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2024年公共英語(yǔ)三級(jí)聽(tīng)力考試高分攻略
在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。以下是小編為大家搜索整理的2024年公共英語(yǔ)三級(jí)聽(tīng)力考試高分攻略，希望對(duì)正在關(guān)注的您有所幫助!
語(yǔ)言基礎(chǔ)
1.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
(1)正確辨別音素.正本基礎(chǔ)�，F(xiàn)舉幾個(gè)常見(jiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤：
/?/發(fā)成/e/;/ai/發(fā)成/ ?/;/r/發(fā)成/ l /; /v/發(fā)成/w/;/?/發(fā)成/s/
不正確的發(fā)音必然會(huì)造成誤解，從而干擾正常的思維判斷。
(2)弱讀。通常句子中除了有重要意義的詞必須重讀之外，其他詞往往弱讀，如介詞、助動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞、連詞等。
(3)連讀。在一個(gè)意群中，如果前一個(gè)詞的尾音是輔音，則可以與后一個(gè)詞詞首的元音連起來(lái)讀。連讀使意群或句子聽(tīng)起來(lái)比較連貫、流暢。
(4)句子重音。講話者用來(lái)表達(dá)意思、態(tài)度、感情的一種語(yǔ)音手段，在聽(tīng)力考試中是考生理解話語(yǔ)的一個(gè)重要依據(jù)。
(5)語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)與句子重音一樣，影響到說(shuō)話人所要表達(dá)的意思。有時(shí)同樣一句話用不同的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出可以表示說(shuō)話人不同的意圖、情感與態(tài)度。
2.語(yǔ)法
考生要正確理解所聽(tīng)到的信息，必須識(shí)。在聽(tīng)力測(cè)試中，有些題還直接涉及語(yǔ)法知識(shí)，如說(shuō)話者用了虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)句型、比較結(jié)構(gòu)等等。
3.詞匯
聽(tīng)力需要相當(dāng)?shù)脑~匯量作后盾，尤其是口語(yǔ)中常見(jiàn)的詞匯，要掌握其在不同語(yǔ)境中的不同意義。此外考生還需熟悉一些常見(jiàn)短語(yǔ)。
4.功能意念表達(dá)
聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是第一部分(小對(duì)話部分涉及生活中的各種場(chǎng)景)，人們通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)各種功能意念。
如：
征求意見(jiàn)：
Could you work overtime tonight?
勸告與建議：
Why not get a taxi?
If I were you，Id go on a diet.
同意和不同意：
I couldnt agree more.
抱怨：
Im sorry to have to say this，but its too noisy here.
熟悉各種場(chǎng)景及人們表達(dá)的各種功能意念的句型，可以幫助考生提高捕捉信息的能力，對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)，有利于理解與記憶。
一、平時(shí)訓(xùn)練技巧：
1. 跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)
眾所周知，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)不分家�？谡Z(yǔ)提高了，聽(tīng)力自然也會(huì)提高。因此，可借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的的英語(yǔ)，這樣能強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，自然適應(yīng)和習(xí)得地道的發(fā)音規(guī)則，如失去爆破、連讀、弱讀等等；跟讀還能培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)記憶。
2. 多聽(tīng)合適的聽(tīng)力材料
合適的聽(tīng)力材料包括：各種考試真題和模擬題的錄音帶； 英美訪談?lì)惞?jié)目；大學(xué)英語(yǔ)一、二年級(jí)的教材，等等。總之，聽(tīng)力材料應(yīng)根據(jù)個(gè)人水平選擇，把握循序漸進(jìn)的原則。選材不宜太難，也不宜太易。
3. 多進(jìn)行速記和記憶方面的訓(xùn)練
聽(tīng)力考試要求考生在很短的時(shí)間內(nèi)記住聽(tīng)到的重要信息，這需要很強(qiáng)的短期記憶能力。為加強(qiáng)短期記憶，考生可掌握一些速記的方法。比如利用縮略詞、符號(hào)、首字母等記下重要的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、中心詞等。
4. 全面提高自身英語(yǔ)各方面的水平
提高英語(yǔ)聽(tīng)力的水平單靠"聽(tīng)"是不能解決問(wèn)題的，個(gè)人的聽(tīng)力水平的高低與其掌握的詞匯量、對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的熟悉程度、知識(shí)面、理解能力甚至閱讀速度等都密切相關(guān)。 因此，學(xué)生應(yīng)注意全面提升自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，尤其是語(yǔ)法和詞匯量方面的積累。
二、臨場(chǎng)發(fā)揮技巧：
1. 力爭(zhēng)主動(dòng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)
聽(tīng)力理解中的每一個(gè)問(wèn)題都留有15秒的答題時(shí)間�？忌沙浞掷眠@段時(shí)間去閱讀試卷上各題的問(wèn)題。正式開(kāi)始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽(tīng)懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。剩下的5秒鐘用于瀏覽下一題的問(wèn)題和選擇項(xiàng)。這樣，考生基本上可以預(yù)測(cè)出下一個(gè)對(duì)話的大致內(nèi)容，并帶著問(wèn)題集中鎖定對(duì)話中的有關(guān)信息，從而使自己在聽(tīng)力測(cè)試中處于主動(dòng)地位。
2. 科學(xué)利用答題時(shí)間
做完上一題，余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的書(shū)面選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽(tīng)上，而不要為了看而耽誤了聽(tīng)錄音的內(nèi)容。
3. 最大化地獲取信息
在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，抓住所聽(tīng)內(nèi)容的主旨與有關(guān)細(xì)節(jié)，同時(shí)利用在預(yù)讀中得到的潛在信息，并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記錄下來(lái)。做到耳眼并用，一邊聽(tīng)錄音信息，一邊瀏覽書(shū)面信息，邊聽(tīng)邊分析整理。采取抓信息詞，抓關(guān)鍵詞，采用預(yù)測(cè)法，排除法等等一切手段進(jìn)行判斷和選擇。
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