幼兒園教案夏天的歌

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　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌中的有趣擬聲詞。

　　2、體驗詩歌中的意境，感受夏天的自然美。

　　活動重點：

　　欣賞詩歌，感受詩歌中的有趣擬聲詞。

　　活動難點：

　　體驗詩歌中的意境，感受夏天的自然美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)想象，激起幼兒對詩歌的興趣。

　　1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

　　2、教師：我覺得，夏天是一首動聽的歌，你認(rèn)為呢?夏天你聽到過哪些動聽的聲音呢?

　　(教師鼓勵幼兒回憶已有經(jīng)驗，大膽想象，并積極表達(dá)自己的想法。)

　　3、教師：夏天的歌在哪里呢?請你仔細(xì)地看一看，書上是怎么說的。(引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面上的內(nèi)容。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看圖畫，理解畫面內(nèi)容。

　　1、教師出示畫畫，幼兒自主觀察、理解畫面內(nèi)容。

　　2、集體交流，理解畫面內(nèi)容。

　　教師：請小朋友看一看，你在圖畫上看到了什么?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪唱歌?

　　(教師鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己對畫面的理解。)

　　三、傾聽教師朗誦詩歌，八綱辨證幼兒理解詩歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　1、教師根據(jù)教學(xué)掛圖，有感情地朗誦詩歌，朗誦之后提問。

　　教師：詩歌的名字叫什么?

　　教師：夏天的歌在哪里?詩歌里是怎么說的?是誰在唱歌?他是怎么唱的?他在哪兒唱歌?

　　(教師幫助幼兒逐句感受詩歌中有趣的擬聲詞，并知道是蟈蟈、知了和青蛙在唱歌。)

　　2、教師請幼兒再次傾聽詩歌一遍，并試著跟著學(xué)說擬聲詞。

　　3、幼兒完整朗誦，在朗誦過程中感受詩歌的美。

　　教師注意對幼兒有困難的地方重點進(jìn)行聯(lián)系，在朗誦時給予重點提示。

　　引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美好意境，嘗試用美的表情和好聽的聲音朗誦詩歌。

　　教師：你聽了有什么感覺?我們怎么才能朗誦出詩歌里美好的感覺呢?

　　1、請幼兒打開幼兒用書，邊看圖片邊自由朗誦詩歌。教師給予個別指導(dǎo)。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作進(jìn)行詩歌朗誦表演。

　　1、啟發(fā)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，逐句創(chuàng)編表演動作。

　　(教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，從大家創(chuàng)編的不同動作中選取較為合適的動作共同學(xué)習(xí)。)

　　五、擴展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受夏天的美好。

　　1、教師：你覺得夏天美嗎?為什么?

　　2、教師：我們可以再去找一找，夏天的歌還在哪里，然后試著把它們編進(jìn)詩歌里，好嗎?

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