《蘇州園林》最新教案

　　蘇州園林又稱“蘇州古典園林”，世界文化遺產(chǎn)，國家5級旅游景區(qū)，中國十大風(fēng)景名勝之一，素有“園林之城”，享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之美譽，譽為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”，是中華園林文化的翹楚和驕傲，是中國園林的杰出代表。以下就是蘇州園林教案內(nèi)容，歡迎參考!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解我國園林建筑藝術(shù)、特別是蘇州園林的藝術(shù)成就。

　　2、有感情的朗讀課文，感受蘇州園林的美，了解蘇州園林的特征。

　　3、整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生有條理地說明事物的能力。

　　教學(xué)重點

　　1、理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序。

　　2、揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會蘇州園林的美。

　　教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生有條理的說明事物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)思路

　　以“活動”為主，以“讀”貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　教學(xué)流程

　　一、激情導(dǎo)入

　　俗話說：“桂林山水甲天下，蘇州園林甲江南”。今天，讓我們一起跟隨我國著名的作家、教育家葉圣陶先生走進一個富有詩情畫意的藝術(shù)世界——蘇州園林，去領(lǐng)略其中的藝術(shù)魅力。(板書：課題、作者)

　　二、活動流程

　　師過渡語：同學(xué)們，今天，我們將通過活動來完成這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們各個小組之間將有七個活動項目的爭奪。(一、視野遼闊 二、思維敏捷 三、傾聽獲取 四、欣賞品味 五、品讀剖析 六、合作探究 七、舉一反三)看看哪個小組能在今天的爭奪中獲得更多的積分。

　　活動一

　　班長到講臺匯報各個小組目前的活動積分。

　　活動二(視野遼闊)

　　1、活動規(guī)則：(一)、各個小組派一名代表上講臺發(fā)言看看對蘇州園林了解多少。(二)、本輪活動只允許3個小組的發(fā)言。(三)、發(fā)言的小組可獲得3分的積分。

　　2、學(xué)生上講臺發(fā)言，師生認(rèn)真傾聽。

　　3、教師小結(jié)，在積分表上給發(fā)言小組加分。

　　師過渡語：同學(xué)們對蘇州園林了解真多，老師也帶來一些蘇州的園林的圖片給同學(xué)們欣賞。

　　活動三(思維敏捷)

　　1、活動規(guī)則：(一)、各個小組認(rèn)真欣賞圖片后舉手搶答。(二)、必須等老師讀完題后下命令才能舉手，否則無效。(三)、答對的加三分，錯的加1分。

　　2、教師配音放蘇州園林圖片，學(xué)生盡情欣賞。

　　3、幻燈片投影搶答題題目：欣賞完圖片后如果讓你用一個比喻句來贊美蘇州園林，你覺得蘇州園林就像、、、、、、

　　4、學(xué)生搶答(可多幾人發(fā)言)。之后，教師幻燈板書自己的見解：蘇州園林是一副優(yōu)美的圖畫。

　　5、教師點評，給發(fā)言的小組加分。

　　過渡語：我們說蘇州園林是一副優(yōu)美的圖畫，哪葉圣陶先生筆下的蘇州園林是怎樣的呢?

　　活動四(傾聽獲取)

　　1、(一)、認(rèn)真聽老師范讀課從課文中找出概括蘇州園林特點的句子。(二)、答對的可獲得3分的積分，答錯的可獲得1分的積分。

　　2、問答題：課文中哪一句話能概括蘇州園林的特點。

　　3、教師配音有感情朗讀課文。

　　4、學(xué)生踴躍發(fā)言。：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。

　　5、教師小結(jié)給發(fā)言的小組在積分表上加分。

　　師過渡語：同學(xué)們真了不起，找到文中概括蘇州園林特點的句子，老師覺得這句話不但能概括蘇州園林的特點，而且寫得很美，我們一起來品嘗。

　　活動五(欣賞品味)

　　1、活動規(guī)則：(一)、比讀這句話看哪個小組能讀出感情來。(二)、給讀得最好的小組加3分。

　　2、教師出示美句：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一副完美的圖畫。

　　3、學(xué)生練習(xí)朗讀、比讀。

　　4、教師小結(jié)：評出讀得最好的小組并加3分。

　　5、冒險：小組可以挑戰(zhàn)讀得最好小組，成功加4分，不成功扣2分。

　　6、學(xué)生比讀挑戰(zhàn)。

　　7、教師小結(jié)并登記積分。

　　師過渡語：這個句子很美!文中還有許多優(yōu)美的段落，請同學(xué)找出來品讀。

　　活動六(品讀剖析)

　　1、活動規(guī)則：(一)、各個小組從文中找出自己喜歡的段落進行品讀。(二)、小組成員齊讀后說說讀后有什么收獲。(三)、完成的小組可獲得3分的積分。

　　2、各小組進行品讀準(zhǔn)備。

　　3、各小組進行朗讀和讀后收獲的匯報。

　　4、教師小結(jié)并登記積分。

　　師過渡語：葉圣陶先生認(rèn)為蘇州園林是一副完美的圖畫，作者從哪幾個方面來說明的?用了什么說明順序?

　　活動七(合作探究)

　　1、活動規(guī)則：(一)、各小組自由讀課文(二)、討論達成一至見解。(三)、各小組選派代表發(fā)言。(四)、答對一個得1分。

　　2、思考題目：作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特點的。用了什么說明順序?

　　3、學(xué)生分組活動。

　　4、各小組派代表發(fā)言

　　5、教師給答對的小組做出相應(yīng)的板書。

　　6、教師小結(jié)并登記分?jǐn)?shù)。

　　師過渡語：葉圣陶先生運用了從主——次的說明順序給我們介紹了蘇州園林這副完美的圖畫。我們也來學(xué)習(xí)他。

　　活動八(舉一反三)

　　1、活動規(guī)則：(一)、各小組討論交流運用從主到次的說明順序介紹自己房間。(二)、選派說得最好的同學(xué)來匯報發(fā)言。(三)、完成的小組可獲得5分的積分。

　　2、學(xué)生匯報發(fā)言，師生認(rèn)真傾聽。

　　3、教師小結(jié);同學(xué)們在發(fā)言的時候基本上能按照從主到次的順序介紹了自己的房間真了不起。

　　4、給發(fā)言的小組登記積分。

　　活動九

　　班長統(tǒng)計各個小組的得分。

　　三、小結(jié)

　　同學(xué)們，這篇課文葉圣陶先生先是總的概括蘇州園林是一副完美的圖畫，接著從主要的方面

　　1、亭臺軒榭的布局

　　2、假山池沼的配合

　　3、花草樹木的映襯

　　4、近景遠景的層次 和小的方面1、角落 2、門窗 3、色彩 來給我們展現(xiàn)了蘇州園林的美。

　　附加：歌曲

　　唐宋《蘇州園林》

　　城市之歌，魅力中國。

　　作詞：唐宋

　　蘇州園林

　　蘇州園林

　　古典的風(fēng)韻

　　傳承到如今

　　江南風(fēng)景

　　江南風(fēng)景

　　江南煙雨相思到夢中

　　想著你我的昨天

　　一起散步在池邊

　　魚兒游動

　　荷葉飄動

　　陣陣花香來

　　風(fēng)兒吹 女兒美

　　鳥兒鳴 心兒醉

　　你依偎 我在陪

　　看風(fēng)景 不想回

　　聽著潺潺的流水

　　一起遠望的滋味

　　墻兒完美 亭兒完美

　　條條柳葉飛

　　風(fēng)兒吹 女兒美

　　鳥兒鳴 心兒醉

　　你依偎 我在陪

　　看風(fēng)景 不想回

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