七子之歌澳門教案

　　今年的12月20日是澳門回歸紀(jì)念日16周年，以下小編為大家整理的是七子之歌澳門的優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助!

　　【第一篇】

　　這是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來........”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。

　　教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生有表情，自然的演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對生活，對祖國的熱愛，培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神，樹立積極向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重點：1.了解4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系，把握好切分音的節(jié)奏。2.歌曲的情緒體驗，用優(yōu)美純凈的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情緒，格調(diào)的把握。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)卡片，鋼琴

　　教學(xué)方法：講授法，討論法

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：聽音樂《中華人民共和國國歌》進(jìn)入教室。

　　二、新課教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入新課：

　　師：剛才同學(xué)們聽的這首歌曲的名字是什么啊?

　　生：中華人民共和國國歌。

　　師：這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的情感呢?

　　生：表現(xiàn)了人民不畏壓迫，起來反抗的精神。

　　師：很好，由這首歌曲可以看出他們的堅定信念，他們這樣奮起抗戰(zhàn)，為的是保護(hù)自己的家園，收復(fù)失地。

　　在歷史上，我們國家有名的七個地方都曾被帝國主義侵略者占領(lǐng)，至今有的地方還未回歸。，聞一多先生

　　在1925年還專門為這七個地方創(chuàng)作了《七子之歌》組詩。今天我們學(xué)習(xí)的歌曲的歌詞就出自組詩，歌曲的

　　名字是〈七子之歌--澳門〉。出示歌曲卡片。

　　2、欣賞歌曲，讓學(xué)生欣賞后回答：歌曲是用什么樣的情緒情感來演唱的?(對學(xué)生的回答給予肯定，是用樸實深情的情感來唱)

　　3、朗讀歌詞。(結(jié)合剛剛說的情感，有感情的朗誦歌詞，并說明全曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情?(反映了人民對祖國母親無限眷戀之情，和迫切回歸的愛國之心。)

　　4、模唱。(1)，播放音樂〈七子之歌〉歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂，輕聲哼唱，熟悉其中的旋律。(2)，再次播放音樂，讓學(xué)生用“拉”模唱。

　　5、學(xué)唱歌曲。(1)，師：同學(xué)們唱的很好，下面老師范唱一遍，大家感受以下其中的強(qiáng)弱關(guān)系。(教師演唱)生討論回答。

　　師總結(jié)：對，這是一首4/4拍的歌曲，那么它的強(qiáng)弱關(guān)系呢，也就是強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱。(教師板書強(qiáng)弱關(guān)系)

　　師：全曲呢還有一個典型節(jié)奏，大家找一找看它在哪里?(生回答第五小結(jié))

　　師：對，它是一個切分節(jié)奏。。。(講解切分節(jié)奏的拍子幾強(qiáng)弱關(guān)系)

　　(2)、找出學(xué)生喜歡的歌曲先教唱。

　　(3)、教唱全曲。

　　(4)、帶領(lǐng)學(xué)生完整的唱一遍。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、分組接唱歌曲。(男女組)

　　2、師：同學(xué)們唱的真好，下面把全班分開四組，你們根據(jù)自己對歌曲的不同理解，分別用多種形式把它表現(xiàn)出來。(可以有演唱打擊組、朗誦節(jié)奏組等)

　　3、師：同學(xué)們表演的非常好，，下面呢大家?guī)�上歌曲的情緒情感把歌曲完整的唱一遍。

　　四、小結(jié)：

　　這首歌曲在澳門回歸的日子里，響遍了大江南北，那滿懷深情的`主旋律，幾乎家喻戶曉。今天咱們學(xué)習(xí)這首歌曲，告戒大家在有一顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。怎樣才有愛國的能力呢?這就要求大家立足

　　現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，增長知識、才能，將來用大家的能力報效祖國，建設(shè)祖國!

　　【第二篇】

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識

　　2 能把握文章所表達(dá)的思想情感

　　3 能有感情的背誦詩歌

　　教學(xué)重點和難點

　　把握文章所表達(dá)的思想感情

　　教學(xué)設(shè)計：一課時

　　教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)

　　教學(xué)步驟：(一課時)

　　一導(dǎo)入新課

　　(聽中華人民共和國國歌)同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動人呢?(同學(xué)回答)同學(xué)們回答的很好，其實你們剛才聽的國歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場演奏過，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你們都舉行了哪些活動啊?

　　二的確，在那一天的中國處處是歡歌笑語，但是同學(xué)們你們有沒有想過，在這之前澳門同胞們都過著怎么樣的生活呢?下面我們就追隨著名詩人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時澳門同胞的苦難和抗?fàn)?

　　三朗讀課文，找出詩歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。

　　太久了/依然/夢寐不忘

　　四再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深?

　　面容憔悴但目光堅定的學(xué)者

　　面容猙獰且趾高氣揚的侵略者

　　陰森森的鐵制的刑具

　　五為什么這些東西會給你震撼呢?

　　學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照

　　侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證

　　六同學(xué)說的都不錯，那請你們在把課文讀一下，然后思考：

　　1 從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么?表達(dá)了詩人一種什么樣的感情?失養(yǎng)于祖國，受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎(見前面的古文)

　　2 作者是通過什么手法來加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢?(通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強(qiáng)這種表達(dá)效果)

　　七看來同學(xué)都已經(jīng)對詩歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請哪位同學(xué)唱一下?