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盤點名稱相似的大學專業(yè)
在高校專業(yè)的“江湖”上，專業(yè)名稱就好比一件“馬甲”，在許多考生和家長的眼里，從這件“馬甲”往往就可以大概推斷出該專業(yè)的一些基本情況，從而根據(jù)自己的實際做出相應的選擇。以下是小編整理的盤點名稱相似的大學專業(yè)，歡迎閱讀。
盤點名稱相似的大學專業(yè)
電子信息科學與技術VS電子信息技術與儀器
所屬類別
電子信息科學與技術——電子信息科學類
電子信息技術與儀器——儀器儀表類
專業(yè)放大鏡
我國是制造業(yè)大國，而電子行業(yè)又是制造業(yè)中不折不扣的“大戶”，無數(shù)就業(yè)機會吸引了無數(shù)莘莘學子的目光。電子信息科學與技術和電子信息與儀器專業(yè)都是與電子行業(yè)“親密接觸”的專業(yè)。但在專業(yè)歸屬上，電子信息科學與技術專業(yè)隸屬于電子信息科學類，而電子信息技術與儀器專業(yè)儀器儀表類的專業(yè)。
先談談電子信息科學與技術專業(yè)，這是一個“老牌”專業(yè)，在很多高校的專業(yè)目錄里都可以看到它的身影。該專業(yè)所致力于培養(yǎng)的，是具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)技術或管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。
作為以數(shù)學和近代物理學為基礎的專業(yè)，對這兩個學科特別是近代物理中電子學的知識要求較高。所以頭腦比較靈活、經(jīng)常有新思想的同學在這方面會有一些優(yōu)勢。學生在大學學習的時候也應該多多動腦，多去實驗室，有許多該專業(yè)的在校大學生在校期間就發(fā)明了專利，這對以后的就業(yè)很有幫助。
至于就業(yè)，作為工科類的熱門專業(yè)，電子公司、通信公司都歡迎本專業(yè)的畢業(yè)生;攻讀研究生進一步深造，會為將來的發(fā)展提供更雄厚的知識資本。另外，出國深造是一個很好的選擇，國外的相同專業(yè)同樣有很大的發(fā)展空間。還可以自主創(chuàng)業(yè)，從事計算機、IT行業(yè)工作。
電子信息技術與儀器專業(yè)，從名稱上可以看出，這是一個信息技術與儀器生產(chǎn)的“復合型”專業(yè)。的確，這是一門高新技術密集的交叉學科，旨在綜合運用電子技術、計算機技術、信息處理技術、網(wǎng)絡技術等解決各種信息的獲取、傳輸、處理等問題，以及高端電子信息系統(tǒng)的集成問題。該專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電子信息技術基礎理論和工程能力的高級技術人才，并且為進一步深入研究電子信息技術領域中的前沿課題打好基礎。
由于該學習面廣，畢業(yè)后可從事電子、通信、計算機、軟件、電力、電氣等行業(yè)相關工作。根據(jù)杭州電子科技大學一項調(diào)查，上海、江蘇、浙江這一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，一些國外大量儀器工程領域的跨國公司紛紛進入國內(nèi)投資創(chuàng)業(yè)，例如美國通用、美國國家儀器、德國西門子、日本歐姆龍等公司均設立了電子研發(fā)、技術支持、銷售部門，因此對電子信息及儀器人才的需求增長非常迅速和迫切。
廣播電視編導VS廣播電視新聞學VS廣播電視工程
所屬類別
廣播電視編導——藝術類
廣播電視工程——電氣信息類
廣播電視新聞學——新聞傳播類
專業(yè)放大鏡
江蘇衛(wèi)視的《非誠勿擾》紅遍天下，這背后，是欄目工作人員辛勤揮灑的汗水。一檔電視節(jié)目，需要經(jīng)過編導、策劃、創(chuàng)作、制作等多道工序才能“出爐”，而廣播電視編導專業(yè)就是致力于此的。報考該專業(yè)的學生一般要參加專業(yè)藝術考試，如影視評論、編寫故事、才藝展示、綜合面試等項，但也有一些院校也招生普通類的考生，在志愿填報期間報考即可。
對于廣播電視新聞學專業(yè)，許多人并不陌生。我們腦中會浮現(xiàn)出這樣的畫面：重大突發(fā)事件的現(xiàn)場，肩扛攝像機的記者沖鋒在一線，頂風冒雨，來往奔波，為人們發(fā)回最新的報道……該專業(yè)培養(yǎng)的是具有廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，能在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。學生要學習的主要課程則包括廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作(或廣播編輯與節(jié)目制作、電視編輯與節(jié)目制作)、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、播音主持藝術等。
相對于前面兩個專業(yè)，除了新聞理論、新聞采訪寫作等“必修課程”外，廣播電視工程專業(yè)的課程中還帶有更多的“技術”元素。它是一個以視音頻技術為核心，并與計算機科學、通信技術、網(wǎng)絡技術、視聽藝術等學科融合的復合型專業(yè)。從該專業(yè)畢業(yè)的學生，將成為能在傳媒領域中從事數(shù)字電視技術和網(wǎng)絡視音頻技術的研究、系統(tǒng)設計、開發(fā)與應用，并可從事技術與藝術結合的影視制作、動畫制作等方面的高級技術人才。
提到就業(yè)，廣播電臺、電視臺等新聞媒體都是這些專業(yè)學生對口的“用武之地”。只是在同一個單位，從事的工作有所不同。比如在電視臺里，廣播電視編導專業(yè)的學生可以當播音主持;廣播電視新聞學的畢業(yè)生則更愿意肩扛攝像機，在新聞采訪一線來往奔波;而電視節(jié)目的后期整理，動畫制作等相應的技術工作則輪到廣播電視工程專業(yè)的學生大顯身手了。當然，知識是相通的，除了新聞媒體、廣告公司、大型企業(yè)的宣傳部門等也可以這類專業(yè)學施展才華的地方。
海洋管理VS海事管理VS海關管理
所屬類別
海洋管理——海洋科學類
海事管理——交通運輸類
海關管理——公共管理類
專業(yè)放大鏡
乍一看，“管理”是這三個專業(yè)共同的關鍵詞，如果你認為它們都是管理學類專業(yè)，那就大錯特錯了。其實，這三個專業(yè)里，只有海關管理是屬于公共管理類，海洋管理專業(yè)是海洋科學類，海事管理則屬于交通運輸類。
海洋管理專業(yè)是屬于海洋科學與管理科學交叉的學科。該專業(yè)所致力于培養(yǎng)的，是具有良好的科學素養(yǎng)和海洋科學基本知識，系統(tǒng)掌握海洋管理、海洋法等理論知識，對對其管轄海域內(nèi)的權益、資源和環(huán)境進行組織、指導、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督、干預和限制的人才。
近幾年，索馬里海盜活動的猖獗再次引起全世界對海事管理事業(yè)的關注。事實上，對于海洋業(yè)這樣一個“大攤子”來說，如果缺乏有效的管理和協(xié)調(diào)，必然會造成混亂。海事管理專業(yè)所培養(yǎng)的就是具有扎實的外語基礎及計算機應用能力，掌握航海技術、海運業(yè)務、海事法規(guī)的基本理論和實踐技能，能從事航運企業(yè)管理和海事事務處理的高素質(zhì)型人才。需要提醒的是，由于該專業(yè)帶有一定的特殊性，所以有些學校在招生時會規(guī)定一些限制條件，比如大連海事大學就規(guī)定“海事管理專業(yè)只招收男生，要求雙眼裸眼視力在5.0以上，同時非英語語種考生不宜就讀”。
至于海關管理專業(yè)，從名稱上我們不難看出，這是一個培養(yǎng)面向海關工作人才的專業(yè)。眾所周知，海關既是一個國家的窗口和門戶，也是其財政賦稅的重要來源，地位的特殊性不言而喻。因此，該專業(yè)的學生要學習現(xiàn)代市場經(jīng)濟管理、現(xiàn)代管理的基本理論和知識，掌握我國管理政策及法律制度;熟悉國際經(jīng)濟、貿(mào)易的一般運作規(guī)律，具備相關法律、商品、會計和海關信息管理的基礎知識;了解海關國際公約和慣例;具有綜合運用所學知識分析和處理海關業(yè)務實際問題的技能和技巧。
從以上的介紹不難看出，這三個專業(yè)以后從事的，都是管理類工作，只是類別有所不同。海洋管理專業(yè)是對海洋整體的管理，海事管理則重在對航運企業(yè)的管理，而海關管理專業(yè)學生工作的“主陣地”則是在海關。
海洋技術VS海洋資源開發(fā)技術
所屬類別
海洋技術——海洋科學類
海事資源開發(fā)技術——海洋工程類
專業(yè)放大鏡
2009年底，一部名為《2012》的災難片橫掃全球票房，大海在關鍵時刻的“救世主”形象深入人心。這雖然是電影虛構的場景，但在實際生活中，海洋已成為經(jīng)濟“富礦”，扮演著越來越重要的作用。開發(fā)海洋，向海洋要財富正日益成為全社會的共識。海洋技術和海洋資源開發(fā)技術都是以開發(fā)海洋為基礎的。
海洋技術專業(yè)，顧名思義，是致力于培養(yǎng)具備海洋科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在海洋科學及相關領域從事科研、教學、管理及技術工作的高級專門人才。簡單點說，該專業(yè)是以海洋為研究主體的，以后從事的工作也是跟海洋密不可分。比如，海洋科學專業(yè)的學生可以從事海洋資源調(diào)查和開發(fā)利用、環(huán)境保護、水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋事務管理、海洋新技術、海洋科研部門、環(huán)保部門的科研工作;化工、石油、地質(zhì)、水產(chǎn)、交通部門的化學實驗及化學研究方面的工作;海洋沉積、海洋構造和礦產(chǎn)、海岸動力地貌、河口、海岸帶及海洋地質(zhì)等方面的調(diào)查研究;含油盆地地質(zhì)勘查資料綜合解釋;河口、海岸帶及海洋環(huán)境工程地質(zhì)勘查，氣象局、海洋局系統(tǒng)以及交通、軍事等部門的海洋調(diào)查預報工作、環(huán)保部門的環(huán)境評價工作，以及為石油部門海上石油平臺設計安裝提供有關海洋水文資料的分析研究工作;港灣、河口、近海、淺海及深海區(qū)的生物本質(zhì)調(diào)查、資源及開發(fā)利用工作……
眾所周知，海洋覆蓋了地球表面的70%，總面積為3.7億平方公里。在當前世界資源缺乏的壓力下，開發(fā)海洋資源的重要性不言而喻。相比于海洋技術專業(yè)的學生都是身懷各種絕技的“多面手”，海洋資源開發(fā)技術專業(yè)則更注重培養(yǎng)學生的“一招鮮”，該專業(yè)旨在開發(fā)和利用各種各樣的海洋資源，在整個海洋技術系統(tǒng)中具有重要的支撐作用。大致來說，該專業(yè)主要學習內(nèi)容包括：海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖技術、海洋油氣開發(fā)技術、海底采礦技術、海水淡化技術、海洋能開發(fā)技術、海洋旅游資源開發(fā)技術。遼闊的海洋和豐富的海洋資源，無疑為海洋工程技術發(fā)揮作用提供了一個大舞臺。實踐證明，沒有海洋工程技術的創(chuàng)新或高技術的突破，就沒有海洋產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展，就不能充分開發(fā)海洋，也就不能實現(xiàn)海學資源的可持續(xù)利用。
醫(yī)學信息學VS醫(yī)學信息工程
所屬類別
醫(yī)學信息學——生物科學類
醫(yī)學信息工程——電氣信息類
專業(yè)放大鏡
“在相聲界我影視演得最好，導演界我編劇編得最巧，編劇界我相聲說得最逗，這年頭，就得玩?zhèn)�綜合實力……”每當回憶起馮鞏春晚的這句經(jīng)典臺詞時候，總不由得啞然失笑。其實，當高校的專業(yè)也來個“強強聯(lián)合”，那么必然實力大增，獲得更多考生的青睞和關注。醫(yī)學信息學和醫(yī)學信息工程專業(yè)這兩個專業(yè)就是這類綜合性的專業(yè)。
醫(yī)學信息學專業(yè)是應用系統(tǒng)分析工具這一新技術(算法)來研究醫(yī)學的管理、過程控制、決策和對醫(yī)學知識科學分析的專業(yè)，是計算機科學、信息科學與醫(yī)學的交叉學科，該專業(yè)隸屬于生物科學類;醫(yī)學信息工程專業(yè)是一個以信息科學和生命科學為主的多學科交叉與融合的新興綜合性專業(yè)，隸屬于電氣信息類。
現(xiàn)在去醫(yī)院就診還需要花錢買病歷嘛?NO! 如果您也這樣想，就嚴重OUT了。因為現(xiàn)在流行的是電子病歷。為什么呢?通過網(wǎng)絡，醫(yī)師可以在家中或在世界任何一個角落隨時獲得患者的病歷，并提供就診信息，這就極大方便了人們看病、治療。其實，這只是醫(yī)學信息學專業(yè)的其中一個應用，在半個多世紀的發(fā)展中，它已經(jīng)滲透到醫(yī)學領域的方方面面：電子病歷、生物信號分析、醫(yī)學圖像處理、臨床支持系統(tǒng)、醫(yī)學決策系統(tǒng)、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)、衛(wèi)生信息資源等。
當畢業(yè)的日子來臨時，就業(yè)成了不容回避的話題，馮鞏的那句小品臺詞又猶在耳前。是的，社會競爭的日趨激烈，復合型的人才注定是就業(yè)市場上的“常青樹”。醫(yī)學信息學專業(yè)的學生可以可到醫(yī)療衛(wèi)生機構信息中心、醫(yī)學信息研究所、衛(wèi)生統(tǒng)計信息中心、醫(yī)學圖書館、醫(yī)學雜志編輯部、醫(yī)藥衛(wèi)生信息相關企業(yè)，從事衛(wèi)生信息系統(tǒng)管理與維護、系統(tǒng)運行監(jiān)控、數(shù)據(jù)庫管理與維護、醫(yī)藥信息分析研究、醫(yī)藥信息咨詢、信息服務等工作;當然，也可考取研究生進一步深造。
而醫(yī)學信息工程專業(yè)的畢業(yè)生則可以到醫(yī)療衛(wèi)生部門、醫(yī)療器械設計與生產(chǎn)部門及其他企事業(yè)單位從事各類信息系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)的應用、設計、開發(fā)、維護和評測等工作。中國科技方面不及很多其他國家，很大程度上是由于術業(yè)過于專攻，學科交叉型人才十分缺失。而該專業(yè)屬于醫(yī)學與工程學的交叉，對建立邏輯思維與思辨能力都有很好的提升。隨著時代發(fā)展，醫(yī)藥系統(tǒng)信息化更是大趨勢，目前的中小醫(yī)院這點還十分不完善，系統(tǒng)很落后，改造系統(tǒng)正需要這樣的人才。
醫(yī)學影像工程VS醫(yī)學影像學
所屬類別
醫(yī)學影像工程——電氣信息類
醫(yī)學影像學——臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術類
專業(yè)放大鏡
許多同學對醫(yī)學有著濃厚的興趣，將站在手術臺上救死扶傷作為自己的人生目標。因此，填報志愿時，帶有“醫(yī)學”關鍵詞的專業(yè)成了他們的不二選擇。然而，這種“以貌取人”的選專業(yè)方式難免導致錯誤，比如醫(yī)學影像工程專業(yè)，雖然和醫(yī)學影像學專業(yè)只有一字之差，但是電氣信息類家族的成員，畢業(yè)后授予的不是醫(yī)學學士，而是工學學士。
醫(yī)學影像工程專業(yè)是一個集數(shù)學、物理、計算機科學、信息技術以及醫(yī)學科學于一體的交叉學科，具有鮮明的醫(yī)、工結合，以工為主的特點。該專業(yè)主要培養(yǎng)從事X線機、數(shù)字化X線機成像裝置、磁共振成像裝置、超聲成像設備等醫(yī)學影像設備的研制、開發(fā)、技術支持的復合型高級應用工程技術人才。在大學里，學習的主要課程包括了大學物理、電路分析、程序設計、醫(yī)學圖像處理、微機原理與應用、生理學、病理學等。
1895年，德國科學家倫琴發(fā)明了X射線，舉世轟動。這一偉大發(fā)現(xiàn)也成為醫(yī)學發(fā)展的里程碑。這使得對病人的診斷得以沖破皮肉“束縛”，一覽無遺地展示在醫(yī)生面前。隨著科技的不斷進步，CT、超聲波、核磁共振等各種醫(yī)學影像技術也如雨后春筍般破繭而出，而操作這些儀器、為病人進行診斷的醫(yī)生，就是醫(yī)學影像學專業(yè)所致力于培養(yǎng)的人才。
在大學里，該專業(yè)的學生學習基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論知識，受到常規(guī)放射學、CT、磁共振、超聲學、DSA、核醫(yī)學影像學等操作技能的基本訓練，具有常見病的影像診斷和介入放射學操作基本能力。同時，作為一門極具實用性的專業(yè)，醫(yī)學影像學自然少不了實踐環(huán)節(jié)，實習的時間都為一年。一般來說，大家的實習地多為本校的附屬醫(yī)院，實習內(nèi)容基本上就是了解拍片的流程、掌握拍片的技術、學會看片等等。去醫(yī)院做過B超的人或許都見過拍片的影像，就是通過這張黑白的影像圖來為患者診斷。需要指出的是，區(qū)別于一般專業(yè)的四年制本科，醫(yī)學影像學專業(yè)的修業(yè)年限為五年。畢業(yè)時，將被授予醫(yī)學學士學位。
在就業(yè)上，醫(yī)學影像學專業(yè)的畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)療機構、防疫機構、醫(yī)學科研、血站等單位，從事臨床影像技術、功能檢查等技術工作，也可以到西門子、飛利浦等大型醫(yī)療設備公司從事技術研發(fā)或管理工作�？偟膩碚f，醫(yī)學影像工作時的對象是儀器的研制以及開發(fā)。
至于醫(yī)學影像工程專業(yè)，學生畢業(yè)后可在醫(yī)院從事設備的維護與管理、操作與使用，為大型儀器的引進和選型出謀劃策;在廠家、研究所參與產(chǎn)品的開發(fā)設計和安裝調(diào)試。我們知道，醫(yī)療器械工業(yè)是知識最密集的高新技術產(chǎn)業(yè)之一，而醫(yī)學影像工程又是醫(yī)療器械中科技含量最高，新技術、新材料、新工藝應用最迅速也最廣泛，資金投入最多的類別。因此，該專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。
最易混淆的研究生考試相似專業(yè)
法律碩士vs法學碩士
法學碩士與法律碩士是兩個方向有較大不同的專業(yè)。法學碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學和科研人才為主，就是我們常說的學術型碩士研究生。而法律碩士則屬于專業(yè)學位教育的范疇，其教育更加注重對應用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專業(yè)學位中的法律是指職業(yè)領域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)性學位，是培養(yǎng)高層次的法律實踐專門人才的專業(yè)型碩士研究生。兩者的區(qū)別在于：
1.報考招生條件不同。我國的法律研究生階段教育包括法學碩士和法律碩士兩種。報考法學碩士的考生必須具有國民教育大學本科學歷，不限本科專業(yè)，但不招收同等學歷的非本科生。法律碩士屬于專業(yè)碩士，報考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專業(yè)本科畢業(yè)生（含同等學力）報考，而只招收具有大學本科學歷（或同等學力）的非法律專業(yè)畢業(yè)生。對于法律專業(yè)本科畢業(yè)生，鼓勵報考法學碩士研究生。這項措施大大降低了考試的競爭壓力。從2009年起，法學本科畢業(yè)生也可報考法律碩士。
2.考試試題不同。法學碩士專業(yè)課試題傾向于理論化試題，以主觀題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國法律人才培養(yǎng)原則，需要有較強的邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專業(yè)畢業(yè)生考錄，題目傾向于實務。
3.培養(yǎng)方式不相同：
①每個法學碩士有一個導師，在讀期間能得到導師的全面輔導，深入學習法律理論知識。因此，法學碩士專業(yè)劃分較細，研究領域一般只有一個方向，對其他方向基本不涉及，培養(yǎng)方向主要是學術研究、科研教學，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級理論型學術法律人才。
�、诜纱T士不分專業(yè)，在入學時一般選定一個方向進行學習。實行雙導師制，既校內(nèi)導師教授法學理論，校外導師教授法律實務，法律碩士培養(yǎng)方式更加注重實踐和應用。主要是學習現(xiàn)行的法律法規(guī)，為司法、行政執(zhí)法、法律服務與法律監(jiān)督部門以及社會公共管理部門等法律實務部門培養(yǎng)高層次的復合型、應用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業(yè)法律顧問等。
行政管理vs公共事業(yè)管理
如果把整個管理學比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個分枝。行政管理側重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務的專業(yè)人才，主要對文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險、各種社會管理等公共事業(yè)的管理。
1.報考條件不同。行政管理專業(yè)碩士的報考對象是主要是應屆本科畢業(yè)生，屬于學術型碩士；公共事業(yè)管理專業(yè)碩士（MPA）的報考對象，限定為有4年或4年以上的實際工作經(jīng)歷的政府部門以及非政府公共機構的工作人員，所以應屆生不能報考。此外，公共事業(yè)管理專業(yè)碩士要考數(shù)學，一般為數(shù)學四。而報考行政管理專業(yè)一般不考數(shù)學，個別學校特殊要求例外。
2.就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機關事業(yè)單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟管理部門、經(jīng)濟監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實際工作；公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類：一是在公共部門從事行政和人事管理工作，另一類是在咨詢公司，為政府部門、公司企業(yè)及其他公共部門從事管理咨詢。
3.培養(yǎng)方式不同。
�、傩姓芾碇铝τ谂囵B(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運用一門外語，具有獨立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級黨政機關、企事業(yè)單位、社會公共組織的實際工作，也可以在高等學校和科研院所從事教學與研究工作的高級人才。
②公共事業(yè)管理（MPA）針對應用性強的特點，在教學形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓練、參與式研討和社會調(diào)查等多種形式。教學過程中注重理論聯(lián)系實際，著力培養(yǎng)和訓練MPA研究生認識問題、理解問題、分析和解決實際問題的能力，強調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓練。注重與政府部門相關部門及專業(yè)研究機構的聯(lián)系、交流與合作。
新聞學vs傳播學
新聞學和傳播學具有很大的相關性，在不少地方是相通的。新聞學側重于新聞采、寫、編、評等業(yè)務實踐層面，具體到廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體的新聞采制和運作；而傳播學研究范圍廣泛，與社會學、心理學、哲學、經(jīng)濟學、文化研究等緊密結合，研究人類社會活動中的各種傳播活動，以及研究傳播活動主體與外部社會環(huán)境之間的關系。
1.研究范圍不同。新聞學主要以傳統(tǒng)的報業(yè)為主，評論是重點。學習內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等。新聞學有理論新聞學、中外新聞史、應用新聞學、廣播電視新聞學、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支。傳播學除了報紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告、公關、民意測驗等也在其包容之下。傳播學學習的內(nèi)容既有專業(yè)課程方面的人類學、語言學、符號學、信息學、社會學、心理學，也有廣告、新聞、影視、營銷、對外交流等內(nèi)容。傳播學包括傳播法學、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學、藝術傳播等分支。
2.就業(yè)方向不同。新聞學多在傳統(tǒng)的媒體，如報紙、雜志、廣播、電視等單位就業(yè)，另外還可以在出版社、企事業(yè)單位的宣傳部門工作，也有人考到教師資格證，到學校里當老師。傳播學可在傳統(tǒng)媒體、新媒體、廣告公司、媒介研究公司、政府部門等就業(yè)，選擇范圍更加廣泛。
3.考研復習要點不同。新聞是一門人文學科，其核心理念是公正客觀平衡，培養(yǎng)的記者要為社會服務、為人民服務，其核心課程是采訪和寫作，因此在復習過程中要多借鑒；傳播學是社會科學，是商業(yè)社會下的產(chǎn)物，培養(yǎng)學者或者學者型記者，因此在復習的過程中，要與傳統(tǒng)的人文學科拉開距離，而多靠近社會學、經(jīng)濟學、政治學，并且要多看歐美原著。
民族學vs民俗學
民族學和民俗學雖然同是頒發(fā)法學碩士學位，但兩者之間差別卻是很大的。首先分屬的學科各不相同。民族學是法學一個二級學科，本科開設有該專業(yè)的學校不在少數(shù)；民俗學歸屬法學類二級學科社會學，屬于一個專業(yè)，本科開設的學校較少，主要是集中在研究生以上階段。其次是兩個學科之間的研究方向各不相同。民族學研究的方向主要是：民族地區(qū)現(xiàn)代化研究、民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究、民族地區(qū)小康社會建設研究、民族地區(qū)法制建設研究、民族文化研究；民俗學研究的方向主要是：民族民間口頭與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研究民俗學、民族民俗文化研究等。
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