
對此，你有什么看法?要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：這是一篇任務(wù)驅(qū)動型作文，問題的對立性，內(nèi)容的指向性，情感的導(dǎo)向性，論說的思辨性，策略的操作性，都是它的特點，本篇作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考意見1.凡首段沒有概述材料，表明自己態(tài)度者，視為?材料滯后?之情況，不能超過45分;2.只是在開篇出現(xiàn)了材料，行文中沒有結(jié)合材料，材料成了可有可無的東西，得分不能超過45分;3.雖結(jié)合了材料，但結(jié)構(gòu)層次不明晰，思路流程混亂，不能超過42分;4.行文過程分析不辯證，顯得片面化、絕對化，不懂得讓步說理，只是一味的指斥，得分不超過45分;5.按照材料作文的寫法，沒有偏離材料的內(nèi)容，視為基本切題，得分在42分左右;6.只是在開頭結(jié)尾結(jié)合了材料，中間內(nèi)容沒有關(guān)涉到材料，視為?穿靴戴帽?，得分不超過20分;7.行文符合任務(wù)驅(qū)動型作文的要求，且有文采，書寫美觀、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，說理辯證，有現(xiàn)實性，得分不得低于50分。
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