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小學(xué)生《快樂的春游》教案
教學(xué)目的：
�、绷私獯河吻耙龊孟嚓P(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。
�、材芊e極主動地參與春天的有益活動。
�、衬芊e極的表達(dá)自己對春天的熱愛、贊美情感。
學(xué)情分析：
春游活動以激發(fā)學(xué)生向往大自然和投身大自然的情感為主要目的。本課向?qū)W生提供了豐富的活動內(nèi)容，從活動的準(zhǔn)備到活動的過程、總結(jié)，充分鍛煉了學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)了多彩的生活情趣。本課重在活動指導(dǎo)，建議緊密聯(lián)系學(xué)校春游活動安排，因地制宜引入當(dāng)?shù)亟逃Y源，第一課時(shí)放在春游前進(jìn)行，第二課時(shí)放在春游后進(jìn)行。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
(第一課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
�、绷私獯河吻霸撟龅臏�(zhǔn)備工作，并自己學(xué)做一次。
⒉通過春游的準(zhǔn)備，提高自理能力和環(huán)保意識，鼓勵(lì)積極主動地參與春天的有益活動。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)春游活動的資料(放風(fēng)箏、捉蝴蝶、制作標(biāo)本、賞花、挖野菜等)。
教學(xué)過程
一、情境引入
�、�(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生和老師跟著音樂一起律動。
�、残∨笥褌儯瑒偛盼覀兏惺艿搅耸裁�?學(xué)生自由發(fā)言
�、硿嘏年柟�，芬芳的花香，還有會唱歌的黃鸝鳥，這一切都悄悄地告訴了我們什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天來了!)
二、課文學(xué)習(xí)
�、泵篮玫拇禾靵淼搅宋覀兊纳磉叀＿@個(gè)時(shí)候，你最想干什么啊?(點(diǎn)擊圖片)學(xué)生自由發(fā)言，教師可以參照圖片引導(dǎo)學(xué)生講述一些春天常見的活動
你能介紹一項(xiàng)你最喜歡的活動嗎?學(xué)生自由發(fā)言。(放風(fēng)箏：可展示一些風(fēng)箏并介紹放風(fēng)箏的方法經(jīng)驗(yàn);捉蝴蝶：可介紹捉蝴蝶方法;采集標(biāo)本：可介紹標(biāo)本的制作方法;賞花：介
紹花名、顏色、形狀……)
�、苍瓉碛心敲炊嘤腥さ幕顒涌梢栽诖禾炖镞M(jìn)行。你們想一起去玩一玩嗎?告訴大家一個(gè)好消息，再過幾天，我們學(xué)校就要去春游了，大家高興嗎?
三、體驗(yàn)感悟
⒈春游前該做哪些準(zhǔn)備呢?我們一起來看看這個(gè)小朋友的準(zhǔn)備吧。(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生觀看。
春游前，這個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?那怎樣準(zhǔn)備才對呢?學(xué)生自由發(fā)言，講述春游準(zhǔn)備中不正確的地方。
�、铂F(xiàn)在，請你和同桌先討論，然后大家一起來說一說。學(xué)生討論。師生共同歸納總結(jié)，內(nèi)容可以是以下一些方面：
⑴穿著要方便活動，可穿球鞋，背雙肩包。
�、茢y帶物品不宜過重，要帶上干糧和水。
�、亲赃x物品可攜帶環(huán)保垃圾袋、畫板、標(biāo)本夾、玩具、跳繩等。
�、葘Υ河蔚牡攸c(diǎn)要有所了解，包括位置的確定、環(huán)境特色的了解、歷史故事了解……
(點(diǎn)擊Flash)學(xué)生觀看。
⒊春游中的一些物品，不必每人都帶，大家可以商量著帶，春游時(shí)共同享用。請小朋友們自由組合，五六人自由組成小組，推選一名組長，請組長分配任務(wù)。[
四、課外延伸
⒈我們已經(jīng)明確了春游要準(zhǔn)備的物品，那么，請大家回家做好準(zhǔn)備，過兩天我們就能快樂地去春游了!
�、�(教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“春游新發(fā)現(xiàn)”行動卡)春游時(shí)，請小朋友們認(rèn)真觀察，回家后把你的新發(fā)現(xiàn)寫在教科書第15頁上。你可以寫對景物的新發(fā)現(xiàn)，也可以寫對動物的新發(fā)現(xiàn)，還可以寫事情的新發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課老師和大家一起分享。
(第二課時(shí))
教學(xué)目標(biāo)：
�、蹦艽竽懼鲃拥叵虼蠹颐枋龃河沃械陌l(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從不同角度觀察的方法。
⒉能感受到春天的美好，樂意用多種方式，如繪畫、朗誦等來表達(dá)心中愉悅的感覺。
⒊明白生活中到處有美的事物，要用心去留意感受，去發(fā)現(xiàn)。
課前準(zhǔn)備：
⒈學(xué)生有意識地在春游中搜集并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�、材軠�(zhǔn)備一些^***的春游的照片，或畫一幅春游的畫。
�、乘鸭嘘P(guān)春天的詩歌、歌曲等并準(zhǔn)備表演。
教學(xué)過程
一、情境引入
前幾天，我們一起參加了春游活動。這次春游，我們走進(jìn)美麗的大自然，感受春天，擁抱春天!大家一定有了很多新發(fā)現(xiàn)，今天這節(jié)課，就請你把新發(fā)現(xiàn)和大家一起來分享吧!
二、課文學(xué)習(xí)
�、闭埿∨笥褌兏鶕�(jù)“景物類”“動物類”“事物類”三大類別自由組成小組進(jìn)行交流交流。教師巡回了解學(xué)生交流情況。
�、裁拷M選派代表結(jié)合自己的圖片、資料向全班匯報(bào)。
�、鸥惺艿降母鞣N春天的景物。教師注意引導(dǎo)學(xué)生對春天景物的美的感悟，提倡用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的東西，用自己的話發(fā)表想法。(教材14頁)說說哪些花是在春天開放的?學(xué)生回答。(桃花)還有哪些花也是在春天開放的?學(xué)生自由發(fā)言。(迎春花、梨花、櫻花……)
�、聘惺艿降母鞣N春天的動物。如各種鳥的叫聲、蜜蜂采蜜等。教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的存在，懂得關(guān)愛，善于想象。
⑶感受到的身邊發(fā)生的事情。教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察身邊發(fā)生的事，積極加入集體活動。
�、群湍銈円粯�，老師今天也帶來在春游時(shí)找到的春天。教師出示自己在春游中的發(fā)現(xiàn)。
�、晨磥�，不同的人，采用不同的方法，對不同的角度進(jìn)行觀察，都會有不同的收獲。
三、體驗(yàn)感悟
�、边@次春游，我們盡情地玩了，還獲得了那么多知識。誰來說一說你在這次春游中的感受，你的心情怎樣?學(xué)生自由發(fā)言。
�、彩前�，春天真美麗!讓我們一起留住春天，把春天留在我們的身邊，留在我們心里。
四、課外延伸
�、�(點(diǎn)擊Flash)一年之計(jì)在于春。春天充滿了希望。讓我們手拉手，快快樂樂地生活、學(xué)習(xí)。師生共唱“春天在哪里”。
�、舱n后，我們今天一起來動手舉辦一個(gè)“把春天留住”的作品展，看看大家是怎樣留住春天的。
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